幼兒園游戲活動計劃

幼兒園游戲活動計劃

第一篇：幼兒園游戲活動計劃第一周活動名稱：幼兒園真好玩活動目標：1.能按信號向指定方向走、跑、跳。2.在游戲活動中，幫助幼兒熟悉室外場地和運動器械的名稱。3.喜歡與同伴一起游戲，初步感受參加集體體育活動的樂趣?；顒訙蕚洌?.帶領幼兒參觀游戲場地，認識和熟悉游戲設備。教師檢查場地上器械的安全性。2.在場地上畫一個圈。3.利用語言或游戲活動時間學會兒歌《幼兒園真好玩》?；顒舆^程：1.教師和幼兒一起復習和創(chuàng)編兒歌。在教師的帶領下，全體幼兒沿大圈（兩圈之間）邊走邊念兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××走回來。教師：小朋友，你想摸摸操場上的哪些東西？引導幼兒根據(jù)自己或同伴說出的物體名稱（如大樹）創(chuàng)編兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹走回來。幼兒自由念兒歌，并進行游戲。必要時，教師指導。第二周活動名稱：開火車活動目標：1.學習一個跟著一個走。2.能遵守簡單的游戲規(guī)則，體驗集體活動的樂趣?；顒訙蕚洌?.在場地上畫一個大圓。2.開火車的音樂磁帶，錄音機一臺，火車頭標記若干?；顒舆^程：1.游戲“開火車”。教師發(fā)出火車啟動的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車，開車時，后面的小朋友拉好前面一個小朋友的衣服下擺，一個跟著一個向前走，火車頭要看好方向，找空的地方開，小心撞車，看哪組開得又穩(wěn)又好。教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個跟著一個走，小手不能松。玩“火車變長的”游戲。（兩組連接）在教師的幫助下，引導幼兒由四列火車變成兩列火車，并繼續(xù)玩“開火車”的游戲。（必要時可增加游戲環(huán)節(jié)“火車到站了”，提醒幼兒適當休息）玩“一列火車”的游戲。（全體連接）在教師的引導下，讓幼兒由兩列火車變成一列火車，在開火車的音樂聲中，繼續(xù)玩“開火車”的游戲。第三周活動名稱：身體骨碌碌活動目標：1.嘗試在墊上自由轉動身體，體驗運動的樂趣。2.體驗與同伴共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌?.在場地上畫幾個圓。（做停車場）2.大墊子若干塊，錄音機，音樂磁帶。活動過程：1.游戲“身體骨碌碌”。教師引導并鼓勵幼兒尋找身體能轉動的部位。個別幼兒示范講述，教師根據(jù)幼兒的示范帶領幼兒轉動身體各個部位。介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在老師念兒歌，“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”，請小朋友們根據(jù)我的提示，轉動相應部位。當說到“我的身體骨碌碌”時，小朋友自己躺倒在墊子上，讓身體在墊上骨碌碌滾起來。重復游戲數(shù)次，提醒幼兒注意安全。第四周游戲名稱：小動物學開車活動目標：1.能在指定范圍內(nèi)聽信號自由跑動。2.初步學習在奔跑中相互觀察同伴，不互相碰撞。3.能遵守游戲規(guī)則，體驗集體活動的樂趣?；顒訙蕚洌?.開汽車的音樂磁帶，錄音機。2.每人貼好小動物標記?；顒舆^程：1.游戲“小動物學開車”。教師發(fā)出汽車響的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師通過示范向幼兒交待游戲的方法和要求：開車時，要手握方向盤，雙眼看前方；要找空的地方開，不要碰到其他車輛，看誰開得又穩(wěn)又好。幼兒游戲，教師巡回指導。必要時提醒幼兒可開車到停車場（圓圈）內(nèi)休息。請幾個開得較好的小動物司機示范表演。幼兒在開汽車音樂的背景聲中繼續(xù)游戲。當幼兒熟悉游戲后，增加游戲情節(jié)“紅綠燈”。教師控制音樂，音樂起，幼兒開汽車，音樂停，幼兒也停車。教師小結游戲，重點是表揚和鼓勵幼兒。第五周游戲名稱：小兔拔蘿卜活動目標：1.能雙腳同時向前連續(xù)行進跳。2.體驗和同伴一同游戲的快樂。活動準備：1.在場地一端布置好蘿卜地，蘿卜數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍。2.大籮筐若干?；顒舆^程：1.游戲“小兔拔蘿卜”。教師扮演兔媽媽，以講故事的形式，引發(fā)幼兒參與拔蘿卜的興趣。教師講解并示范拔蘿卜的過程，重點講清跳過去的方法：雙腳并攏向前跳，落地輕。請兩位小朋友示范：雙腳連續(xù)向前跳，跳到對面蘿卜地里后，拔一個蘿卜再跳回原地。幼兒游戲，教師巡回指導。第六周游戲名稱：風婆婆和小樹葉活動目標：1.能聽信號練習走、跑交替。2.初步學習在奔跑時用眼睛觀察前方，避免碰撞。3.積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則。