網(wǎng)絡(luò)新世界教案

文檔編碼:CO3O10L10B4C9——HB10P7E10D6K7——ZU4E9K2N4H10課題8,網(wǎng)絡(luò)新世界課時日期1,熟識到網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬,奇妙的世界,里面有很多奇妙的網(wǎng)絡(luò)新事物,它有著奇妙的作用,給人們的生活帶來了很多的便利；教學(xué)目標2,知道互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界,但是和現(xiàn)實世界一樣,有自己的規(guī)章,我們要學(xué)會遵守規(guī)章,仍要學(xué)會疼惜自己,不損害他人；3,熟識到網(wǎng)絡(luò)玩耍的利與弊,是與非,明白沉迷于網(wǎng)絡(luò)玩耍,會給我們的身心健康帶來很大的損害；引導(dǎo)同學(xué)熟識到互聯(lián)網(wǎng)是個虛擬奇妙的世界,它也有特定的規(guī)章,我們要遵守規(guī)章；教學(xué)重點初步明白網(wǎng)絡(luò)玩耍的是與非,利與弊,熟識到過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)玩耍,會給我們的身心健康帶來很大的損害；熟識到網(wǎng)絡(luò)世界也有自己的規(guī)章,我們要學(xué)會遵守規(guī)章,學(xué)會疼惜自己,不教學(xué)難點 損害他人；熟識到過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)玩耍的危害；教學(xué)預(yù)備 多媒體課件,課本插圖等等；預(yù)習(xí)要求 搜集資料,明白網(wǎng)絡(luò)世界有哪些新事物,它給人們的生活帶來了哪些便利？教學(xué)過程 旁注導(dǎo)入新課1,同學(xué)們,我們生活在一個日新月異的世界,由于互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生,使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化；界,明白網(wǎng)絡(luò)新世界；2,板書課題：8,網(wǎng)絡(luò)新世界活動一：新世界,很杰出今日這節(jié)課,我們就跟大家一起走進網(wǎng)絡(luò)世1,同學(xué)們,網(wǎng)絡(luò)作為一個新事物,以迅雷不及掩耳之勢,深化到了人們生活的方方面面,現(xiàn)在人們已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)；你們接觸過互聯(lián)網(wǎng),使用過互聯(lián)網(wǎng)嗎？下面我們先來開放一個網(wǎng)絡(luò)生活小調(diào)查；

出示課本58頁的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”,同學(xué)看一看,并實事求是的完成調(diào)查答卷；

全班溝通,老師有挑選的出示一些同學(xué)的調(diào)查答卷,引導(dǎo)同學(xué)看一看；老師小結(jié)：通過同學(xué)們的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”,老師發(fā)覺我們班同學(xué)基本第1頁,共7頁上每個人都接觸過互聯(lián)網(wǎng),并且絕大多數(shù)人每天都會使用到互聯(lián)網(wǎng),由此看來,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)走進了千家萬戶,深化到我們每一個人的生活中了；

2,體會互聯(lián)網(wǎng)的特點和作用；

出示“地球村”的圖片,引導(dǎo)同學(xué)看一看,說一說自己對“地球村”的懂得,熟識到互聯(lián)網(wǎng)是個虛擬,奇妙的世界,它能夠讓身在遠方的人,變得似乎近在眼前,互聯(lián)網(wǎng)讓寬敞的地球一下子變成了一個小村莊,就因此而來；“地球村”的稱呼3,互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深化到我們生活的每一個角落,我們一般利用互聯(lián)網(wǎng)來干些什么呢？我們又享受到了互聯(lián)網(wǎng)帶來的哪些便利服務(wù)呢？出示課本59頁的三幅插圖,引導(dǎo)同學(xué)看一看,明白互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便利服務(wù)；預(yù)設(shè)：

沒有柜臺的商場——網(wǎng)上購物；我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)進行網(wǎng)絡(luò)購物,小到生活用品,大到家用電器,摩托車,自行車等交通工具,我們都可以利用網(wǎng)上購物；

