中考語文一輪復(fù)習(xí)：現(xiàn)代文閱讀專題之標(biāo)題的作用

現(xiàn)代文閱讀專題之標(biāo)題的作用【方法總結(jié)】標(biāo)題的作用，一般有四個(gè)側(cè)重點(diǎn)：(1)重內(nèi)容：①表明寫作對象；②概括主要內(nèi)容、情節(jié)。(2)重結(jié)構(gòu)：貫穿全文線索。(3)重主旨：揭示(透露、點(diǎn)明)主旨。(4)重寫法：一般運(yùn)用修辭手法。中考記敘文標(biāo)題常用的有：①比喻、擬人。作用：生動(dòng)形象，又能激發(fā)讀者的閱讀興趣；②一語雙關(guān)。作用：寓意深刻，給人以深刻的印象；③托物言志、象征。作用：借助鮮明具體的形象，表達(dá)思想感情，富有感染力和藝術(shù)性。舉例說明題目在文章中的作用是什么呢？(答題公式）1交代主要內(nèi)容《黃河頌》（人教版七下）《智取生辰綱》（人教版九上）2揭示(或暗示)主旨《最后一課》（人教版七下）《再塑生命》（人教版八下）《再塑生命》的深層含義是在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有“光明、希望、快樂和自由”，這正是文章的主旨，文題點(diǎn)明主旨。3點(diǎn)明線索《從百草園到三味書屋》（人教版七上）《背影》（人教版八上）“背影”是貫穿全文始終的線索：開頭設(shè)疑——點(diǎn)出背影，望父買橘——刻畫背影，父子分手——惜別背影，結(jié)尾思念——再現(xiàn)背影，這樣就以“背影”為線索把各部分內(nèi)容組織起來。4確定描寫對象，確定文章的感情基調(diào)魏巍的《我的老師》，本文通過寫七件具體的小事，表現(xiàn)了小學(xué)時(shí)的蔡蕓芝老師對“我”和同學(xué)們的摯愛，抒發(fā)了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和懷念之情。通過這個(gè)標(biāo)題，我們知道作者的寫作對象是他的小學(xué)老師?！短僖跋壬罚ㄈ私贪姘讼拢侗鴼憽?交代故事發(fā)生的環(huán)境《陌上桑》（人教版九上）6設(shè)置懸念《不會(huì)叫的狗》例文：對一只蝴蝶的關(guān)懷

李漢榮①初夏的一個(gè)上午，我去河邊散步，看見河灣的岸邊一個(gè)小男孩和小女孩神情緊張專注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見他們正在營救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認(rèn)識我們，你總該認(rèn)識你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇動(dòng)幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實(shí)的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個(gè)孩子快樂得又說又笑起來。②我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個(gè)孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲取花蜜。但是，他們?nèi)杂X得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個(gè)簡易的綠色“避難所”，將蝴蝶護(hù)在里面。他們相信，待它安靜休息一些時(shí)候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春天的原野上。③今天上午我本來是不準(zhǔn)備出門的，想待在家里讀書或?qū)懽?。不知道什么原因我還是出門了。多虧我走出了門，在書本之外，我讀到了春天最純潔、最生動(dòng)的情節(jié)。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤之外，兩個(gè)孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和詩意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬物深處，通向心靈深處。④在回家的路上，我想了許多。首先我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對其他生命和生靈的生存處境及他（它）們所受到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使關(guān)心了，也并非完全不求回報(bào)?？傊?，我覺得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會(huì)逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。細(xì)想來，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷少了，實(shí)用理性多了，率真少了，算計(jì)多了，在這一多一少的增減過程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會(huì)，豈不是大沙漠？那時(shí)不時(shí)呼嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？⑤那兩個(gè)可愛的孩子，他們是這個(gè)早晨的天使。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛，他們沒有別的動(dòng)機(jī)，愛在愛中滿足了。不求回報(bào)的愛，才是大愛、真愛。不求回報(bào)的愛，也許才會(huì)獲得事物本身乃至整個(gè)大自然更豐厚的回報(bào)。

（選自《讀者》2016年第3期，有刪改）請分析《對一只蝴蝶的關(guān)懷》這個(gè)題目的作用答：①概括全文主要內(nèi)容。②是貫穿全文的線索。③初步揭示文章中心：贊美了兩個(gè)同學(xué)善良的心靈，呼吁人們心存大愛。④設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣?！緦W(xué)生痛點(diǎn)】1、標(biāo)題作用記不全，容易混淆。2、死記硬背標(biāo)題作用，不能夠靈活應(yīng)用。3、具體問題不能具體分析，出現(xiàn)一股腦寫出標(biāo)題所有作用的情況，造成相關(guān)的失分。牛刀小試：后娘讓他別再回家

