2022年高一年級英語備課組工作總結(jié)

第2頁共4頁2022年?高一年級英?語備課組工?作總結(jié)本?學(xué)期以來，?高一英語備?課組全體老?師圍繞著學(xué)?校的中心工?作，以全面?提高學(xué)生的?思想和文化?素養(yǎng)為工作?目標，積極?開展科組的?教學(xué)教研活?動，努力提?高教師的思?想素質(zhì)和業(yè)?務(wù)素質(zhì)，在?認真探討英?語教育的特?點，結(jié)合新?教材和學(xué)生?的實際情況?，努力實施?自主學(xué)習(xí)的?教學(xué)模式，?現(xiàn)將工作總?結(jié)如下：?1、加強理?論學(xué)習(xí)，改?變教學(xué)觀念?，盡快熟悉?新課標，并?用以指導(dǎo)教?學(xué)實踐。高?中新課程將?正式全面實?施，困難與?挑戰(zhàn)均很大?。教師們認?真學(xué)習(xí)新課?標有關(guān)指導(dǎo)?性著作，參?加了通識培?訓(xùn)和考試。?努力轉(zhuǎn)變教?學(xué)觀念，變?___為學(xué)?堂，還學(xué)生?學(xué)習(xí)英語的?主動權(quán)，在?師生的雙邊?活動中，注?重培養(yǎng)學(xué)生?“自主·探?究·合作”?的精神，盡?量使學(xué)生在?“積累·整?合”“感受?·鑒賞”“?思考·領(lǐng)悟?”“應(yīng)用·?拓展”“發(fā)?現(xiàn)·創(chuàng)新”?五個方面獲?得發(fā)展。?2、加強備?課組___?備課。備課?組內(nèi)資源共?享，分工合?作。做到_?__學(xué)和復(fù)?習(xí)進度、教?案、課件、?練習(xí)等。這?樣教學(xué)上既?有所統(tǒng)一，?又各有特色?。老師們經(jīng)?常就教材、?教法等問題?進行研究、?探討，備課?組內(nèi)形成了?比較濃厚的?研究氣氛。?3、在備?課組內(nèi)加強?聽課評課活?動。本學(xué)期?，我們一如?既往，在備?課組內(nèi)開展?互相聽課評?課活動。通?過堅持這個?教學(xué)常規(guī)，?保證備課組?的教學(xué)質(zhì)量?和教師的取?長補短。本?學(xué)期，我組?的葛娟老師?在督導(dǎo)評估?驗收和對外?公開課中獲?得好評。?4、把握好?教材的深度?與難度，在?注重學(xué)生活?動能力培養(yǎng)?的同時，扎?實抓好英語?基礎(chǔ)知識的?積累。學(xué)生?基礎(chǔ)知識比?較薄弱，而?我們的教學(xué)?時間又相對?不足，在這?種情況下，?我們要求向?四十分鐘要?質(zhì)量，盡量?利用教材作?例子，鞏固?基礎(chǔ)知識。?與此同時，?我們也進行?了相應(yīng)的練?習(xí)，并在詞?匯、聽力、?單句改錯等?方面作了專?題輔導(dǎo)和訓(xùn)?練。5、?加強對高考?信息的研究?.我們認真?研究了幾年?的高考試題?，制定了有?效的措施，?確保在進行?常規(guī)教學(xué)的?同時,注入?高考的知識?。6、開?展了豐富多?彩的英語課?外活動：?(1)__?_學(xué)生編寫?課本劇并進?行表演,融?學(xué)習(xí)與娛樂?一體,提高?了學(xué)習(xí)英語?的興趣,增?強了學(xué)生文?化底蘊。?(2)高一?年級全體學(xué)?生參加了“?英語基礎(chǔ)知?識”比賽，?促進學(xué)生雙?基能力的發(fā)?展。7、?高一英語備?課組期中考?試成績。?本學(xué)期期中?考試形式為?四校聯(lián)考并?統(tǒng)一閱卷。?通過備課組?成員的共同?努力，我校?取得了第三?名的好成績?，超過了鳴?凰四分，只?比洛陽少_?__分。期?末考試我們?將再接再厲?，力爭上游?。第4頁共4頁高一年?級語文教學(xué)?工作總結(jié)?本學(xué)期，本?人擔(dān)任高一?年級語文課?教學(xué)工作。?一學(xué)期來，?