2022年幼兒教師資格考試《保教知識與能力》真題模擬試卷

第第4頁共4頁…題…………2022答… 注意事項：……… 1、考試時間：120150…號證…考… 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。準(zhǔn)…準(zhǔn) 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。.……… 10330……… 1、一位新人園的孩子問老師：“媽媽什么時候來接我？”下列回答中最合適的是（ ）… A.媽媽放學(xué)后來接你…不 B.你想媽媽的時候媽媽就來接你… C.你現(xiàn)在想媽媽了嗎？媽媽一下班就來接你的…… D.5點來接你… 2、幼兒教師選擇教育教學(xué)內(nèi)容最主要的依據(jù)是（ ）?！?A.幼兒發(fā)展姓B.社會需求… C.內(nèi)… D.教師特長… 3、為了讓幼兒在戶外運動中一物多玩，最適合的做法( )?！?/p>

B.前運算階段C.D.7、人們在談?wù)摤F(xiàn)在的孩子比過去的孩子聰明，這說明兒童心理發(fā)展特征的（ ）A.延續(xù)性B.C.D.8、兒童思維方式的變化發(fā)展，和思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動思維所用的工具主要是（ ）。A.B.表象C.D.9、兒童開始能以自身為中心辨別左右是在（ ）A.2-3S歲B.4歲C.5歲D.7歲10（A.興趣性B.C.D.發(fā)展性… A.教師集體示范… B.幼兒自主探索…… C.教師分組講解…線 D.教師逐一訓(xùn)練…… 4、幼兒以積木、沙、雪等材料為道具模仿周圍現(xiàn)實生活的游戲是（ ）?！?A．表演游戲…… B．結(jié)構(gòu)游戲…… C．角色游戲

二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、幼兒教師應(yīng)如何注意學(xué)前兒童眼睛的保健？1、幼兒教師應(yīng)如何注意學(xué)前兒童眼睛的保??？… D．規(guī)則游戲）封縣… 5、下列關(guān)于幼兒園圖書區(qū)活動地說法錯誤地( 。2區(qū)… 2（…市… B．圖書區(qū)地圖書要定期更換. C．…… D．圖書地選擇必須符合本版兒童地智力、語言等發(fā)展水平密 6、兒童能以命題形式思維，則其認(rèn)知發(fā)展已達到（ ）?！?A.感知運動階段……11202030230四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、試述蒙臺梭利教育思想、教育內(nèi)容及其教育方法。 1、活動設(shè)計：1、試述蒙臺梭利教育思想、教育內(nèi)容及其教育方法。1、活動設(shè)計：請圍繞“有用的工具”為大班幼兒園設(shè)計主題活動，應(yīng)包含三個子活動。要求：寫出主題活動的總目標(biāo)。寫出一個子活動的具體活動方案，包含活動的名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備和主要環(huán)節(jié)。寫出另外兩個子活動的名稱、目標(biāo)1、材料分析：1、材料分析：在某園的一堂主題為《跳躍》的體育公開課上，小(2不少辦法。整堂課從開始到結(jié)束始終在緊張、活潑的游戲氛圍中進行，既有集體的游戲，如青請指出這節(jié)公開課的不足之處，并說明理由。2、材料分析：2、材料分析：小虎精力旺盛，爰打抱不平。但是做事急躁馬虎，喜歡指揮別人．稍不如意，便大發(fā)脾氣，甚至動手打人．事后雖也后悔．但遇事總是難以克制問題：根據(jù)小虎的上述形為表現(xiàn)，回答下列問題：你認(rèn)為小虎的氣質(zhì)屬于什么氣質(zhì)類型？為什么？如果你是小虎的老師．你準(zhǔn)備如何根據(jù)他氣質(zhì)類型的特征實施教育？參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、C教師在幼兒交流時要把握幼兒心理狀態(tài)。2、A3、B4、B5、【答案】C6、D7、D8、A9、B10、C解析:幼兒園教育內(nèi)容來源于生活,題干體現(xiàn)了幼兒園教育內(nèi)容的生活性原則。二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：1、教育學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣2、為學(xué)前兒童創(chuàng)設(shè)良好的采光條件、適宜的讀物和教具3、定期給學(xué)前兒童測查視力4、教育學(xué)前兒童注意眼睛的安全和衛(wèi)生5、照顧視力差的學(xué)前兒童6、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)前兒童的辨色力2、答案如下：1、由文化知識結(jié)構(gòu)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者2、由課程教材的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程教材的研究者3、由師幼關(guān)系的控制者轉(zhuǎn)變?yōu)閹熡钻P(guān)系的協(xié)調(diào)者和合作者4、由知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)者三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：基本教育思想。蒙臺梭利以她廣博的醫(yī)學(xué)、生物學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、人類學(xué)和精神病學(xué)等知識為基礎(chǔ)，在教育實踐中逐步地形成了自己的教育理論。①發(fā)現(xiàn)兒童。蒙臺梭利教育原理以“兒童生命”為其出發(fā)點，是關(guān)于“生命的原理”。她認(rèn)為，教育的目的在于發(fā)現(xiàn)兒童“生命的法則”，幫助兒童發(fā)展其生命。②吸收性心智。蒙臺梭利提出了兒童感覺特別敏感期的理念，也就是處于不同年齡階段的幼兒對于不同的事物有著不同的敏感度。她歸納出以下幾個敏感期：第一，秩序敏感期。幼兒對秩序的敏感從出生第一年就出現(xiàn)并持續(xù)到第二年，甚至在他出生后的第一個月里就可以感覺得到。這是幼兒的一種內(nèi)部的感覺，以區(qū)別各種物體1-2他的注意力往往集中在最細小的細節(jié)上，如鞋子放到了鞋架的旁邊，而沒有放在鞋架上等。第

