三下鄉(xiāng)實習(xí)報告三篇

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7月6日這一天，我滿懷激情滿懷希望地踏上了暑期社會實踐的旅途，親身體驗了一名幼師這一光榮而神圣的職業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是大型游樂場地、室內(nèi)有孩子們的小作品、吸引人眼球的墻面環(huán)保涂鴉，以及幼兒一天的食譜，還有小摯友們正在一片歡聲笑語中玩耍，看到眼前的一切我感覺忽然回到了童年時間，進(jìn)入了童話的王國孩子們的世界。心情也一下子從驚慌轉(zhuǎn)換為安逸。

幼兒園把我支配在了大二班進(jìn)行為期十天的假期熬煉，剛起先到幼兒園，由于對幼兒園的日常生活學(xué)習(xí)方面不熟識，我只是幫助兩位老師進(jìn)行一些較常規(guī)的工作，比如在去食堂取餐、分發(fā)餐點、衛(wèi)生清潔;定時給帶藥小摯友吃藥。另一方面通過聽課初步了解陳老師的教學(xué)方式，大致駕馭該年齡階段學(xué)生的受課特點。接下來的幾天，我在空余時間就主動找到幼兒園的老師們談心，虛心向他學(xué)習(xí)和小摯友們相處以及管理幼兒園的方法。

不知不覺，我成了孩子們眼中的小夏老師，也成了他們的大姐姐，每天早上見到他們的第一眼，能從他們的臉上看到喜悅，能從他們的問候中感受到暖和與關(guān)懷，有時候他們會跑過來告知我許多他們心中的小隱私;有時候他們會拉著我讓我陪他們做嬉戲;又有時候他們會突然給你一個小小的驚喜——捧過你的頭給你一個輕輕的吻……我想這就是歡樂，這種歡樂中夾雜這淡淡的華蜜，讓人回味無窮。

這次的暑假實踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，快樂中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

暑期來臨之際，建筑工程學(xué)院學(xué)生會一部分成員自愿加入了“暑期社會實踐”志愿隊參與從7月6日到7月12日為時一周的暑期社會實踐活動。這次的暑期社會實踐活動是在武漢市南湖名都社區(qū)實行，志愿服務(wù)隊是由11人組成的一支“走進(jìn)社區(qū)公益隨行”社會實踐隊。

一周的時間說長不長，說短不短;但是總是在不知不覺中匆忙而逝，很快暑期社會實踐就結(jié)束了。人總是在不同的經(jīng)驗中成長，所以活動結(jié)束后都要總結(jié)整個團(tuán)隊。這也是我們第一次參與社會實踐，我們也明白社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式;是培育熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參與社會實踐活動，有助于我們在校高校生更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問。

我們整個服務(wù)隊于7月6號來到南湖社區(qū)，根據(jù)實踐策劃實行活動，在這一周里，我們每天都有不同的任務(wù)，6號進(jìn)社區(qū)幫助打掃衛(wèi)生清理廣告;7號走訪餐飲服務(wù)作衛(wèi)生平安方面的宣揚;8號舉辦留守兒童捐獻(xiàn)活動;9號慰問社區(qū)孤寡老人為老人送上一份關(guān)切和幫助;10號幫助社區(qū)工作人員整理資料做好服務(wù)工作;11號實行社區(qū)親子運動會以及參加村委員會選舉整理票數(shù)。以上是整個實踐活動的詳細(xì)內(nèi)容，每天的活動在全部成員的主動協(xié)作和工作人員的幫助下開展的井然有序，當(dāng)然中途難免出現(xiàn)或多或少的問題，比如進(jìn)行捐獻(xiàn)活動之前沒做好宣揚工作導(dǎo)致社區(qū)居民不知道活動的詳細(xì)事項;還有活動地點沒有在開展活動之前確定好;還有最終的親子運動會沒有宣揚，報名人員年齡不夠一樣，嬉戲組織的比較混亂;嬉戲臨時更換而缺少應(yīng)對措施等。但是問題出現(xiàn)之后，我們都會反思自己及整體的問題并且更正不足取得相應(yīng)的進(jìn)步。

不過總體來說，這幾天的活動能順當(dāng)勝利的完成都是我們每位隊員努力的結(jié)果，整個活動期間，每位隊員的主動配、，仔細(xì)踏實做事、能吃苦耐勞的精神也是值得確定和發(fā)揚的!時間一晃而過，卻也讓我們從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我們終生受用。社會實踐加深了我們與社會各階層人的感情，拉近了我們與社會的距離，也讓我們在社會實踐中開拓了視野，增長了才能，社會是我們學(xué)習(xí)和受教化的大課堂，在那片廣袤的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎(chǔ);我們在實踐中得到很多的感悟!

