七年級(jí)上全冊(cè)古詩詞簡答及解析【部編版】

10/10七年級(jí)上全冊(cè)古詩詞簡答及解析【部編版】部編版七年級(jí)上全冊(cè)古詩詞賞析習(xí)題及答案

題型：【理解性默寫】【選擇題】【簡答題】

古詩詞目錄：

第四課．古代詩歌四首

一、觀滄海/曹操

二、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄/李白

三、次北固山下/王灣

四、天凈沙?秋思/馬致遠(yuǎn)

期中課外古詩詞：

五、峨眉山月歌/李白

六、江南逢李龜年/杜甫七、行軍九日思長安故園/岑參

八、夜上受降城聞笛/李益

期末課外古詩詞：

九、秋詞（其一）/劉禹錫

十、夜雨寄北/李商隱

十一、十一月四日風(fēng)雨大作（其二）/陸游

十二、潼關(guān)/譚嗣同

一、《觀滄海》曹操

【原詩】

東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志?！咀g文】

東行登上碣石山，來感悟大海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草一叢一叢的，十分繁茂。秋風(fēng)吹動(dòng)樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪。太陽和月亮的運(yùn)行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。慶幸得很哪，就用詩歌來表達(dá)心志吧。

【主題思想】

《觀滄?！访枘×舜蠛馔躺胶?、籠涵宇宙的雄偉景象，抒發(fā)詩人雄渾博大的胸襟和建功立業(yè)、統(tǒng)一祖國的愿望。

【習(xí)題】

簡答題：

1、賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。

２、請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。

３、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”使用什么修辭手法？詩句中的“若”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里。

【參考答案】

1、賞析“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。

答：詩人通過豐富的想像，運(yùn)用夸張的手法，描繪了大海吞吐日月，包容星漢的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。

２、請(qǐng)你展開合理的想象，用生動(dòng)形象的語言把“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”所表現(xiàn)的畫面描述出來。

答：（樹木凋零）秋風(fēng)陣陣，呼呼作響，詩人站在遼闊的在海邊，面對(duì)波濤洶涌的大海，心潮與大海一起涌動(dòng)，感慨萬千。

３、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”使用什么修辭手法？詩句中的“若”字用得好，請(qǐng)你說說好在哪里。

答：修辭是互文。表明大海吞吐日月星辰是的想象之景，體現(xiàn)詩人的開闊的胸懷和宏大的抱負(fù)。

二、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)要有此寄》李白

【原詩】

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

【翻譯】

在楊花落完子規(guī)啼鳴之時(shí)，我聽說您被貶為龍標(biāo)尉，要經(jīng)過五溪。我把我憂愁的心思寄托給明月，希望能隨著風(fēng)一直陪著你到夜郎以西。

【主題思想】

借月抒懷，表達(dá)對(duì)友人被貶謫的驚訝、悲憤、同情、關(guān)切、安慰之情。

【習(xí)題】

簡答題：

1、為何要寫楊花與子規(guī)？

寫有什么好處？請(qǐng)簡要分析。（賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”）

1、為何要寫楊花與子規(guī)？

答：寫“楊花”且“落盡”是先點(diǎn)時(shí)令，這樣的“暮春”在古詩中是一個(gè)花與淚同落的季節(jié)，這就奠定了全詩傷感的基調(diào)?！皸罨ā逼礋o定，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的飄零流落之感；“子規(guī)”即杜鵑，傳說它是蜀國國王杜宇魂化而成，叫聲凄涼哀婉。因此，可以說，詩中開頭一句的寫景，不著悲痛之語，而悲

”，這一名句運(yùn)用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？請(qǐng)簡要分析。（賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！”）答：修辭及表達(dá)情感角度：擬人。將月亮人格化，賦予了明月以人的情感色彩。詩人通過豐富的想象，把明月當(dāng)作使善解人意的知心人，把自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到夜郎西。生動(dòng)形象地表達(dá)了詩人的憂愁和無奈，以及對(duì)友人的關(guān)心與牽掛。