三，行走的敏感期。這是在幼兒發(fā)展中最容易觀察到的一個敏感期。第四，手的敏感期。幼兒會朝外界伸出小手，這個動作的最初推動力代表幼兒自我要進入外部世界之中。第五，語言敏1蒙臺梭利認(rèn)為，要建立一種合乎科學(xué)的教育，其基本原則是使兒童獲得自由，使兒童的天性得以自然的表現(xiàn)。(3)教育方法。①提供有準(zhǔn)備的環(huán)境。在蒙臺梭利學(xué)校中，每一個教師要根據(jù)兒童不同階段稱為指導(dǎo)員。示范、準(zhǔn)備。③教具--活動材料。兒童的活動主要是通過教具進行的。教具是根據(jù)兒童身心特點及所需要的環(huán)境來設(shè)計的?？偟膩碚f，蒙臺梭利的教育理論和方法，就是通過教育引起兒童的興趣和自由活動，在活動中，使兒童形成一個生活集體，從這個集體中培養(yǎng)出真正的兒童，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：(1)(2)基本理由：鍛煉幼兒的跳躍能力，連續(xù)的游戲和鍛煉導(dǎo)致兒童的運動量過大，課后滿頭大汗并直呼“累死了”。②違背了動靜交替、強弱交替的原則。材料中王老師整堂課始終在緊張的氛圍中進行，沒有讓幼兒有休息和放松的時間，不符合幼兒園教育教學(xué)實踐中使幼兒動靜結(jié)合的要求。2、答案如下：人．都是膽汁質(zhì)類型表現(xiàn)的主要特征。針對膽汁質(zhì)的小虎，作為一名教師，應(yīng)該采用因材施教的方法．切記不可過于急躁，應(yīng)放的品質(zhì)．如果小虎出現(xiàn)暴力、沒有耐心的情況，要及時予以引導(dǎo)．防止任性粗暴。材料中小虎發(fā)脾氣后也非常后悔．教師應(yīng)該抓住這一點進行諄諄善誘．平時給與小虎更多關(guān)注，與家長及時溝通，保證家園教育的一致性。在園教育時，注意培養(yǎng)小虎的創(chuàng)造力，韌性，決斷力行動力和表現(xiàn)力等多種優(yōu)良的品質(zhì)特征。五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：主題活動:有用的工具(科學(xué))1、認(rèn)識幾種常見工具的名稱,知道它們的用處2、鼓勵幼兒根據(jù)操作對象選擇合適的工具3、知道安全使用工具的方法。1、認(rèn)識幾種常見工具的名稱,知道它們的用處2、鼓勵幼兒根據(jù)操作對象選擇合適的工具3、知道安全使用工具的方法。主題活動三:我們都是演奏家(藝術(shù))活動目標(biāo)大膽嘗試各種小樂器的演奏方法。對樂器演奏各種音樂產(chǎn)生興趣，喜歡欣賞音樂。知道一些常用小工具的名稱及用途學(xué)習(xí)小工具一些簡單使用方法鼓勵幼兒根據(jù)操作對象選擇合適的工具。活動目的：幼兒知道橡皮、鉛筆等文具的名稱?；顒訙?zhǔn)備：活動過程：導(dǎo)入教師出示百寶箱。百寶箱封鎖,需要幼兒想辦法單開。師:“今天,老師帶來了一個魔法箱,別看它小,里邊有神奇的東西,可是我們怎么打開他呢?”小明友想辦法用兒童小、刀、兒童剪刀打開箱子(1)教師帶領(lǐng)兒童打開箱子后把小工具們拿出來，出示鉛筆、橡皮、夾子、轉(zhuǎn)筆刀、彩筆紙張等。幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗,說出這些小工具的用途。(2)能根據(jù)操作對象洗擇合適的工具師:我想用鉛筆為每一位小朋友畫一朵小紅花貼到表揚欄中,可是為什么畫不出來?誰愿意幫老師到找一件能削鉛筆的工具,我們看他找得對不對?(幼兒找出轉(zhuǎn)筆刀)(3)請一幼兒示范操作削鉛筆。教師畫小紅花(4)出示幾張美工紙,請幼兒選擇合適的工具啟發(fā)幼兒思考