業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)工作的述職報(bào)告（5篇）

業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)工作的述職報(bào)告（5篇）一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、以身作則、同心協(xié)力，不斷提高自身素養(yǎng)

在教育不斷改革創(chuàng)新的今日，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)自己分管業(yè)務(wù)的工作需要，才能更好的指導(dǎo)、解決在日常工作中遇到的各種問(wèn)題，要求自己必需具有較豐富的業(yè)務(wù)、治理力量及理論水平。因此，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育治理理論和教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)。去年11月參與深圳市校長(zhǎng)資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)深深體會(huì)到，在教育教學(xué)領(lǐng)域，有許多好的可操作性的方法值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，學(xué)校的進(jìn)展還有很多可探究之路要走，使自己的觀念得以更新，業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)不斷豐富，治理水平得到有效的提升。

從任職起，就不斷鞭策自己，各項(xiàng)工作都要以身作則。因此，在工作中，總是踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地落實(shí)完成上級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。常常早出晚歸，把學(xué)校大大小小的工作，都當(dāng)作自己的份內(nèi)事，凡事以學(xué)校、教師、學(xué)生利益為動(dòng)身點(diǎn)去思索問(wèn)題，說(shuō)真話，做實(shí)事，當(dāng)好校長(zhǎng)的幫手，做好執(zhí)行工作的“勇士”，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的開展。

我把寬以待人、嚴(yán)以律己、遵紀(jì)守法、廉潔自律作為自己的工作準(zhǔn)則，時(shí)刻以師德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，充分發(fā)揮榜樣帶頭作用，對(duì)上為學(xué)校為校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)下為教師、學(xué)生負(fù)責(zé)。和諧的分工協(xié)作與同心協(xié)力是做好工作的關(guān)鍵，而學(xué)校的教育教學(xué)工作落實(shí)在于富有制造力的群體中的每一位教師，充分發(fā)揮教師的工作潛能，是保證各項(xiàng)工作卓有成效開展的前提。因此我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅(jiān)持從教師中來(lái)，到教師中去，努力營(yíng)造行政與教師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。一年來(lái)，我始終抱著“學(xué)無(wú)先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)、敬重教師，與領(lǐng)導(dǎo)、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動(dòng)能準(zhǔn)時(shí)征求校長(zhǎng)、各部門和教師們的意見，形成共識(shí)，使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。

二、抓好安全工作，為教育教學(xué)保駕護(hù)航

安全工作是學(xué)校全部工作的保證，堅(jiān)持把安全作為學(xué)校的首要工作來(lái)抓，以預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，強(qiáng)化治理，健全制度，建立安全領(lǐng)導(dǎo)小組、制定各項(xiàng)安全意外事故處置預(yù)案制度和制度落實(shí)，簽定安全責(zé)任書，實(shí)行“－崗雙責(zé)”，進(jìn)一步夯實(shí)安全責(zé)任，過(guò)去的一年，在全體師生的共同努力下，特殊是在各級(jí)長(zhǎng)、班主任和值日師生的努力下，做到學(xué)校安全無(wú)空隙的防患與排查，從校園建筑物立體式排查到師生的課堂、課間排查；依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，利用班會(huì)、播送、升旗儀式等時(shí)間，開展安全預(yù)防教育，自護(hù)自救教育，提高廣闊學(xué)生的安全意識(shí)、防范力量和自我愛(ài)護(hù)力量，加大安防設(shè)施投入，保證教育教學(xué)工作正常進(jìn)展。

三、健全德育機(jī)構(gòu)、強(qiáng)化隊(duì)伍建立

學(xué)校德育工作的順當(dāng)開展，最重要的是培育一支有敬業(yè)精神、力量強(qiáng)，工作有特色，團(tuán)結(jié)互助的以班主任和年級(jí)組長(zhǎng)為主的德育隊(duì)伍。加強(qiáng)班主任和年級(jí)組長(zhǎng)隊(duì)伍的建立，拓寬育人渠道，拓展育人隊(duì)伍，構(gòu)建“三位一體”的全員育人機(jī)制；在治理制度上，發(fā)揮年級(jí)組的作用，大膽放心地發(fā)動(dòng)年級(jí)組長(zhǎng)擔(dān)當(dāng)起組長(zhǎng)的職責(zé)。各個(gè)年級(jí)組長(zhǎng)依據(jù)本年級(jí)的狀況，對(duì)本年級(jí)的重要活動(dòng)，制定了詳細(xì)具體的工作規(guī)劃，使各類活動(dòng)能順當(dāng)開展，年級(jí)組在自主治理的根底上，發(fā)揮了個(gè)體作用和主動(dòng)性，積極開展工作，形成了各個(gè)年級(jí)的工作特色；建立了學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組例會(huì)制度，商討學(xué)校近期工作，討論學(xué)生進(jìn)展?fàn)顩r。本學(xué)年的德育工作主要圍繞如下幾方面綻開：

