小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文

Word———小學(xué)六年級(jí)教學(xué)工作計(jì)劃范文精選導(dǎo)語(yǔ)：六班級(jí)同學(xué)在學(xué)習(xí)中，考試、分析考試結(jié)果、做出下一步方案、調(diào)整自己這是最基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方法。以下是整理的學(xué)校六班級(jí)教學(xué)工作方案范文精選【三篇】，盼望對(duì)大家有關(guān)心。

學(xué)校六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作方案

一、仔細(xì)備課、面對(duì)全體授課

在教學(xué)中，仔細(xì)備課，仔細(xì)閱讀各種教科參考書(shū)，仔細(xì)編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)方案，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況和向其他老師取得的閱歷，不斷地加以改善修改;在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)時(shí)，不厭其煩，急躁教育同學(xué)，還急躁地輔導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)遺漏學(xué)問(wèn);在傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生關(guān)心后進(jìn)生。

二、在課堂教學(xué)中

第一、在課堂上，仔細(xì)授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育同學(xué)。教同學(xué)做嬉戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。鼓舞同學(xué)大膽質(zhì)疑，注意師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。同學(xué)有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

其次、在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是準(zhǔn)時(shí)批改，并具體地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還實(shí)行面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

第三、在聽(tīng)力方面。為提高同學(xué)的聽(tīng)力水平，常讓同學(xué)聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話(huà)的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對(duì)話(huà)，背書(shū)。

四、教學(xué)過(guò)程的總體把握

1)在教學(xué)總體目標(biāo)上，重愛(ài)好、重成就感、重自信念的培育。并通過(guò)多種激勵(lì)的方式，激進(jìn)同學(xué)樂(lè)觀參加、大膽實(shí)踐、體驗(yàn)勝利的喜悅。有了成就感，就有了自信念，學(xué)習(xí)就渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ)。在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特殊強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，充分利用和開(kāi)發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。

2)在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn)、鐘時(shí)間、重參加、重制造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活，符合學(xué)校生愛(ài)好的需求，教學(xué)內(nèi)容通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合，功能、結(jié)構(gòu)、話(huà)題、任務(wù)做到有機(jī)結(jié)合，以話(huà)題為核心，以功能和結(jié)構(gòu)為主線(xiàn)，以任務(wù)型活動(dòng)為目標(biāo)支配各單元或各課的教學(xué);通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒好玩味的活動(dòng)，讓同學(xué)接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量。

3)創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，擴(kuò)展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空，敏捷支配教學(xué)組織和課堂，以同學(xué)為主體，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性開(kāi)展兩人小組，多人小組，成行、成排、辦班等多種形式的活動(dòng)。這是學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能夠使每一位同學(xué)充分的參加課堂實(shí)踐，才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動(dòng)性。

4)努力總結(jié)和發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。依據(jù)同學(xué)身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，仔細(xì)思索，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和閱歷。

5)六班級(jí)采納口試、聽(tīng)力、筆試相結(jié)合的方式，口試主要考察同學(xué)實(shí)際的語(yǔ)言應(yīng)用力量，筆試主要考察同學(xué)聽(tīng)力和讀的技能以及初步的寫(xiě)作力量。有效的促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)的再提高。

6)仔細(xì)反思，樂(lè)觀思索，全面提升我校語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

五、因材施教，做好培優(yōu)工作。

在這一學(xué)年的工作中，通過(guò)和同事共同的努力，提高了我校的教育水平，取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。寄望于下一學(xué)年度為提高我校同學(xué)的整體水平，營(yíng)造校內(nèi)的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的進(jìn)展作更大的努力。

學(xué)校六班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案

本冊(cè)教材編寫(xiě)特點(diǎn)

1、重視討論圖形的特征，鼓舞同學(xué)猜想和估量，加強(qiáng)操作，進(jìn)一步進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。

第十冊(cè)已經(jīng)教學(xué)過(guò)長(zhǎng)方體和正方體，它們都是由幾個(gè)平面圖形圍成的幾何體。本冊(cè)教學(xué)兩種新的立體圖形：圓柱和圓錐。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體。教材教學(xué)時(shí)，同以前各冊(cè)一樣，重視加強(qiáng)同學(xué)的操作，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念。教學(xué)每一種形體時(shí)，都引導(dǎo)同學(xué)先觀看形體的特征，然后進(jìn)行一些試驗(yàn)。教材鼓舞同學(xué)聯(lián)系已有學(xué)問(wèn)對(duì)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容先猜一猜或估一估，在猜想或估量的基礎(chǔ)上進(jìn)行試驗(yàn)和推理，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。此外，本冊(cè)教材在聯(lián)系實(shí)際方面也有所加強(qiáng)。一方面在教學(xué)形體概念加強(qiáng)聯(lián)系四周的實(shí)物，另一方面適當(dāng)增加了實(shí)踐活動(dòng)和先測(cè)量物體再計(jì)算表面積或體積的練習(xí)題。

2、加強(qiáng)看懂和分析簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)圖的訓(xùn)練，留意要求適當(dāng)。

本冊(cè)教材連續(xù)加強(qiáng)看懂和分析簡(jiǎn)潔統(tǒng)計(jì)圖的訓(xùn)練，為此，例題中在統(tǒng)計(jì)圖后面提出幾個(gè)問(wèn)題，讓同學(xué)看圖回答。有的練習(xí)題還特地支配看統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題?？紤]到制作簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖對(duì)學(xué)校生來(lái)說(shuō)并不是很簡(jiǎn)單的，教材中一方面留意說(shuō)明制作統(tǒng)計(jì)圖的一般方法和步驟，另一方面在支配練習(xí)時(shí)基本上都支配半自立完成的。以免對(duì)制作統(tǒng)計(jì)圖的要求過(guò)高。