三、《次北固山下》王灣

【原詩】

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。

【翻譯】

郁郁蔥蔥的山外是旅客的道路，碧波蕩漾的江上正好行船。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風(fēng)行船恰好把帆兒高懸。夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時(shí)才能到達(dá)，希望北歸的大雁捎到洛陽去。

【主題思想】

詩中詩人即景抒情，細(xì)致地描繪了長江中下游開闊秀麗的早春景色，抒發(fā)了旅途中的思鄉(xiāng)之情。

【習(xí)題】

簡答題：

１、“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡要賞析。

２、想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會(huì)有怎樣的感受？

【參考答案】

１、“海日生殘夜，江春人舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請(qǐng)選一個(gè)角度，作簡要賞析。

答：當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已現(xiàn)出春天的消息。寫景逼真，蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物當(dāng)中的生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強(qiáng)大生命力。給人以樂觀向上的鼓舞力量。

２、想象“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”是怎樣的情景，如果你身臨其境將會(huì)有怎樣的感受？

答：“闊”是潮平的結(jié)果，春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，似乎江面與岸齊平，船上人視野也因之開闊?！皯摇笔嵌酥备邟斓臉幼樱L(fēng)“正”表明順風(fēng)，同時(shí)又是和風(fēng)，因此帆便端直高掛了。

四、《天凈沙.秋思》馬致遠(yuǎn)

【原曲】

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！痉g】

枯藤纏繞的老樹的枝干上棲息著黃昏歸巢的烏鴉，小橋下潺潺的流水映出飄蕩著炊煙的幾戶人家?；臎龅墓诺郎希捝那镲L(fēng)，一位騎著瘦馬的游子緩緩前行。夕陽早已往西沉下來，漂泊未歸的游子還在極遠(yuǎn)的地方。

【主題思想】

這首小令描繪了一幅絕妙的深秋晚圖,真切表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情,情調(diào)低落,反映了當(dāng)時(shí)沉悶的時(shí)代氣氛,具有一定的社會(huì)意義。抒發(fā)了漂泊天涯的旅人的悲苦愁楚之情。

【習(xí)題】

簡答題：

１、"枯藤老樹昏鴉"與"小橋流水人家"描寫了怎樣的畫面？你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？

2、"枯藤老樹昏鴉"烘托出了一種怎樣的意境？（創(chuàng)設(shè)出了一種怎樣的氛圍？）

3、最后一句，抒發(fā)了旅人怎樣的情感？

１、"枯藤老樹昏鴉"與"小橋流水人家"描寫了怎樣的畫面？你能理解這種不協(xié)調(diào)的用意嗎？

答：這里的枯藤，老樹給人以凄涼的感覺，昏，點(diǎn)出時(shí)間已是傍晚；在一株枯藤纏繞的老樹枝頭，幾只烏鴉守在巢邊‘哇哇’怪叫，令人心生悲涼。潺潺的溪水

之上有一座小橋，經(jīng)過小橋通向一戶人家，正升起裊裊的炊煙，多么溫馨幽雅。將哀景與樂景放在一起，形成鮮明的對(duì)比，反襯"天涯"人的思鄉(xiāng)愁緒。

2、"枯藤老樹昏鴉"烘托出了一種怎樣的意境？（創(chuàng)設(shè)出了一種怎樣的氛圍？）答：詩人選擇了“枯藤”“老樹”“昏鴉”這三個(gè)各自獨(dú)立的意象，把它們糅合在一起，著力渲染，突出它們的“枯”“老”和“昏”，烘托出一個(gè)完整的蕭瑟蒼涼的意境。

3、最后一句，抒發(fā)了旅人怎樣的情感？

答：思鄉(xiāng)——面對(duì)昏鴉歸巢，小橋人家，孤獨(dú)的旅人愈加孤獨(dú)，思鄉(xiāng)之情也愈加強(qiáng)烈。多么希望前面就是自己的家啊!可自己卻遠(yuǎn)離親人，浪跡天涯，漂泊在荒遠(yuǎn)的他鄉(xiāng)。

