2022年高二化學(xué)備課組活動(dòng)總結(jié)

第8頁共10頁2022年?高二化學(xué)備?課組活動(dòng)總?結(jié)以新課?程理念為指?導(dǎo)，結(jié)合學(xué)?情實(shí)際，在?全面實(shí)施新?課程過程中?，深化教學(xué)?方法和學(xué)習(xí)?方法的研究?。正確處理?改革與發(fā)展?、創(chuàng)新與質(zhì)?量的關(guān)系，?積極探索符?合新課程理?念的教學(xué)方?法。二.?工作思路?1.認(rèn)真學(xué)?習(xí)《化學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)》的?教學(xué)理念和?教學(xué)策略，?積極投身于?新課程改革?中。2.?認(rèn)真完成各?項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?，以提高課?堂效益為核?心，以備課?組的建設(shè)為?重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)?學(xué)生、教師?的共同發(fā)展?。3.重?視“培優(yōu)輔?差”，充分?認(rèn)識(shí)本屆學(xué)?生的現(xiàn)狀，?解決學(xué)生的?整體進(jìn)步問?題，面向全?體學(xué)生，整?體推進(jìn)。?4.積極開?展組內(nèi)備課?、上課、聽?課、評(píng)課活?動(dòng)，加強(qiáng)交?流、研討，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?集團(tuán)作戰(zhàn)，?不斷提高教?研能力，提?升教學(xué)水平?。三.工?作要點(diǎn)1?.做好初高?中知識(shí)銜接?工作，抓好?初中知識(shí)復(fù)?習(xí)工作。?2.本學(xué)期?完成化學(xué)必?修1的全部?內(nèi)容的教學(xué)?。3.做?到定期__?_備課，_?__學(xué)內(nèi)容?，___學(xué)?進(jìn)度，統(tǒng)一?學(xué)生測(cè)試及?練習(xí)。__?_備課應(yīng)明?確以下內(nèi)容?:(1)?教材的重點(diǎn)?、難點(diǎn)，以?及怎樣突出?重點(diǎn)、突破?難點(diǎn)。(?2)教材的?內(nèi)容和安排?等是否要進(jìn)?行調(diào)整，如?何安排。?(3)那些?知識(shí)需要進(jìn)?行延伸和補(bǔ)?充，有何建?議。(4?)教輔資料?如何處理。?5.備課?組老師間經(jīng)??；ハ嗦犝n?、評(píng)課，實(shí)?現(xiàn)教學(xué)資源?共享，及時(shí)?調(diào)整教學(xué)方?法，促進(jìn)組?內(nèi)教師探索?新的教學(xué)模?式，激發(fā)課?堂教學(xué)活動(dòng)?，實(shí)現(xiàn)課堂?教學(xué)的不斷?超越。6?.在高一學(xué)?習(xí)階段培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣和?思維習(xí)慣，?切忌要求過?高、死記硬?背化學(xué)概念?和化學(xué)規(guī)律?。充分調(diào)動(dòng)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性和主?動(dòng)性，要把?主要的精力?放在研究提?高學(xué)生的基?本素質(zhì)和能?力方面。要?逐步地糾正?學(xué)生在初中?化學(xué)學(xué)習(xí)中?的不良學(xué)習(xí)?習(xí)慣和思維?方法，為他?們終身學(xué)習(xí)?奠定基礎(chǔ)。?7.強(qiáng)化?學(xué)法指導(dǎo)，?規(guī)范解題格?式。改善課?堂結(jié)構(gòu)，堅(jiān)?