活動準備：1.活動前觀察秋天起風時落葉飛舞、飄動的景象。2.學會表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》和音樂游戲“小樹葉”。3.風婆婆頭飾一個?；顒舆^程：1.游戲“風婆婆和小樹葉”。交代游戲角色和玩法。教師：今天我們來玩一個“風婆婆和小樹葉”的游戲，你們都來做小樹葉，老師來做風婆婆。小樹葉蹲在地上，當你們聽到風婆婆說“起風了”，就站起來；當你們聽到風婆婆說“風大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞；當你們聽到風婆婆說“風小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄；當你們聽到風婆婆說“風停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼兒除了聽老師的口令外，還可以看老師的動作，這樣可以提高孩子的應變能力。達到視覺和聽覺的高度統(tǒng)一。教師：小朋友在跑的時候眼睛看什么地方？小嘴巴該怎樣？提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。教師:請你們注意聽老師發(fā)出的信號。想一想，起風了，風大了，風小了，風停了，我們應該怎么做?★請個別能力較強的幼兒來扮演“風婆婆”，其余幼兒扮演“小樹葉”再次游戲2~3次。提醒扮演“風婆婆”的幼兒喊的聲音要響亮，其他小朋友要認真聽。表揚與大家一起游戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。第七周活動名稱：蘋果香蕉和梨活動目標：1.能雙腳離地向上縱跳。2.在跳起時采摘水果，動作協(xié)調(diào)。3.感受秋天是豐收的季節(jié)。活動準備：1.長繩3~4根，上面掛著高矮不一的不同水果若干。（水果數(shù)量是幼兒人數(shù)的5~6倍）活動過程：教師：秋天到了，果園里的水果都熟了，今天老師要帶你們?nèi)フ埬銈兣藕藐犚粋€跟著一個走。教師：好大的果子呀！你想摘什么水果呢？太高了，怎么辦？誰來試一試？幼兒集體嘗試縱跳觸物?？梢愿鶕?jù)幼兒的自身情況，適當?shù)恼{(diào)節(jié)果子的高度。教師：誰摘到果子了？你是怎樣摘到果子的？給小朋友們說一說。教師示范，講解跳得高的方法。并告訴幼兒跳起后將果子摘下放在籃子里。2.“摘果子”。幼兒集體游戲“摘果子”。教師重點輔導動作不準確、不協(xié)調(diào)的幼兒，提醒高個子的幼兒要摘掛在高處的水果。第八周活動名稱：螞蟻運糧活動目標：1.能兩手兩膝著地向前爬。2.體驗共同游戲的快樂?；顒訙蕚洌?.沙袋若干，50平方米軟質(zhì)地，小籃子4個，人手一副手套和護膝的物品?；顒舆^程：1.交待角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師：今天我們一起學做小螞蟻，像小螞蟻那樣學本領。教師：蹲下睡一覺，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉身做做操。摸摸觸角走一走，轉個圓圈找一找，發(fā)現(xiàn)豆子拍手跳。幼兒自由練習像螞蟻一樣爬行。2.游戲“螞蟻搬豆”。教師介紹游戲的規(guī)則：看清場地上哪里有豆子，然后爬過去把豆子搬回來，放在籃子里。在幼兒熟悉游戲規(guī)則的基礎上選兩隊幼兒進行比賽，通過比賽讓孩子感受到勝利的喜悅，明白合作力量大的道理。使活動達到高潮。幼兒游戲，教師巡回指導，并提醒幼兒不要相互碰撞。3.引導幼兒體驗共同游戲的快樂。讓幼兒相互討論，得到的糧食和誰一起分享，培養(yǎng)孩子有好東西大家一起分享的良好品德。第九周活動名稱：橘子熟了活動目標：1.能在寬25厘米的紙板上走。2.行走時，能兩臂側平舉保持身體平衡。3.在游戲中感受秋天豐收的喜悅?；顒訙蕚洌?.布置：6個果籃，6顆橘子樹，橘子若干。（橘子和樹可用子母扣）2.人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。3.輕松歡快的音樂磁帶，錄音機?；顒舆^程：游戲“摘橘子”。教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規(guī)則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去（教師邊講解邊示范）。走到果園后，每人摘一個橘子再走回來。幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導。當橘子摘完后，結束游戲。教師小結游戲。第十周活動名稱：小貓釣魚活動目標：1.嘗試鉆過70厘米高的障礙物，練習兩手兩膝著地向前爬行。2.在游戲情境中，知道游戲玩法，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌?.