五、《峨眉山月歌》李白

【原詩】

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。

【譯文】

半輪明月高高懸掛在峨眉山前，平羌江澄澈的水面倒映著月影。夜間乘船出發(fā)，離開清溪直奔三峽。想你卻難相見，只能依依不舍順江去向渝州。

【主題思想】

《峨眉山月歌》是唐代詩人李白初離四川時(shí)所作。詩的意境清新，語言淺近，音韻流暢，描寫了月映清江的美景，抒發(fā)了秋夜行船時(shí)思念故鄉(xiāng)和友人的感情。

【習(xí)題】

簡答題：

１、選擇一個(gè)角度對(duì)“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”做賞析。

２、詩中連用五個(gè)地名，這在絕句中是獨(dú)一無二的，請(qǐng)寫出這五個(gè)地名，結(jié)合詩歌內(nèi)容說說這樣寫的作用。

３、用生動(dòng)的語言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所展現(xiàn)的畫面。

４、說一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處。（寫出了峨眉山月怎樣的一種動(dòng)中之景？）

５、表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

１、選擇一個(gè)角度對(duì)“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”做賞析。

答：選擇一個(gè)角度對(duì)“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”做賞析。

答：詩人連夜從清溪出發(fā)進(jìn)入岷江，向三峽駛?cè)ィ貌涣硕嗑?，就將要到達(dá)渝州。運(yùn)用擬人手法，把月亮人格化，并當(dāng)做親密的朋友看待，表達(dá)了詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。

２、詩中連用五個(gè)地名，這在絕句中是獨(dú)一無二的，請(qǐng)寫出這五個(gè)地名，結(jié)合詩歌內(nèi)容說說這樣寫的作用。

答：峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峽。構(gòu)思精巧，連用五個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。

３、用生動(dòng)的語言描繪“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”所展現(xiàn)的畫面。答：峨眉山巍峨聳立，半輪明月懸掛山間，有如青山吐月；皎潔的月影倒映在平羌江面上，江水流動(dòng)，月影也隨著江水前行。

４、說一下“影入平羌江水流”中“入”“流”的妙處。（寫出了峨眉山月怎樣的一種動(dòng)中之景？）

答：“入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞描繪出這樣一幅畫面：月影映入江水，又隨江水流去。不僅寫出了月映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。

５、表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

六、《江南逢李龜年》杜甫

【原詩】

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。

【譯文】

當(dāng)年在岐王宅里，常常見到你的演出；在崔九堂前，也曾多次欣賞你的藝術(shù)。沒有想到，在這風(fēng)景一派大好的江南；正是落花時(shí)節(jié)，能巧遇你這位老相熟?！局黝}思想】

通過用美景反襯年邁風(fēng)燭的凄涼，抒發(fā)了世事難料，人生無常的感概，以及詩人撫今追昔，感時(shí)傷世之情。表達(dá)了詩人對(duì)開元盛世的無限懷念，對(duì)國運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨和自身身世飄零的深切感傷。

【習(xí)題】

簡答題：

1、前兩句詩人在追憶什么？流露了怎樣的感情？請(qǐng)簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

追憶的是往昔與李龜年的交往；流露出來的是對(duì)盛世生活的懷戀。

2、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

3、“尋?！薄皫锥取痹谠娭杏惺裁醋饔茫?/p>

4、賞析“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！钡谋憩F(xiàn)手法及思想感情。

5、請(qǐng)寫出你對(duì)“落花時(shí)節(jié)”的三種理解。

1、前兩句詩人在追憶什么？流露了怎樣的感情？請(qǐng)簡要談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：追憶的是往昔與李龜年的交往；流露出來的是對(duì)盛世生活的懷戀。