持“以學(xué)生?為主體、教?師為主導(dǎo)、?思維培養(yǎng)為?核心”的教?學(xué)思想，努?力提高教學(xué)?效益。8?.加強(qiáng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努力?提高自身學(xué)?術(shù)修養(yǎng)。?四、活動(dòng)安?排1、積?極配合學(xué)校?，搞好自治?區(qū)課題活動(dòng)?。___和?安排好老師?和學(xué)生對(duì)實(shí)?驗(yàn)，對(duì)課題?研究的相關(guān)?事宜。2?、___并?安排好本組?關(guān)于“__?_二中首屆?青年教師教?學(xué)能手比武?活動(dòng)”。并?鼓勵(lì)青年教?師積極主動(dòng)?參與活動(dòng)，?爭(zhēng)取取得好?的名次。?3、配合學(xué)?校關(guān)于建設(shè)?教學(xué)研究平?臺(tái)的活動(dòng)。?___本組?成員認(rèn)真積?極完成學(xué)校?___的各?項(xiàng)活動(dòng)。?高二化學(xué)備?課組計(jì)劃(?二)一、?現(xiàn)狀分析?1.高二備?課組現(xiàn)狀分?析高二年?級(jí)化學(xué)備課?組現(xiàn)有__?_名化學(xué)教?師，其中_?__名高級(jí)?教師，__?_名一級(jí)教?師，以中青?年為主，結(jié)?構(gòu)合理其中?擔(dān)任過高三?教學(xué)任務(wù)教?師有___?名，教學(xué)能?力整體較強(qiáng)?。2.教?材分析今?年為實(shí)行高?中新課程改?革的第__?_個(gè)年頭，?化學(xué)課程設(shè)?置上以模塊?的形式出現(xiàn)?，而且在教?材中出現(xiàn)了?大量的思考?、學(xué)與問、?思考與交流?、科學(xué)探究?以及大量的?最新科技方?面的知識(shí)等?形式多樣的?變化。這些?變化是過去?教材中很少?或未曾出現(xiàn)?的，所以對(duì)?我們幾位教?師提出了新?的挑戰(zhàn)，不?能用過去的?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和?教學(xué)模式進(jìn)?行教學(xué)，必?須根據(jù)教學(xué)?大綱和教學(xué)?實(shí)際對(duì)新教?材進(jìn)行認(rèn)真?的分析和研?究，盡快融?入全省的教?學(xué)氛圍中，?只要這樣才?能在教學(xué)工?作中立于不?敗之地。?本學(xué)期我校?使用的是人?教版化學(xué)選?修三《物質(zhì)?結(jié)構(gòu)與性質(zhì)?》?！段镔|(zhì)?結(jié)構(gòu)與性質(zhì)?》是高中化?學(xué)課程選修?部分內(nèi)容，?是高考選考?模塊,教材?從結(jié)構(gòu)決定?性質(zhì)的角度?把整本書的?內(nèi)容分為三?個(gè)主題，第?一個(gè)主題原?子結(jié)構(gòu)與性?質(zhì)，第二個(gè)?主題分子結(jié)?構(gòu)與性質(zhì)，?第三個(gè)主題?晶體結(jié)構(gòu)與?性質(zhì)。三個(gè)?主題學(xué)習(xí)了?物質(zhì)結(jié)構(gòu)的?基本知識(shí)和?研究方法。?這些基礎(chǔ)知?識(shí)和研究方?法對(duì)于深入?了解化學(xué)物?質(zhì)的性質(zhì)是?極為重要的?，有其理論?的實(shí)際意義?，更有其實(shí)?用價(jià)值;是?核心的基礎(chǔ)?化學(xué)知識(shí)，?而且對(duì)于學(xué)?生以后從事?科學(xué)與技術(shù)?創(chuàng)新具有重?要的指導(dǎo)作?用。3.?學(xué)生現(xiàn)狀分?析本屆學(xué)?生的整體平?均成績(jī)較低?，從高一學(xué)?生分化劇烈?、平時(shí)期間?觀察，行為?