墊子6塊，分3排擺放。長橡皮筋1條（掛上裝飾的樹葉）。2.小魚的實物玩具或圖片若干（為幼兒人數(shù)的3~4倍），散放在場地?！棒~簍”3只。3.每只小貓1個頭飾或胸飾?；顒舆^程：1.“小貓”在“貓媽媽”帶領下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌：“今天天氣真正好，小貓小貓來做操，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天鍛煉身體好?！?.游戲“小貓釣魚”。教師：今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚，路上要先爬過草地、再鉆過樹林，最后來到小河邊撿起一條小魚，放入魚簍中，然后從墊子兩邊跑回來。請兩名幼兒示范一次。教師引導幼兒觀察、掌握動作要領和游戲玩法。提醒幼兒注意，爬時雙手雙膝趴在墊子上，向前爬；鉆時不能碰到樹上的葉子。幼兒游戲，直至把小魚全部釣完后結束游戲。第十一周游戲名稱：玩具找家活動目標：1.能在相距25厘米的平行線中走。2.行走時,兩臂自然側平舉,保持身體平衡。3.學習收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)。活動準備：1.塑料筐5~6個，幼兒熟悉的玩具若干。（數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍）2.在場地中間畫4~5條長3~5米、寬25厘米的小路，小路間有一定的間隔距離。活動過程：1.游戲“玩具找家”。全班幼兒站成兩條平行線，教師站在中間面向幼兒，交待玩法和規(guī)則：有小朋友把玩過的玩具放在了外面，玩具找不到自己的家了。我們?nèi)グ淹婢哒一貋?，找玩具時，要小心走過一條小路，別踩到路邊的小草，拿到玩具后從小路走回來放入筐中。請幾名幼兒嘗試游戲。教師：怎樣走得又快又穩(wěn)呢？再請部分幼兒示范玩法和游戲全過程：幼兒一次走過小路收好玩具，再從小路走回來把玩具放入筐中。幼兒分組游戲2~3次。教師提醒幼兒走小路時要走在中間，不要踩線。表揚幼兒是能干寶寶并提醒幼兒要把玩具收起來。第十二周游戲名稱：快樂的小鳥活動目標：1．能從距地面15~30厘米的高處往下跳。2．學會擺臂跳起，落地輕。3.能遵守規(guī)則和同伴一起游戲?；顒訙蕚洌?．幼兒人手一張椅子和15厘米高的平衡凳，將其擺放成長方形（四角要少放，避免幼兒跳下后碰撞），檢查場地器械的安全性?；顒舆^程：1．游戲“快樂的小鳥”教師：老師做小鳥媽媽，小朋友做小鳥。教師和幼兒一起蹲在長方形的場地里扮演睡覺的鳥，當教師說“天亮了”，小鳥就起床。幼兒和教師邊念兒歌《小鳥醒來了》邊做動作。教師引導幼兒學習從上往下跳。教師：小鳥已經(jīng)長大了，要學會飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹，我們先一起飛上小樹，還要能從小樹上飛下來。你們?nèi)ピ囋嚳础＃ㄌ嵝延變涸谝巫由弦痉€(wěn)，在運動中避免相互碰撞）教師請個別幼兒示范正確的跳法：兩腿彎曲手臂擺后，起跳向前，落地時兩腿要彎曲。幼兒練習，教師鼓勵膽小的幼兒勇敢地跳下，并指導跳的動作。2．教師交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進行游戲。教師：有一只狐貍喜歡吃小鳥，可是它不會爬樹，小鳥看到狐貍該怎么辦？教師引導幼兒明白：只要身邊有小樹，我們就飛到小樹上躲避狐貍，等狐貍走后我們再輕輕跳下找食吃。（教師扮演狐貍，提醒幼兒看到狐貍來了趕快爬到樹上去）幼兒游戲4~5次，教師提醒幼兒輕輕跳下。表揚能遵守規(guī)則進行游戲的幼兒

第二篇：幼兒園游戲活動計劃游戲活動計劃(一)本學期游戲目標定為：1．鼓勵幼兒在游戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受游戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經(jīng)驗和生活印象，通過游戲認識并體驗人與人的關系，人們的勞動態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實游戲的內(nèi)容。2．繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容；觀察游戲中個別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個幼兒現(xiàn)有的自我成長能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導。3．重視游戲的評價。進一步培養(yǎng)幼兒對游戲情況進行討論的能力，通過討論培養(yǎng)幼兒學會分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨立游戲的能力。