2、這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？

答：表達(dá)了對(duì)開元盛世的無限懷念，對(duì)國運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨，對(duì)自身身世飄零的深切感傷。

3、“尋常”“幾度”在詩中有什么作用？

答：這兩個(gè)詞語體現(xiàn)了詩人與歌唱家李龜年當(dāng)年正值人生盛時(shí)，同處權(quán)貴之家的經(jīng)歷，表達(dá)了詩人對(duì)于開元盛世的無限懷念。

4、賞析“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！钡谋憩F(xiàn)手法及思想感情。

答：現(xiàn)在正好是江南風(fēng)景秀美的時(shí)候，在這暮春季節(jié)再次遇見了您?！奥浠〞r(shí)節(jié)”比喻國運(yùn)衰微，人生落魄，盛時(shí)不再。用江南美景反襯離亂世事和沉淪身世，表達(dá)了詩人對(duì)開元盛世的無限懷念，對(duì)國運(yùn)衰微的現(xiàn)實(shí)的無限感慨，對(duì)自身身世飄零的深切感傷。

5、請(qǐng)寫出你對(duì)“落花時(shí)節(jié)”的三種理解。

答：既是明敘相逢的季節(jié)，又暗喻唐帝國由盛入衰的局面，作為人生的歲月，兩人又到了落花時(shí)節(jié)的暮年。

七、《行軍九日思長安故園》岑參

【原詩】

強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。

【譯文】

九月九日重陽佳節(jié)，我勉強(qiáng)登上高處遠(yuǎn)眺，然而在這戰(zhàn)亂的行軍途中，沒有誰能

送酒來。我心情沉重地遙望我的故鄉(xiāng)長安，那菊花大概傍在這戰(zhàn)場(chǎng)零星的開放了?！局黝}思想】

詩人抒發(fā)了對(duì)故園的思念之情，表達(dá)了對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人民的深切同情，對(duì)國事的憂慮之心和對(duì)平定戰(zhàn)亂的渴望。

【習(xí)題】

簡答題：

１、請(qǐng)從藝術(shù)手法和表達(dá)的情感方面賞析“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”兩句詩。

２、“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡要分析。

１、請(qǐng)從藝術(shù)手法和表達(dá)的情感方面賞析“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”兩句詩。答：運(yùn)用想象的手法，描繪了戰(zhàn)場(chǎng)中開放的故園菊花，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念，以及對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人民的同情。

２、“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？是怎樣表現(xiàn)的？請(qǐng)簡要分析。

答：兩句詩表達(dá)了詩人的思鄉(xiāng)之情，寄托了詩人對(duì)國事的憂慮和對(duì)早日平定安史之亂的渴望。詩人一是直抒其情，“遙憐”一詞將詩人對(duì)故園的思念和擔(dān)憂直接表現(xiàn)出來；二是以想像的手法描繪了長安故園紛飛的戰(zhàn)火，殘?jiān)珨啾陂g叢叢寂寞開放的菊花，以寫故園菊來寫故園長安，讓讀者仿佛看到一幅鮮明的戰(zhàn)亂圖，從而形象地表達(dá)詩人對(duì)故園的思念和對(duì)國事的憂慮。（意對(duì)即可）

八、《夜上受降城聞笛》李益

【原詩】

回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。

【譯文】

回樂峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色有如秋霜。不知何處吹起凄涼的蘆管，一夜間征人個(gè)個(gè)眺望故鄉(xiāng)。

【主題思想】

這是一首抒寫戍邊將士思鄉(xiāng)愁情的名作。全詩將詩情、畫意和音樂美熔于一爐，構(gòu)成了幽邃的藝術(shù)境界。詩歌最后攝制征人望鄉(xiāng)的特寫鏡頭，非常醒目地點(diǎn)明主旨，令人玩味不已。

【習(xí)題】

簡答題：

１、詩中“沙似雪”、“月如霜”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，形象地描繪出邊塞怎樣的環(huán)境特點(diǎn)?

