《跳水》（更新）完整版課件

17跳水小說：是以刻畫人物為中心，通過完整地故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。小說三要素：人物故事情節(jié)（起因、經(jīng)過、結(jié)果）環(huán)境（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）跳水本是一項(xiàng)優(yōu)美的水上體育運(yùn)動(dòng)，然而今天我們看到的并非是一次跳水表演，而是一個(gè)驚險(xiǎn)的故事。

列夫·托爾斯泰（1828—1910），俄國(guó)最偉大的文學(xué)家之一，也是世界文學(xué)史上最杰出的作家之一。他描寫俄國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)的作品被列寧稱為“俄國(guó)十月革命的鏡子”。

主要作品：長(zhǎng)篇小說《安娜·卡列尼娜》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》等。作者簡(jiǎn)介自由讀課文，疏通生字詞。說一說：這篇小說中出現(xiàn)了哪些人物？猴子初讀課文男孩水手們船長(zhǎng)一艘航行放肆帽子桅桿撕咬挑逗嚇唬鉤住扭著齜牙咧嘴船艙海鷗瞄準(zhǔn)字詞學(xué)習(xí)一艘

航行

放肆

帽子

桅桿撕咬

挑逗

嚇唬

鉤住

扭著齜牙咧嘴

船艙

海鷗

瞄準(zhǔn)桅齜唬咧肆撕瞄艘肆帽航我會(huì)寫鉤咧扭唬桅艙撕鷗逗瞄結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：sì肆重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)左右左部四橫間距相等；右部橫畫布白均勻，豎挺直。镸結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：ōu鷗左右“鳥”形體較長(zhǎng)，豎折折鉤的豎在豎中線上。鳥放肆風(fēng)平浪靜齜牙咧嘴心驚膽戰(zhàn)詞語(yǔ)解釋形容痛苦或兇狠的樣子。本課用來形容猴子做怪相的樣子。形容十分害怕。（言行）輕率任意，毫無顧忌。沒有風(fēng)浪，水面很平靜，比喻平靜無事。課文講解細(xì)讀課文，思考：這篇小說是用怎樣的故事情節(jié)將小說中的人物串連起來的？猴子男孩水手們船長(zhǎng)取樂戲弄追趕用槍逼男孩跳水救上甲板一只猴子在人群里鉆來鉆去，模仿人的動(dòng)作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂，因而更加放肆起來。鉆來鉆去模仿說明了猴子的調(diào)皮和放肆。為后文做了鋪墊。故事的起因：水手取樂猴子猴子男孩水手們船長(zhǎng)取樂戲弄追趕用槍逼男孩跳水救上甲板男孩是怎樣一步步走上危險(xiǎn)的橫木的？猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的頭上，很快地爬上了桅桿。水手們又大笑起來……水手們的大笑和猴子的戲弄傷害了孩子的自尊。水手們笑得更歡了，孩子卻氣得臉都紅了。表明水手們也在拿孩子取樂。表現(xiàn)出孩子的情緒變化，猴子的放肆激怒了他。他脫了上衣，爬上桅桿去追猴子。他攀著繩子爬到第一根橫木上，正要伸手去奪帽子，猴子比他更靈巧，轉(zhuǎn)身抓著桅桿又往上爬。脫哪些動(dòng)詞寫出了男孩追猴子的情景？爬追攀爬伸奪轉(zhuǎn)抓爬故事的經(jīng)過：猴子男孩戲弄追趕猴子還不時(shí)回過頭來逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。爬鉤掛坐扭齜牙咧嘴動(dòng)作描寫：猴子越來越放肆，它的行為推動(dòng)著故事情節(jié)的進(jìn)一步發(fā)展。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。孩子走上橫木，陷入險(xiǎn)境。故事的高潮：這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒有命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來。表明水手們對(duì)孩子的處境非常擔(dān)心和害怕，也反映出孩子已處于難以挽救的危險(xiǎn)境地。從兩方面分析了男孩的危險(xiǎn)處境。猴子男孩水手們船長(zhǎng)取樂戲弄追趕用槍逼男孩跳水救上甲板男孩是怎么脫險(xiǎn)的？“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。船長(zhǎng)用槍命令孩子向海里跳。船長(zhǎng)兩次命令孩子，多次使用感嘆號(hào)，讓我們感受到船長(zhǎng)的堅(jiān)決與當(dāng)時(shí)緊張的氣氛。思考：船長(zhǎng)為什么用槍逼著孩子跳海？橫木高、窄，孩子隨時(shí)可能掉到甲板上，那么必死無疑，只能往海里跳，而且要立刻跳，多站一秒就多一分危險(xiǎn)，因此用槍逼迫孩子，使孩子不猶豫，馬上跳下來。猴子男孩水手們船長(zhǎng)取樂戲弄追趕用槍逼男孩跳水救上甲板二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。寫出了水手們救人的心切。男孩跳水獲救。故事的結(jié)果：孩子終于獲救了，我們不由長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，你想對(duì)他說點(diǎn)什么？為了一頂帽子，你一時(shí)沖動(dòng)，險(xiǎn)些付出了生命的代價(jià)，以后做事千萬要三思而后行??！跳水板書設(shè)計(jì)起因：水手（取樂）猴子經(jīng)過發(fā)展：猴子（戲弄）孩子（追趕）高潮：孩子走上橫木，陷入險(xiǎn)境結(jié)果：船長(zhǎng)命令孩子跳水，孩子獲救船長(zhǎng)機(jī)智解危局思維火花迸奇彩這個(gè)故事太驚險(xiǎn)了，結(jié)局總算是有驚無險(xiǎn)。船長(zhǎng)在緊急關(guān)頭智救孩子，他的思維過程值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)思索，他的優(yōu)秀品質(zhì)更讓我們欽佩不已。課堂小結(jié)拓展延伸你還知道哪些有關(guān)急中生智的人物故事，一起來說一說吧！司馬光砸缸河狹水急，人急計(jì)生?！对鰪V賢文》【譯文】

河道狹窄水流自然湍急，關(guān)鍵時(shí)刻人則會(huì)急中生智。桅桿（wéi

wěi）一艘（shōu

sōu）放肆（shì

sì）

瞄準(zhǔn)（miāo

miáo）齜牙（zī

cī）

咧嘴（liě

liē）一、給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音?！屉S堂練習(xí)√√√√√二、根據(jù)課文內(nèi)容填表。孩子的表現(xiàn)孩子的心情變化氣得臉都紅了一邊追趕一邊喊不由得發(fā)起抖來聽明白爸爸的話開始著急氣急了，惱羞成怒害怕，驚慌放心，信任三、詞語(yǔ)積