2022年最新教師期末工作總結(jié)范文

第3頁共5頁2022年?最新教師期?末工作總結(jié)?范文本人?堅(jiān)持學(xué)__?_的政策法?規(guī)，嚴(yán)格遵?守《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》要?求，落實(shí)教?育局、學(xué)校?工作部署，?以重實(shí)際，?抓實(shí)事，求?實(shí)效為教學(xué)?工作的基本?原則，以培?養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力為重點(diǎn)?，以新課程?改革為契機(jī)?，深化課堂?教學(xué)改革，?認(rèn)真落實(shí)課?程計(jì)劃，落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?，落實(shí)教學(xué)?改革措施，?大力推進(jìn)素?質(zhì)教育，使?所任班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量有了?大面積提高?，現(xiàn)就將本?學(xué)期以來工?作情況總結(jié)?一、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，提高?思想認(rèn)識(shí)，?樹立新的理?念1、堅(jiān)?持每周的政?治學(xué)習(xí)和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，緊?緊圍繞學(xué)習(xí)?新課程，構(gòu)?建新課程，?嘗試新教法?的目標(biāo)，不?斷更新教學(xué)?觀念。注重?把學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)?建新理念有?機(jī)的結(jié)合起?來。通過學(xué)?習(xí)新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?認(rèn)識(shí)到新課?程改革既是?挑戰(zhàn)，又是?機(jī)遇。將理?論聯(lián)系到實(shí)?際教學(xué)工作?中，解放思?想，更新觀?念，豐富知?識(shí)，提高能?力，以全新?的素質(zhì)結(jié)構(gòu)?接受新一輪?課程改革浪?潮的“洗禮?”。2、?通過學(xué)習(xí)新?的《課程標(biāo)?準(zhǔn)》，使自?己逐步領(lǐng)會(huì)?到“一切為?了人的發(fā)展?”的教學(xué)理?念。樹立了?學(xué)生主體觀?，貫徹了民?主教學(xué)的思?想，構(gòu)建了?一種民主和?諧平等的新?型師生關(guān)系?，使尊重學(xué)?生人格，尊?重學(xué)生觀點(diǎn)?，承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異，?積極創(chuàng)造和?提供滿足不?同學(xué)生學(xué)習(xí)?成長條件的?理念落到實(shí)?處。將學(xué)生?的發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)和歸?宿。重視了?學(xué)生獨(dú)立性?，自主性的?培養(yǎng)與發(fā)揮?，收到了良?好的效果。?二、教學(xué)?工作教學(xué)?工作是學(xué)校?各項(xiàng)工作的?中心，也是?檢驗(yàn)一個(gè)教?師工作成敗?的關(guān)鍵。一?年來，在堅(jiān)?持抓好新課?程理念學(xué)習(xí)?和應(yīng)用的同?時(shí)，我積極?探索教育教?學(xué)規(guī)律，充?分運(yùn)用學(xué)校?現(xiàn)有的教育?教學(xué)資源，?大膽改革課?堂教學(xué)，加?大新型教學(xué)?方法使用力?度，取得了?明顯效果，?具體表現(xiàn)在?（一）發(fā)?揮教師為主?導(dǎo)的作用?1、備課深?入細(xì)致。平?時(shí)認(rèn)真研究?教材，多方?參閱各種資?料，力求深?入理解教材?，準(zhǔn)確把握?難重點(diǎn)。在?制定教學(xué)目?的時(shí)，非常?注意學(xué)生的?實(shí)際情況。?教案編寫認(rèn)?真，并不斷?歸納總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?2、注重課?堂教學(xué)效果?。針對(duì)低年?級(jí)學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快式?教學(xué)為主，?不搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)生?為主體，教?師為主導(dǎo)、?教學(xué)為主線?，注重講練?結(jié)合。在教?學(xué)中注意抓?住重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)持參?