（二）游戲逐月安排九月份：師生共同設計班內(nèi)區(qū)域布局。開展自選游戲，幫助幼兒進一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促，自覺地遵守。教育幼兒游戲后主動地分類擺放相關游戲材料。十月份：結合“國慶節(jié)”慶?；顒樱w驗愛祖國的情感，十一月份：加強禮貌教育，引導幼兒在游戲中運用禮貌用語進行交流。引導幼兒學習觀察、分析，學著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問題、小糾紛。嘗試開展與同年級班級間的互訪游戲，拓展幼兒游戲交往的空間，合理安排一日活動，保證幼兒游戲的時間。十二月份：加強游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習慣，教育幼兒合理收放玩具材料。做好游戲觀察記錄工作，根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄，調(diào)整游戲主題和材料。發(fā)動幼兒自帶圖書、玩具，開展分享游戲，增進幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力。元月份：1．以慶祝“元旦”等一系列節(jié)日活動為契機，鼓勵幼兒一起動手布置活動區(qū)角，共同感受節(jié)日氣氛。2．開展與小班幼兒一起的“大帶小”游戲活動，幫助幼兒樹立自信心，鼓勵幼兒大膽、自然的表現(xiàn)自我，幫助他人，感受合作、惠予的快樂。3．師生共同整理區(qū)域活動材料，教師做好個案及觀察記錄的整理匯總工作。

第三篇：幼兒園游戲活動計劃幼兒園游戲活動計劃（神木縣沙峁九年制學校梁吊燕）游戲是萌發(fā)幼兒才能的發(fā)端，同時它也和教育緊密相連。游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。游戲?qū)τ變簛碚f是必不可少的，他們可以從游戲中增長知識，積累經(jīng)驗，獲取信息。這些信息的不斷涌入，會促進幼兒主動交往、積極思考等能力的發(fā)展，而新奇、熟悉的玩具可以激發(fā)幼兒新的創(chuàng)新和探索。因此，游戲是幼兒自主發(fā)展和獲取知識的重要途徑。設計、組織符合幼兒興趣點、貼近幼兒發(fā)展水平、有利于調(diào)動幼兒思考能力和解決日常幼兒不恰當行為的游戲，能為幼兒的開放性思維提供更大的探索空間并能更好地促進幼兒全面和諧發(fā)展.幼兒在游戲中學習，在游戲中增進知識，增長才干，又在游戲中啟迪智慧。通過游戲幼兒還學習與人交往的本領。所以說：游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。

第一篇：鮑集中心幼兒園體育游戲活動計劃鮑集中心幼兒園體育游戲活動計劃一、指導思想以《幼兒園教育指導綱要》為理論依據(jù)，充分考慮幼兒的年齡特點、發(fā)展需要和幼兒體育活動的特點，要做到應時性、科學性、趣味性、創(chuàng)新性、可操作性。二、.基本情況我園的幼兒總體體育素質(zhì)和習慣還是比較好的，但還存在一些問題。例如有的幼兒在隊列隊形上還存在很大的弊病，孩子的走路姿勢很不雅觀。中、小班有些幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想。課外活動時候，有些幼兒在無目的的玩各種玩具。部分幼兒對體育運動的興趣低，不樂于參加各種帶競技性的體育活動。三、活動目標1、通過體育運動使幼兒在保持原有生長速度的基礎上持續(xù)增長。2、體育教學要與個人愛好緊密的結合在一起，能為其進入小學后的體育教育、體育活動、各種各樣的體育社區(qū)活動以及終身體育打下基礎。四、措施和手段1、要加強幼兒的隊列隊形的練習，加強基本動作練習。2、加強《課程》中要求的體能鍛煉。同時逐步的培養(yǎng)1幼兒的體育運動興趣。3、組織教師學習基本的體育教學知識、手段。能組織幼兒進行體育鍛煉。4、各年級的保教人員要對本年級的體育教學盡心盡職。5、加強幼兒來園時的早鍛煉組織。形式和手段多樣化。6、設置多樣的體育興趣活動，逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。。7、組織多樣化的體育競技活動，加強本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流。