學(xué)校三班級寫字教學(xué)方案

學(xué)校三班級寫字教學(xué)方案_三班級美術(shù)教學(xué)方案學(xué)校三班級寫字教學(xué)方案。

資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。在學(xué)習(xí)工作中，我們有可能會使用到資料。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你是不是在查找一些可以用到的資料呢？我特地為大家細心收集和整理了“學(xué)校三班級寫字教學(xué)方案”，供大家參考，盼望能關(guān)心到有需要的伴侶。

隨著新的學(xué)期的到來，三班級也制定了寫字教學(xué)方案。下面是我收集整理的學(xué)校三班級寫字教學(xué)方案，歡迎閱讀。

學(xué)校三班級寫字教學(xué)方案篇一

一、指導(dǎo)思想

寫字是一項重要的語文基本功，是語文教學(xué)的一個重點，也是實施素養(yǎng)訓(xùn)練的一個方面。把字寫的正確、工整、規(guī)范、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確?????性和效率。一手美麗的字具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美妙的生活，得到美的享受。把握正確的寫字姿態(tài)，握筆姿態(tài)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，對學(xué)校生進行寫字訓(xùn)練，不僅僅是培育他們寫一手好字，更是對同學(xué)進行德育訓(xùn)練，意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

二、學(xué)情分析

三班級大部分同學(xué)經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學(xué)的書寫工整率還算可以，但執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)還有待訂正，個別同學(xué)的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差。

三、工作重點

1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。培育同學(xué)仔細寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

3、培育同學(xué)的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。提高同學(xué)對漢字書法的鑒賞力量。

四、詳細措施

1、在教學(xué)中以寫字書為載體，適當(dāng)向同學(xué)敘述一些有關(guān)漢字起源與進展的學(xué)問，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書法作品，培育他們喜愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫字，真正調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的樂觀性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好。

2、抓漢字結(jié)構(gòu)的矯正，充分發(fā)揮寫字歌訣感染、激勵作用，較大程度地矯正同學(xué)寫字結(jié)構(gòu)上的不足，美化寫字形象，同時要加強坐姿的指導(dǎo)。

3、仔細上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使同學(xué)體驗到書寫的樂趣，樹立信念。

4、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

5、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合，處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

6、培育和進展同學(xué)的書法愛好和特長，帶動全班同學(xué)參加到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

7、同學(xué)互評寫字水平，溝通寫字閱歷，激發(fā)寫字樂觀性。

8、開展各種書寫競賽活動，結(jié)合板報，展出同學(xué)優(yōu)秀作品，鼓舞仔細書寫。提高書寫水平。

9、抓好表率，樹立寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，定期進行作業(yè)展覽，請能手介紹閱歷，賜予嘉獎，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢。

10、為孩子們搭建展現(xiàn)的平臺，把好的字準(zhǔn)時粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的同學(xué)樹立更高的目標(biāo)，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多展現(xiàn)。

11、要準(zhǔn)時關(guān)注后進生的進展，多進行輔導(dǎo)，多賜予自信，多給展現(xiàn)的機會，準(zhǔn)時表揚，關(guān)心同學(xué)樹立自信念。

五、教學(xué)進度

隨課堂進行練習(xí)，對寫字書進行一課一練。

學(xué)校三班級寫字教學(xué)方案篇二

一、指導(dǎo)思想

鞏固同學(xué)雙姿訓(xùn)練的成果，進一步培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評價，對同學(xué)進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育，實現(xiàn)培育同學(xué)形成正確的寫字姿態(tài)和寫字技能以及端端正正寫字，堂堂正正做人的目標(biāo)。

二、學(xué)情分析

三班級大部分同學(xué)經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能嫻熟把握基本筆畫的書寫。同學(xué)的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)不正確，個別同學(xué)的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。

三、工作重點

1.進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

下一頁更多精彩學(xué)校三班級寫字教學(xué)方案3.培育同學(xué)的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。