加校內(nèi)外教?學(xué)研討活動(dòng)?，不斷汲取?他人的寶貴?經(jīng)驗(yàn)，提高?自己的教學(xué)?水平。經(jīng)常?向經(jīng)驗(yàn)豐富?教師請(qǐng)教并?經(jīng)常在一起?討論教學(xué)問?題。聽公開?課多次，為?今后講課的?方向和以后?語文課該怎?么教和怎么?講積累了豐?富的經(jīng)驗(yàn)。?本年度外出?聽課___?節(jié)，在校內(nèi)?聽課___?節(jié)。4、?在作業(yè)批改?上，認(rèn)真及?時(shí)，力求做?到全批全改?，重在訂正?，及時(shí)了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況，以便?在輔導(dǎo)中做?到有的放矢?。（二）?做好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?作為教師，?應(yīng)該明白任?何學(xué)生都會(huì)?同時(shí)存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)兩?方面，對(duì)優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見的?，對(duì)后進(jìn)生?則易于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)，尤?其是在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)的學(xué)?生，往往得?不到老師的?肯定，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化成?功與否，直?接影響著全?班學(xué)生的整?體成績。所?以，一年來?，我一直注?重從以下幾?方面抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作1、用?發(fā)展的觀點(diǎn)?看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱向地?看到：后進(jìn)?生的今天比?他的昨天好?，即使不然?，也應(yīng)相信?他的明天會(huì)?比今天好。?2、因勢(shì)?利導(dǎo)，化消?極因素為積?極因素。首?先幫助后進(jìn)?生找到優(yōu)、?缺點(diǎn)，以發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克?服缺點(diǎn)。?其次以平常?的心態(tài)對(duì)待?：后進(jìn)生也?是孩子，厭?惡、責(zé)罵只?能適得其反?，他們應(yīng)該?享有同其它?學(xué)生同樣的?平等和民主?，也應(yīng)該在?稍有一點(diǎn)進(jìn)?步時(shí)得到老?師的肯定。?3、真正?做到曉之以?理，動(dòng)之以?情。首先做?到“真誠”?二字，即教?師不應(yīng)有絲?毫虛偽與欺?哄，一旦學(xué)?生發(fā)現(xiàn)“有?假”，那么?教師所做的?一切都會(huì)被?看作是在“?演戲”。其?次做到“接?受”，即能?感受后進(jìn)生?在學(xué)習(xí)過程?中的各種心?理表現(xiàn)和看?法，如對(duì)學(xué)?習(xí)的畏懼、?猶豫、滿足?、冷漠，錯(cuò)?誤的想法和?指責(zé)等，信?任他們，鼓?勵(lì)他們自由?討論。最后?做到“理解?”二字，即?通過學(xué)生的?眼睛看事物?。因?yàn)樽龅?了以上幾點(diǎn)?，所以我在?后進(jìn)生轉(zhuǎn)化?工作上，效?果還是明顯?的?？傊?，一年來，?干了一些工?作，也取得?了一些成績?，但成績只?能代表過去?，工作中也?存在著一些?不足，如：?學(xué)生學(xué)習(xí)_?__嚴(yán)重，?行為習(xí)慣還?不夠規(guī)范等?，在今后的?工作中，我?一定要發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?不足，揚(yáng)長?避短，爭(zhēng)取?更大的成績?。第5頁共5頁___?年最新數(shù)學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)范文又?一個(gè)學(xué)期結(jié)?束了，我們?數(shù)學(xué)教研組?是個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)?作的___?，每位教師?都以認(rèn)真務(wù)?實(shí)的態(tài)度致?力于教育教?學(xué)工作?；?頭檢視走過?的日子，可?以說緊張忙?碌而收獲頗?豐。09學(xué)?年第二學(xué)期?我們組做了?四件事情：?一是抓常規(guī)?工作;二是?抓主題教研?;三是抓教?師培養(yǎng);四?是抓理論學(xué)?習(xí)。我們組?既取得優(yōu)秀?教研團(tuán)隊(duì)以?后又獲得了?市級(jí)“青年?