此次暑期社會實踐在社區(qū)工作人員的幫助下順理成章的完成。雖然社會實踐讓我們覺得很累很辛苦，但是我們不僅通過此次活動熬煉了自己，同時我們的行動也得到社會人士的確定與認(rèn)可，更多的是讓我們對人生有了新的相識，新的感悟，也了解到了團(tuán)隊合作的重要性。在以后這樣的活動中，我們一樣的認(rèn)為團(tuán)隊精神是特別重要的，在以后開展活動尤為重要活動的細(xì)微環(huán)節(jié)問題和策劃臨時更換時的應(yīng)對措施，另外還有很重要的是人與人之間的溝通和溝通以及溝通方式。我們不僅從中學(xué)到了許多有用的東西，也從中相識了自身的不足，本次活動的影響很大，以后我們也會主動報名參加類似的活動，并且會在不同的活動中總結(jié)、進(jìn)步、成長。

三下鄉(xiāng)實習(xí)報告篇2

離開蓮塘村已有一段時間，但總會不經(jīng)意間夢回蓮塘，憶起那些陽光下微笑的臉龐。其實中學(xué)時代就為自己的高校安置了一個下鄉(xiāng)夢。最初的下鄉(xiāng)夢源于看到電視上介紹最美鄉(xiāng)村老師激起的那份感動，平凡如我們難以變更社會城鄉(xiāng)現(xiàn)狀，但青春如我們能以一片熱枕為農(nóng)村的留守兒童成長做一絲力所能及的奉獻(xiàn)，以高校生的勃發(fā)向上幫助并激勵山里孩子，讓山區(qū)田野也能開遍童真的幻想。這或許是三下鄉(xiāng)社會實踐活動對高校生最原本的希望。

之前聽聞過一些對高校生三下鄉(xiāng)的不正確的報道，談到高校生三下鄉(xiāng)只為體驗農(nóng)家樂，或感慨世間滄桑，或者一味根據(jù)臆想情景與安排進(jìn)行活動，根本不了解當(dāng)?shù)匚幕?，更別說親近村民的生活，能為他們帶來什么。今年七月，又是一季下鄉(xiāng)月，志愿期，祖國的偏遠(yuǎn)地區(qū)，山坳里，西部邊行走著一群象牙塔里走出來的人。這不是一季的形式走場。更多的我們是希望走出象牙塔的童話，從社會實踐中了解社會，磨礪自己，帶上從山里體悟到的精神重審生命。所以漫長的暑期，我選擇了三下鄉(xiāng)。

遇見這群山里的孩子，令我感受到純粹的歡樂與樸實。原來是想以崇高的教化工作者心態(tài)走進(jìn)大山，意欲將前期備好的教案悉數(shù)教授給學(xué)生，沒想到收獲了一份令我返璞歸真的童心。每次在走廊，教室學(xué)校外各個角落，遇見他們，心總會被一句句毫不吝嗇的親切的“哥哥姐姐好”濡濕。

作為宣揚組一員，我每天穿梭于課堂之上，用相機記錄小摯友的一顰一笑，他們上課時的仔細(xì)，沒得到老師表揚時艷羨賭氣的模樣，受到嘉獎時的笑逐言開的躍影，甚至間或的打瞌睡的剪影，都是他們最真的流露。我們的手機里保藏最多的是與小摯友的合影，他們總愛拉著我給他們拍照，在我面前他們可喜愛一句句叫嚷著給隊友起的外號。他們的世界是這么簡潔，別人對我好，我對別人很好，這份無條件的信任，此前此后都難能遇到。

