會(huì)計(jì)教育論文：對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探索

Word-5-會(huì)計(jì)教育論文：對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探索

會(huì)計(jì)教導(dǎo)論文：對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的探究

薛新華

、點(diǎn)鈔、小鍵盤錄入等會(huì)計(jì)基本技能的訓(xùn)練：一人多崗的手工實(shí)訓(xùn)室，主要由同學(xué)一人完成一個(gè)企業(yè)的全部的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的處理工作，該實(shí)訓(xùn)室的訓(xùn)練特征是：一人多崗，同學(xué)能全面掌控一個(gè)企業(yè)的會(huì)計(jì)處理業(yè)務(wù)：但無角色體悟，各崗位職責(zé)不明確：電算化會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)窒，能通過會(huì)計(jì)軟件對(duì)手工操作的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)舉行電算化操作．使同學(xué)掌控會(huì)計(jì)電算化的流程f，1：ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)室，是由軟件公司提供的教學(xué)系統(tǒng)．通過沙盤形式（電子沙盤、物理沙盤）直觀舉行創(chuàng)造企業(yè)生產(chǎn)、選購、銷售、財(cái)務(wù)核算等環(huán)節(jié)的模擬決策：分崗的仿真會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)室．該模擬實(shí)訓(xùn)室的囫圇實(shí)習(xí)環(huán)境與會(huì)計(jì)實(shí)際工作環(huán)境相像．與會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)相關(guān)的部門和單位設(shè)置齊全．同學(xué)在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)的會(huì)計(jì)操作流程與實(shí)際會(huì)計(jì)工作一樣，這要求老師不僅要指導(dǎo)同學(xué)對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)資料的操作．還要事前指定幾個(gè)同學(xué)分離飾演與實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)相關(guān)的部門和單位的工作人員．并對(duì)該同學(xué)擔(dān)任的角色所擔(dān)當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)舉行培訓(xùn)．以便實(shí)訓(xùn)同學(xué)到該單位辦理相關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)可以順當(dāng)舉行。本單位相關(guān)的部門，能夠設(shè)車間核算員和倉庫保管員；相關(guān)的單位，能夠設(shè)稅務(wù)、銀行、銷貨方、購貨方等。其它，在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，建立健全各會(huì)計(jì)崗位職責(zé)，比如：出納會(huì)計(jì)崗位職責(zé)、往來會(huì)計(jì)崗位職責(zé)、成本會(huì)計(jì)崗位職責(zé)、主管會(huì)計(jì)崗位職責(zé)等，設(shè)立的與會(huì)計(jì)崗位相關(guān)的部門和單位職責(zé)也應(yīng)懸掛上墻．使同學(xué)身處一個(gè)崗位即能明了所擔(dān)負(fù)的職責(zé)，保證會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的順當(dāng)舉行。

校外實(shí)習(xí)基地因會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的特別性建設(shè)的難度較大．讓同學(xué)通過真切的業(yè)務(wù)資料處理更不現(xiàn)實(shí)．應(yīng)考慮與會(huì)計(jì)事務(wù)有限公司和會(huì)計(jì)服務(wù)公司合作，采納的方式能夠?yàn)椋河尚W(xué)向接納實(shí)訓(xùn)的單位支付一定費(fèi)用．接納實(shí)習(xí)單位主要負(fù)責(zé)對(duì)同學(xué)的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，選擇有代表性的企業(yè)．以該企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為載體舉行實(shí)訓(xùn)．一次一個(gè)班，由一個(gè)老師帶隊(duì)，負(fù)責(zé)同學(xué)的管理和輔助實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，一個(gè)月為一個(gè)周期。在一個(gè)周期內(nèi)，對(duì)天天收到的原始憑證，都要舉行掃描打印，每個(gè)同學(xué)一份，會(huì)計(jì)人員邊演示邊講解．同學(xué)能夠觀摩會(huì)計(jì)人員做的賬務(wù)處理，然后自己動(dòng)手按照復(fù)印件舉行處理。采納這種校外實(shí)訓(xùn)的形式．優(yōu)點(diǎn)是同學(xué)能觀摩真切的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)及處理，能真切體悟會(huì)計(jì)工作的特征、性質(zhì)和目標(biāo)，有利于同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，缺點(diǎn)是同學(xué)的空閑時(shí)光比較多，因此，要強(qiáng)化同學(xué)管理，帶隊(duì)老師應(yīng)做好教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)方案．處理完當(dāng)天發(fā)生業(yè)務(wù)后的空閑時(shí)光內(nèi)．由帶隊(duì)老師將會(huì)計(jì)工作實(shí)際與同學(xué)以前所學(xué)會(huì)計(jì)理論適時(shí)的結(jié)合起來舉行講授，使同學(xué)融會(huì)貫穿，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。校外實(shí)訓(xùn)結(jié)束，回校的同學(xué)能夠依照自己的就業(yè)去向挑選自己需要的行業(yè)企業(yè)的會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)資料舉行校園實(shí)訓(xùn)。