1、堅(jiān)持定期召開班主任閱歷溝通會(huì)和例會(huì)；

2、迎接各類檢查、驗(yàn)收，打造學(xué)校品牌。

3、建立德育長(zhǎng)效機(jī)制，注意活動(dòng)育人，開展“感恩教育”等系列活動(dòng)；

4、召開形式多樣家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)合；

5、抓學(xué)生常規(guī)治理，重養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；

四、堅(jiān)持依法辦學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

在教學(xué)上，全面落實(shí)義務(wù)教育，嚴(yán)格根據(jù)上級(jí)教育主管部門的要求，開展學(xué)校的各項(xiàng)工作。仔細(xì)貫徹、執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)工作規(guī)劃，在分管學(xué)校的教學(xué)業(yè)務(wù)的決策、組織、指導(dǎo)等過(guò)程中，注意以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來(lái)思索工作。一年來(lái)，在開展教學(xué)教研、課題討論、學(xué)科競(jìng)賽、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培育、校園文化系列活動(dòng)中，積極深入教學(xué)第一線，盡職盡責(zé)，使工作一步一個(gè)腳印。組織開展教學(xué)討論活動(dòng)中，堅(jiān)持教學(xué)、科研的常規(guī)化作為學(xué)校工作的主線，走“以教帶研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時(shí)，進(jìn)展學(xué)校課堂教學(xué)模式改革試驗(yàn)，探討課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中遇到的問(wèn)題及解決的方法。一年來(lái)學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高和全面進(jìn)展，歸根究竟就是把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命，教師把教書育人視為天職，把改革創(chuàng)新視為立教之本。

本學(xué)年雖然面對(duì)很多挑戰(zhàn)與困難，但在全體教職工共同努力下，同心協(xié)力，知難而上，最終苦盡甘來(lái)，教育教學(xué)成果豐碩。從參與區(qū)質(zhì)量監(jiān)測(cè)抽查的年級(jí)和科目中，我校各科均取得較好成績(jī)，獲區(qū)教研室的確定和表?yè)P(yáng)；特色學(xué)校的創(chuàng)立中，學(xué)校獲市科技特色創(chuàng)立學(xué)校和市足球傳統(tǒng)工程創(chuàng)立學(xué)校；學(xué)生男子籃球隊(duì)獲街道、區(qū)籃球競(jìng)賽冠軍，男子足球隊(duì)獲區(qū)足球聯(lián)賽冠軍，學(xué)生田徑隊(duì)獲區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)競(jìng)賽團(tuán)體第三名并代表龍崗區(qū)參與市田徑競(jìng)賽，并獲得有史以來(lái)龍崗區(qū)的最好成績(jī)；學(xué)生參與“中華經(jīng)典詩(shī)歌誦讀”大賽獲市二等獎(jiǎng)，學(xué)生詩(shī)歌《少年中國(guó)說(shuō)》朗讀獲市第一名；學(xué)生合唱團(tuán)參與市學(xué)校藝術(shù)展演和合唱節(jié)競(jìng)賽，從街道、區(qū)、市一路過(guò)關(guān)斬將，以其雄厚的實(shí)力制服在場(chǎng)的觀眾、評(píng)委，獲得市一等獎(jiǎng)。學(xué)生美術(shù)書法攝影大賽，有24人獲得省一、二、三等獎(jiǎng)，科技創(chuàng)新大賽有14名學(xué)生分別在國(guó)家、省、市競(jìng)賽中獲金、銀、銅獎(jiǎng)，有三名教師在區(qū)組織說(shuō)課和專業(yè)技能競(jìng)賽中獲區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)。學(xué)校德育科研課題《小學(xué)班級(jí)科技特色文化的討論》獲20xx年廣東省德育科研立項(xiàng)討論的課題。

五、存在的缺乏

1、工作的主動(dòng)性還不夠，在思想上存在肯定的包袱和顧慮，不能大膽地開展工作。在平常的學(xué)校治理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏敏捷性，對(duì)教師的思想工作還不夠深入，關(guān)懷也不夠。

2、怎樣有效發(fā)揮副校長(zhǎng)崗位的作用，推動(dòng)班子工作合力的有效形成以及解決當(dāng)前學(xué)校治理過(guò)程中反應(yīng)出來(lái)的問(wèn)題，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校工作的穩(wěn)步進(jìn)展，是一個(gè)值得我深思的問(wèn)題。

3、由于我校地處城郊結(jié)合處，安全保衛(wèi)工作的難度越來(lái)越大，學(xué)校安全保衛(wèi)工作的形勢(shì)仍舊比擬嚴(yán)峻。

六、努力的方向

1、領(lǐng)導(dǎo)力量有待進(jìn)－步提高，特殊是要不斷提高理論水平和治理水平，提高自身綜合素養(yǎng)。

2、不斷提高自己改革創(chuàng)新意識(shí)，特殊是新課程改革下的教育該怎么做有很多值得探討的問(wèn)題。進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“品牌”意識(shí)、“科研興校”意識(shí)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

3、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應(yīng)手。

回憶一年工作，問(wèn)心無(wú)愧，但也有缺乏與感慨，有得也有失。我將正確對(duì)待自己的缺乏，仔細(xì)聽取領(lǐng)導(dǎo)、教師的意見，使自己能把工作做得更好。