4.培育同學(xué)仔細寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

5.激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫字愛好，提高同學(xué)對漢字書法的鑒賞力量。

四、詳細措施

1.在教學(xué)中，適當(dāng)向同學(xué)敘述一些有關(guān)漢字起源與進展的學(xué)問，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書法作品，培育他們喜愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫字，真正調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的樂觀性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好。

2.仔細上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使同學(xué)體驗到書寫的樂趣，樹立信念

3.重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

5.培育和進展同學(xué)們的法愛好和特長，帶動全班同學(xué)參加到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

學(xué)校三班級寫字教學(xué)方案篇三

教科書內(nèi)容支配循序漸進，容量適度，使全部同學(xué)了解寫字的基礎(chǔ)學(xué)問，把握一般的寫字規(guī)律，漸漸把握鋼筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)章使用鋼筆寫字，做到規(guī)范、端正、干凈。

一、教材分析

1、目標(biāo)要求適度

教科書內(nèi)容支配循序漸進，容量適度，使全部同學(xué)了解寫字的基礎(chǔ)學(xué)問，把握一般的結(jié)字規(guī)律，漸漸把握鉛筆字的書寫技能，能夠按筆順規(guī)章使用鉛筆寫字，做到規(guī)范、端正、干凈，并初步感受漢字的形體美。

2、體現(xiàn)寫字規(guī)律

本冊教科書以教基本筆畫、偏旁為重點，從簡到繁，由淺到深。每教一個筆畫和偏旁，配以與之相應(yīng)的漢字。

3、緊密聯(lián)系語文教科書

寫字教學(xué)時語文教學(xué)的重要組成部分，教學(xué)內(nèi)容編排充分留意與語文教科書相聯(lián)系。

4、合理設(shè)置板塊

新授課一般由寫寫筆畫描描寫寫和自己練練三個板塊組成。板塊之間層次分明，各有側(cè)重。

5、引導(dǎo)自主探究

教科書留意讓同學(xué)在自主探究中發(fā)覺書寫規(guī)律。每課設(shè)計了兒童化的提示語，提示同學(xué)在練字過程中，留意觀看每個筆畫的外形、位置以及與其他筆畫的對應(yīng)關(guān)系。

6、重視習(xí)字愛好

通過板書設(shè)計、漢字描紅、漢字書寫、多種評價方式等，讓同學(xué)在愉悅的心境中習(xí)字。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、能按寫字歌中身直，紙正，頭正，肩平要求做到用規(guī)范的姿態(tài)書寫鋼筆字。

2、能用正確的握筆方法書寫鋼筆字。

3、培育同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

4、學(xué)習(xí)把握基本筆畫橫折、豎折、豎提、橫鉤等的書寫技巧。

5、鋼筆字工整入體。

6、培育同學(xué)對書法的深厚愛好。

7、結(jié)合書法傳統(tǒng)文化，加強同學(xué)的愛國主義訓(xùn)練。

8、培育同學(xué)仔細寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣;

9.把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首。

三、重難點

1、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特殊是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有肯定的速度。