每天早上校門未開就有一群孩子在門外叫開門，中午午休時也常被他們的熱鬧聲吵醒，起初覺得有點煩，想著學(xué)校離家不近，這么早起床，中午不用午睡的嗎。后來才懂得小時候的我也有著旺盛的精力，早睡早起的作息好習(xí)慣。在支教期間，我發(fā)覺這些孩子雖然有的挺淘氣愛動，但都有好學(xué)的熱心。下鄉(xiāng)期間我們開展了“童樂禮到家”派送禮品關(guān)愛孩童活動，第一次走進(jìn)他們的家，才第一次親眼看到感受到留守兒童的世界。大部分是爸爸媽媽不在家的情形，在有些家庭里，隨處可瞥見貧困的身影，在我們回來路上不只有心酸，還有擔(dān)負(fù)著還能為他們多做什么的沉甸甸。我們清晰知道，為期八天短短的支教活動并不能教會他們多少學(xué)問，我們能做的是賜予他們被呵護(hù)的暖和，引導(dǎo)他們發(fā)掘自己的潛能，栽培屬于他們的`童年夢。所以我們開設(shè)了一系列愛好班，希望能激勵幫助他們找到奮斗的目標(biāo)，并為了讓他們能從小種下漂亮的高校夢，用投影儀播放了中國各高校的風(fēng)貌，介紹高校的精彩，期盼引起孩子漂亮的向往。收到的驚喜是，一位孩子在心愿上寫到：看了高校，我想努力讀書希望考上高校。看到這，我也暗自欣慰，因為學(xué)問變更命運的說法從來不會在大山里被拋棄。

從孩子身上，我們看到了生活的艱辛，生命的單純，心與心之間真實的傾訴溝通，為我們所處生活現(xiàn)狀感到感恩，體悟到一份責(zé)任感與回報。

在這里，我還遇見了一群志同道合的蒲公英小伙伴。平常的他們各有各的特性，但工作時一樣的矜矜業(yè)業(yè)。我們不是來游山玩水的，是來付出，體悟，熬煉，傳遞正能量的。

每天早晨每位成員輪番開門，煮水，洗碗筷。早餐后各支教老師到各自班級打算上課?？倓?wù)組為我們精打細(xì)算，調(diào)研組搜集資料，采訪考察，宣揚組每日站崗課堂和村里攝像寫稿發(fā)微博。一天的活動結(jié)束后，晚上7點例會，總結(jié)當(dāng)天活動內(nèi)容，安排明天任務(wù)，跟蹤任務(wù)進(jìn)度。晚上熬夜備課。簡潔的流程，瑣碎的事情，但堅持并做好卻沒想象中簡單。沒有空暇打嬉戲，沒有心思追劇，朝夕相處的是身著同款隊服的勞碌身影，每日望見的是竹林擁簇的晨曦，依山旁水的斜陽，山溝里的點點星光。三下鄉(xiāng)考驗的是在單調(diào)勞碌的生活中精彩完成任務(wù)的熱枕。

我們的老師曾說，既然是十幾個人，就得發(fā)揮十幾個人的潛能。在pc志愿服務(wù)中，我們凸顯計算機專業(yè)特色，在科普電腦學(xué)問時，耐性講解，精誠協(xié)作。三下鄉(xiāng)中團(tuán)隊精誠合作的精神從來不會被質(zhì)疑。我最大的體會是實踐出真知。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。村里真實的概貌不是一紙報告，幾篇網(wǎng)絡(luò)搜尋資料能闡明。在考察走訪中，我們看到了蓮塘村顯著的改善，但也發(fā)覺，盡管蓮塘村第一輪“扶貧雙到”任務(wù)基本完成，但有些家庭仍還在貧困線上掙扎，英語教學(xué)依舊缺位。我們的到來是為了以我們的實地調(diào)研為媒介，引起社會對這片山區(qū)里的人民的關(guān)注，而這一切都是任重而道遠(yuǎn)。

期間也有磕磕碰碰。大雨打亂了原先預(yù)定好的活動安排；頂著大太陽走遍村莊，終因留在村里的人不多而使問卷發(fā)放總是千里千尋。對當(dāng)?shù)貧夂虻牟贿m應(yīng)，使得一些隊友身體不適，扛病下鄉(xiāng)；山區(qū)地溝里多蚊蟲，使得隊友身上總是一夜起紅疹。但我們都不言苦，且自得其樂。擠臺階吃早餐，晚上排練唱隊歌，都令下鄉(xiāng)回來的我們回味無窮。晚上的一碗蛋炒飯，是我們一天任務(wù)結(jié)束后的最美妙犒勞。與這群小伙伴相處，下鄉(xiāng)生活從來不苦澀。