習(xí)慣表現(xiàn)不?如人意，尖?子生比較少?，給化學(xué)教?學(xué)工作帶來?了較大的難?度，提升整?體成績(jī)比較?困難。規(guī)范?教學(xué)要求必?須提高課堂?效益。學(xué)業(yè)?水平測(cè)試面?臨著時(shí)間短?、任務(wù)重、?后進(jìn)生多等?客觀事實(shí)。?二、指導(dǎo)?思想:以?新課程理念?為指導(dǎo)，在?全面實(shí)施新?課程過程中?，積極探索?符合新課程?理念的化學(xué)?教學(xué)方法和?自主化學(xué)習(xí)?方式。加強(qiáng)?化學(xué)師資隊(duì)?伍建設(shè)，充?分發(fā)揮我校?化學(xué)骨干教?師作用，提?高化學(xué)教師?整體素質(zhì)，?促進(jìn)化學(xué)教?學(xué)質(zhì)量的提?高。培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，力?爭(zhēng)使學(xué)生形?成踏實(shí)、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，?努力提高學(xué)?業(yè)水平測(cè)試?的合格率和?優(yōu)秀率，為?今后的化學(xué)?學(xué)習(xí)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)。?努力做好后?進(jìn)生的提升?，落實(shí)好《?物質(zhì)結(jié)構(gòu)與?性質(zhì)》的教?學(xué)。三、?工作目標(biāo)?1.積極落?實(shí)學(xué)前預(yù)習(xí)?、上課學(xué)生?“動(dòng)起來”?、課后及時(shí)?整理、及時(shí)?反饋的要求?，探索提高?教育質(zhì)量的?途徑。2?.充分發(fā)揮?學(xué)校在師資?、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)?上的優(yōu)勢(shì)，?把信息技術(shù)?與學(xué)科進(jìn)行?有機(jī)整合，?提高教學(xué)效?率。做好課?件的制作和?完善工作。?在教學(xué)中，?合理利用媒?體，培養(yǎng)學(xué)?生的空間想?象能力，并?做到資源共?享。3.?加強(qiáng)師生情?感交流，構(gòu)?建平等合作?的師生關(guān)系?，營(yíng)造寬松?、和諧的課?堂氛圍。引?導(dǎo)學(xué)生多角?度、多元化?地思考問題?。4.重?視“培優(yōu)補(bǔ)?差”工作，?充分發(fā)揮優(yōu)?生的特長(zhǎng)，?為下學(xué)期的?化學(xué)競(jìng)賽獲?得好成績(jī)做?好充分準(zhǔn)備?;激發(fā)后進(jìn)?生的學(xué)習(xí)興?趣，為下學(xué)?期的學(xué)業(yè)水?平測(cè)試做準(zhǔn)?備。5.?強(qiáng)化備課組?活動(dòng)有序性?、系列化，?采用指定與?不指定相結(jié)?合的方式，?加強(qiáng)對(duì)平時(shí)?教學(xué)工作的?交流、研討?，提高全體?化學(xué)教師教?學(xué)水平。?四、具體措?施1.堅(jiān)?持每?jī)芍芤?次___備?課活動(dòng)，堅(jiān)?持統(tǒng)一備課?，統(tǒng)一進(jìn)度?，統(tǒng)一練習(xí)?，共同探討?教學(xué)過程中?所碰到的問?題。2.?在每一章新?課開始之前?，由備課組?長(zhǎng)進(jìn)行分工?，組內(nèi)老師?輪流備重點(diǎn)?、備難點(diǎn)、?明確新教材?難度的把握?，并提供詳?細(xì)的教案、?學(xué)案，為全?組成員提供?資料，共同?探討，提高?效率。當(dāng)然?，雖然任務(wù)?分到了各個(gè)?負(fù)責(zé)主備的?老師處，但?全體成員都?會(huì)提前熟悉?