沒有圍墻的學(xué)?！h程訓(xùn)練；互聯(lián)網(wǎng)上有很多教學(xué)資源,我們坐在家里,就可以享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源；

能遠程把握的廚房——智能廚房；在很遠的地方,就可以對家里的東西進行遠程把握,比如洗衣機,電飯鍋,空調(diào)等等；

除了我們書上提到的之外,你仍知道哪些網(wǎng)絡(luò)新事物呢？他給我們的生活又帶來了哪些便利？共享單車——共享單車是指企業(yè)在校內(nèi),地鐵站點,公交站點,居民區(qū),商業(yè)區(qū),公共服務(wù)區(qū)等供應(yīng)自行車單車共享服務(wù),是一種分時租賃模式, 是一種新型綠色環(huán)保共享經(jīng)濟；

美團外賣——美團外賣是美團網(wǎng)旗下網(wǎng)上訂餐平臺,美團外賣品類包括鄰近美食,水果,蔬菜,超市,鮮花,蛋糕等,無論是早午晚餐,下午茶,宵夜,仍是中餐,西餐,家常菜,小吃,快餐,海鮮,火鍋,川菜,蛋糕,烤肉,水果,飲料,甜點等；

微信——供應(yīng)公眾平臺,伴侶圈,消息推送等功能,用戶可以通過“搖一搖”,“搜尋號碼”,“鄰近的人”,掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺,同時微信將內(nèi)容共享給好友以及將用戶看到的杰出內(nèi)容共享到微信伴侶圈；第2頁,共7頁4,老師小結(jié)：由于有了互聯(lián)網(wǎng),我們的生活,我們的世界發(fā)生了日新月異,翻天覆地的變化,隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的進展；“地球村”的村民們正在縱情的享用互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便利服務(wù)；

活動二：新世界有規(guī)章

1,互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個虛擬的世界,但是它和現(xiàn)實世界一樣,有自己的規(guī)章,我們要想在這個世界里輕盈,安全的生活,第一要學(xué)會遵守規(guī)章,學(xué)會疼惜自己；2,出示課本60頁的三幅插圖,引導(dǎo)同學(xué)看一看,些安全？；明白使用互聯(lián)網(wǎng)要留意哪除了書上提到的這三點之外,互聯(lián)網(wǎng)中仍有很多安全方面的問題,因此我們在使用互聯(lián)網(wǎng)的時候要謹慎當心,學(xué)會疼惜自己；那么你們在使用互聯(lián)網(wǎng)的過程中,有哪些網(wǎng)絡(luò)安全防護的小技巧呢？在這里共享給同學(xué)們, 給同學(xué)們提個醒；

3,同學(xué)說一說自己知道的網(wǎng)絡(luò)安全防護小技巧；

預(yù)設(shè)：沒有經(jīng)過父母同意,不要把自己及父母家人的真實信息,如姓名,住址,學(xué)校,電話號碼和相片等,在網(wǎng)上告知其他人；

假如看到不文明的信息或圖片,應(yīng)立刻告知父母；

盡可能不要在網(wǎng)上論壇,網(wǎng)上公告欄,談天室上公布自己的地址；假如有多個信箱,要盡可能設(shè)置不同的密碼；

未經(jīng)父母同意,不和任何網(wǎng)上熟識的人見面；假如確定要與網(wǎng)友見面,必需在父母的同意和護送下,或與可信任的同學(xué),伴侶一起在公共場所進行；假如收到垃圾郵件（不明來歷的郵件）,應(yīng)立刻刪除；包括主題為問候,發(fā)獎一類的郵件；如有疑問,立刻請教父母,老師如何處理；