以上述職，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、教師批判指正。感謝大家！

業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)工作的述職報(bào)告2

一、虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自我

（一）堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

副校長(zhǎng)不僅是職務(wù)，更是一種職業(yè)，它要求我必需具備這個(gè)職業(yè)所需要的一切素養(yǎng)，這一點(diǎn)，作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)尤為重要。所以，無(wú)論再忙，我始終堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)。一年來(lái)，堅(jiān)持每天讀點(diǎn)報(bào)刊，掃瞄學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，緊跟教育改革步伐，確保自己始終站在教育改革的理論最前沿，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作。閱讀《校本課程開發(fā)》、《校本研修的活動(dòng)籌劃與制度建立》和《教育新理念》等書籍；全年聽課達(dá)80多節(jié)，參與各種教研活動(dòng)10屢次，參與了山東省校長(zhǎng)崗訓(xùn)提高班培訓(xùn)，讀書和思索已成為工作中不行缺少的”習(xí)慣。

（二）精確把握角色定位

作為副校長(zhǎng)，我對(duì)自己分管的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，各項(xiàng)工作追求一個(gè)“好”字，身體力行，不敷衍，不打折。大膽工作，勇于創(chuàng)新。盡量處理好自己分管工作中的問(wèn)題，不把沖突上交。同時(shí)，盡量讓自己分管的工作緊扣學(xué)校治理目標(biāo)，表達(dá)學(xué)校治理風(fēng)格。作為校長(zhǎng)的參謀和助手，能夠積極為學(xué)校進(jìn)展建言獻(xiàn)策，工作上積極協(xié)作，人格上充分敬重，思想上主動(dòng)溝通。對(duì)教師，我熱切關(guān)注，真誠(chéng)愛(ài)惜，專心幫忙，不斷鼓勵(lì)。

二、勤勉工作，努力推動(dòng)學(xué)校進(jìn)展

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，面廣、量大、事雜，與大家攜手并肩，背負(fù)重任努力前行，用微薄之力推動(dòng)學(xué)校進(jìn)展。

（一）以課堂為重點(diǎn)，努力構(gòu)建高效課堂

課堂教學(xué)是實(shí)施素養(yǎng)教育的主陣地。構(gòu)建高效課堂是新課程改革的關(guān)鍵所在，也是全年工作的重點(diǎn)工作。一年來(lái)，確立了“以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合、滾動(dòng)進(jìn)展”的思路，積極推動(dòng)課堂教學(xué)改革。取得的成效表達(dá)在：一是確立了自己的課改理念，建立了具有學(xué)校特色的高效課堂教學(xué)策略；二是培育了一批在區(qū)內(nèi)外具有肯定影響力的課改典型，如劉學(xué)霞、朱艷香等；三是作為學(xué)校層面整體推動(dòng)高效課堂建立我校走在了全區(qū)的前列，在20xx年2月教育局邀請(qǐng)的高效課堂建立匯報(bào)會(huì)上，我校作為小學(xué)的唯一代表，專題向局領(lǐng)導(dǎo)和專家匯報(bào)我校高效課堂建立做法和閱歷。四是探究出了一條整體推動(dòng)高效課堂建立的新路子、新方法。

（二）以課程實(shí)施為著力點(diǎn)，提升了課程實(shí)施水平

依據(jù)素養(yǎng)教育的“全體性、全面性、主動(dòng)性”三要素,著力于優(yōu)化學(xué)科課程、完善校本課程、開發(fā)活動(dòng)課程,積極探究?jī)?yōu)化素養(yǎng)教育質(zhì)量增長(zhǎng)的途徑和方式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，凸現(xiàn)辦學(xué)特色。一是突出抓好“五個(gè)”標(biāo)準(zhǔn)，確保開齊課程，開足課時(shí)；二是抓好考察學(xué)科和地方課程等薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量；三是開發(fā)構(gòu)建校本課程，積極探究校本課程運(yùn)行機(jī)制。

（三）以常規(guī)治理為保障，實(shí)現(xiàn)教學(xué)治理的標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、科學(xué)化

一是初步建立了順暢、有效的教學(xué)治理機(jī)制。完善教研室、教務(wù)處、級(jí)部三級(jí)治理運(yùn)行機(jī)制。做到分級(jí)治理，分級(jí)負(fù)責(zé)，職責(zé)明確，不扯皮，不推諉，不等靠，積極主動(dòng)、富有制造性地開展工作。二是進(jìn)一步完善教學(xué)治理制度，實(shí)施“以制治教”，建立嚴(yán)格的監(jiān)視機(jī)制。強(qiáng)化行政治理、制度治理、剛性治理、過(guò)程治理。建立健全了教學(xué)督導(dǎo)制度：

①巡堂制度。

②聽課、評(píng)課制度。

③教干蹲點(diǎn)制度。

④定期業(yè)務(wù)檢查制度。

⑤質(zhì)量監(jiān)掌握度。

⑥過(guò)程督導(dǎo)通報(bào)制度。三是建立可行的鼓勵(lì)機(jī)制。對(duì)工作業(yè)績(jī)突出、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異、教學(xué)常規(guī)仔細(xì)、教學(xué)評(píng)比成績(jī)優(yōu)秀等建立相應(yīng)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。

（四）以提升教師專業(yè)素養(yǎng)為突破口，探究教師專業(yè)成長(zhǎng)新途徑

1．抓學(xué)習(xí)、培訓(xùn)。

大力開展教師讀書，努力培育學(xué)習(xí)型學(xué)校。扎實(shí)開展校本培訓(xùn)，充分利用校本教研時(shí)間，由教研員或骨干教師擔(dān)當(dāng)主講，開展系列教材教法培訓(xùn)。積極做好專家引領(lǐng)，先后邀請(qǐng)陳忠杰、于美霞等名家名師到校舉辦培訓(xùn)班。同時(shí)，積極制造時(shí)機(jī)讓教師們“走出去”參觀學(xué)習(xí)、取經(jīng)。