五、各年級活動安排小班第一學期九月份第一周跳房子第二周喊數(shù)抱團第三周炸果果第四周冰凍滑溜2十月份第一周堆饅頭第二周平衡木第三周老鷹抓小雞十一月份第一周“捉蜻蜓”第二周炒黃豆第三周捉迷藏第四周喊數(shù)抱團十二月份第一周推小車第二周接力游戲第三周3跳房子第四周切西瓜一月份第一周椅子游戲第二周炸果果第三周老鷹抓小雞第二學期二月份第一周摜炮第二周堆饅頭三月份第一周占圓圈第二周蜻蜓4第三周木頭人第四周貼人四月份第一周冰凍滑溜第二周捉迷藏第三周老鷹抓小雞第四周炸果果五月份第一周手推車第二周炒黃豆第三周拉大鋸六月份第一周5切西瓜第二周堆饅頭第三周捉迷藏第四周貓捉老鼠中班九月份第一周摸白菜第二周木頭人第三周玩滑梯第四周荷花荷花幾時開十月份第一周老鷹捉小雞第二周灌籃高手第三周跳皮筋第四周“蚊子叮手”十一月份第一周兩人三足第二周騎白馬第三周占圓圈第四周丟沙包十二月份第一周貼人第二周拾石子第三周過皇上第四周7炸碉堡奪紅旗一月份第一周好玩的皮球第二周踢毽子第二學期二月份第一周滾鐵環(huán)第二周占圓圈三月份第一周花樣玩輪胎第二周快樂的搬運工第三周好玩的翻繩第四周好玩的皮球8四月份第一周我搭障礙練跨跳第二周玩蜻蜓第三周系系鈴第四周占圓圈五月份第一周木頭人第二周騎白馬第三周腳尖腳跟腳尖踢第四周趣味塑料圈六月份第一周滾鐵環(huán)第二周9荷花荷花幾時開第三周踢毽子第四周水世界大班第一學期九月份第一周踩影子第二周跳皮筋第三周喊數(shù)抱團第四周獨輪車運糧食十月份第一周手推車第二周編花籃第三周10踢毽子第四周滾鐵環(huán)十一月份第一周丟手絹第二周斗雞第三周翻單被第四周背缸倒缸十二月份第一周看誰跳得遠第二周有趣的呼啦圈第三周踢球入門第四周摸瞎子一月份第一周看誰投得準第二周跳皮筋第二學期二月份第一周轉轉轉第二周跳皮筋三月份活動目標第一周跳繩第二周摜炮第三周有趣的沙包第四周包子剪子錘錘錘四月份第一周12手推車第二周椅子一物多玩第三周抽陀螺第四周拉大鋸五月份活動目標第一周轉轉轉第二周走平衡木第三周看誰投得準第四周盤腳蓮六月份第一周多變的跳躍第二周跳皮筋第三周13斗雞第四周踢毽子

第二篇：幼兒園大班體育游戲活動計劃幼兒園戶外體育游戲計劃一、我班幼兒戶外體育活動情況分析：經(jīng)過大班的上學期，目前我班幼兒在體育動作發(fā)展和堅持行方面已有一定的基礎，體能大部分能達到標準，但班級上的幼兒動作發(fā)展水平存在著一定的差異，還有很多幼兒的動作協(xié)調(diào)性不夠，在遇到困難時候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對環(huán)境適應力和疾病抵抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動中應考慮導游而各種動作發(fā)展，照顧幼兒的個別差異，進行不同強度的體格鍛煉，讓每個幼兒都得到提高發(fā)展。二、戶外體育游戲活動目標：1、培養(yǎng)幼兒對身體鍛煉的興趣和習慣，堅持每天進行體育活動，促進幼兒身體形態(tài)結構和機能發(fā)育。2、通過體育活動，開展對幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動作的訓練，使幼兒體力、速度、靈敏等動作素質(zhì)達到標準。3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器材進行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性；學習利用各種體育器械進行戶外鍛煉的方法，促進幼兒知覺、情感和能力的發(fā)展。4、利用晨間活動及游戲時間開展豐富多彩的體育游戲活動，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團結合作、遵守規(guī)則、勇敢競爭、克服困難的良好品質(zhì)。三、分月安排：三月：本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目——走、跑能力的戶外體育游戲為主，其他能力為輔。1、練習聽老師信號改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習，初步發(fā)展幼兒反應的敏捷性。如：體育游戲《機器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。2、練習自如地繞過障礙物曲線走和跑，發(fā)展幼兒對動作的控制性。如：體育游戲《請你跑》、《我最棒》等。3、練習距離為20——25米的速跑動作，能追逐躲閃，發(fā)展幼兒的反應能力。如：體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。4、每周開展戶外體育游戲8-10次；四月：本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目——跳躍的能力為主，其他能力為輔。1、練習雙腳立定跳遠動作和跨跳動作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《青蛙捉害蟲》、《看誰跳得遠》、《小馬過河》等。2、練習從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩(wěn)，繼續(xù)發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。