3、培育同學(xué)的寫字愛好、審美力量和良好的寫字習(xí)慣。

4、培育同學(xué)仔細寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。

5、激發(fā)同學(xué)和培育同學(xué)的寫字愛好，提高同學(xué)對漢字書法的鑒賞力量。

四、同學(xué)狀況分析

本班共有同學(xué)十五人，大多數(shù)同學(xué)對寫字不重視，在作業(yè)中表現(xiàn)出字跡潦草，結(jié)構(gòu)不均勻，沒有把握硬筆字的運筆方法與規(guī)律。大部分同學(xué)沒有接受過正規(guī)的書法訓(xùn)練，最基本的寫字常識都不清晰。他們寫字的時候很隨便，不僅不能端正地寫還常常出現(xiàn)錯別字，紙面也不能保持清潔，涂抹的現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。同學(xué)不能規(guī)范自己的寫字姿態(tài)，身直，紙正的長久性較差，對于坐正、肩平、身直，三個一(一尺，一拳，一寸)的規(guī)范寫字習(xí)慣，在近期內(nèi)將作為寫字的常規(guī)重點訓(xùn)練，從頭做起。養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，做到執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)正確，嫻熟把握基本筆畫的書寫。本學(xué)期，同學(xué)寫鋼筆字愛好較高，大部分同學(xué)對寫字有了新的熟悉和足夠的重視，能留意到保持正確的寫字姿態(tài)和執(zhí)筆方法，部分同學(xué)自控力量差，做得不夠好，本學(xué)期要多加指導(dǎo)，加強訓(xùn)練，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，把字寫美麗。

五、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中，適當(dāng)向同學(xué)敘述一些有關(guān)漢字起源與進展的學(xué)問，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)觀賞書法作品，培育他們喜愛祖國語言文字的感情，采納書法競賽、作品展覽等方式鼓舞同學(xué)好好寫字，真正調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的樂觀性和主動性，激發(fā)起他們的寫字愛好。

2、仔細上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使同學(xué)體驗到書寫的樂趣，樹立信念

3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合;處理好寫字與識字的關(guān)系;處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系。

5、培育和進展同學(xué)們的書法愛好和特長，帶動全班同學(xué)參加到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

擴展閱讀

學(xué)校三班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案

學(xué)校三班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案

新學(xué)期開頭了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，把握所學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)獨立思索、分析問題、解決問題的力量，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)方案如下：

一、同學(xué)狀況分析：

三班級共有17名同學(xué)，其中男生10人，女生7人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于同學(xué)來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素養(yǎng)等都存在著較大的差異。因此還有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分同學(xué)在課堂只停留在仔細、用心聽，缺少主動參加的意識和習(xí)慣，一部分同學(xué)上課紀(jì)律松懈，喜愛隨便講話，作業(yè)不愿準(zhǔn)時完成，喜愛拖拉作業(yè)。

所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力;而且還要培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)身在其中，才能堅決同學(xué)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，增加同學(xué)的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步熟悉，位置與方向，面積，年、月、日，簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡潔的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與計算方面，這一冊教材支配了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步熟悉。這部分乘、除法計算仍舊是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，是進一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ)。

從本冊開頭引入小數(shù)的初步熟悉，內(nèi)容比較簡潔，此時同學(xué)在日常生活中常常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的學(xué)問和問題，這部分學(xué)問的學(xué)習(xí)，可以擴大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高同學(xué)解決問題的力量;同時也使同學(xué)初步學(xué)會用簡潔的小數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。

三班級美術(shù)教學(xué)方案

一、同學(xué)狀況分析：

三班級的同學(xué)想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較劇烈表現(xiàn)欲望，顏色表現(xiàn)力強，同時對工藝制作特別喜愛，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：同學(xué)整體的差距比較大。構(gòu)圖布局還不夠完整。工藝制作力量比繪畫技能差點。

二、教材分析：

(一)重點：

1、把握水彩畫的性能及工具的使用，能較嫻熟地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。

2、在課堂教學(xué)中(特殊是繪畫練習(xí)中)進一步培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學(xué)觀賞水平，培育美術(shù)愛好。

(二)難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培育其動手制作的力量，動手的協(xié)調(diào)性，在泥塑中培育空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學(xué)中，使同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步進展，其動手力量，立體造型，空間想象力也有所加強。

三、教學(xué)目標(biāo)：

繪畫

1、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法，了解把握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美。