2．啟動(dòng)“紅藍(lán)綠”教師專業(yè)成長(zhǎng)工程。

依據(jù)教師年齡構(gòu)造，把教師隊(duì)伍分成了三個(gè)系列，即綠珍寶系列、藍(lán)寶石系列、紅瑪瑙系列。對(duì)三個(gè)系列的專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)和培育措施實(shí)行分層要求、分層達(dá)標(biāo)，全面啟動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)培育工程。

3．加強(qiáng)名師聯(lián)合會(huì)建立。

名師聯(lián)合會(huì)的定位是學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)、討論的團(tuán)隊(duì)。一是充實(shí)會(huì)員，壯大名師聯(lián)合會(huì)隊(duì)伍。目前，共有會(huì)員22人。二是購(gòu)置教育書籍，充實(shí)學(xué)習(xí)資料。三是扎實(shí)開展討論活動(dòng)。積極開展高效課堂討論，開展論壇溝通、讀書沙龍活動(dòng)等。

4.積極開展校本教研。

引入磨課機(jī)制，堅(jiān)持公開課、示范課、討論課等課例制度，大興課堂討論之風(fēng)，讓教師們?cè)诨顒?dòng)得到熬煉和成長(zhǎng)。開展研修學(xué)習(xí)，讓教師們邊學(xué)習(xí)，邊討論，邊實(shí)踐，邊小結(jié)，提高教師整體素養(yǎng)，豐厚文化底蘊(yùn)，轉(zhuǎn)變思維方式和工作、生活方式，逐步形成“日常教學(xué)工作和教學(xué)討論、教師專業(yè)成長(zhǎng)融為一體”，形成“在討論狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式”進(jìn)展模式，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)。

（五）以質(zhì)量績(jī)效為落腳點(diǎn)，確保學(xué)校辦學(xué)生命線

進(jìn)一步樹立教學(xué)質(zhì)量生命線意識(shí)，緊抓教學(xué)質(zhì)量不放松。制定了《教學(xué)質(zhì)量治理規(guī)定》和《優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)嘉獎(jiǎng)方法》，加大教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲力度，調(diào)動(dòng)教師工作積極性。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，增加學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研次數(shù)；加強(qiáng)單元檢測(cè)題的治理，重點(diǎn)抓實(shí)評(píng)教評(píng)學(xué)和補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)工作，切實(shí)做到過(guò)程清、階段清、單元清?？s小平行班級(jí)之間的差距，對(duì)平行班級(jí)教學(xué)質(zhì)量差距比擬大的班級(jí)，對(duì)任課教師實(shí)行責(zé)任追究制，進(jìn)展談話誡勉，通報(bào)全校，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

三、以德立身，努力樹立良好的教書育人形象

幾年來(lái)，身為治理者，我力求對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待同事以誠(chéng)相待、以理服人，淡泊名利，心地?zé)o私天地寬。

（一）嚴(yán)于律己，為人正直

平常自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、約束言行，凡事能自己做的就多做些，要說(shuō)的就當(dāng)面說(shuō)清晰，該布置的任務(wù)就要傳到達(dá)位。固然有布置就有檢查有反應(yīng)，發(fā)覺(jué)優(yōu)點(diǎn)，指出缺乏，不是一味說(shuō)好話，對(duì)教師能公正、公正地評(píng)價(jià)，言行舉止不違反做人原則。

（二）堅(jiān)守職業(yè)良知，用坦然的心態(tài)處理事務(wù)

我們的職業(yè)是“育人”，責(zé)任重大，從小的方面來(lái)說(shuō)是關(guān)系到學(xué)生的前程，從大的方面來(lái)說(shuō)是關(guān)系到國(guó)家的將來(lái)，因此，我們的工作必需堅(jiān)守自己的職業(yè)良知，根據(jù)教育規(guī)律盡力、盡責(zé)地帶好每位教師、教好每位學(xué)生。

自己分管的教學(xué)工作每天都牽涉到教職員工，由于存在做多做少、做好做壞現(xiàn)象，最簡(jiǎn)單吃力不討好，甚至有怨言、有過(guò)激行為。這些經(jīng)受讓我學(xué)著去抑制，去調(diào)整自己的心態(tài)，能用尋常心、寬容心去分析問(wèn)題，努力建立和諧的工作關(guān)系，做到對(duì)事不對(duì)人。

(三)以仆人翁的態(tài)度塑造學(xué)校形象

作為治理者更多代表的是學(xué)校形象。辦學(xué)要面對(duì)簡(jiǎn)單的人員，無(wú)論是面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、群眾、同行，還是家長(zhǎng)，只要是關(guān)系到學(xué)校的問(wèn)題，我都多宣傳學(xué)校的亮點(diǎn)，多談學(xué)校的閱歷，多解釋教師的做法，在溝通中取得雙方的信任與理解，達(dá)成共同的目的。

一年來(lái)，在全體教干、全體教師的共同努力下，學(xué)校先后榮獲區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)單位、區(qū)藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位、市教育科研示范學(xué)校、市語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作示范學(xué)校、山東省語(yǔ)言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作示范學(xué)校等諸多榮譽(yù)。在全市小學(xué)教學(xué)評(píng)估中榮獲其次名，勝利舉辦了全市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師論壇，接待了來(lái)自沂水、沂南、臨沭等縣區(qū)同行的參觀學(xué)習(xí)。