3、學習能練習縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳，發(fā)展小腿踝部伸肌，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。如：體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。4、每周開展體育游戲10—12次。五月：本月以練習發(fā)展幼兒大肌肉項目——投擲能力（投遠、投準等方面練習）為主，其他能力為輔。1、練習兩人相距3米左右，熟練拋接皮球，發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力。如：體育游戲《看誰接得準》、《叫號拋接球》等。2、練習肩上揮臂投遠動作，發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。如：體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。3、練習瞄準投擲，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)能力。如：體育游戲《套圈》、《投球》等。4、每周開展體育游戲10—12次。六月：本月以練習幼兒大肌肉項目——鉆爬、平衡能力為主，其他能力為輔。1、練習能十分熟練地手膝著地爬行，能順利鉆過障礙物。如：體育游戲《小猴摘桃》、《小動物比賽》等。2、練習在平衡木上能靈活的變換手臂動作或者持物走，發(fā)展幼兒平衡能力。如：體育游戲《體操運動員》、《頂沙包走小橋》等。3、練習能兩臂側平舉，單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉3圈。如：體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨立》等。4、每周開展體育游戲8—10次。七月：本月以練習幼兒大肌肉項目——攀登為主，同時通過綜合能力的練習，發(fā)展幼兒對體育活動能的積極性和創(chuàng)造性。1、練習向上攀登的動作要領，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《攀登墻》等。2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進行各種體育活動，通過綜合游戲練習，提高幼兒協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì)。如：體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關》、《創(chuàng)造性玩圈》、《奪紅旗》等。3、每周開展體育游戲6—8次?？傊?，體育活動的開展不僅能促進幼兒的生長發(fā)育，增強體質(zhì)，而且對幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以，我們要認識到體育鍛煉的重要性，認真地、有計劃地引導幼兒進行體育鍛煉，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，提高體育活動質(zhì)量，使每個幼兒在原有的基礎上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

第三篇：鮑集中心幼兒園園本培訓總1鮑集中心幼兒園園本培訓總結2010-2011學園本培訓的目的是在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。本學年，我們按照學年初申報的園本培訓計劃，結合我園教師隊伍現(xiàn)狀，認真落實園本培訓工作，為教師們的專業(yè)成長提供較好的一塊陣地。一、加強了園本培訓的管理力度我園為了切實開展好園本培訓工作，對園本培訓加強了管理，避免了園本培訓的隨意性，提高了園本培訓的實效性。教師們在參加園本培訓活動中，嚴格遵守幼兒園的園本培訓要求，準時參加培訓。參培教師遵守學習紀律，認真做好學習筆記，學習過程中，很多教師積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見和見解，及時總結，寫好心得體會，學習效果比較明顯，并將理論與實際工作相聯(lián)系，提高了學習的針對性、實效性。二、園本培訓內(nèi)容豐富，從多個層面提高教師的能力1、師德教育---《中華人民共和國義務教育法》的學習使教師們對基礎教育的重要性提高了認識。幼兒園領導組織全園教職工學習了《中華人民共和國義務教育法》，全園教職工都寫了學習體會，透過學習體會我1們看到教師們都感到國家重視義務教育的均衡發(fā)展，對學幼兒園教師的職稱也有一些新的規(guī)定，這必將給我們農(nóng)村的教師帶來新的希望，給孩子能接受更好的教育帶來希望。