暑假開學(xué)，爹、爹給鏟子新娶的后娘和后娘帶來的那個(gè)圓胳膊圓腿兒圓肚肚圓腦袋圓臉盤圓眼睛的五歲小弟弟都走出院子送鏟子回學(xué)校讀高三，后娘很溫和地同鏟子說再見，鏟子心里就像裝進(jìn)了一個(gè)春天的太陽。春天的太陽一直掛在鏟子心里，所以鏟子的笑臉就多。老師同學(xué)都說鏟子變了一個(gè)人兒，鏟子忍不住抿嘴兒笑：當(dāng)然！爹終于不再孤寂，鏟子能一門心思沖高考了！可是，上半學(xué)期的一天上午，鏟子正由寢室去教室，突見鄰居興堂叔找來。興堂叔看見他就喊：“鏟子———鏟子———”鏟子忙跑過來：“叔，您咋來了？”“我進(jìn)城買農(nóng)藥，你……你爹讓我順道看看你?！薄拔业脝?？”“好……好，你娘對他一千個(gè)好哩?！薄拔摇竽锖脝?？”“好，好呀，可是……”“咋？”“你娘她……她不要你了。她不許你回家去?！薄翱晌蚁氲?。”“想也別回。你娘說你要回去，她就走。你爹讓你千萬別回家去?！辩P子的眼一潮。他九歲時(shí)就沒了媽，他多想有爹又有媽呀?？墒?，后娘的話鏟子得聽，鏟子心疼爹。鏟子潮著眼說：“我不回家，一定不回?！迸d堂叔的眼也潮了。興堂叔叫聲鏟子呀，從兜里掏出一沓錢說：“這是你爹捎給你的一千塊錢。省些用，夠到高考了?！辩P子不由得瞪大眼睛：“爹哪來這么多錢？”“他把你家的牛賣了。為這，你娘氣了一大場吶！眼下總算好了。鏟子，一定好好讀書，一定考上呀?！辩P子接過錢，喊聲：“爹呀！”眼圈兒紅起來。興堂叔小心地從兜里掏出一張小照片兒捧給鏟子：“鏟子，這是你爹的照片，想爹了，就看上一眼吧?！辩P子雙手接過照片，眼淚一下子淌下來。鏟子淌著眼淚對興堂叔深深鞠了一躬。興堂叔重重拍了一下鏟子的肩說：“孩子，一定好好讀書！一定考上呀！一定別回家呀！”興堂叔走了，鏟子一口氣跑回座位，淚水一下子打濕了幾本書。他一時(shí)真有點(diǎn)拐不過彎兒呢，那輪太陽還在呢……可錢和照片實(shí)實(shí)在在地揣在兜里。他抽泣一下，狠狠地把照片和錢捏了一下，那輪太陽就被捏出了心窩兒。鏟子想：她不要我就不要吧，只要她要爹就行。再抽泣一下，慢慢擦干眼淚?？墒牵u了拉犁的牛，爹該平添多少苦和累呀！他仿佛看見瘦削的爹在田里彎成一只碩大的蝦。鏟子拼命嚼書，每天都對自己說：只許勝不許敗。高考后，鏟子在城里打工，上大學(xué)不能再全靠爹了。錄取通知書拿到手，鏟子突然有個(gè)大膽的想法兒：也許拿了通知書回家她不會(huì)罵的！這個(gè)想法兒一旦出現(xiàn)便難以克制。他進(jìn)村時(shí)正值晌午頭兒，正是各家坐在自家院子里的樹陰下吃午飯的時(shí)間。毒辣辣的太陽把沒樹陰的土地、房屋曬得白花花的，灼死人。鏟子緊陣兒腳，走到自家院門口樹陰下。不灼熱了，舒服了許多，鏟子又害怕起來：萬一惹惱了她咋辦？只一會(huì)兒，鏟子就拿定主意：不管咋的都要看一眼爹。他壯下膽，幾步跨進(jìn)院子大喊：“爹———爹———”沒人應(yīng)聲！他這才覺出院子里很靜，院子里因少了那頭牛顯得很空落。在原來拴牛的地方坐著一個(gè)剝花生的小男孩。小男孩的臉瘦瘦的，胳膊細(xì)細(xì)的，干癟的小手像是根本就捏不開花生殼兒。小男孩聽見喊，猛地抬頭。他的臉怔怔的，兩只眼睛格外大。小男孩突然明白了什么，哇地一聲哭起來：“哥，哥……咱爹早死了……娘不許跟你說?！辩P子愣住了?？粗婆f的屋子，看著屋子上升起的黑黑的炊煙，鏟子的淚一下子涌出來了。<<后娘讓她別再回家>>文章以“后娘讓她別再回家”為題，有什么好處？(1)題目概括了文章的主要情節(jié),鏟子的后娘害怕鏟子回家后知道父親去世的消息,而影響他的學(xué)習(xí),所以讓他別再回家.(內(nèi)容)(2)寫出了鏟子由誤解到理解后娘的良苦用心,突出了后娘的偉大.(主題)(3)是全文的線索,使文章層次清晰,渾然一體.(結(jié)構(gòu))(4)給讀者造成懸念,激發(fā)的讀者閱讀興趣.（方法）2方法總結(jié)：題目的含義和作用：（1）表層含義，深層含義（內(nèi)容）（2）主題（感情）（3）線索（結(jié)構(gòu)）（4）設(shè)置懸念，引起讀者閱讀興趣父親睡了①父親退休以后，頓頓飯喝點(diǎn)酒，天天騎著自行車四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，樂呵呵的。那次我?guī)Щ丶揖湃A山的畫冊，父親掀來翻去看不夠，我猜他是想去九華山看看。