不要瀏覽“兒童不宜”的網(wǎng)站或網(wǎng)站欄目,即使無意中不當心進去了,也要立刻離開；

如遇到網(wǎng)上有人損害自己,應(yīng)準時告知父母或老師；

4,網(wǎng)絡(luò)是一個新事物,但是它也存在著很多的危急,有很多人由于掉以輕心,掉入網(wǎng)絡(luò)陷阱,最終導(dǎo)致遺憾終身；出示網(wǎng)絡(luò)安全案例,引導(dǎo)同學(xué)看一看,進一步體會在互聯(lián)網(wǎng)中疼惜自己的重要性；第3頁,共7頁案例：徐玉玉大事；一個考取高校的女孩子由于隱私泄漏造成了悲劇； 2022年8月19下午,打到家里的一個電話讓徐玉玉欣喜不已；家住山東臨沂的徐玉玉今年考上了南京郵電高校,由于家庭困難,她向訓(xùn)練部門申請了助學(xué)金,這個來電通知她立刻就可以領(lǐng)到這筆助學(xué)金,哪知這是網(wǎng)絡(luò)詐騙；2022年8月21日,徐玉玉難過欲絕,郁結(jié)于心,最終導(dǎo)致心臟驟停,雖經(jīng)醫(yī)院全力搶救,但仍不幸離世；5,老師引導(dǎo)：同學(xué)們,互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜,我們不僅要學(xué)會疼惜自己,同時,我們?nèi)砸龅讲粨p害別人；比如陳博曉同學(xué),他就利用網(wǎng)絡(luò)搞了一個惡作劇,請大家來看一看；出示課本61頁的插圖,引導(dǎo)同學(xué)看一看,明白事情的經(jīng)過,并想一想陳博曉的做法對嗎？他的做法錯在哪里？會給別人帶來怎樣的損害？老師小結(jié)：陳博曉同學(xué)的做法明顯是錯誤的,在網(wǎng)上發(fā)布假消息造成恐慌,仍給別人帶來了損害,這是不行原諒的；而下面這個案例中的做法更加不行取了；6,出示案例,引導(dǎo)同學(xué)看一看,讀一讀,明白事情的主要內(nèi)容,想一想他的做法對嗎？會給別人帶來怎樣的損害？案例：高校生賈某網(wǎng)上造地震謠言被判18個月；2022年汶川發(fā)生地震后,賈某于5月29日20時30分許,抱著惡作劇的心態(tài),利用所學(xué)的運算機知識,進入省地震局網(wǎng)站信息發(fā)布頁面,編造并發(fā)布了標題為《今晚 23：30陜西等地會有猛烈地震發(fā)生！》的虛假懼怕信息,一審被判處有期徒刑一年零六個月；老師小結(jié)：同學(xué)們,互聯(lián)網(wǎng)的世界,我們要秉承“防人之心不行有,害人之心不行無”的原就,遵守互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)章,學(xué)會疼惜自己,同時做到不要損害別人；7,出示課本61頁的“全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”,同學(xué)自由讀一讀,明白文明公約的內(nèi)容,提示自己要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約；活動三：網(wǎng)絡(luò)玩耍的是與非1,在互聯(lián)網(wǎng)中,網(wǎng)絡(luò)玩耍特別受青少年的歡迎,信任在座的各位同學(xué)都玩過網(wǎng)絡(luò)玩耍；老師想問問大家,你們玩過哪些網(wǎng)絡(luò)玩耍呢？成果如何？同學(xué)說一說自己玩過的網(wǎng)絡(luò)玩耍,以及打玩耍的經(jīng)受；第4頁,共7頁2,看樣子大家對網(wǎng)絡(luò)玩耍特別熟識,平常玩的也比較多,那么你知道玩網(wǎng)絡(luò)玩耍有哪些好處嗎？請你結(jié)合你的經(jīng)受說一說；預(yù)設(shè)：網(wǎng)絡(luò)玩耍不單好玩,仍有很多智力挑戰(zhàn)題,可以錘煉我們的智力；我們玩網(wǎng)絡(luò)玩耍,就可以和同學(xué)們共享玩耍心得,了更多的共同話題；這讓我和同學(xué)們之間,有玩網(wǎng)絡(luò)玩耍很刺激,這給我平常平淡無奇的生活增加了一份樂趣；