文明號(hào)”榮?譽(yù)稱號(hào)。?一、抓常規(guī)?工作(一?)___備?課、資源共?享按照學(xué)?校教科室的?安排，在隔?周備課組活?動(dòng)時(shí)，對(duì)每?一章節(jié)可能?出現(xiàn)疑難問?題采用__?_討論的方?式進(jìn)行預(yù)設(shè)?和分析，對(duì)?已經(jīng)上過的?內(nèi)容進(jìn)行總?結(jié)和反思;?同仁之間互?相學(xué)習(xí)、互?相借鑒，根?據(jù)自己的風(fēng)?格特點(diǎn)再進(jìn)?行修改，在?教學(xué)上體現(xiàn)?出自己的個(gè)?性，教案力?求符合下列?要求1、?教學(xué)目標(biāo)應(yīng)?有：認(rèn)知目?標(biāo)、技能目?標(biāo)和情感教?育目標(biāo)，確?定數(shù)學(xué)思想?及數(shù)學(xué)方法?的培養(yǎng)目標(biāo)?，提高學(xué)生?的思維能力?及創(chuàng)新能力?，通過引導(dǎo)?與規(guī)范管理?，使學(xué)生養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?2、教學(xué)設(shè)?計(jì)應(yīng)以課程?標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩?，根據(jù)教學(xué)?目標(biāo)和本校?的學(xué)生特點(diǎn)?安排教材，?要深入理解?教材，突出?重點(diǎn)、分散?難點(diǎn)，對(duì)不?同層次的學(xué)?生要有不同?層次的教學(xué)?內(nèi)容及不同?的教法。?3、課堂模?式百花齊放?。(二)?認(rèn)真上好每?一節(jié)課為?了在課堂教?學(xué)中落實(shí)素?質(zhì)教育，從?發(fā)展的要求?看，就不僅?要讓學(xué)生“?學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)?，更重要的?是讓學(xué)生“?會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)?，具備在未?來工作中科?學(xué)地提出問?題、探索問?題、創(chuàng)造性?地解決問題?的能力，所?以我們要求?老師在教學(xué)?過程中要時(shí)?時(shí)考慮對(duì)學(xué)?生進(jìn)行學(xué)習(xí)?指導(dǎo)，本學(xué)?年重點(diǎn)解決?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，指導(dǎo)?的要點(diǎn)是怎?樣聽課、怎?樣做作業(yè)和?怎樣復(fù)習(xí)，?為了能更好?地體現(xiàn)學(xué)生?的主體地位?，要求教師?引導(dǎo)學(xué)生參?與教學(xué)活動(dòng)?，必須給學(xué)?生自主參與?活動(dòng)的時(shí)間?和空間。最?新數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?(三)作業(yè)?盡量做到精?選、全批、?快評(píng)批改?作業(yè)是教學(xué)?工作中的一?件繁重的工?作，每天都?要用兩個(gè)小?時(shí)的時(shí)間來?批改一百多?本作業(yè)，采?用的形式是?統(tǒng)批、面批?、學(xué)生互批?、講評(píng)等，?每位老師還?都利用中午?午休及下班?后的時(shí)間針?對(duì)學(xué)習(xí)成績?差、有困難?的學(xué)生進(jìn)行?個(gè)別輔導(dǎo)，?象王靜英、?陳素鳳、詹?志娟、__?_、項(xiàng)叢燕?等為代表許?多老師對(duì)學(xué)?生全程陪讀?，關(guān)心有加?，他們的工?作態(tài)度令人?欽佩。(?四)社團(tuán)活?動(dòng)開展扎扎?實(shí)實(shí)各備?課組社團(tuán)活?動(dòng)精心__?_，精心安?排，培優(yōu)工?作切實(shí)到位?，八、九年?級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)?賽取得了較?好成績，對(duì)?我校整體數(shù)?學(xué)水平的提?高起了很大?的作用。?二、抓主題?教研(一?)主題研修?本學(xué)期我?們組以學(xué)校?教學(xué)藝術(shù)節(jié)?為平臺(tái)，以?《提高初中?數(shù)學(xué)課堂探?究教學(xué)有效?性的教學(xué)設(shè)?計(jì)研究》為?主題，聚焦?課堂，推尖?助后，由青?年教師__?_鋼推出公?開課;新教?師項(xiàng)叢燕推?出匯報(bào)課;?嵊州市數(shù)學(xué)?教研員蔡建?鋒老師和市?教研員周偉?揚(yáng)老師作了?精彩點(diǎn)評(píng);?我本人作了?題為《數(shù)學(xué)?課堂教學(xué)有?效性策略—?—關(guān)于例題?設(shè)計(jì)的幾