學(xué)校創(chuàng)建文明組辦公室工作總結(jié)

Word———學(xué)校創(chuàng)建文明組辦公室工作總結(jié)引子

俗話講的好：“要想火車跑得快，得靠火車頭來帶?！蔽覀兊谖遛k公室在組長孫同樂老師的帶領(lǐng)下，在沈彩虹、劉璠、張恩德、鄒麗娜、丁吉平、徐紅、張曉云、孫忠華、馬士芳等老師的樂觀協(xié)作下，教育教學(xué)工作有條不紊，生動活潑，井然有序。一個富有分散力的、朝氣蓬勃的辦公室集體，以樂觀向上、英勇開拓創(chuàng)新的姿勢呈現(xiàn)在全校師生的面前，彰顯出了奮勉有為、勇創(chuàng)佳績的時代風(fēng)采！

（一）教育教學(xué)，碩果累累，聲譽鵲起

我們第五辦公室有很多位老師，都是區(qū)、鎮(zhèn)級的骨干老師，其中所取得的教育教學(xué)成果是驕人的，是有目共睹的。組長孫同樂老師是具有三十多年教齡的老老師，他的教育教學(xué)成果好幾次被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行確定、表彰。在好幾次的會議上，他對大家作了“關(guān)于提高教育教學(xué)成效”的專題講座。在07學(xué)年五班級畢業(yè)考試中，數(shù)學(xué)獲奉賢區(qū)數(shù)學(xué)單項獎，而且，全區(qū)只有四所學(xué)校獲得嘉獎，孫老師實屬了不起！他所教的班級數(shù)學(xué)平均分超區(qū)平均，超過南橋城區(qū)3所學(xué)校，從四班級時的27名，上升到第九名，進(jìn)步足足18名。08學(xué)年第一學(xué)期區(qū)調(diào)研測試，孫同樂和孫忠華兩位老師所教的數(shù)學(xué)成果超過區(qū)平均分，超過南橋城區(qū)7所學(xué)校，排名從四班級的22名上升到第6名，足足進(jìn)步16名。英語老師沈彩虹XX年輔導(dǎo)同學(xué)范黎，獲上海市“世博英語”競賽奉賢區(qū)三等獎；10年輔導(dǎo)同學(xué)朱夏青獲“世博英語”大獎賽學(xué)校組市級優(yōu)勝獎；10年9月獲奉賢區(qū)“優(yōu)秀骨干老師”稱號；XX年6月，《任務(wù)型教學(xué)案例及反思》一文獲全國二等獎；XX年《實施學(xué)習(xí)過程多元化評價，提高課堂效率》一文獲區(qū)二等獎。2022年2月獲奉賢區(qū)隨班就讀教案設(shè)計二等獎；丁吉平老師輔導(dǎo)的袁寧同學(xué)在全國作文競賽中獲三等獎，在市級作文競賽中，輔導(dǎo)的袁寧同學(xué)獲特等獎，陳珊珊獲市三等獎；在XX年第一學(xué)期語文區(qū)調(diào)研測試中，平均成果獲區(qū)第9名，在07學(xué)年其次學(xué)期語文統(tǒng)測中，平均成果獲區(qū)第9名，在XX年學(xué)年其次學(xué)期語文區(qū)統(tǒng)測中，平均成果排名區(qū)第5名。劉璠老師雖然剛從高校畢業(yè)，剛踏上工作崗。是，成果也是頂呱呱的。10年6月，《用“愛”敲開那扇緊鎖的門》一文，獲全國三等獎；10年輔導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)科普英語大賽，獲多項等第獎。XX年9月發(fā)表的《淺談對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育》一文，獲全國二等獎；XX年12月，輔導(dǎo)同學(xué)參與區(qū)“金鑰匙”英語競賽，陳貴和孫逸磊獲一等獎。其他老師在市、區(qū)級的各項競賽和統(tǒng)測中，都取得了優(yōu)異的成果，這里就不一一闡述了。深厚的教科研氛圍，孜孜不倦的育人精神，一心一意的工作品質(zhì)，形成了五班級辦公室一個戰(zhàn)斗力強、成果卓越的集體。怪不得，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)及其家長的全都好評和贊譽。