教師們在學習中進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，并意識到要適應社會的發(fā)展，就要不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。我們還開展了讀好書活動，全園教師學習了《幼兒園教育指導綱要》，提高了教師的師德修養(yǎng)。2、基本功培訓有序開展。幼兒教師作為學前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升。本學年開展的教師三課培訓，較好地提高了教師基本功能力。在上課、評課、說課培訓活動中，我們都是先組織教師集中學習評價要求，再示范，再對教師進行三課的考核，將考核的情況給教師及時的公布，對教師中的一些問題還進行了個別交流。我們還開展了全員賽課、說課活動，使教師們的三課能力都有不同程度的提高，促進教師專業(yè)技能的發(fā)展。3、《綱要》的深入學習。教師的行動受自己的教育觀、兒童觀、世界觀的影響，本學年，我們注重《綱要》的深入學習，提高教師的理論水平與實踐能力。一是學習《綱要》，二是結合《綱要》開展2教育思想的討論。比如我們對《綱要》中的“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”進行了討論，大家對教師應樹立什么樣的角色觀有了進一步的認識；對“科學、合理地安排和組織一日活動”進行了學習討論，使教師們進一步認識科學合理的一日活動對幼兒成長的重要性；開展園風園貌的討論等等，使教師們的理論素養(yǎng)和實踐能力都有所提高?？傊覉@本學年的園本本培訓發(fā)揮了應有的作用，促進了教師們的業(yè)務能力的提高，促進了教師的專業(yè)化成長，為教師創(chuàng)新性地開展好工作打下了基礎。2011年6月28日

第四篇：幼兒園體育游戲活動初探幼兒園體育游戲活動初探我國著名的學前教育家陳鶴琴說:"孩子是生來好動的,是以游戲為生命的。"游戲是兒童時代的忠實伙伴，喜歡游戲是兒童的天性。兒童愉快的生活離不開游戲，兒童體質(zhì)的增強離不開游戲，兒童智力的發(fā)展離不開游戲。健康的游戲活動對兒童心理的發(fā)展、智慧的啟迪、思維的鍛煉、體能的增強、兒童集體的形成，都是大有益處的。為了使體育游戲更好的發(fā)揮作用，我們不但有必要對各類游戲進行科學的分類、合理的選擇安排，而且有必要全面、積極、有效地組織和指導每一次的體育游戲，同時將兒童的發(fā)展水平、發(fā)展需要同各類體育游戲的特點，結合起來研究，這可以使我們組織開展的體育游戲整合成一個循序漸進的有機整體。一、體育游戲的分類清晰地把握體育游戲的分類角度，有助于我們準確認識各類體育游戲的特點，從而使我們將各類體育游戲中具有不同要求的一個個游戲。這對我們克服體育游戲安排中的隨意性和盲目性有積極地意義和作用。能更為全面準確地反映出游戲的性質(zhì)和組織特點，發(fā)揮游戲在體育教學中的本質(zhì)功能作用。體育游戲按基本動作可分為：走的游戲、跑的游戲、跳躍的游戲、投擲的游戲、鉆爬和攀登的游戲、平衡的游戲等。按性質(zhì)可分為以下幾種：（一）模仿性游戲幼兒通過模仿各種動作，達到發(fā)展他們基本動作的目的。如小班體育游戲“小白兔”，幼兒模仿小兔跳的動作，訓練雙腳向前行進跳的技能。這種體育游戲常伴有兒歌、音樂，多運用于小班。（二）有情節(jié)的游戲這種游戲的特點是有角色、有開始、發(fā)展、結束的游戲情節(jié)。教材中此類游戲較多，幼兒特別喜愛。游戲有不同的難易程度，各班都能進行。如小班的“老狼老狼幾點了”、“老貓睡覺醒不了”、中班的“蝴蝶和小貓”、“魚和蝦”、大班的“小青蛙捉害蟲”、“老鷹捉小雞”等等。（三）競賽性游戲競賽性游戲以互相比賽，分出勝負的一種體育游戲，一般分隊進行。如“抱球接力”“往返接力”“插紅旗”、“小馬運糧”等。由于競賽性游戲強調(diào)結果的勝負，而小班幼兒還不太懂，興趣只在游戲動作和過程本身，所以一般不在小班運用。中班幼兒開始注意到游戲的結果，并逐步產(chǎn)生比賽的興趣，對競賽性游戲有所理解，因此從中班開始選用，到了大班逐漸增多。（四）躲閃性游戲這種游戲?qū)τ柧氂變旱膭幼黛`敏性作用較大，參加游戲的幼兒為了保持優(yōu)勝而不被淘汰，就必須靈活的躲閃，如中班的“捕小魚”“踩影子”“打沙包”游戲。由于這類游戲?qū)Ω鞣N動作技能要求較高，躲閃時不僅要迅速跑步、轉身、設法避開等，還要注意不碰撞其他同伴，因此，適合中、大班玩。（五）球類游戲指滾球、拍球、拋接球、擊木柱、投籃、踢足球等。隨著幼兒年齡的增長，由易到難地組織幼兒開展各種球類游戲。比如，大班的投籃比賽、運球比賽等。二、體育游戲的選擇安排（一）根據(jù)體育鍛煉的環(huán)節(jié)選擇安排游戲幼兒園一日活動中，體育鍛煉的環(huán)節(jié)一般有：體育課、課間活動、戶外活動、冬季晨間鍛煉等。這些環(huán)節(jié)在一日活動中的作用不同，時間長短不一，因此，選用的體育游戲也應所區(qū)別。1.