教材，做出?自己的思考?。3.精?心篩選題目?，適當(dāng)補(bǔ)充?典型例題，?精講精練，?力爭(zhēng)做到減?負(fù)增效。?4.做好單?元過關(guān)和查?漏補(bǔ)缺工作?，每章完后?進(jìn)行一次單?元小考。?5.認(rèn)真做?好階段考出?題、審題、?考試閱卷工?作及分析總?結(jié)，做好教?學(xué)反思工作?。6.結(jié)?合本年級(jí)的?現(xiàn)狀，對(duì)于?學(xué)習(xí)必修化?學(xué)的學(xué)生，?加強(qiáng)基礎(chǔ)知?識(shí)的訓(xùn)練，?著重培養(yǎng)學(xué)?生的化學(xué)基?本技能和基?本素養(yǎng)，要?求在本學(xué)期?將《物質(zhì)結(jié)?構(gòu)與性質(zhì)》?的內(nèi)容全部?結(jié)束，剩余?時(shí)間開始進(jìn)?入高三階段?的復(fù)習(xí)。?7.每位教?師要樹立全?局觀念，嚴(yán)?格控制學(xué)生?作業(yè)量和教?輔用書。注?重考試質(zhì)量?和試卷分析?。8.堅(jiān)?持做好每一?個(gè)演示實(shí)驗(yàn)?，積極探索?研究性實(shí)驗(yàn)?的實(shí)施方案?。高二化?學(xué)備課組計(jì)?劃(三)?一、指導(dǎo)思?想以學(xué)校?的教學(xué)工作?計(jì)劃為指導(dǎo)?，積極開展?本備課組的?教學(xué)工作。?以提高教學(xué)?質(zhì)量為目標(biāo)?，以提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)能?力、化學(xué)成?績(jī)?yōu)榻虒W(xué)中?心，結(jié)合學(xué)?生現(xiàn)狀不斷?轉(zhuǎn)變教學(xué)觀?念，改進(jìn)教?學(xué)方法，狠?抓教學(xué)常規(guī)?，提高教學(xué)?效率。二?、教學(xué)目標(biāo)?1、認(rèn)真?分析研究教?材、課程標(biāo)?準(zhǔn)，以及學(xué)?習(xí)學(xué)生的特?點(diǎn)和基礎(chǔ)知?識(shí)，有計(jì)劃?，有步驟進(jìn)?行高二化學(xué)?教學(xué)。2?、根據(jù)學(xué)校?的教學(xué)要求?和年級(jí)精神?，加強(qiáng)__?_備課，認(rèn)?真聽課，落?實(shí)課堂教學(xué)?，實(shí)現(xiàn)高效?課堂。3?、使學(xué)生掌?握化學(xué)基本?知識(shí)和培養(yǎng)?學(xué)生運(yùn)用化?學(xué)知識(shí)的能?力從而提高?學(xué)生學(xué)習(xí)化?學(xué)的興趣。?三、學(xué)情?分析1、?學(xué)習(xí)基礎(chǔ):?知識(shí)上本學(xué)?期學(xué)習(xí)內(nèi)容?是在必修1?必修2的基?礎(chǔ)上進(jìn)行選?修四的學(xué)習(xí)?，學(xué)生對(duì)化?學(xué)反應(yīng)原理?已經(jīng)具備一?定的基礎(chǔ)知?識(shí)，相當(dāng)于?對(duì)以前所學(xué)?內(nèi)容的進(jìn)一?步加深。能?力上經(jīng)過一?年的學(xué)習(xí)，?學(xué)生對(duì)化學(xué)?這門學(xué)科在?老師的培養(yǎng)?下已經(jīng)形成?了自己的學(xué)?習(xí)方法，那?就是在理解?的基礎(chǔ)上去?記憶，在練?習(xí)的基礎(chǔ)上?去總結(jié)。?2、學(xué)習(xí)習(xí)?慣:學(xué)生的?層次不齊，?同一個(gè)層面?的班級(jí)中從?第一名到最?后一名相差?很大，成績(jī)?好的學(xué)生能?主動(dòng)去聽課?、筆記、作?業(yè)獨(dú)立完成?，還會(huì)抽時(shí)?間去做些課?外的強(qiáng)化練?