《想別人沒想到的》-完整版課件

12*想別人沒想到的踏花歸來馬蹄香

宋太祖開國以后，特別設(shè)立了翰林圖畫院，并用考畫來招收官員。有一年，考畫的內(nèi)容是一句詩“踏花歸來馬蹄香”，要根據(jù)詩的內(nèi)容作畫。題目一出，很多考生就犯愁了，這里“花”“歸來”“馬蹄”都好畫，唯有“香”是看不見摸不著的東西，怎么畫呢？這可難倒了不少人。故事一:

有的畫是騎馬人踏春歸來，手里捏一枝花；

有的在馬蹄上畫上沾著的幾片花瓣。

只有一位考生畫了幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。主考官見了十分欣喜，當(dāng)眾表揚了他。

只有一位考生畫了幾只蝴蝶繞著馬蹄翻飛。顯然是馬兒踏花歸來，馬蹄上花香猶存，才招引來了蝴蝶。主考官見了十分欣喜，當(dāng)眾表揚了他。自學(xué)提示一：

1、自由讀課文，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、讀通課文。

2、思考課文講了一件什么事？故事二：想別人沒想到的識字召(zhào)集

駱(luò)駝(tuo)

連綿(mián)不斷

連綿(mián)起伏(fú)

若(ruò)隱若現(xiàn)

恰(qià)好

我會認(rèn)召集

連綿不斷

駱駝連綿起伏

恰好若隱若現(xiàn)

我會認(rèn)密密麻麻很小很小許許多多數(shù)不盡彎彎曲曲恍然大悟想一想：課文講了一件什么事情？方法提示：事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果畫師讓三個徒弟在一張同樣大小的紙上畫駱駝，看誰畫的駱駝最多，三個徒弟都用自己的方法畫上了駱駝，結(jié)果小徒弟得到了畫師的稱贊。

我會認(rèn)畫師看了看他倆的畫，沒有露出滿意的神情。當(dāng)他拿出小徒弟的畫時，禁不住點頭稱贊。

1、默讀課文，用“——”畫出三個徒弟分別是怎樣作畫的句子。

2、你覺得重要的詞語請用三角符號標(biāo)示。自學(xué)提示二：大徒弟用細(xì)筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后，他很得意，以為自己畫得最多。密密麻麻很小很小得意

二徒弟想：紙只有這么大，要畫出最多的駱駝，該怎么辦呢？于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。許許多多果然

小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線，表示連綿不斷的山峰，一只駱駝從山中走出來，另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。只畫一只另一只只露出交流：為什么畫師對大徒弟和二徒弟的畫不滿意，而對小徒弟畫的畫卻點頭稱贊呢？

你們看這幅畫，畫上雖然只有兩駱駝，但它們在連綿起伏的群山里走著，若隱若現(xiàn)，誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝，這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？若隱若現(xiàn)若隱若現(xiàn):“若”的意思：①要是；②你；③好像。應(yīng)選擇哪一種？連起來說意思。推測雖然大徒弟在規(guī)定的紙上直接畫出

，但是

。

雖然二徒弟用駱駝頭來代替

，

但是

；

雖然小徒弟只畫了

，

但是因為它們

，所以誰也說不

清

，反而能讓人

駱駝的多。？

畫師說:“你們看這幅畫,畫上雖然只有兩只駱駝,但它們在連綿起伏的群山里走著,若隱若現(xiàn),誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝,這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎?”這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。我的啟發(fā)要有創(chuàng)新意識，想別人沒想到的。

據(jù)說著名作家老舍曾經(jīng)給畫家齊白石出了一道畫題：蛙聲十里出山泉。畫蛙聲，也許只要畫出鼓起鳴囊的青蛙就行了，但是要畫出“十里”，還要畫出“出山泉”，就并不容易了。齊白石思來想去，終于完成了——他以青山為背景，從山中流出淙淙泉水，水中歡快地游著好幾條蝌蚪。老舍看見了，十分贊賞。故事三：蛙聲十里出山泉故事四：深山藏古寺宋代一位皇帝喜歡以詩作畫，一次，他出了一句“深山藏古寺”的詩句，讓考生們用畫表現(xiàn)出“深山藏古寺”的意蘊?？忌鷤兿肓撕芫?，畫出了這么幾幅畫：

下面幾幅畫，哪一幅最符合“深山藏古寺”的畫面？說說理由1.一座深山前畫著一座寺廟2.一座深山后露出寺廟的一個角3.一座深山，一道彎彎曲曲的石階上，一個和尚挑著水我們以前學(xué)過的課文中,也有象小徒弟這樣,想別人沒想到的事情嗎?

你也想到過別人沒有想到的事情嗎？聯(lián)系生活實際，想一想，說一說。

只要肯動腦筋，大膽創(chuàng)新，就會有很多新發(fā)現(xiàn)，就會有意想不到的收獲。所以，在今后的學(xué)習(xí)、生活中，我們也要多動腦筋，做一個有創(chuàng)新精神的孩子。作業(yè)超市

1.摘抄好詞好句，復(fù)述課文內(nèi)容。（必做）

2、你們還有其他的辦法也可以畫出更多的駱駝嗎？說一說（選做）

3、和同學(xué)交流創(chuàng)新小故事。（選做）

4、同學(xué)們，課文中作者不急于告訴我們該怎