缺乏：

1．領(lǐng)導(dǎo)力量有待提高，特殊是要不斷提高理論水平和治理水平，提高自身綜合素養(yǎng)。

2．進(jìn)一步在“落實(shí)”上做好文章，強(qiáng)化“品牌”意識(shí)，不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

3．努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，合理安排工作，盡量為教師們營(yíng)造愉悅的工作環(huán)境。

4．對(duì)社會(huì)這本無(wú)字大百科全書讀的不深，不透。

業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)工作的述職報(bào)告3

XX年度，在上級(jí)教育主管部門指導(dǎo)下，在鎮(zhèn)教育總支和中心小學(xué)工作思路引領(lǐng)下，我校各項(xiàng)工作更上新臺(tái)階。

一、教學(xué)工作

1、教學(xué)質(zhì)量。XX年，我鎮(zhèn)小學(xué)連續(xù)貫徹《標(biāo)準(zhǔn)治理供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育，提升內(nèi)涵打造幸福校園》教學(xué)理念，標(biāo)準(zhǔn)課程設(shè)置，進(jìn)一步提高學(xué)科專職教師比率，全面落實(shí)減負(fù)措施，提高課堂教學(xué)效率，狠抓中堅(jiān)，關(guān)注兩頭，培優(yōu)補(bǔ)差?？h級(jí)抽測(cè)進(jìn)步良多,教學(xué)質(zhì)量有了質(zhì)的提升。

2、體藝教學(xué)。短網(wǎng)捧得市冠軍，省3金1銀3銅，11月份勝利舉辦縣“歡樂(lè)短網(wǎng)”邀請(qǐng)賽且成績(jī)斐然；縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第八名、連續(xù)其次年道德風(fēng)氣獎(jiǎng)；縣文藝匯演、民樂(lè)獨(dú)奏、西樂(lè)獨(dú)奏均獲三等獎(jiǎng)；地方戲曲進(jìn)校園紅紅火火。

3、教師培訓(xùn)。外出學(xué)習(xí)，青年教師啟航工程，學(xué)區(qū)課堂展現(xiàn)活動(dòng)，教科節(jié)。

4、競(jìng)賽活動(dòng)。創(chuàng)意模型縣市二等，趣味科學(xué)縣一二三等，數(shù)學(xué)競(jìng)賽縣2個(gè)二等1個(gè)三等，登上市書圣大學(xué)堂講臺(tái)，縣三星級(jí)、一星級(jí)教師、二星級(jí)班主任和輕負(fù)優(yōu)質(zhì)示范教師各1名。

5、生態(tài)教育。省生態(tài)安全教育論壇溝通閱歷，學(xué)區(qū)環(huán)保學(xué)問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)賽，低碳節(jié)能調(diào)查，縣“光明電力進(jìn)校園”金點(diǎn)子二等獎(jiǎng)。

二、德育后勤工作

1、改善設(shè)施。改善教師辦公條件：調(diào)整辦公室，增配人手一臺(tái)電腦；班班通；改建綠之韻廣場(chǎng)、少先隊(duì)室。

2、習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)生有序就餐、教師溫馨用餐。大課間活動(dòng)：通過(guò)踢毽子競(jìng)賽、花式跳繩競(jìng)賽等鼓勵(lì)各班扎扎實(shí)實(shí)開展大課間活動(dòng)，多學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能，多陶冶幾分情操，“每天熬煉一小時(shí)，安康生活一輩子”。

3、安全教育。應(yīng)急疏散演練、消防演練；不斷完善值周護(hù)送制度。

4、德育活動(dòng)。紅領(lǐng)巾跳蚤市場(chǎng)，小三場(chǎng)活動(dòng)，校外實(shí)踐活動(dòng)，心理安康教育活動(dòng)，加強(qiáng)女生治理，縣群體師德創(chuàng)優(yōu)先進(jìn)、縣家長(zhǎng)滿足學(xué)校。

5、標(biāo)準(zhǔn)治理。標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)儀器出借登記制度、傳達(dá)室各項(xiàng)制度等，專用室治理，食堂后勤、保安工作治理制度。

6、合力共育。家長(zhǎng)會(huì)、家委會(huì)、市示范家長(zhǎng)學(xué)校。

三、其他工作

1、順當(dāng)通過(guò)省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗(yàn)收。

2、幫助校長(zhǎng)室順當(dāng)撤并建幸完小，讓每一個(gè)夏履學(xué)子都能享受均衡優(yōu)質(zhì)的教育。

上述活動(dòng)的開展、成果的取得，其一仰賴xxx校長(zhǎng)的正確指導(dǎo)和上半年原校長(zhǎng)助理xxx的傾情付出，其二仰賴全體領(lǐng)導(dǎo)班子的通力合作，其三仰賴全體教師的共同努力，在此一并致謝。

業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)工作的述職報(bào)告4

回眸20xx，我與學(xué)校進(jìn)展相伴，與教師成長(zhǎng)同行，在平凡的崗位上仔細(xì)履行著自己的工作職責(zé)。一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和悉心指導(dǎo)下，在各位教師的支持與幫忙下，較好地完成了既定的工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自己。