②那年五一長假，我陪父親登上了九華山。那是個(gè)陽光很好的日子，父親頗有興致。不管是上山還是下山，我一直緊緊抓住父親的手，緊貼著他走。他自然的順著我的身勢，腳步扎實(shí)，像有了安全感的孩子。參加工作多年了，我還是頭一次和父親手拉手這么長時(shí)間。他的手指又細(xì)又硬，如根根小棍，刺得我心酸的有點(diǎn)心疼了。山路上，每每歇息時(shí)，父親總是讓我站在里面，他站在外面，用身子當(dāng)著我，生怕我不小心跌下去。

③晚上，父親覺得有點(diǎn)不舒服，腦袋發(fā)暈，早早就上床了。我說給他做做頭部按摩，他便順從地躺下，枕在了我的雙腿上。我哪會(huì)做按摩，只是在他的臉部、脖頸、耳根和頭心揉來揉去，輕輕的，緩緩的。他。沒多一會(huì)兒，父親就睡著了，呼吸均勻，一臉的慈祥。我揉著、看著，想起父親摟我睡覺的情景……

④小時(shí)候我經(jīng)常生病，父親心疼，總摟著我睡，讀初中時(shí)我還跟他睡一個(gè)被窩。他喜歡讓我枕著他的胳膊，還不時(shí)地摸摸我的身子，用胡茬子扎我的臉，親得沒法再親了。夜里我多少動(dòng)一下，他就醒了，摸摸我的小屁股，問我想喝水還是尿尿。有一回，我忘了因?yàn)槭裁?，父親沖我大發(fā)脾氣，我委屈地哭了，就賭氣去跟母親睡。天亮醒來時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)父親正緊緊地?fù)е夷?。原來半夜時(shí)他又把我抱進(jìn)了他的被窩。他朝我擠弄一下眼睛：“好小子，不摟著你我還真睡不著呢?！钡鹊轿耶厴I(yè)回家，確是大小伙子了，父親不好意思再摟我睡覺。有時(shí)趁我睡時(shí)他會(huì)像犯癮似的摟摟我，他身上的那股煙味酒氣很熏人，但我還是假裝睡著，品著熱茶般濃郁chún()香的父愛，眼角滲出了淚水……

⑤此刻，看著躺在我腿上瘦弱的父親，看著他那根根白發(fā)和道道皺紋，我的眼睛、鼻子已酸澀不已了：父親真的老了。

⑥從九華山回來，父親逢人便說：“兒子帶我去安徽旅游了!”他眼神中流露出的興奮與自豪卻平添了我?guī)追謨?nèi)疚與不安，讓我意識到陪父親的時(shí)間實(shí)在太少了。也許因?yàn)樾那楹?，父親更貪杯了，而且常常過量。我勸過他幾次，他卻像犯了錯(cuò)的孩子，嘿嘿一笑：“難戒呀。”有一次，舅舅來，他們兩人對飲不停，父親醉倒了。我哈腰抱他上床，卻沒費(fèi)多大勁兒，印象中原本高大的父親，沒想到卻那樣輕!而我的心卻沉了許多……