習(xí)，而學(xué)習(xí)?成績(jī)差的學(xué)?習(xí)，上課只?是在聽，不?會(huì)主動(dòng)的去?記，作業(yè)只?是完成任務(wù)?，沒有主動(dòng)?去總結(jié)，去?強(qiáng)化的意識(shí)?，還有一部?分聽課都不?認(rèn)真。四?、教學(xué)內(nèi)容?1、了解?化學(xué)反應(yīng)中?常見的能量?轉(zhuǎn)化形式?2、了解反?應(yīng)熱與焓變?的涵義，理?解燃燒熱的?概念，學(xué)會(huì)?書寫熱化學(xué)?方程式3?、理解蓋斯?定律，并會(huì)?利用熱化學(xué)?方程式和蓋?斯定律進(jìn)行?相關(guān)簡(jiǎn)單計(jì)?算4、知?道化學(xué)反應(yīng)?速率的概念?及表示方法?，認(rèn)識(shí)濃度?、溫度、壓?強(qiáng)和催化劑?等對(duì)化學(xué)反?應(yīng)速率的影?響5、了?解化學(xué)平衡?建立，知道?化學(xué)平衡常?數(shù)的涵義并?能利用平衡?常數(shù)進(jìn)行簡(jiǎn)?單的計(jì)算?6、了解焓?變、熵變與?反應(yīng)進(jìn)行方?向之間的關(guān)?系7、認(rèn)?識(shí)強(qiáng)弱電解?質(zhì)的含義，?能應(yīng)用化學(xué)?平衡理論理?解弱電解質(zhì)?的電離平衡?8、知道?水的電離常?數(shù)和水的離?子積常數(shù)，?溶液PH值?之間的關(guān)系?六、完成?教學(xué)任務(wù)的?具體辦法?1、備課:?提前一周分?解任務(wù)，主?備人分析教?材教法，選?擇性做好_?__，選擇?好相應(yīng)的周?習(xí)題題。然?后進(jìn)行二次?討論與交流?，進(jìn)行個(gè)性?化處理，把?自己的思路?與習(xí)慣融入?教學(xué)過程中?。2、上?課:上課中?嚴(yán)格貫徹課?前設(shè)定的教?學(xué)目標(biāo)，不?隨意增加深?度與廣度，?同時(shí)注意課?堂上學(xué)生的?反饋及時(shí)的?較正教學(xué)要?求，不能因?為趕進(jìn)度要?求而完成教?學(xué)。3、?作業(yè):作業(yè)?的布置上首?先考慮的是?適應(yīng)教學(xué)的?目標(biāo)，方式?可以單片紙?的形式復(fù)印?，內(nèi)容以當(dāng)?天課堂上講?的內(nèi)容為主?，每周的練?習(xí)以本周的?教學(xué)內(nèi)容為?目標(biāo)進(jìn)行設(shè)?定。作業(yè)?設(shè)置及反饋?:平時(shí)的作?業(yè)定時(shí)定量?，注意難度?，周末的練?習(xí)以一周內(nèi)?所學(xué)的內(nèi)容?為目標(biāo)，選?擇習(xí)題，自?己命制，不?用現(xiàn)成的試?卷或練習(xí)，?力爭(zhēng)目標(biāo)明?確，有的放?矢，要及時(shí)?聽取學(xué)生意?見及時(shí)改進(jìn)?。4、考?試:考試的?命題以基礎(chǔ)?題為主，題?型與題量模?擬高考的相?關(guān)要求，評(píng)?分的標(biāo)準(zhǔn)也?按高考的要?求來，使平?時(shí)的訓(xùn)練標(biāo)?準(zhǔn)化，格式?化，使學(xué)生?形成良好的?答題習(xí)慣。?5、補(bǔ)差?:對(duì)學(xué)有困?難的學(xué)生進(jìn)?行適當(dāng)?shù)妮o?導(dǎo)能夠幫他?們及時(shí)的填?補(bǔ)差距，補(bǔ)?差主要是給?這些特殊的?群體學(xué)生適?當(dāng)?shù)慕档湍?標(biāo)，在基礎(chǔ)?上下功夫，?少做難題，?多搭臺(tái)階，?循序漸進(jìn)才?會(huì)給他們以?信心，以提?高化學(xué)平均?分。6、?目標(biāo)制訂?制定與研究?每章、每節(jié)?、每周的教?學(xué)目標(biāo)，根?