一年來(lái)，堅(jiān)持政治思想建立，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，積極參與上級(jí)部門召開的形勢(shì)報(bào)告會(huì)，參加黨支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己的理論水平、政治素養(yǎng)得到不斷提升。20xx年，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)不同尋常。我們迎來(lái)了黨的十八大成功召開，作為一個(gè)教育工倍感興奮，我為我們黨和國(guó)家所取得的成績(jī)而感到傲慢和驕傲。通過(guò)仔細(xì)學(xué)習(xí)十八大報(bào)告，更加增加了自己教書育人、為人師表的責(zé)任感和使命感，思想和覺(jué)悟產(chǎn)生了新的飛躍。20xx年，我們對(duì)十年新課程改革工作進(jìn)展了仔細(xì)的總結(jié)與反思。作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，能夠緊跟教育進(jìn)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念，把握教育的動(dòng)態(tài)進(jìn)展。能堅(jiān)持原則，以身作則，自覺(jué)遵守規(guī)章制度，廉潔奉公，以飽滿的熱忱投入到工作中。團(tuán)結(jié)教師，關(guān)愛(ài)學(xué)生，聽從學(xué)校安排，凡事能顧全大局，不計(jì)較個(gè)人得失。勤于學(xué)習(xí)，專心做事，真誠(chéng)待人。

二、勤勉工作，履行職責(zé)，不斷提升自己

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校全部工作的生命線，提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作永恒的主題。一年來(lái)，我與教育處同仁共同協(xié)作，帶著教師進(jìn)展“悅動(dòng)”課堂的討論與實(shí)踐中，嘗試運(yùn)用評(píng)價(jià)的多種功能，落實(shí)教學(xué)常規(guī)治理，開展形式多樣的校本研修活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

1、以質(zhì)量的多元評(píng)價(jià)為抓手，促進(jìn)常規(guī)治理。

開學(xué)初，仔細(xì)制訂了學(xué)校教學(xué)工作規(guī)劃，平常重過(guò)程，重落實(shí)，學(xué)期完畢準(zhǔn)時(shí)做好總結(jié)。根據(jù)教學(xué)“五仔細(xì)”的要求，抓好“一個(gè)流程”即備課、上課、作業(yè)批改、測(cè)評(píng)考核、學(xué)困生輔導(dǎo)的治理。我們充分發(fā)揮教育評(píng)價(jià)的診斷、改良、鼓勵(lì)、重構(gòu)等功能，著眼于對(duì)教師教學(xué)過(guò)程的多元評(píng)價(jià)，有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。

（1）運(yùn)用好兩張數(shù)字化評(píng)價(jià)表，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)我校備課、作業(yè)兩方面的治理。采納定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，行政檢查與教師溝通相結(jié)合。

（2）隨堂聽課重實(shí)效，采納“隨堂課”“預(yù)約課”“跟蹤聽課”等形式，催促和指導(dǎo)教師備好每節(jié)課，上好每節(jié)課，從而不斷提高課堂教學(xué)的有效性。每周的隨堂課，教育處都會(huì)在每天早上教師做操時(shí)準(zhǔn)時(shí)掛出，同時(shí)也歡送其他教師積極參加聽課評(píng)課。每學(xué)期個(gè)人聽課不少于40節(jié)。

（3）數(shù)據(jù)分析促進(jìn)展。在學(xué)校質(zhì)量文化建立中，要全面客觀的評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，必需要對(duì)質(zhì)量有明確的要求。學(xué)校在平常隨機(jī)調(diào)研、期末質(zhì)量檢測(cè)中，逐步完善了班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并對(duì)每次考試的及格率、優(yōu)秀率、與年級(jí)均分的差距等相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)展了記錄和跟蹤分析，客觀公正地反映班級(jí)的狀況，年級(jí)的均衡進(jìn)展?fàn)顩r，作為對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的一個(gè)重要依據(jù)，以此鼓勵(lì)教師樹立劇烈的質(zhì)量意識(shí)。

（4）“家長(zhǎng)開放日”活動(dòng)促溝通。每學(xué)期我們都以年級(jí)為單位開展，作為家校溝通的平臺(tái)，把課堂面對(duì)全體家長(zhǎng)開放，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，近距離地了解學(xué)校教育教學(xué)狀況，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。每次活動(dòng)完畢，學(xué)校向每位家長(zhǎng)發(fā)放一份《孝小教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)卷》，請(qǐng)家長(zhǎng)帶回家以不記名形式與孩子共同填寫，較為客觀、真實(shí)地反映出家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的評(píng)價(jià)。上半年組織了二、四、六年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，下半年組織了一、三、五年級(jí)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

（5）重視幼小連接和畢業(yè)班的全程治理。上半年我校接待了南農(nóng)大幼兒園、前線歌舞團(tuán)幼兒園及江蘇省農(nóng)科院幼兒園大班的小朋友們和家長(zhǎng)，開展了別開生面的幼小連接活動(dòng)。加強(qiáng)畢業(yè)班的長(zhǎng)效治理，學(xué)校定期召開畢業(yè)班教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)了解教師想法，學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)需求，從精神和實(shí)踐方面賜予畢業(yè)班師生最直接的關(guān)心。加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)連接討論，組織教師走進(jìn)中學(xué)課堂聽課評(píng)課，邀請(qǐng)中學(xué)閱歷豐富的教師為家長(zhǎng)做講座，為小學(xué)生升入中學(xué)后能盡快適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)生活奠定根底。