⑦父親枕在我的臂肘間呼呼地睡著了，睡的好香好沉。睡夢中，父親含含糊糊地說：“吃藥了嗎？”我明白這句話是對我說的。我有糖尿病，每次飯前他都記得提醒我這一句。此時(shí)醉倒了的父親竟在夢中也執(zhí)著地囑我吃藥。淚潤濕了我的雙眼，浸濕了我的內(nèi)心。這一夜，我沒怎么睡，生怕手臂的翻動(dòng)會(huì)驚醒父親；但父親睡得很好，也許是因?yàn)樗趦鹤拥膽驯Ю锇伞?/p>

⑧幾年后，父親得了不治之癥，躺進(jìn)了醫(yī)院。最后的日子里，他肝疼腹脹，盡管疼痛難忍，也從不呻吟一聲，不讓兒女心疼著急。只有倚在我的懷里，他才能稍睡一會(huì)兒。他說：“躺在兒子的懷里，我就不覺得遭罪了?！笨晌曳置骺匆娪幸恍袦I從父親的眼角流出來。

⑨3月6日，父親躺在我的懷里睡了，靜靜的，很安詳。

⑩他這一睡，再也沒有醒來。文章以“父親睡了”為題有什么好處？（4分）(1)文章以“父親睡了”為題，一語雙關(guān)，既寫了父親靠在我懷了睡著時(shí)的情景，也含蓄地寫出父親永遠(yuǎn)離我而去了；（1分）【表層含義深層含義】（2）文章借此表現(xiàn)了老弱的父親對“我”的依賴和“我”對父親的體貼、關(guān)愛；（2分）【感情】（3）以“父親睡了”為線索組織材料，使文章渾然一體?！窘Y(jié)構(gòu)】兩張紙條那天，我媽騎三輪從外面回來，一進(jìn)門就說，她遇著好人了。坐在沙發(fā)上，還自顧自絮叨起米。當(dāng)我聽見“那人把我的三輪碰歪了”，我這才把頭轉(zhuǎn)向母親，發(fā)現(xiàn)她衣服上粘滿塵土。我媽卻仿佛撿了大便宜似的，仍滔滔不絕?！榜R路上一一個(gè)人也沒有，他卻制住車子，跑過來扶我，問我摔壞了沒有。我踢蹬踢蹬腿，再甩甩胳膊，說，沒事兒。他仍然不走，非讓我走幾步。確定我真的沒事后，又把我攙到車上，說，騎上去試試，看車摔壞了沒有。你說一個(gè)大男人家怎么婆婆媽媽的，于是，我推開他說，快走吧，我也該回家做飯了。我蹬起三輪就走了。哪曾想，他又追了上來，塞給我一張紙條，說是他的手機(jī)號……這時(shí)，我忙不迭地問我媽，紙條呢?我媽說扔了。說完，站起身來就往廚房走。我媽突然哎喲-聲。我問怎么了，她朝我擺擺手說，沒事兒?？墒?，第二天，我媽就起不來床了。我把我媽送進(jìn)醫(yī)院。當(dāng)我把做B超，CT等檢查單拿給醫(yī)生時(shí)，醫(yī)生說得馬上做手術(shù)。我在辦理住院手續(xù)時(shí)不停地抱怨母親，狠狠地想，一定把那個(gè)“好人”找出來。面對一-筆不菲的費(fèi)用，我用命令的語氣對媽說，你再好好想想那紙條。我媽遲遲疑疑地說，想不起來了，一邊不停地在各個(gè)衣克里摸來摸去。我媽突然顫抖著聲音喊，找著了。真是老天有眼。我用發(fā)顫的手指按下那個(gè)號碼。關(guān)機(jī)。一連幾天，都是這兩個(gè)字。這就是您老人家遇見的好人!我媽卻仍然辯護(hù)說，興許人家手機(jī)沒電了呢。但明顯沒了底氣。那天是個(gè)很好的天氣。然而，陽光有多明娟，我心里就有多陰晦。但我不敢再埋怨我媽。這件事情以后，她在我面前像個(gè)債務(wù)人似的，一天到晚大氣都不敢喘，讓人心疼。出院后一天，我家門鈴響了，我開門一看，一位頭發(fā)花白，脊背略為佝僂的大叔，手里拎著一口袋水果，拘訓(xùn)地站在我家門前。木等我開口，母親急慌著把他讓進(jìn)屋里。他吞吞吐吐地說，家里出了點(diǎn)事，一直脫不開身……我明白了，打斷他說，您啥也別說了，十萬元的住院費(fèi)。我媽連忙打圓場；你是怎么找到這里的?他說，那天悠走后，我不放心，悄悄跟著，您進(jìn)了家門才離開。他忽而把頭轉(zhuǎn)向我說，您請假照顧大娘，單位要扣錢的吧，一并算到我頭上。我媽接過去說，這可使不得，要不這樣吧，十萬，咱們一人攤一半。再說，那天要不是我急著回家做飯，也不會(huì)出事。他說，這錢怎么能讓您拿呢?稍作猶豫，他不好意思地接著說，我一下拿不出這么多，我先給您打個(gè)欠條行不行?您放心，我一定盡快還清。我沒好氣地說，又來一張沒用的紙條?他的臉騰地紅了，說，對不起，那天我手機(jī)丟了，換了新號。說完，他一瘸一拐地走向書桌，準(zhǔn)備給我打欠條。他注意到，我有意無意看著他不太自然的走姿，于是，提起褲腳，坦然地說，兩條假腿，車禍中沒的，撞他的人跑了……(選自賽博中學(xué)金銀花李傳鵬《小小說月刊》)，有刪節(jié))從全文看，以“兩張紙條”為題有什么好處?請簡要分析。①標(biāo)題新穎別致，引起讀者的閱讀興趣。②線索作用，紙條貫穿全文，由“失號碼條”到“得號碼條”，最后“打欠條”，使文章結(jié)構(gòu)連貫，一步推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。③刻畫人物形象，正是通過這兩張紙條的展示，揭示大叔誠信、善良的性格。④深化文章主題，大叔作為車禍的受害者，反而始終堅(jiān)守誠信的美德，發(fā)人深省。