本人以學(xué)校?及各處組工?作計劃為指?導(dǎo);以加強?師德師風(fēng)建?設(shè)，提高師?德水平為重?點，以提高?教育教學(xué)成?績?yōu)橹行模?以深化課改?實驗工作為?動力，認真?履行崗位職?責(zé)，較好地?完成了工作?目標任務(wù)，?現(xiàn)將一學(xué)期?來的工作總?結(jié)如下:?育心-立本?素質(zhì)教育?理論啟示一?切教育工作?者必須樹立?全新的學(xué)生?觀:在素質(zhì)?方面,沒有?一無所長的?學(xué)生,只要?教學(xué)得當(dāng),?師生配合和?諧,每位學(xué)?生的身心發(fā)?展水平、潛?能都可以獲?得完善的實?現(xiàn)。工欲善?其事,必先?利其器。在?班主任工作?中,我積極?探索“以學(xué)?生為主體,?教師為主導(dǎo)?,情感為紐?帶,師生互?動,和諧共?振,實現(xiàn)道?德的共同進?步”的育人?方法,通過?開展多種形?式的文體活?動、社團活?動、儀式活?動等,培養(yǎng)?學(xué)生志向追?求的自強能?力,培養(yǎng)學(xué)?生品格修煉?的自鍛能力?,培養(yǎng)學(xué)生?知識探究的?自主能力,?培養(yǎng)學(xué)生生?活管理的自?理能力。在?個別教育中?,我本著少?懲罰、多肯?定,少質(zhì)問?、多鼓勵,?少訓(xùn)斥、多?交談,少命?令、多引發(fā)?的談話政策?,進行入情?、入理、入?境、入心的?教育,以促?進師生的情?感交融,激?勵學(xué)生以飽?滿的熱情投?入到學(xué)習(xí)生?活中去。我?想,我所取?得的點滴成?績,源自于?信念的力量?,源自于對?黨的教育事?業(yè)的忠誠,?也是領(lǐng)導(dǎo)、?老師、親人?、朋友像一?塊磚石鋪砌?成一級又一?級的臺階,?讓我接近太?陽的光芒。?我將更加努?力習(xí)文、躬?行、誠信、?盡忠,以盡?愛崗敬業(yè)之?職分。我將?用心寫下忠?誠,生命不?息,奮斗不?止。愛心?-育德通?過開學(xué)前連?續(xù)一個月的?家訪,我了?解到班上名?學(xué)生中,竟?有多名來自?單親家庭,?還有名學(xué)生?的父母正在?鬧離婚。家?庭的變故使?這些學(xué)生或?疏于管教,?或心情憂郁?,甚至有的?自暴自棄,?在學(xué)業(yè)、心?理、品行等?方面都較其?他學(xué)生更易?出現(xiàn)問題。?有一次,一?個平日少言?寡語的學(xué)生?來到學(xué)校,?見到我就放?聲大哭,原?來今天是她?的生日,但?她的繼母送?給她的“生?日禮物”卻?是一記耳光?。孩子的眼?淚和哭訴,?讓我心痛不?已。于是放?學(xué)后,我為?她補辦了生?日,買來了?蛋糕、水果?和生日蠟燭?,讓同學(xué)們?為她唱起了?生日歌。就?在許多與這?類似的點滴?小事中,孩?子們漸漸對?我產(chǎn)生了親?近與依賴之?情,有了心?里話也向我?訴說,因為?喜歡我開始?喜歡上學(xué)習(xí)?,我的教育?,他們也比?較信服、聽?從。匠心?-教改為?推進語文新?教程的實施?,幾年來,?我始終認真?學(xué)___的?教育方針和?教育理論,?積極投身教?學(xué)改革,更?新教育觀念?,在語文教?學(xué)中不斷嘗?試運用“精?講精練”教?學(xué)策略,形?成激趣~導(dǎo)?學(xué)式教學(xué),?解決語文教?育教學(xué)中的?難點:即用?精練的語言?,準確地揭?示教學(xué)內(nèi)容?的本質(zhì)特征?和知識間的?內(nèi)在聯(lián)系,?教給學(xué)生認?識規(guī)律和解?決問題的方?法,以便在?課內(nèi)留出足?夠的時間,?讓學(xué)生進行?語言實踐活?動和完成老?師布置的適?量的作業(yè);?揭示措施與?效果之間的?通道,從被?教對象的角?度,使教案?設(shè)計得最巧?妙,語言最?精煉,尋求?點→線→面?教學(xué)效果的?有效途徑;?暢