《對印的花紋》教案

第第頁《對印的花紋》教案

《對印的花紋》教案1

教學(xué)目標：

1、能說出5-10件左右對稱的物體。

2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

教學(xué)重、難點：

1、對稱圖形的特點。

2、如何正確運用水彩顏料。

教學(xué)課時：

2課時

課前預(yù)備：

對稱的實物、水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、作業(yè)紙

教學(xué)過程：

〔第1課時〕

一、組織教學(xué)

二、引導(dǎo)階段

1、讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的，對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示預(yù)備的實物、結(jié)合教材范例讓同學(xué)看一看、議一議對稱的美〔平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定〕。

2、組織讓同學(xué)觀測教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖，再談?wù)勚谱髦袝龅绞裁蠢щy，〔對稱的顏色不明、畫面糊了〕。爭論怎樣才印的清楚〔顏料濃淡要適當〕。

3、小組爭論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖〔一半圖形的設(shè)計〕、色調(diào)的搭配？

三、進展階段

1、老師示范

(1)構(gòu)思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容。

(2)調(diào)色〔留意顏料少調(diào)些水，色調(diào)要艷麗，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面。

(3)對印，開展，依據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？

(4)添畫，對構(gòu)圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其詳細清楚，色調(diào)不豐富的可添畫裝飾美化。

2、同學(xué)進行操作練習(xí)，老師巡察輔導(dǎo)，留意提示同學(xué)留意保持畫面的干凈，手臟了不要用抹布擦潔凈。引導(dǎo)小組同學(xué)相互學(xué)習(xí)。

四、整理與整理

將毛筆、調(diào)色盤、水罐清洗潔凈，用抹布將桌子擦潔凈。

〔第2課時〕

一、組織教學(xué)

二、課堂教學(xué)

1、復(fù)習(xí)上節(jié)課知識：什么是對稱？舉例生活中的對稱物體。

2、檢查同學(xué)作業(yè)，指出優(yōu)點和不足。

3、同學(xué)繼續(xù)完成作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)。

三、展示作品

1、小組進行評議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品，你看了會什么感受，個別同學(xué)對全班小結(jié)。

2、作品展示，同學(xué)自評，他評。

四、總結(jié)

大家設(shè)計奇妙，看出來同學(xué)們都是特別愛動腦筋的，盼望大家今后能將自己的設(shè)計運用到生活中去，給更多的人帶來方便。

五、課后拓展

將作品制成卡片送給伙伴或師長。

教學(xué)后記：

了解對稱圖形帶給人們的一般感受是本節(jié)課主要目的.。構(gòu)思要印什么，先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容對印，開展依據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？添畫對構(gòu)圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其詳細清楚，色調(diào)不豐富的可添畫裝飾美化，這些都可以提高同學(xué)的想象力。

《對印的花紋》教案2

2、能夠用印的方法表現(xiàn)2-3幅作品。

3、了解對稱圖形帶給人們的一般感受。

教學(xué)重點：了解對稱圖形的一般特點。

教學(xué)難點：如何正確運用水彩顏料。

教學(xué)預(yù)備：8種對稱的實物：衣服、鎖、花瓶等，投影儀，水粉顏料、調(diào)色盤、筆、水罐、抹布、范例4張、作業(yè)紙假設(shè)干等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。

二、引導(dǎo)階段：

〔1〕讓同學(xué)議一議、說一說日常生活中什么東西是對稱的，對稱就是以一條中心線為準、左右對稱或上下對稱、對角對稱，出示預(yù)備的實物，結(jié)合教材范例讓同學(xué)看一看、議一議對稱的美〔平衡、均衡、整齊、穩(wěn)定〕。

〔2〕組織讓同學(xué)觀測教材的制作過程：把作業(yè)紙對折，在對稱軸的一邊畫、合起來，印一印，打開看象什么？讓大家來試一試制作一幅對稱圖，再談?wù)勚谱髦袝龅绞裁蠢щy，〔對稱的顏色不明、畫面糊了〕。爭論怎樣才印的清楚。(顏料濃淡要適當)

〔3〕小組爭論：哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)。構(gòu)圖〔一半圖形的設(shè)計〕、色調(diào)的搭配？

三、進展階段：

1、老師示范：

〔1〕構(gòu)思要印什么？先想好，紙對折、在中心線的一邊，畫出一半的內(nèi)容。

〔2〕調(diào)色〔留意顏料少調(diào)些水，色調(diào)要艷麗，不要幾種顏色混在一起，弄臟了畫面〕

〔3〕對印，開展，依據(jù)印出來的圖案看看，想一想印出的東西像什么？

〔4〕添畫，對構(gòu)圖缺陷的可添畫補救、形象不清用添畫使其詳細清楚，色調(diào)不豐富的可添畫裝飾美化。

2、同學(xué)進行操作練習(xí)，老師巡察輔導(dǎo)：讓同學(xué)將自己的作業(yè)拿得遠一點，看一看，想一想，印出來的東西像什么？然后再進行添畫。構(gòu)圖有缺陷的，用添畫來補救；形象不清晰的，用添畫使它詳細；色調(diào)不豐富的，用添畫來點綴……提示同學(xué)留意保持畫面的干凈，手臟了要用抹布擦潔凈。引導(dǎo)小組同學(xué)相互學(xué)習(xí)。

四、展示作品：

小組進行評議，每個同學(xué)都要說說自己印出來的作品哪些是自然效果，哪些是經(jīng)過添畫的效果？全班進行評議，讓同學(xué)談?wù)勂渌瑢W(xué)的作品及教材的作品，你看了會什么感受？

五、課堂小結(jié)：

這節(jié)課大家都制作得特別美麗，想象力也很豐富，基本上都在對稱的基礎(chǔ)上又有了一些敏捷的改變，尤其值