3、突出比例的概念，加強(qiáng)學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系。

正比例關(guān)系和反比例關(guān)系，實(shí)際上是一種函數(shù)關(guān)系。修訂后的教材中，比例學(xué)問(wèn)趨于簡(jiǎn)化，教學(xué)的重點(diǎn)是正、反比例的概念，用比例學(xué)問(wèn)解應(yīng)用題只保留一些較簡(jiǎn)潔的。本冊(cè)教材為了突出比例的概念的應(yīng)用，作了以下幾點(diǎn)改進(jìn)：⑴把比例尺支配到比例的概念教學(xué)之后教學(xué)，加強(qiáng)比例尺與比例概念的聯(lián)系，這樣既有助于同學(xué)加深理解比例的概念，又便于同學(xué)運(yùn)用比例的學(xué)問(wèn)和解比例的方法來(lái)解決有關(guān)比例尺的計(jì)算問(wèn)題。⑵教學(xué)正比例概念之后接著教學(xué)反比例概念并增加兩個(gè)概念的聯(lián)系和對(duì)比。⑶在比例學(xué)問(wèn)解應(yīng)用題的最終增加了用不同學(xué)問(wèn)解的練習(xí)題。通過(guò)這樣的教學(xué)，可以加強(qiáng)整數(shù)、分?jǐn)?shù)運(yùn)算和比例之間的聯(lián)系，提高同學(xué)敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

4、加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的整理，使所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。

本冊(cè)教材的最終一個(gè)單元是總復(fù)習(xí)，把學(xué)校階段所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)對(duì)所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)得到鞏固和加深，計(jì)算力量得到進(jìn)一步提高，更好地達(dá)到學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的目標(biāo)。本冊(cè)教材對(duì)這一單元的編寫(xiě)作了以下幾點(diǎn)改進(jìn)：⑴把學(xué)校的數(shù)學(xué)內(nèi)容分為整數(shù)和小數(shù)、簡(jiǎn)易方程、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)、量的計(jì)量、幾何初步學(xué)問(wèn)、比和比例、簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)七部分，依次分別復(fù)習(xí)。⑵在復(fù)習(xí)每一部分學(xué)問(wèn)時(shí)，留意加強(qiáng)學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系。⑶選用適當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心同學(xué)回憶并整理所學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。⑷在練習(xí)中既留意基本的訓(xùn)練，又留意適當(dāng)加強(qiáng)敏捷和綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的練習(xí)，以利于進(jìn)一步提高同學(xué)的計(jì)算力量和解題力量。

5、連續(xù)加強(qiáng)力量的培育。

本冊(cè)教材連續(xù)加強(qiáng)力量的培育，做法與前幾冊(cè)基本相同，另外還結(jié)合本冊(cè)特點(diǎn)加強(qiáng)敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)和綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量的培育。

⑴培育分析、比較和綜合力量。⑵培育抽象、概括力量。⑶培育推斷、推理力量。⑷培育遷移類(lèi)推力量。⑸培育同學(xué)思維的敏捷性和靈敏性。⑹培育同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)在經(jīng)受觀看、操作等活動(dòng)的過(guò)程中熟悉圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握?qǐng)A柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計(jì)算方法，會(huì)正確地進(jìn)行計(jì)算。

2、使同學(xué)熟悉復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖，了解復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用，了解復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，初步學(xué)會(huì)用復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，會(huì)對(duì)復(fù)式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析和推斷。

3、使同學(xué)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例;熟悉比例尺，會(huì)看比例尺，會(huì)進(jìn)行比例尺的有關(guān)計(jì)算;理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學(xué)會(huì)用比例學(xué)問(wèn)解答比較簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

4、使同學(xué)通過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，更好地培育比較合理的、敏捷的計(jì)算力量，進(jìn)展思維力量和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題的力量。

學(xué)校六班級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作方案

一、指導(dǎo)思想

1、讓同學(xué)初步把握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握基本的WINDOWS操作技能。

2、讓同學(xué)進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。

3、從小培育良好的用機(jī)習(xí)慣，把握正確的操作方法。

4、培育同學(xué)處理信息的力量，提高同學(xué)的規(guī)律思維力量和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新力量，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

(一)教學(xué)內(nèi)容

連續(xù)學(xué)習(xí)用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)和上網(wǎng)操作。

(二)教學(xué)(訓(xùn)練)要求

使同學(xué)能比較全面第了解、把握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)以及用FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)”等的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

(三)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握。

2、各種基本概念、操作的把握。

3、實(shí)踐訓(xùn)練、操作的有機(jī)、敏捷運(yùn)用。

三、班級(jí)狀況分析

六(1)班

該班現(xiàn)有同學(xué)46人，該班整體狀況較好，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性較高，但同學(xué)兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻。

六(2)班

該班現(xiàn)有同學(xué)46人，該班整體狀況稍差，主要是上課時(shí)同學(xué)愛(ài)好不高，導(dǎo)致同學(xué)上課仔細(xì)聽(tīng)講不夠，極個(gè)別的同學(xué)自制力量差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是很好的。

四、教法設(shè)想和措施

1、設(shè)想

以“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)以及FrontPage”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，適當(dāng)輔之于嬉戲、組織競(jìng)賽等形式，以提高同學(xué)的愛(ài)好。

2、措施

A、以