一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《快樂讀書吧》教案

快樂讀書吧教學(xué)目標(biāo)：鼓勵(lì)親子閱讀，在交流閱讀感受的過程中體驗(yàn)閱讀樂趣。創(chuàng)設(shè)濃厚的讀書氛圍，引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法。擴(kuò)充閱讀空間廣泛閱讀，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀的良好習(xí)慣。在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的閱讀方法，擴(kuò)充閱讀空間廣泛閱讀，初步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行課外閱讀的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：在閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。課前準(zhǔn)備：帶有課文插圖的課件。提前布置家長(zhǎng)和學(xué)生一起讀書，并準(zhǔn)備一本圖畫書帶到學(xué)校課時(shí)安排：1課時(shí)。授課時(shí)間：教學(xué)過程:一、名言導(dǎo)入，激發(fā)情感教師設(shè)問，引發(fā)交流：同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？最近讀了什么書？書中有哪些有趣的故事？快來給老師講一講。小結(jié)過渡：從你們洋溢著快樂的小臉蛋可以看出，讀書真的給你們帶來了許多快樂！正如高爾基所說的“讀一本好書是一種巨大的享樂”。所以，我們要多閱讀課本以外的書籍，讓我們看到更廣闊的、神奇的世界。讓課外閱讀帶給我們更多的快樂?。ò鍟n文題目）二、借助插圖，感受親子閱讀的愉快課件出示第一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上都有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁?？（圖上的小女孩正在和爸爸、媽媽一起讀書。）課件在原插圖的基礎(chǔ)上打出小女孩的話“：我經(jīng)常和爸爸媽媽一起讀有趣的故事書。”指名朗讀后全班齊讀。啟發(fā)情感：小女孩在說這句話的時(shí)候，心情是什么樣的？（高興）請(qǐng)你帶著這種情感再來讀一讀這一句話。小組交流：和爸爸媽媽一起讀書，那是多么快樂的讀書經(jīng)歷呀！你有過這樣的讀書經(jīng)歷嗎？你和爸爸媽媽在一起讀過什么書？怎樣閱讀的？和小組伙伴說一說。全班交流：

話題一：和大人一起讀書，你們都是怎么做的？(1)家長(zhǎng)讀給孩子聽；(2)孩子讀給家長(zhǎng)聽；(3)家長(zhǎng)讀一部分，孩子讀一部分，家長(zhǎng)和孩子合作閱讀。話題二：和大人一起閱讀課外書，你有什么感受？話題三：爸爸、媽媽和你一起讀書，你想對(duì)他們說些什么呢？我們班要進(jìn)行“親子閱讀接力”活動(dòng)，每一個(gè)同學(xué)每天都要堅(jiān)持和爸爸、媽媽一起讀書。全班同學(xué)輪流填寫《親子閱讀卡》，讓我們的親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持得更長(zhǎng)久，讓我們小朋友在閱讀中獲得更多的樂趣。讀書時(shí)間家長(zhǎng)每天閱讀時(shí)間：()分鐘。孩子每天閱讀時(shí)間：()分鐘。讀書時(shí)間家長(zhǎng)每天閱讀時(shí)間：()分鐘。孩子每天閱讀時(shí)間：()分鐘。每天有效共讀時(shí)間：()分鐘。共讀收獲孩子的話：家長(zhǎng)的話：精彩瞬間親子共讀相片：寫上瞬間感受的話：親子閱讀卡三、借助插圖，體驗(yàn)閱讀帶來的成就出示課文的第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上的小朋友在干什么？說什么？教師領(lǐng)讀“我讀了很多書，會(huì)講很多故事，同學(xué)們叫我‘故事大王'”。小組合作交流：在小組里講一講自己喜歡的故事，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，談?wù)勛约簩?duì)這個(gè)故事的感受是什么。如果有同學(xué)也看過這個(gè)故事，可以進(jìn)行補(bǔ)充或表達(dá)自己的讀書感受全班交流，推選“故事大王”。四、借助插圖，選擇閱讀類型課件出示課文的第三幅插圖，說一說圖上的小朋友在哪兒。注意觀察她正在翻閱哪種書。指名朗讀或教師范讀小女孩的話：“周末，我在書店看到了很多好看的圖畫書?！毙〗M交流：向同學(xué)介紹你帶來的圖畫書，告訴他故事主要講什么，哪個(gè)地方最有趣小結(jié)：圖畫書以圖畫為主，圖畫精美，文字較少。我們可以一邊閱讀文字一邊欣賞畫面，透過文字與畫面，感受故事的無(wú)窮魅力。五、借助插圖，學(xué)會(huì)拼音閱讀課件出示課文的第四幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：圖上的小朋友在哪？他們?cè)诟墒裁?？討論交流：在沒有爸爸媽媽的幫助下是怎樣進(jìn)行閱讀的呢？課件出示：“學(xué)了拼音，我就可以讀更多的書了。”教師領(lǐng)讀，齊聲誦讀后，說一說這句話告訴我們沒有人幫助的時(shí)候怎樣讀書。小結(jié)：我們剛剛成為一年級(jí)的小學(xué)生，可以挑選一些拼音讀物來閱讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以先讀讀拼音，然后再繼續(xù)閱讀。除此以外，我們還可以一邊觀察圖畫一邊閱讀，遇到不懂的地方，可以到圖畫中找找答案。六、布置作業(yè)1.請(qǐng)家長(zhǎng)帶你到書