小學數(shù)學西南師大二年級上冊六表內(nèi)除法二年級數(shù)學上冊《分一分》教案說課

《分一分》教學設(shè)計正東鎮(zhèn)團山村中寨小學周洪江教學內(nèi)容：分一分（西師版教材二年級上冊）教學目標:1、初步明確“平均分”的意思。2、通過分一分活動，培養(yǎng)學生動手操作能力和抽象概括能力。3、讓學生體念解決實際問題的成就感。教學重點：讓學生在操作中認識和強化對平均分的理解。教學難點：對平均分的理解。教學具準備：課件，12根小棒教學過程：一．導入新課老師談話，舉列，看三個動物怎么分圖形，操場上同學們怎么分組，引入分一分的學習。二．新知探索1.認識平均分（1）出示畫面：一天孫悟空分6個五角星，準備把他們分給倆個小猴，有幾種分法呢？（2）學生拿出6個五角星，動手擺。（3）學生匯報。（4）老師總結(jié)。（5）師介紹什么叫平均分。2.判斷，哪組是平均分。3.鞏固平均分（1）畫面出示：12支鉛筆擺，可以怎樣平均分？（2）學生動手用小棒擺。（3學生匯報五種分法（4老師總結(jié)，大屏幕出示五種分法。4強化平均分（1）畫面出示24串葡萄（2）學生看屏幕上的問題回答。（3）給學生適當?shù)墓膭詈捅頁P。5.強化平均分的分法（1）出示6個梨平均分成3份，每份是多少個？（2）學生回答后老師演示把梨一個一個地分，分成每分2個。（3）再出示8個足球平均放在2個盒子里，每盒幾個？（4）學生回答并演示分法。6．考考你（1）出示把12支鉛筆平均分成3份，可以怎樣分？（2）學生拿小棒擺，再與同桌交流擺法。(3)請學生在投影儀上表演自己的分法7.分葡萄（見課件）三．回顧總結(jié)小朋友們，一節(jié)課很快就結(jié)束了，今天學到了哪些知識呢？四．板書設(shè)計分一分每份分得同樣多，叫平均分?！斗忠环帧氛f課稿正東鎮(zhèn)團山村中寨小學周洪江一、教材分析：《分一分》是西師版義務(wù)教育課程標準實驗教科書數(shù)學二年級上冊第五單元《表內(nèi)除法》的第一課時。本節(jié)課的教學內(nèi)容包括：什么是平均分以及怎樣平均分。教材中設(shè)置了活動情境，實際操作，想想分分，鞏固練習這樣幾個層次，完成了對新知識的牽引。上好這節(jié)課將為本單元《表內(nèi)除法》及今后學習各種除法、除法應(yīng)用題、分數(shù)的含義打下堅實的基礎(chǔ)。二、學情分析：1、二年級的學生以具體形象思維為主，喜歡游戲活動，因此在教學中應(yīng)注意讓學生多動手，多體驗，在玩中建立起知識結(jié)構(gòu)。2、學生在一年級時已經(jīng)有了動手把物品進行簡單分類的經(jīng)驗，同時通過本冊表內(nèi)乘法單元的學習已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法，為本課的學習奠定了知識和能力基礎(chǔ)。3、二年級的學生在生活中碰到平均分的機會很多，所以已粗淺的接觸了此類知識，腦海中已有淺略的表象，這是學習本課的經(jīng)驗基礎(chǔ)，但學生的這種經(jīng)驗卻是無系統(tǒng)、雜亂的，概括和升華學生原有“平均分”的經(jīng)驗也是本課的目的。三、教學目標：1、知識與技能目標：使學生通過實際動手擺一擺，分一分的過程，認識和理解“平均分”的含義，學會平均分。2、過程與方法目標：(1)讓學生在具體情境與實踐操作中，充分經(jīng)歷“平均分”的過程，體驗“平均分”的兩種不同分法。(2)培養(yǎng)學生動手操作能力、初步的抽象概括能力以及解決問題的能力。3、情感態(tài)度價值觀目標：引導學生感受“平均分”與實際生活的聯(lián)系，體驗成功的樂趣，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。四、教學重點：認識和理解平均分的含義。五、教學難點：體驗“平均分”的不同分法，建立“平均分”的概念。六、教學策略和學法指導：新課標指出每一堂課都應(yīng)該以學生為中心，對探究為手段，積極發(fā)展學生的求異思維。以培養(yǎng)學生各種能力為目的，最終讓學生形成一種新型的數(shù)學思想，養(yǎng)成數(shù)學能力，體驗生活與數(shù)學的關(guān)系，解決生活中的實際問題。因此，本課的設(shè)計上力求從學生的生活經(jīng)驗入手，讓學生親自動手“分一分”，大膽想、放手做。鼓勵學生表達出自己和別人不一樣的分法。在活動中探究“平均分”的奧秘，在交流中發(fā)現(xiàn)“平均分”兩種分法的聯(lián)系與區(qū)別。最后通過學生喜歡的游戲活動把所學知識運用在生