２、這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感?

１、詩中“沙似雪”、“月如霜”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，形象地描繪出邊塞怎樣的環(huán)境特點(diǎn)?

答：描繪出一種寒冷、凄涼的環(huán)境特點(diǎn)。

2、發(fā)揮合理的想象和聯(lián)想，描繪一二句所展現(xiàn)的畫面。

答：舉目遠(yuǎn)眺，蜿蜒數(shù)十里的丘陵上聳立著座座高大的烽火臺(tái)，回樂峰前的沙漠如同白雪飛舞，烽火臺(tái)上月光皎潔，如同深秋的寒霜。

3、這首詩被推崇為中唐邊塞詩的絕唱，結(jié)合具體詩句簡要分析抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？

答：“蘆管”發(fā)出幽怨的笛聲，觸動(dòng)征人“盡望鄉(xiāng)”。抒發(fā)詩人濃烈的思鄉(xiāng)之情。

九、《秋詞》劉禹錫

【原詩】

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

【譯文】

自古以來每逢秋天都會(huì)感到悲涼寂寥，我卻認(rèn)為秋天要?jiǎng)龠^春天。萬里晴空，一只鶴凌云而飛起，就引發(fā)我的詩興到了藍(lán)天上了。

【主題思想】

這首詩是劉禹錫被貶朗州后所作。詩人一改傳統(tǒng)秋詞的凄涼情調(diào)，贊美了秋天的開闊明麗，反映出詩人樂觀情緒和不屈的斗志。

【習(xí)題】

簡答題：

１、本詩表達(dá)了對(duì)秋的什么迥異態(tài)度？

２、賞析“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”詩句。

３、賞析“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”詩句。

４、“晴空一鶴排云上”中的“排”字，有何妙處？

５、秋天可寫的景物很多，劉禹錫在詩中為什么只寫沖天而上的一鶴？有何深意？

【參考答案】

１、本詩表達(dá)了對(duì)秋的什么迥異態(tài)度？

答：借“鶴”，在秋日晴空中，振翅高飛，排云直上，矯健凌厲，體現(xiàn)了激越向上，積極樂觀人生態(tài)度。

２、賞析“自古逢秋多寂寥，我言秋日勝春朝”詩句。

答：自古以來文人筆下的秋天，往往是肅殺、冷清，令人傷感凄涼。而在我看

十、《夜雨寄北》李商隱

【原詩】

君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

【譯文】

你問我回家的日期，歸期難定，今晚巴山下著大雨，雨水已漲滿秋池。什么時(shí)候我們才能一起秉燭長談，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情。

【主題思想】

這首詩通過歸期的問詢和回答，抒發(fā)詩人羈旅他鄉(xiāng)的愁苦和對(duì)友人深切的思念。

【習(xí)題】

簡答題：

１、從寫法的角度賞析“君問歸期未有期”的表達(dá)效果。

２、“巴山夜雨漲秋池”中“漲”字的應(yīng)用有什么好處？

３、想象一下，“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”所描繪的場(chǎng)景，并寫下來。４、結(jié)合詩境體會(huì)“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”這一虛寫的妙處。

5、說一說詩歌一、二句的內(nèi)容，以及表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？

6、三、四句是本詩的名句，由實(shí)轉(zhuǎn)虛，他想象了什么的情景？

7、古人最講究煉字，這首詩中你認(rèn)為哪些字用得好？你最喜歡哪個(gè)字？

【參考答案】

１、從寫法的角度賞析“君問歸期未有期”的表達(dá)效果。

答：這句采用對(duì)比的寫法，將“問歸期”的滿懷希望與“未有期”的無限失望相對(duì)照，突出的表現(xiàn)了思念無邊的沉重和悲愴。

２、“巴山夜雨漲秋池”中“漲”字的應(yīng)用有什么好處？

答：“漲”字與“夜雨”“秋池”相照應(yīng)，表面上即景點(diǎn)題，實(shí)則說明了淅淅瀝瀝的秋風(fēng)使池水都漲滿了。巧妙暗示了詩人因思念而夜不能寐的時(shí)間之長。這一精細(xì)而又富于生活實(shí)感的畫面調(diào)動(dòng)了讀者的想象，似乎秋池里漲的不是秋水，而是詩人難以解脫的痛苦。