2、以“悅動(dòng)”課堂的討論為立足點(diǎn)，推動(dòng)校本研修。

一年來(lái)，我校以“十二五”規(guī)劃課題《基于兒童心靈成長(zhǎng)的小學(xué)“悅動(dòng)”課堂教學(xué)策略討論》為立足點(diǎn)，以討論促提升，融會(huì)多種方法，逐步彰顯課堂特色。

（1）專家把脈我們邀請(qǐng)區(qū)教研員到學(xué)校，指導(dǎo)各學(xué)科的課堂教學(xué)工作。就拿語(yǔ)文組和英語(yǔ)組來(lái)說(shuō)，區(qū)教研員田紅和任潔兩位教師曾屢次到學(xué)校指導(dǎo)我們的課堂教學(xué)。田紅教師還為全體語(yǔ)文教師讓了一節(jié)精彩的示范課，讓教師們倍感冬天的暖和。上半年我校承辦了我區(qū)三年級(jí)語(yǔ)文教師以“基于學(xué)情，優(yōu)化設(shè)計(jì)，提效習(xí)作指導(dǎo)”為主題的教研活動(dòng)，下半年承辦了全區(qū)一年級(jí)語(yǔ)文教師“基于兒童，夯實(shí)根底，運(yùn)用規(guī)律和方法學(xué)習(xí)”為主題的教研活動(dòng)。英語(yǔ)組還為我區(qū)全體英語(yǔ)教師呈現(xiàn)了精彩的學(xué)科特色展現(xiàn)活動(dòng)，得到市教研員的高度贊譽(yù)。

（2）特級(jí)引領(lǐng)自20xx年以來(lái)，省特級(jí)教師賁友林來(lái)到了孝小，他精彩的講座《十年反思的力氣》，這份精神大餐讓全校教師體會(huì)到課堂中的反思對(duì)教師職業(yè)成長(zhǎng)的巨大作用；他所上的示范課《找規(guī)律》拉開了我?！皭倓?dòng)”課堂討論的序幕，課后每一位教師都在上留下了發(fā)自肺腑、感人至深的心得體會(huì)；每周一下午他都會(huì)參加我校數(shù)學(xué)組聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)之中……在他的引領(lǐng)之下，調(diào)動(dòng)了我校教師課堂教學(xué)討論的積極性，將“悅動(dòng)”課堂的討論又向前推動(dòng)了一步。

（3）骨干示范市級(jí)優(yōu)秀青年教師汪勁松為全體教師呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)課——《倒數(shù)的熟悉》，區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人馬超俊副校長(zhǎng)呈現(xiàn)的《海洋—21世紀(jì)的盼望》及校級(jí)骨干教師趙松慧呈現(xiàn)的《拉薩的天空》，都為教師們討論“悅動(dòng)”課堂供應(yīng)了很好的范例。再加上區(qū)教科所項(xiàng)平教師的蒞臨指導(dǎo)，使我們對(duì)“悅動(dòng)”課堂的討論與實(shí)踐有了進(jìn)一步的思索。

（4）全員實(shí)踐每學(xué)期，每位教師都要立足于討論“悅動(dòng)”課堂，上一節(jié)研討課。實(shí)行“青年教師賽課”“師徒幫帶下的新教師匯報(bào)課”“組內(nèi)教師討論課”等多種課例形式，以同伴互助方式，共同診斷我們的課堂：發(fā)覺(jué)亮點(diǎn)，找出問(wèn)題，提出改良意見。授課教師在此根底上，針對(duì)自己課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)用文字把自己的得失記錄下來(lái)。如下半年，為了進(jìn)一步激發(fā)青年教師討論課堂、改革教學(xué)的積極性和熱忱，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，我校從第11周到第13周開展了主題為《探究“悅動(dòng)”課堂，綻放青春風(fēng)采》“悅心杯”青年教師的賽課活動(dòng)。參賽對(duì)象均為1980年以后誕生的青年教師，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“賽課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，評(píng)委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各學(xué)科骨干教師擔(dān)當(dāng)，并特邀了校外的專家進(jìn)展點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。每位參賽教師都進(jìn)展了細(xì)心預(yù)備，同時(shí)也得到了組內(nèi)教師的大力幫忙。

課堂上，他們以生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言、精致的課件、獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，把一堂堂精彩紛呈的課呈現(xiàn)給師生，詮釋了自己對(duì)新課程理念的理解和實(shí)踐，真正表達(dá)了學(xué)生是每堂課的最大受益者。更重要的是通過(guò)聽課教師及專家的點(diǎn)評(píng)，使參賽教師看到了自己課堂教學(xué)中的缺乏，對(duì)提升自己的教育教學(xué)力量有很大的幫忙。學(xué)校還充分利用信息技術(shù)手段，為教師搭建“網(wǎng)絡(luò)觀課評(píng)課平臺(tái)”，使研修活動(dòng)跨越時(shí)間與空間的界限，讓執(zhí)教者和聽課人都能傾聽到每位教師的評(píng)價(jià)，形成教學(xué)大家談的研討氣氛。在多層面的溝通中，教師們熟悉到“悅動(dòng)”課堂需要給學(xué)生營(yíng)造自由寬松的課堂氣氛，需要在“小組互動(dòng)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”中有思維的有力碰撞，以此提升學(xué)習(xí)的質(zhì)量，形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教師們也通過(guò)溝通和學(xué)習(xí)，相互啟迪，相互鼓勵(lì)，開闊視野，激活思維。