老師!老師！

閻連科

①我又見著我的老師了，如朝山進(jìn)香的人見到他自幼就心存感念的一位應(yīng)愿之神。

②在今年正月，我回家奔三叔的喜喪事。在這閑空間，張老師到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。鄉(xiāng)間室內(nèi)的空曠和凌亂，分隔著我與老師的距離。相向而坐，喝著白水，削了蘋果，說了很多舊憶的傷感和喜悅，諸如三十幾年前在初中讀書時(shí)，我的學(xué)習(xí)，我的作業(yè)，我的逃課。

③我老師張夢庚的一生，清寂中夾纏暖意，暖意里藏裹著刺骨的寒涼。

④生于上世紀(jì)的20年代末，老師讀書輟學(xué)，輟學(xué)讀書，反反復(fù)復(fù)，走在田埂與人生的夾道中，經(jīng)歷了抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭，有了1949年的紅旗飄揚(yáng)，記憶中從來都是饑餓辛勞，土改時(shí)家里卻忽然成了地主。好在，他終歸識字，也有文化，祖國的鄉(xiāng)村，也最為明白文化的斤兩，雖然文化不一定就是尊嚴(yán)富貴，可讓孩子們認(rèn)字讀書，能寫自己的姓名和粗通算術(shù)，也是生活的部分必然。于是，老師就成了老師。從一個(gè)鄉(xiāng)村完小到另一個(gè)鄉(xiāng)村完小，從一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)到另一個(gè)鄉(xiāng)村中學(xué)。直至改革開放后，他被調(diào)入縣里的一所高中，做了教導(dǎo)主任，最后主持這個(gè)學(xué)校的工作。一晃就讓他全部人生的金貴歲月，43個(gè)春秋的草木榮枯，都在布滿土塵、青草蓬生的學(xué)校里榮枯衰落，青絲白染。

⑤不知道老師對他的人生有何感想，從他寫的一本《我這一生——張夢庚自傳》的簡樸小冊里，讀下來卻是讓人心酸胃澀，想到世事的強(qiáng)大和個(gè)人的弱小，想到命運(yùn)和生命多么像流水在干涸沙地上蜒蜿涓涓，奔襲掙脫，流著流著，可終歸無法掙脫干涸的吞沒。最后的結(jié)局是，我們畢業(yè)了，老師白發(fā)了；我們中年了，老師枯衰了。我們成家立業(yè)了，而老師卻在寂靜的人生中，望著他曾經(jīng)管教訓(xùn)斥撫疼過的學(xué)生們，過著憶舊的生活，想著那些他依然記得、可他的學(xué)生們早已忘卻的往事。

⑥還記得，初一時(shí)，他是我的班主任，又主教語文。一天酷暑，我家棉花地里蚜蟲遍布，多得兵荒馬亂，人心恐懼，我便邀了班里十幾個(gè)相好的男同學(xué)，去幫我母親捕捉蚜蟲。自然，那一天教室里學(xué)生寥寥，老師無法授課而只能讓大家捧書閱讀。從棉花地里回校的來日上午，老師質(zhì)問我為什么帶著同學(xué)逃課，我竟振振有詞地說，是帶著同學(xué)去棉花地捉了半天蚜蟲；竟又反問老師道，地里蚜蟲遍布，我該不該去幫我母親捕捉蚜蟲？說蚜蟲三天內(nèi)不除掉去凈，棉花就會(huì)一季無收，時(shí)間這樣急迫，我家人手不夠，我請同學(xué)們?nèi)桶胩?，到底又做錯(cuò)了什么？