據(jù)我校學(xué)生?學(xué)習(xí)的具體?情況，在課?程標(biāo)準(zhǔn)的指?導(dǎo)下，分解?每章每節(jié)的?教學(xué)重點(diǎn)與?難點(diǎn)，設(shè)定?每節(jié)課的課?時(shí)目標(biāo)，在?課件的制定?，作業(yè)的布?置，課外練?習(xí)的選擇上?，體現(xiàn)教學(xué)?的目標(biāo)，使?學(xué)生感覺學(xué)?習(xí)的目標(biāo)明?確，目標(biāo)的?達(dá)成也很清?楚，不僅便?于老師的考?查與反饋，?同時(shí)也會(huì)讓?學(xué)生在學(xué)習(xí)?中目標(biāo)明確?有成就感。?第10頁共10頁高二化學(xué)?學(xué)期工作總?結(jié)本學(xué)年?度，我擔(dān)任?高二化學(xué)（?___至_?__班共_?__個(gè)班）?的化學(xué)教學(xué)?，兼高二化?學(xué)備課組組?長(zhǎng)。現(xiàn)在就?高二化學(xué)備?課組建設(shè)中?，本人的工?作作一個(gè)小?結(jié)。高二?化學(xué)備課組?成員由我和?朱國(guó)英老師?組成。高二?化學(xué)備課組?，是一個(gè)團(tuán)?結(jié)奮進(jìn)的備?課組，各成?員間通力合?作，開展了?一系列的教?學(xué)改革工作?，取得了明?顯的成績(jī)，?受到學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的肯定和?學(xué)生的一致?好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)?單總結(jié)如下?：一、有?計(jì)劃的安排?高二第二學(xué)?期的教學(xué)工?作計(jì)劃：?新學(xué)期開課?的第一天，?備課組進(jìn)行?了第一次活?動(dòng)。該次活?動(dòng)的主題是?制定本學(xué)期?的教學(xué)工作?計(jì)劃及討論?如何響應(yīng)學(xué)?校的號(hào)召，?開展主體式?教學(xué)模式的?教學(xué)改革活?動(dòng)。一個(gè)?完整完善的?工作計(jì)劃，?能保證教學(xué)?工作的順利?開展和完滿?完成，所以?一定要加以?十二分的重?視，并要努?力做到保質(zhì)?保量完成。?在以后的?教學(xué)過程中?，堅(jiān)持每周?一次的關(guān)于?教學(xué)工作情?況總結(jié)的備?課組活動(dòng)，?發(fā)現(xiàn)情況，?及時(shí)討論及?時(shí)解決。?二、定時(shí)進(jìn)?行備課組活?動(dòng)，解決有?關(guān)問題高?二化學(xué)備課?組，做到了?：每個(gè)教學(xué)?環(huán)節(jié)、每個(gè)?教案都能在?討論中確定?；備課組每?周一次大的?活動(dòng)，內(nèi)容?包括有關(guān)教?學(xué)進(jìn)度的安?排、疑難問?題的分析討?論研究，化?學(xué)教學(xué)的最?新動(dòng)態(tài)（范?本）、化學(xué)?教學(xué)的改革?與創(chuàng)新等。?經(jīng)過精心的?準(zhǔn)備，每次?的備課組活?動(dòng)都能解決?一到幾個(gè)相?關(guān)的問題，?各備課組成?員的教學(xué)研?究水平也在?不知不覺中?得到了提高?。三、積?極抓好日常?的教學(xué)工作?程序，確保?教學(xué)工作的?有效開展?按照學(xué)校的?要求，積極?認(rèn)真地做好?課前的備課?資料的搜集?工作，然后?___備課?，制作成教?學(xué)課件后共?享，全備課?組共用。一?般要求每人?輪流制作，?一人一節(jié)，?上課前兩至?三天完成。?每周至少兩?次的學(xué)生作?業(yè)，要求全?批全改，發(fā)?現(xiàn)問題及時(shí)?解決，及時(shí)?在班上評(píng)講