3、以關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn)，做好個(gè)人教學(xué)。

我認(rèn)為做稱職的副校長(zhǎng)要從做好一名語(yǔ)文教師開頭。上半年擔(dān)當(dāng)四（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作，下半年擔(dān)當(dāng)五（1）班語(yǔ)文教學(xué)工作。平常，盡管經(jīng)常在瑣事中忙勞碌碌，但對(duì)于個(gè)人教學(xué)工作我絲毫沒(méi)有懈怠，本著對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，上好每節(jié)課，改好每本作業(yè)，課余加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。教學(xué)中注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一個(gè)孩子都寵愛(ài)上語(yǔ)文。在語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，我還留意學(xué)科的人文性特點(diǎn)，借助教材，教書育人。當(dāng)好教師中的領(lǐng)頭羊。我常常在課余學(xué)習(xí)一些相關(guān)的教學(xué)指導(dǎo)書籍和雜志，仔細(xì)鉆研教材，積極主動(dòng)地與同年級(jí)組教師研討溝通。參與了市級(jí)副校長(zhǎng)展現(xiàn)活動(dòng)，會(huì)上做了《“悅動(dòng)”課堂下“三維互動(dòng)”模式的討論與實(shí)踐》的溝通，完成拍攝了一節(jié)錄像課《云雀的心愿》。撰寫的論文《一詩(shī)·一畫·一人——從石灰吟墨梅教學(xué)中探尋詩(shī)之情韻》獲得市級(jí)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)學(xué)生20多人次的佳作發(fā)表在《南京晨報(bào)》上。

回首過(guò)去，展望將來(lái)，我深深地感受到，自己所分管的工作能有序進(jìn)展、順當(dāng)開展，離不開全體教師辛勤地付出，悄悄地耕耘。今后我將一如既往地努力工作，以人為本，求真務(wù)實(shí)，為學(xué)校持續(xù)穩(wěn)定的進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的一份綿薄之力。

業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)工作的述職報(bào)告5

作為一名業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，要說(shuō)在這一年做了多少工作，一時(shí)還真是難述其祥，由于許多詳細(xì)工作都是中心校全體去實(shí)施的，他們才真正為我校的教學(xué)工作付出了辛苦和汗水。在此，我僅就我做的一些工作簡(jiǎn)述如下：

一、做好校長(zhǎng)的助手

作為業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)，我首先明確職責(zé)，定好位，親密協(xié)作校長(zhǎng)開展學(xué)校工作，并適時(shí)提出合理化建議。其次，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心抓業(yè)務(wù)工作，立足本職，虛心慎重，依靠教師們保證全鄉(xiāng)

學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，協(xié)作校長(zhǎng)建立正常有序的教學(xué)秩序。

二、做好教師的引路人

教師的責(zé)任打算教育的將來(lái)，也是一所學(xué)校勝利與否的關(guān)鍵。打造高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是我校校長(zhǎng)始終堅(jiān)持的治理理念。在治理方面我常常提“引領(lǐng)”一詞，包括政策導(dǎo)向(制度建立)，文化引領(lǐng)(辦學(xué)理念)及人文關(guān)心。盡管我做得很不夠。詳細(xì)做了以下幾方面的工作。

1、完善教學(xué)治理制度

①制定完善了教師考勤、增缺課制度

②完善修訂了教師考核方案

③出臺(tái)了一系列教學(xué)常規(guī)檢查細(xì)則。各種制度的出臺(tái)和修訂都是依據(jù)上級(jí)相關(guān)文件精神又廣泛詢問(wèn)教職工的意見。努力做到客觀，可行有效。讓教師們也覺(jué)得較合理，氣順。我深知，要想真正做到治理育人，效勞育人，用制度標(biāo)準(zhǔn)人，約束人，鞭策人。制度的制定，首先得從廣闊教師的利益動(dòng)身，去維護(hù)他們的權(quán)利，解決他們心頭的顧慮和疑問(wèn)，努力給他們供應(yīng)一種寬松的愉悅的和諧的工作環(huán)境。順人心，通人氣，才能極大限度地調(diào)動(dòng)教師的工作熱忱和無(wú)窮的制造力。

2、注意教師培訓(xùn)

鼓舞教師通過(guò)各種渠道參與培訓(xùn)。進(jìn)修校通知的每次學(xué)習(xí)的活動(dòng)，我都積極請(qǐng)示校長(zhǎng)，安排教師參與，以此來(lái)更新教師教育教學(xué)理念，提高教師自身素養(yǎng)。還讓外出學(xué)習(xí)的教師回校后寫出學(xué)習(xí)心得，并在本學(xué)科范圍內(nèi)匯報(bào)學(xué)習(xí)狀況，以讓廣闊教師逐步認(rèn)同新課改，踐行新課改。

3、重視教師學(xué)習(xí)

鼓舞教師積極參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我們從今年開頭把每周的周四定為“學(xué)習(xí)日”，每周四的放學(xué)后去播放室觀看教學(xué)光盤，并記錄業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。目的就在于打造一支學(xué)習(xí)型、理念新、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)

1、從課堂教學(xué)入手，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，這也