（二）組長領(lǐng)先，組室里相互關(guān)懷，團(tuán)結(jié)和諧，和諧溫馨

我們第五辦公室老師之間相互協(xié)作非常默契，相互關(guān)懷，是一個布滿著暖和的大集體。有時，有好幾個班級的老師、班主任出去開會或參與市、區(qū)舉辦地教研活動，孫同樂老師就一人負(fù)責(zé)、看管好幾個班級，非常辛苦，盡心負(fù)責(zé)，讓其他老師能安心地出去參與各類教研活動。數(shù)學(xué)老師孫忠華是校的學(xué)籍管理員，平常較忙，會議也多，孫同樂自告奮勇地關(guān)心孫忠華老師的班級。徐紅老師是校工會主席，平常也較勞碌，丁吉平老師就自覺地去關(guān)心徐老師的班級，辛苦一點，不算什么。沈彩虹老師和劉璠老師常常在辦公室里進(jìn)行英語教學(xué)的爭論，相互溝通英語教學(xué)中的得失，哪些地方要改進(jìn)，哪里要加強，一絲不茍，非常仔細(xì)，相互切磋，關(guān)心年輕的劉老師共同進(jìn)步！張恩德老師常常利用周末和雙休日、節(jié)假日的時間把辦公室的老師集合在一起進(jìn)行聚餐活動、消遣活動，大家在一起，歡歡樂笑，氣氛熱鬧，其樂融融，非常融洽！丁吉平老師的老母親從樓梯摔下來后，孫同樂、徐紅老師帶領(lǐng)其他老師到丁老師家里進(jìn)行探望、慰問，并且送上了慰問金，令丁老師全家非常感謝。五（1）班的學(xué)困生、行為偏差生楊武同學(xué)，班主任劉璠老師賜予了樂觀地關(guān)懷和關(guān)心，其他老師像徐紅、孫同樂、丁吉平、張恩德、沈彩虹等，幫助劉璠老師，一起去教育、關(guān)心楊武同學(xué)，使楊武同學(xué)有了很大的進(jìn)步！汶川發(fā)生特大地震，孫同樂老師帶領(lǐng)組室里的全部老師、帶領(lǐng)全班級同學(xué)踴躍捐款、奉賢愛心。五（3）班家庭困難的同學(xué)岳增霖，孫同樂老師協(xié)同班主任丁吉平老師、政教處老師、五班級里的老師，前去登門慰問！這樣的事例舉不勝舉！因此，整個五班級里的老師和同學(xué)都感到，五班級就像個歡樂的大家庭，每個人都覺得自己是其中的一員而感到無限的榮耀和驕傲！

（三）勇挑重?fù)?dān)，舍命工作，辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)

五班級辦公室的老師個個是工作勤奮，盡心盡責(zé)。例如：組長孫同樂老師一個人擔(dān)當(dāng)了五（1）班，五（2）班，五（4）班三個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，但他從不叫一聲苦，叫一聲累，悄悄無聞，無私奉獻(xiàn)，這個班級出來，進(jìn)另一個班級，一周25節(jié)課，平均每天5節(jié)課，同事們稱他為“舍命三郎”。沈彩虹老師每天一大早上班時間還沒有到，就進(jìn)入教室，輔導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行英語的晨讀和復(fù)習(xí)，每個傍晚，其他老師都下班了，她還在辦公室里給學(xué)困生補缺補差，夜色降落了，都六點鐘了，還想不到要回家去！劉璠老師也是這樣，常常教育同學(xué)到很晚才回家。丁吉平老師常常輔優(yōu)補差到傍晚五、六點鐘，把兩個班級的語文學(xué)困生集中在一起，進(jìn)行義務(wù)補課，然后，自己乘坐公共汽車回到南橋的家里，因此經(jīng)常引來了家人的