⑦事情的結(jié)果，似乎我?guī)瑢W(xué)們逃課捉蟲正合校規(guī)事理，反讓老師在講臺上一時(shí)有些啞言?；貞浬贂r(shí)的無理取鬧，強(qiáng)辭奪理，也許正是自己今天在寫作中敢于努力把不可能轉(zhuǎn)化為可能的開始?？墒?，現(xiàn)在，面對耄耋（màodié，指年紀(jì)八九十歲）老人，給我一生養(yǎng)育呵護(hù)的父輩尊者，我心里三十幾年不曾有的內(nèi)疚，忽然如沙地泉水般汩汩地冒了出來。

⑧我們就那樣坐著喝水聊天，說閑憶舊，直至夕陽西下，老師執(zhí)意要走，不無快意地說他的子女們都在外工作，孝順無比。真是天應(yīng)人愿，讓一生坎坷、教書認(rèn)真的老師，年老時(shí)，子女有成，學(xué)生有成，仿佛曲折的枯藤根須，終于也繁漫出了一片森林。

⑨老師從我家離去時(shí)，是我扶他站起；離開院子時(shí)，是我扶他過的門檻；送至門口遠(yuǎn)去時(shí)，是我扶他過的一片不平不整的地面。我的父親離開人世太早，扶著老師的時(shí)候，我就像扶著我年邁的父親。望著村頭遠(yuǎn)去的父親般的老師，落日中他如在大地上移動(dòng)的一棵年邁的樹。直至他在村頭緩緩消失，我還看見他在我心里走動(dòng)的身影和慢慢起落的腳步，如同寧靜里我在聽我的心跳一樣。

⑩說不出老師哪兒偉大，可就是覺得他偉大。也許這個(gè)世界，凡人才是真正的偉大，而偉大本身，其實(shí)正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。（選自《讀者》2015.10有刪改）

請說說文章題目“老師！老師！”有什么特點(diǎn)？用這個(gè)標(biāo)題有什么妙處?

（4分）

（4分）文章題目運(yùn)用了反復(fù)的修辭方法和感嘆號（感嘆句）。（2分）這樣既強(qiáng)調(diào)了人物的身份，又表達(dá)了作者對老師崇敬和贊美的強(qiáng)烈感情，起到吸引、震撼讀者的作用。（2分）

成功就是翻越遠(yuǎn)方的大山劉翔很早就知道阿蘭·約翰遜的名字了,我想每一個(gè)練跨欄的人，都知道他的名字，就像踢足球的人知道貝利，打籃球的人知道喬丹那樣。剛練跨欄那會(huì)兒，根本就不敢奢望有朝一日能親眼看到約翰遜。必須承認(rèn)，他已成為我的一個(gè)偶像，在我看來，他就是一座遠(yuǎn)方的大山，我到山腳下的那一天都遙不可及，更別提要翻越這座大山了。2001年，在埃德蒙頓舉行的國際田徑錦標(biāo)賽上，我清楚地記得，那是我和約翰遜的第一次碰面。很遺憾，那時(shí)的我還略顯稚嫩，雖然說跑了13秒51，基本發(fā)揮了自己的水平，但這個(gè)成績擺到世界的范圍來看，就顯得太普通了。也正因如此，我沒有進(jìn)入決賽，只能作為觀眾，在一旁感受約翰遜那風(fēng)馳電掣一般的速度。那次他得了冠軍，成績是13秒04。我暗暗地問自己：“劉翔，你將來能和他跑得一樣快嗎？”2002年，我參加了在希臘雅典舉行的國際室內(nèi)田徑錦標(biāo)賽。那是我第一次和約翰遜肩并肩地站在跑道上，是我和他第一次同場競技。但真的是很遺憾，那次比賽，我在跨越第二個(gè)欄的時(shí)候，摔倒了，沒有完成比賽，我所能看到的，只是約翰遜的背影。隨著我的成績漸漸提高，出國比賽的機(jī)會(huì)也多了起來，而進(jìn)入決賽的機(jī)會(huì)也越來越多，從而使得我和約翰遜面對面“過招”的次數(shù)也越來越多。有時(shí)候，回首那段經(jīng)歷，我自己也禁不住有些氣餒，整個(gè)2003年，我和約翰遜大大小小比了近10次，我全軍覆沒，沒有一場勝利。但可以看到的是，我的成績，從原來徘徊在第四五名慢慢進(jìn)步到了躋身前三名。更多的時(shí)候，我一直拿第二名，而約翰遜一直是第一名。毫無疑問，那時(shí)候，約翰遜仍然像一座山那樣橫在我的面前，但我隱隱感覺到，這座大山已經(jīng)不像當(dāng)初那樣遙不可及了，我甚至覺得我已經(jīng)站在了山腳下，接下來要做的，就是翻越它！2004年5月8日，在日本大阪舉行的國際田聯(lián)大獎(jiǎng)賽，我等的那一天，終于到來了。我跑了13秒06，而約翰遜的成績是13秒13。我第一次面對面地戰(zhàn)勝了約翰遜。此前在瑞士的洛桑，我曾跑出13秒12戰(zhàn)勝過他的13秒17。但那時(shí)我們并不是在一個(gè)組，稱不上是面對面，我也絲毫沒有戰(zhàn)勝他的感覺。然而，當(dāng)我第一個(gè)沖過終點(diǎn)，第一次讓約翰遜看到我的背影的時(shí)候，很奇怪，我并沒有特別的興奮。盡管，我跑出了13秒06的成績，打破了自己當(dāng)初創(chuàng)造的13秒12的亞洲紀(jì)錄，而這個(gè)成績也是當(dāng)年的世界最好成績。但在數(shù)萬觀眾的吶喊聲中，我還是有點(diǎn)迷糊：我打敗了約翰遜？是真的嗎？是約翰遜讓我意識到，這是真的。比賽完，他第一個(gè)走向我，同樣是那個(gè)友好的微笑，他拍拍我的肩膀，說了一句：“干得漂亮，祝賀你！”那一剎那，我才回過神來，這一切都是真的，我擊敗了世界“跨欄王”！思考：本文以“成功就是翻越遠(yuǎn)方的大山”為題好在蚊煙中的往事遲子建

