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湖南省遺傳學會推進“五個一”科普行動近日,湖南省遺傳學會“五個一”科普行動實驗室開放系列科普四《給“腦子”讓開》專題少兒科普課程《一觸即發(fā)》在長沙望城奇奇果園快樂開講。來自長沙麓山國際實驗小學、湖南師范大學附屬小學、長沙市實驗小學等多所學校近百名學生及家長,在中國遺傳學會科普委員,湖南省遺傳學會常務(wù)理事、科普專家,湖南師范大學生命科學學院副教授范雄偉的帶領(lǐng)下,開展戶外蛙科動物多樣性調(diào)查,重溫青蛙坐骨神經(jīng)反射經(jīng)典實驗,學習兩棲動物演化及蛙坐骨神經(jīng)科學知識,聆聽科學家探索故事,體驗了不同尋常的奇趣科學之旅?!耙蝗汉⒆?,一套課程,一本讀物,一次開放,一個基地”——由湖南省遺傳學會發(fā)起的“五個一”科普行動,結(jié)合學會內(nèi)實驗室研究方向,設(shè)計一套少兒科普課程,創(chuàng)作一本科普讀物,利用實驗室廢舊儀器打造一個科普基地,帶領(lǐng)一群孩子,進入實驗室進行深度體驗,讓湖南孩子和湖南科學面對面,用科學家故事鼓舞人、用科學精神感召人、用科學方法引領(lǐng)人,從而實現(xiàn)科學普及,提升青少年科學素養(yǎng)。湖南省遺傳學科普專家范雄偉正在帶領(lǐng)孩子們開展戶外蛙科動物多樣性調(diào)查據(jù)介紹,“五個一”科普行動將圍繞15個主題,推動湖南高校15個實驗室對社會開放,研發(fā)15個系列精品科普課程,內(nèi)容覆蓋腦科學、基因科學、心理學等多個學科。每個主題科普課程4次課,具體由基地體驗、“虛擬+室內(nèi)”教學、實驗室操作等環(huán)節(jié)組成。其中,《給“腦子”讓開》系列課程,講述經(jīng)典神經(jīng)電生理實驗、神經(jīng)元細胞以及生物電的發(fā)展史、模式生物神經(jīng)行為學、生物神經(jīng)演化等知識,開放中南大學神經(jīng)生物學實驗室。《基因工程少年科普課》系列課程,講述DNA、基因控制性狀、染色體、轉(zhuǎn)基因與虛擬仿真實驗等內(nèi)容,開放湖南師范大學生命科學學院心臟發(fā)育中心實驗室。學會還將研發(fā)急救醫(yī)學相關(guān)科普課程,并將推動湖南醫(yī)院實驗室對公眾開放。“實驗課程經(jīng)典重現(xiàn),發(fā)掘科學家曾經(jīng)的發(fā)掘的東西,萌生對科學和科學家的感動,激發(fā)創(chuàng)新和想象,在孩子心里種下科學的種子;系列課程不斷‘打怪升級’,由調(diào)研體驗、故事啟發(fā)、知識講解,一步步將孩子帶進實驗室,與知名科學家面對面交流,融知識、趣味、操作、探索于一體;與課程相配合,科普讀物作為知識與記憶的載體,可復制、迭代;基地打造實驗場景,與科研內(nèi)容緊密聯(lián)系,打破實驗室空間限制問題?!笔∵z傳學會將通過“五個一”科普行動影響,搭建孩子與科學家近距離交流的平臺,讓科學家成為孩子們的偶像,從小培養(yǎng)科學興趣,崇尚科學精神,讓他們更有機會成為故事里面的人。做了四年科普公益的湖南省遺傳學科普專家范雄偉副教授表示,科普與科研都需要時間精力,實驗室開放需要犧牲科學實驗為科普體驗騰出空間,以科學為代價成就科普是一個佯謬??破找幌虮徽J為是一種公益,而科普助力鄉(xiāng)村振興、科普助力國家“雙減”講究的是一種效益,公益與效益、事業(yè)和產(chǎn)業(yè)看似矛盾,這就導致有情懷的科研工作者在投身科普后反倒被道德捆綁。做好一個科普,對于一個職業(yè)科學人而言不是“會不會做”的問題,從來都是“能不能做”“敢不敢做”的問題??茖W家時間寶貴,做好科普工作,需要科學家有勇于犧牲、樂于奉獻、敢于探索的“炮灰精神”。省遺傳學會的“五個一”科普行動通過學會聯(lián)動科學平臺,旨在打破科學家做科普的時空悖論,解決公益和效應(yīng)的佯謬,推動公益性科普事業(yè)與市場化科普產(chǎn)業(yè)相融合,將努力打造湖南科普模式,弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想,為促進湖南公民科學素質(zhì)的提升貢獻力量。鏈接:HYPERLINK"/wxhn/article/
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