第一單元-學(xué)前兒童語言教育概述

第一單元--學(xué)前兒童語言教育概述第一單元--學(xué)前兒童語言教育概述第一單元--學(xué)前兒童語言教育概述V:1.0精細(xì)整理，僅供參考第一單元--學(xué)前兒童語言教育概述日期：20xx年X月案例一小班語言故事《不怕冷的大衣》活動目標(biāo)一（1）知道冬天多運動就不怕冷。（2）通過體育運動進(jìn)一步體驗“不怕冷的大衣”?；顒幽繕?biāo)二（1）能認(rèn)真地傾聽故事，了解故事內(nèi)容。（2）能響亮地說出故事中的主要人物，讀準(zhǔn)動詞“躲”“跑”“跳”。（3）通過運動感受到“不怕冷的大衣”就是運動。請對前后的“活動目標(biāo)”進(jìn)行對比，做出評價，并闡述學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)。案例二在大班《螃蟹小裁縫》的閱讀活動中，老師設(shè)計了一連串的提問：這一天，發(fā)生什么事了誰來找螃蟹小裁縫抱著什么東西來到裁縫店干什么它們可能在說什么呢你是怎么看出來的呢小螃蟹的眼睛為什么瞪得這么大它在想什么針對學(xué)前兒童早期閱讀活動，案例中的教師采取的哪種指導(dǎo)策略這種策略還有什么類型案例一【參考答案】顯然，“活動目標(biāo)一”雖體現(xiàn)了整合的教育理念，卻忽視了“語言教學(xué)”這一重要目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)符合本學(xué)科的特點，即使進(jìn)行整合教學(xué)，也必須以本學(xué)科的內(nèi)容為重點，整合進(jìn)來的內(nèi)容應(yīng)是為本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的。學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)通常有以下內(nèi)容：（1）社會的要求。在現(xiàn)有的政治、經(jīng)濟(jì)和文化等社會條件下，學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)應(yīng)當(dāng)反映現(xiàn)階段的價值觀念和取向，并且要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展水平對人才培養(yǎng)的要求，同時還要具有一定的針對性和前瞻性。（2）學(xué)前兒童發(fā)展的規(guī)律。尊重學(xué)前兒童的身心發(fā)展規(guī)律，特別是他們語言發(fā)展的特點和需求，根據(jù)他們的實際狀況來確立促進(jìn)其語言發(fā)展的方向。（3）語言性質(zhì)和學(xué)科的特點。充分考慮語言的學(xué)科性質(zhì)及其對學(xué)前兒童的教育功能和價值，在教育目標(biāo)中充分體現(xiàn)語言學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)和學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)的心理順序，并將兩者有機(jī)地結(jié)合起來。案例二【參考答案】針對學(xué)前兒童早期閱讀活動，案例中的教師采取的層層深入式提問。提問是教師組織教學(xué)活動時不可缺少的指導(dǎo)策略。通過對早期閱讀活動中提問