①如果是夏天，如果火燒云又把西邊天映紅了的話，我們喜歡將飯桌放置在院落里吃晚飯。當(dāng)然，這時(shí)候必不可少的，是籠蚊煙，因?yàn)榘淼奈米雍芑钴S。

②籠蚊煙其實(shí)很簡單，先是用一蓬干樹枝將火引著，讓它燃燒一會(huì)兒，就趕緊抱來一捆蒿草，將它們均勻地散開，壓在火上。這時(shí)絲絲縷縷的青煙就裊裊升起了，蚊子似乎很不習(xí)慣這股在我們聞來很清香的煙，它們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開了。我們就可以輕松地吃晚飯了。

③這樣對著青翠的菜園和絢麗晚景的晚飯，是別有風(fēng)味的。飯桌上通常少不了一碗醬，這醬都是自己家做的。每年二月二龍?zhí)ь^的日子一過，做醬的工作就開始了。家庭主婦們煮熟了黃豆，把它搗碎，等它涼透了，再把它們?nèi)嗄蟪纱u頭的形狀，用報(bào)紙一層又一層地裹了，放置起來。到了清明之后，自然風(fēng)干了，將醬塊身上已經(jīng)脆了的報(bào)紙撕下來，把醬塊掰開，放到醬缸里，兌上水和鹽，醬就開始了發(fā)酵的過程。醬喜歡陽光，所以大多數(shù)的人家不是把醬缸放在窗跟前，就是擱在菜園的中央，那都是接受陽光最多的地方。陽光和風(fēng)真是好東西，用不了多久，醬就改變了顏色，由淺黃變?yōu)槿辄S直至金黃，并且自然地把醬汁調(diào)和均勻了，香味隱約飄了出來，一些貪饞的人受不了它的誘感，未等它充分發(fā)酵好，就盛著它吃了。

④夏日的晚餐桌上，占統(tǒng)治地位的就是醬了。那些蘸醬菜有兩個(gè)來源：野地和菜園。野地的菜自然就是野菜了，比如明葉菜、野雞膀子、水芹菜、鴨子嘴、老桑芹和柳蒿芽。野菜通常需要在開水中焯一下，讓它們在沸水中打個(gè)滾兒，撈出來，用涼水拔了，攥干了再吃。

⑤因?yàn)橛辛酸u，就有了采野菜的樂趣，你可以堂而皇之地提著籃子出了家門，就說是采野菜去了，你愿意在河邊多流連一刻，看看浸在水中的柔軟的云，是沒人知道的；你愿意在山間偷偷地采一些漿果來吃，大人們依然是不知道的；反正有那么幾種野菜橫在籃子中，你就可以理直氣壯地踏入家門。