2、學(xué)會運用各種顏色。

3、進一步培育同學(xué)的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

工藝

1、進行紙工制作，培育動手力量和制造力量。

2、進行泥工制作，培育立體造型力量和想象力、概括力。

觀賞

1、觀賞世界名畫，提高鑒賞力量。

2、觀賞優(yōu)秀同學(xué)作品，開闊同學(xué)視野，培育美術(shù)愛好，提高表現(xiàn)力。

三班級健康教學(xué)方案

三班級同學(xué)都健康活潑，有肯定的健康基礎(chǔ)學(xué)問，那么來看看三班級的健康教學(xué)方案吧！下面是我收集整理的三班級健康教學(xué)方案，歡迎閱讀。

三班級健康教學(xué)方案篇一

訓(xùn)練要樹立健康第一的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強同學(xué)的體育、衛(wèi)生健康訓(xùn)練，培育同學(xué)強壯的體格、較強的活動力量、健康的生理和心理、英勇堅韌的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神，使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代.的需要，是學(xué)校階段的體育和健康訓(xùn)練迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

健康訓(xùn)練是學(xué)校系統(tǒng)訓(xùn)練的重要組成部分，培育同學(xué)的各種有益于自身、.和全民族健康的行為和習(xí)慣，提高衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問水平，從而達到預(yù)防和削減兒童少年某些常見病和多發(fā)病，盡可能避開意外傷亡事故，增加體質(zhì)，促進身心發(fā)育，為一生的健康奠定基礎(chǔ)，

二、健康訓(xùn)練的任務(wù)：

1、提高同學(xué)衛(wèi)生學(xué)問水平;

2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;

3、提高生長發(fā)育水平;

4、促進兒童少年心理健康進展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;

5、改善同學(xué)對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;

6、培育同學(xué)的自我保健力量。

三、健康訓(xùn)練的目的：

1、健康訓(xùn)練是以傳授健康學(xué)問，培育衛(wèi)生行為，改善環(huán)境為核心內(nèi)容的訓(xùn)練，也是貫徹訓(xùn)練方針，實施九年義務(wù)訓(xùn)練教學(xué)方案的一個組成部分。

2、健康訓(xùn)練是培育同學(xué)德、智、體全面進展的重要措施之一，使受訓(xùn)練者具有自我保健的意識和力量。

3、三班級同學(xué)通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)：

(1)培育同學(xué)在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。

(2)懂得均衡的養(yǎng)分，對生長發(fā)育的影響和關(guān)心。

(3)初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。

4、了解課外活動、體育熬煉對身體健康的作用，并且知道運動前、中、后的平安留意事項及保健常識。

四、健康訓(xùn)練的內(nèi)容：

1、通過課堂內(nèi)外的訓(xùn)練，向同學(xué)傳授衛(wèi)生科學(xué)學(xué)問，培育同學(xué)生活自理力量、個人清潔習(xí)慣，使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。

2、培育同學(xué)有規(guī)律的生活作息制度，養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食，既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害，自覺地愛護環(huán)境，并懂得預(yù)防接種的好處，自覺接受預(yù)防接種

五、教學(xué)措施：

1、指導(dǎo)同學(xué)培育愛清潔、講衛(wèi)生，不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)同學(xué)用自己學(xué)到的學(xué)問為鑰匙，從自己身邊的小事上，從日常生活中去發(fā)覺不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

3、啟發(fā)同學(xué)在學(xué)好書本學(xué)問的基礎(chǔ)上，透過已知，發(fā)揮聯(lián)想，樂觀探究未知世界，特殊是探究微生物世界神秘的熱忱。

三班級健康教學(xué)方案篇二

一、指導(dǎo)思想。

健康訓(xùn)練課程是育才雙語學(xué)校的地方課程，要成為高素養(yǎng)的同學(xué)，除良好的文化素養(yǎng)和身體素養(yǎng)外，心理健康素養(yǎng)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)樹立心理健康素養(yǎng)是人的第一素養(yǎng)的觀點，全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，培育其自信自強的心理品質(zhì)，提高其.適應(yīng)力量。

二、教材分析。

針對學(xué)校生的特點，并依據(jù)面對全體同學(xué)的進展性輔導(dǎo)取向，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容：