最難傷離別。三下鄉(xiāng)的日子轉(zhuǎn)瞬就結(jié)束。臨行的那天早上，孩子們自發(fā)來到學(xué)校探望我們。他們靜默地為我們打掃昨晚晚會的現(xiàn)場，沒說什么煽情的話，但我們看到了他們倔強的臉上的不舍。如今我們走了，他們還會不會照舊在每日早晨，站在學(xué)校旁邊的半山坡，傻傻地望著那扇大門，癡癡地等待門后的我們。我們走了，帶上樸實的感動，收獲一份友情，留下一份希望?；匦５奈覀円才c去時些許不一樣了。只有經(jīng)過生活的磨礪心才會剛毅，只有在看過世間艱苦才懂得感恩。

老師曾說，三下鄉(xiāng)是高校里一筆寶貴的財寶，它有著別樣的浪漫。的確，須要經(jīng)驗過后回首才能體會。

在最美的青春里，邂逅天真的孩子，堅毅漂亮的蒲公英團(tuán)隊。遇見你們，是這個夏天，最美的意外。

三下鄉(xiāng)實習(xí)報告篇3

進(jìn)行了為期9天的支教活動。被支配擔(dān)當(dāng)六年級的語文老師兼班主任，這個暑假。剛起先我覺得有點壓力，終歸我面對的已經(jīng)畢業(yè)的六年級升初一的學(xué)生。由于期間有臺風(fēng)的阻撓，不得已得把兩天的課程取消了許多學(xué)生都說，老師可不行以補回被臺風(fēng)“吹”走的課啊。想再為他多上幾節(jié)課，但是沒方法，還是要聽從我隊的支配。

9天的時間雖然很短暫但是卻收獲許多。雖然我住的條件不是很好，很慶幸自己加入了這個團(tuán)隊。也不算很差，這也能夠熬煉到生活自理實力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后整理盆子。都很團(tuán)結(jié)，互助，共同的工作中，一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友情。

孩子們有些害羞，一起先。對于我這些初次見面或者見過一次的大哥哥大姐姐們有些拘束?？墒巧砩系某瘹夂涂释菬o法遮掩的學(xué)生們從見面會的不愿靠近，與我相互游戲打鬧，再到臨別的戀戀不舍，這個過程記錄著我之間的情意。

雖然天氣很熱，每天晚上我?guī)缀醵即粼诮淌遥ㄋX的地方）想著這時候我好多摯友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適快樂！而我教室里，吹著我只有幾臺電風(fēng)扇，說真的還真挺艱苦的二十幾個女生擠在一個教室里，沒蚊帳、沒床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。幾乎每天早上都是冷醒的最不幸運的有許多飛蛾，結(jié)果我中招了皮膚爛幾處了但是當(dāng)我看到那一雙雙澄澈的大眼睛，覺得再苦再累也值得。剛起先時，第一節(jié)自我介紹中發(fā)覺孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信,美妙的時間總是短暫的一擠眼9天就過去了支教的生活很充溢。于是和同學(xué)們相互溝通相互溝通,教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，培育他自信，努力讓孩子們有一個輕松歡樂的暑假。

熬煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺，有幸自己也能親身提前體會一下做老師的味道。鎮(zhèn)靜地看著臺下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕…課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動性還是不夠高，有的同學(xué)甚至不愿站起來回答問題，有些同學(xué)愛開小差，喜愛說話等等問題，這都須要我想出肯定的對策去解決的每次上課，都會有老師在教室后面聽課的而我沒上完課也都會向聽課的老師了解自己上課的優(yōu)點和不足，以便改正，提高自己的師范技能。

只做了9天的老師，雖然這只是一次實踐活動。但我知道我肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些淘氣的學(xué)生對我上的課感愛好，這并非是件簡單的事，況且是對于我這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探究，去探討。

但也是歡樂的終歸和這些孩子年齡原來相差不大，支教的日子里雖然很辛苦。就像他哥哥姐姐一樣。會在課余時間和我閑聊，或放學(xué)后留下來和我?guī)讉€老師閑聊，唱歌