⑥天越來越熱的時(shí)候，野菜就老了，吃不得了，這時(shí)伺候晚餐桌上醬碗的，就是園田中的蔬菜了。青蔥、黃瓜、菠菜、生菜、香菜和小白菜水靈靈地閃亮登場了。園田中的菜適宜于生吃，只需把它們在清水中洗過則可。一家人圍坐在飯桌旁，這個(gè)人拿棵蔥，那個(gè)人拿棵菠菜，另一個(gè)人則可能把香菜卷上一綹，大家紛紛把這些碧綠的蔬菜伸向醬碗，吃得激情飛揚(yáng)的。而此時(shí)蚊煙靜靜地在半空浮懸，晚霞靜悄悄地落著，天色越來越暗淡，大家的臉上就會(huì)呈現(xiàn)出那種知足的平和表情。

⑦我最鐘情的醬，是炸魚醬。魚來自草甸子中的水泡子。水泡子里有鯽魚、柳根和老頭魚。父親用柳條為我做了根魚竿，雖然它不直溜，但釣起魚來卻不含糊。水泡子中的魚不似河里的，它長不大，都是小魚，而且由于是死水，魚有股土腥味，所以絕不能清蒸和調(diào)湯喝，只能放上濃重的調(diào)料煎炒烹炸。我釣回來的魚，基本上都是把它連著骨頭剁成泥，舀上一碗黃醬，炸魚醬吃了。只要晚餐桌上有一碗魚醬，園田中的蔬菜就遭秧了，一盆青菜往往不夠，再拔上一盆，可能還是不夠，不把醬碗蘸得透出瓷器的亮色，我們的嘴是不會(huì)罷休的。

⑧醬缸其實(shí)是很嬌氣的，它像小孩子一樣需要精心呵護(hù)著。它討厭蚊蟲，因此臉上總是蒙著一層白紗布，防止蚊蟲飛進(jìn)去，弄臟了它；它喜歡曬太陽，似乎還很害癢，要經(jīng)常用一個(gè)木耙子搗一搗，把白醭撇出去；它懼怕雨水，所以身旁通常放著一塊玻璃，一看雨要來了，就給它蓋上去。我就很心疼家中的醬缸，有時(shí)候在學(xué)校上課，一聽到雷聲隆隆地響起，就舉手跟老師請假，撒謊說要上廁所，而我出了教室之后，會(huì)一路飛奔回家，沖進(jìn)菜園，蓋上醬缸。醬沒被淋著，我卻會(huì)在返回的路上被雨水打濕。

⑨蚊煙稀薄的時(shí)候，火燒云也像熟透了的草莓似的落了。我們吃完了晚飯，天也就越來越陳舊，蚊子又三三兩兩地回來了。我們把飯桌撤了，打掃干凈籠蚊煙的灰燼，站在院子里盼著星星出來，或者是打著飽嗝去火炕上鋪被窩。我還記得父親酒足飯飽在院子中看天時(shí)，如果被飛回來的蚊子給咬著了，他會(huì)得意地喊我媽媽出來，說他很招人稀罕，母蚊子又啃他的臉了!我們那時(shí)就都會(huì)發(fā)出快意的笑聲，以為爸爸在開玩笑。長大后我才知道，父親說得也沒錯(cuò)，吸食人的血液的確實(shí)都是雌蚊，而雄蚊吮吸的則是植物的汁液。如今曾說過這話的父親早已和著縹緲的蚊煙去另一個(gè)世界了。

⑩菜園依然青翠，火燒云也依然會(huì)在西邊天燃燒，只是一家人坐在院落中籠起蚊煙吃晚飯的歲月一去不復(fù)返了，讓我在回憶蚊煙的時(shí)候，為那股親切而熟悉的氣息的遠(yuǎn)去而深深地悵惘著?！締栴}】文章以《蚊煙中的往事》為題，有什么好處？漢風(fēng)凜冽陳應(yīng)松①身著褐衣的鑿石者，緊攥著灼熱的鏨子和鐵錘，對準(zhǔn)巨大的石頭，鑿著，鑿著……將一座山齊刷刷地劈下，不對，應(yīng)是鑿下，像刀切斧削一樣壁立千仞。獅子山楚王陵的墓道，既是石刻，也是石切。②在獅子山楚王墓前，有許多龐大的、未鑿?fù)甑氖^，它們橫七豎八、犬牙交錯(cuò)地胡亂堆砌在那兒。這是一個(gè)未完工的工地，似乎看得到石匠們尚未走遠(yuǎn)的樣子，他們從沉重