第一部分：熟悉自己，樹衛(wèi)信念。教學(xué)目的在于引導(dǎo)同學(xué)熟悉自我、接納自我、克服自卑、樹衛(wèi)信念。

其次部分：樂觀主動，學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)同學(xué)明確自己的愛好、愛好，把握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活。

第三部分：調(diào)整心情，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培育同學(xué)穩(wěn)定健康的心情，建衛(wèi)和諧、正確的人際關(guān)系。

第四部分：職業(yè)輔導(dǎo)，面對.。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)同學(xué)勝利就業(yè)，適應(yīng).環(huán)境，把握求職技巧。

三、教學(xué)目標(biāo)。

1.全面提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，增進同學(xué)的心理健康，培育同學(xué)處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)將來職業(yè)所必需的心理品質(zhì)。

2.使同學(xué)把握必要的心理健康學(xué)問，增加心理保健意識，提高心理保健力量，為同學(xué)將來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

3.通過心理健康訓(xùn)練活動，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，培育同學(xué)的道德品質(zhì)，促進同學(xué)全面、健康和諧的進展。

4.傾聽生命的聲音，感受生命的奇妙，了解男孩與女孩的不同，共享生命的美妙。

5.讓每位同學(xué)擁有健康的身心，能說出自己的心里話，布滿自信，演繹平凡而又精彩的人生。

6.了解生活中平安保健學(xué)問，如愛護自己的眼睛、預(yù)防流感、平安用電、文明坐車等，學(xué)習(xí)愛護自己。培育同學(xué)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

7.感受勞動的樂趣，學(xué)習(xí)用雙手制造美妙生活。

四、教學(xué)方法

心理健康訓(xùn)練的主要目的在于提高同學(xué)的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使同學(xué)在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上，有意識地去解決實際的心理困惑，學(xué)以致用，為此：

1.不宜過多采納文化課程的講授方式。

2.不宜讓同學(xué)把重點放在把握有關(guān)懷理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3.多采納活動，爭論反思等互動體驗式的形式。

4.通過場景模擬、角色扮演、案例爭論等方式，提高同學(xué)的心理素養(yǎng)。

五、詳細措施：

(一)學(xué)科教學(xué)滲透心理健康訓(xùn)練。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求課堂教學(xué)要以同學(xué)個體進展為本，以素養(yǎng)培育為目標(biāo)，從而對學(xué)科老師提出了關(guān)懷同學(xué)心理健康訓(xùn)練的任務(wù)。

1.通過課堂教學(xué)過程滲透心理健康訓(xùn)練。

課堂教學(xué)是同學(xué)的主要活動，在課堂教學(xué)過程中滲透心理健康訓(xùn)練是學(xué)校心理健康訓(xùn)練最主要和最有效的開展途徑和方式。

2.結(jié)合學(xué)科特點實現(xiàn)心理健康訓(xùn)練。

同學(xué)課程的多樣化，也為心理健康訓(xùn)練供應(yīng)了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式。(1)依據(jù)學(xué)科內(nèi)容開發(fā)心理健康訓(xùn)練內(nèi)容。(2)在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康訓(xùn)練。

(二)在日常訓(xùn)練活動中實現(xiàn)心理健康訓(xùn)練。

老師日常的訓(xùn)練工作是心理健康訓(xùn)練又一個主要陣地與渠道。每天早晨上課前、課間休息時、放學(xué)后老師與同學(xué)的溝通與交往，都可以轉(zhuǎn)化為很好的心理健康訓(xùn)練時機。抓好日常訓(xùn)練活動、奇妙滲透心理健康訓(xùn)練，在微小之處耕耘、擁有全面收獲。

(三)個別(或團體)心理輔導(dǎo)。針對少數(shù)同學(xué)存在的心理困擾和極個別的心理障礙，開展心理詢問活動，由老師供應(yīng)詢問，回答同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活、交