３、想象一下，“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”所描繪的場(chǎng)景，并寫下來。

答：詩人和思念的人在長久的分離后終于得以團(tuán)聚，相談甚歡，直至秉燭，他們談?wù)撔┦裁茨?？原來談?wù)摰木褪乾F(xiàn)在彼此思念的情狀。

４、結(jié)合詩境體會(huì)“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”這一虛寫的妙處。答：這兩句是想象兩人相逢后暢談的景象，以相見的歡樂來襯托自己思念的寂寞，把思念的深情轉(zhuǎn)化為重聚的希冀，更顯得思念情深。

5、說一說詩歌一、二句的內(nèi)容，以及表現(xiàn)了詩人怎樣的心情？

答：詩一開始，一問一答，擺出了不可解說的矛盾，即歸期的希望與未有期的失望，兩相對(duì)立，欲歸不得之苦躍然紙上。第二句描寫眼前景象，使已躍然紙上的愁苦交織于巴山的夜雨，融入漲滿的秋池，更為濃重的渲染了愁思與離情。

6、三、四句是本詩的名句，由實(shí)轉(zhuǎn)虛，他想象了什么的情景？

答：設(shè)想了相聚后，秉燭夜談，敘說今日離情的情景。明明寫今日離情，卻設(shè)想未來的相逢，用未來團(tuán)聚時(shí)的歡樂反襯出今夜離別的相思之苦，委婉的表達(dá)相思之情，構(gòu)思奇妙。

7、古人最講究煉字，這首詩中你認(rèn)為哪些字用得好？你最喜歡哪個(gè)字？

答：“漲”賦予動(dòng)態(tài)形象，既寫出了巴山夜雨注入秋池的景象，又表現(xiàn)出詩人愁思的綿綿深重。

十一、《十一月四日風(fēng)雨大作》【南宋】陸游

【原詩】

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來。

【譯文】

我直挺挺躺在孤寂荒涼的鄉(xiāng)村里，沒有為自己的處境而感到悲哀，心中還想著替國家防衛(wèi)邊疆。夜將盡了，我躺在床上聽到那風(fēng)雨的聲音，迷迷糊糊地夢(mèng)見，自己騎著披著鐵甲的戰(zhàn)馬跨過冰封的河流出征北方疆場(chǎng)。

【主題思想】

表達(dá)自己為收復(fù)失地，統(tǒng)一祖國而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈愿望和愛國情懷。

【習(xí)題】

簡答題：

１、賞析詩句：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)”。

２、賞析：“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”。

3、詩中“僵”、“孤村”點(diǎn)明了詩人怎樣的處境？詩人“不自哀”的原因是什么？

１、賞析詩句：“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)”。

答：我雖然年邁力衰困居在孤獨(dú)、荒涼的小村里，可是并不為自己不受重用而感到悲哀，還時(shí)刻想著率領(lǐng)干軍萬馬為祖國戍守邊疆。這兩句述志，寫詩人忠心報(bào)國的情思。

２、賞析：“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來”。

答：“風(fēng)吹雨”一語雙關(guān)，既是指自然界的風(fēng)雨，又象征了南宋王朝的命運(yùn)。詩人從“風(fēng)吹雨”聯(lián)想到南宋王朝搖搖欲墜的處境，把現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境自然地聯(lián)想起來，抒發(fā)渴望殺敵報(bào)國的愛國之情。

3、詩中“僵”、“孤村”點(diǎn)明了詩人怎樣的處境？詩人“不自哀”的原因是什么？答：“僵”、“孤”點(diǎn)明了詩人臥