（三）樂觀構(gòu)建雙師素養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提升會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。擁有一支雙師素養(yǎng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，是職業(yè)院校實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要的高技能特地人才和高素養(yǎng)勞動(dòng)者任務(wù)的前提條件．雙師素養(yǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)從以下幾個(gè)方面人手：一是建立專業(yè)老師到企業(yè)一線實(shí)踐的制度。專業(yè)老師應(yīng)帶著實(shí)踐目標(biāo)進(jìn)企業(yè)，實(shí)踐結(jié)束．應(yīng)向?qū)W院匯報(bào)實(shí)踐成績，由學(xué)院相關(guān)部門組織對(duì)老師實(shí)踐成績的評(píng)價(jià)。同時(shí)，對(duì)進(jìn)企業(yè)參與社會(huì)實(shí)踐的老師在I作時(shí)光、工作量和各項(xiàng)待遇上賦予制度保障。二是校企合作，在校外實(shí)訓(xùn)基地對(duì)專業(yè)老師舉行實(shí)踐培訓(xùn)。由行業(yè)專家與專業(yè)老師共同負(fù)責(zé)同學(xué)校外實(shí)訓(xùn)，在行業(yè)專家指導(dǎo)同學(xué)實(shí)訓(xùn)的過程中，專業(yè)老師的實(shí)踐本事也獲得了提升，同時(shí)建立和完美專業(yè)老師到實(shí)訓(xùn)基地技能輪訓(xùn)制度．逐步提升校園專業(yè)老師的實(shí)踐教學(xué)水平，樂觀鼓舞專業(yè)老師考取與專業(yè)相關(guān)的會(huì)計(jì)職稱系列、注冊會(huì)計(jì)師、注冊稅務(wù)師等證書。三是鼓舞行業(yè)中具有雙師素養(yǎng)的高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)人員、注冊會(huì)計(jì)師、注冊稅務(wù)師到學(xué)院兼職，為穩(wěn)定兼職老師隊(duì)伍，學(xué)院應(yīng)加大對(duì)外聘兼職老師隊(duì)伍的管理力度．強(qiáng)化聽課，對(duì)可以做到理論聯(lián)系實(shí)際、注意同學(xué)實(shí)際應(yīng)用本事培養(yǎng)、授課效果好的兼職老師應(yīng)提升待遇，吸引他們加入到穩(wěn)定的兼職老師隊(duì)伍中來。

（四）改革考核辦法，推行“多證書”制度，樂觀開展各種比賽活動(dòng)．強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查和反饋，采納多種方式檢驗(yàn)實(shí)踐性教學(xué)的效果。

首先，改革會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的考核辦法，注意實(shí)訓(xùn)過程中同學(xué)處理睬計(jì)賬務(wù)和職業(yè)推斷本事的考核．老師應(yīng)做到每節(jié)課將要結(jié)束時(shí)，對(duì)每個(gè)同學(xué)的出勤狀況、賬務(wù)處理狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度及配合本事等舉行評(píng)價(jià)、記錄，實(shí)訓(xùn)結(jié)束，還要對(duì)同學(xué)舉行囫圇賬套掌控狀況的成績性考核，過程性考核應(yīng)占60%．成績性考核占40%為宜。

第二．建立和完美電算化會(huì)計(jì)專業(yè)考證工作體系．利用會(huì)計(jì)職業(yè)技能鑒定考試中心開展會(huì)計(jì)從業(yè)資歷證書、電算化會(huì)計(jì)證書、計(jì)算機(jī)本事鑒定證書、珠算等級(jí)證書、助理睬計(jì)師證書等的鑒定，職業(yè)證書是同學(xué)就業(yè)的敲門磚．同學(xué)考證利用率的凹凸直接影響同學(xué)的就業(yè)率。因此，建立一整套科學(xué)的考證評(píng)價(jià)工作體系應(yīng)成為會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系的組成部分。

再次，啟動(dòng)“其次課堂”的會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。樂觀聯(lián)系和組織同學(xué)參與國家及相關(guān)院校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的各種技能比賽活動(dòng)．利用各種比賽活動(dòng)中同學(xué)取得的成果來考核和評(píng)價(jià)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的效果和同學(xué)的會(huì)計(jì)職業(yè)本事．并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷指導(dǎo)會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的課程設(shè)置。

最后，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生走上會(huì)計(jì)工作崗位后，