老師小結(jié)：聽了同學(xué)們的發(fā)言,老師發(fā)覺玩網(wǎng)絡(luò)玩耍的確有很多的好處,不過也有同學(xué)由于玩網(wǎng)絡(luò)玩耍而對自己造成影響和損害的；

3,出示課本62頁的一段文字,引導(dǎo)同學(xué)讀一讀,初步明白這位同學(xué)的遭受,想一想網(wǎng)絡(luò)玩耍給這位同學(xué)造成了哪些損害？為什么會對他造成這些傷害？是的,網(wǎng)絡(luò)玩耍有的時候也會對我們造成損害,除了這位同學(xué)的遭受,你認為網(wǎng)絡(luò)玩耍仍會產(chǎn)生哪些危害呢？4,同學(xué)分小組爭論溝通,說一說網(wǎng)絡(luò)玩耍的危害；老師出示課前收集的兩個網(wǎng)絡(luò)玩耍危害的案例,會網(wǎng)絡(luò)玩耍給我們帶來的危害；

案例一：引導(dǎo)同學(xué)讀一讀,進一步體2022年11月14日,年僅16歲的少年胡彬在服用了農(nóng)藥之后,被緊急送往安徽醫(yī)科高校第一附屬醫(yī)院進行搶救,到達醫(yī)院時,胡彬已經(jīng)生命垂危,兩天后,胡彬離開了這個世界；對于胡彬?qū)嵭羞@種極端的方式終止自己的生命,胡彬的家人,老師和同學(xué)之所以一樣認為網(wǎng)絡(luò)玩耍是胡彬自殺的罪魁禍首,是由于在胡彬自殺前,曾經(jīng)在當?shù)匾患颐酗w宇的網(wǎng)吧里瘋狂地玩了 11天的網(wǎng)絡(luò)玩耍,隨后就發(fā)生了自殺的悲??；

案例二：2022年10月10日早上6時許,廣西玉林博白縣公安局龍?zhí)杜沙鏊拥捷爡^(qū)內(nèi)群眾報警,稱其美好超市被人翻墻入內(nèi)盜走部分現(xiàn)金及香煙等物品； 經(jīng)查,作案者3名少年（張某十六歲,李某某十五歲,吳某十六歲）都是龍?zhí)吨袑W(xué)的在校生,于幾天前離家并逃學(xué)外出上網(wǎng),他們在浪花網(wǎng)吧花光身上所有的錢之后仍想弄點錢連續(xù)上網(wǎng)；于是就盜竊美好超市；

老師小結(jié)：同學(xué)們,有時玩一下網(wǎng)絡(luò)玩耍,能起到休息,放松的作用,但是第5頁,共7頁過度沉迷于網(wǎng)絡(luò)玩耍,就會給我們的身心帶來損害；我們怎樣才能防止沉迷于網(wǎng)絡(luò)玩耍呢？5,同學(xué)分小組爭論溝通,說一說怎樣才能防止沉迷于網(wǎng)絡(luò)玩耍,防止網(wǎng)絡(luò)玩耍給我們的身心帶來損害；全班溝通,預(yù)設(shè)：

規(guī)定自己每天上網(wǎng)的時間；

尋求替代性的愛好,比如用閱讀,運動等等代替網(wǎng)絡(luò)玩耍；

挑選一些積極健康的網(wǎng)絡(luò)玩耍；

6,老師引導(dǎo)：有的時候光靠我們個人是無法擺脫網(wǎng)絡(luò)玩耍的強大誘惑的,這時候就需要確定的技術(shù)手段來限制網(wǎng)絡(luò)玩耍； 同學(xué)們,假如你是一位網(wǎng)絡(luò)玩耍設(shè)計師,你會設(shè)計哪些技術(shù)手段來防止青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)玩耍呢？請你發(fā)揮想象,畫一畫,說一說；

預(yù)設(shè)：

超過一個小時的玩耍時間,玩耍就會自動關(guān)閉；

設(shè)置兩次玩耍之間的時間間隔少于一天,