為體育課選擇安排的游戲選擇游戲時，必須考慮體育課內(nèi)每部分的任務，因各部分對活動量和動作的要求不同，如準備部分的游戲，活動量不能過大；基本部分前半部是練習投擲動作，后半部就應選用活動量大的，帶有跑跳動作的游戲，比如，上足球課時，準備部分就選擇運動量不大的足球技巧游戲“打野鴨”游戲，后半部分我就會選擇運動量大的競技游戲“抱球接力”等。2．為訓練基本動作選擇安排的游戲大部分體育游戲是以基本動作組成的，通過游戲形式教幼兒學習新的動作，增加學習情趣，如果利用游戲來鞏固動作練習，效果更好。比如，在練習腳內(nèi)側運球時，我就會采用游戲“趕豬進圈”的游戲，讓幼兒在趕小豬的同時，體會并練習了正確的運球方法，使孩子在無意中練習，增強了幼兒的興趣。3．為戶外活動選擇安排的游戲戶外活動時間所選用的體育游戲應該與一天生活的各個環(huán)節(jié)相配合，注意應按動靜交替的原則來安排。一般在語言課、計算課、美工課后的戶外活動時間，選用活動量大的游戲，讓幼兒追跑、跳躍，音樂課后則應選用活動量小的游戲。（二）根據(jù)幼兒基本動作發(fā)展水平應注意由易到難地選擇安排游戲為發(fā)展幼兒某項基本動作而選編的游戲，內(nèi)容很多，但難易程度不一樣，因此，教師必須由易到難的選取教材。如發(fā)展中班幼兒平衡能力，宜先選用游戲《松樹和柏樹》，后選用游戲《迷迷轉》；訓練大班幼兒助跑跨跳的動作，先選用游戲“小馬送糧”，后選用游戲《山溝里的狼》。（三）根據(jù)季節(jié)的特點選擇安排游戲冬季天氣寒冷，可選活動量比較大的游戲，如追逐、跳躍等的游戲。夏季氣溫較高，需選活動量較小的、比較安靜的游戲，如訓練大班幼兒快跑，冬天可選游戲“磁和鐵”、“捉帶子”等，夏天可選游戲“切西瓜”、“人槍虎”、“貼人”等。三、體育游戲的組織和指導教師合理、積極、有效地組織和指導幼兒開展體育游戲，才能保證體育游戲發(fā)揮其最大的教育效果。（一）合理的組織安排根據(jù)游戲的內(nèi)容和活動量，以及幼兒的情況，來組織安排參加游戲的人數(shù)和先后次序?？梢越M織全體幼兒同時進行，也可以分成小組同時或輪流進行，暫時不參加游戲的小組，可以安排分散游戲。分組游戲人數(shù)不宜過多，持續(xù)時間也不宜長，使每個幼兒自始至終保持積極狀態(tài)。（二）講解游戲動作和規(guī)則在教新游戲時，要先向幼兒介紹游戲名稱和玩法，使幼兒對游戲有一個全面的印象，然后重點講解游戲動作和規(guī)則。對競賽性、躲閃性、球類游戲等無主題游戲動作和規(guī)則的講解，應該簡短、準確、有時可適當示范(教師或幼兒都可)，以便幫助幼兒理解。在中、大班，為了檢查幼兒對教師講解的理解情況，可以通過提問來了解。只有幼兒理解了完成的動作和規(guī)則，游戲才能玩得快樂和協(xié)調(diào)。對小班幼兒，動作和規(guī)則可在游戲進行中講解，邊玩邊指點幼兒做動作，這樣便于幼兒接受。對中班幼兒可以簡單提示規(guī)則；在大班可以讓幼兒自己回憶游戲內(nèi)容、動作和規(guī)則。這樣，有利于培養(yǎng)幼兒的獨立性，逐步可引導幼兒不需教師直接指導，自己組織開展游戲。（三）教師對游戲的指導及品德教育教師應全神貫注地觀察幼兒游戲，及時地給予指導。游戲進行時，幼兒往往沉浸于情景之中，而忽略動作的姿勢和游戲的規(guī)則。如玩球類游戲和民間體育游戲時，幼兒常常出現(xiàn)一些不正確的姿勢，如低頭、仰頭、歪肩、單臂擺動以及犯規(guī)的現(xiàn)象等，教師要及時提醒和糾正，以達到游戲預定的目的。在模仿性游戲和有主題情節(jié)的游戲中要注意培養(yǎng)幼兒認真、誠實、遵守規(guī)則和友好的行為。在游戲中有時為了提高幼兒的興趣，教師也可親自參加游戲，但必須是動作正確和遵守規(guī)則的模范。在重復做游戲前，教師應指出前次游戲中的不足處，并表揚個別幼兒的良好行為，以利于游戲繼續(xù)正常的開展。在大班，教師可以逐步培養(yǎng)幼兒自己組織體育游戲，培養(yǎng)幼兒的獨立性和組織能力。也可以讓他們帶領小班幼兒游戲，但是，游戲的全過程要在小班教師的監(jiān)督下進行。其一，給予必要的保護和幫助，特別是對年齡較小、能力較弱的幼兒，應給以必要的保護和幫助。對于有特殊疾病的幼兒，要特別關注，防止意外事故的發(fā)生。其二，加強有目的的引導和指導。在活動區(qū)域中進行指導時，我們十分注意對幼兒活動過程的觀察。例如，幼兒常常喜歡用腳踢球玩，我們?yōu)榱思訌妼τ變荷现腻憻?，在墻壁的不同高度，結合墻壁畫面的內(nèi)容，巧妙地安裝了不同大小的投準筐，有的是小鳥窩，有的是大樹洞等。當孩子們踢一會兒球后，教師引導幼兒說：“你們的小腳踢球真靈活，那么，你們的小手怎么玩球呢？”孩子首先想到的是用雙手投球進入墻壁上的各種大小、高矮的籃筐，他們會根據(jù)自己的能力和興趣，選擇不同的籃筐練習投準。當孩子們練習一會兒后，老師又與區(qū)域中一名幼兒玩起了高拋傳接球，陸續(xù)地就有兩兩的孩子在一起傳球模仿。這樣，幼兒自主學習的能力得到了提高。游戲是向幼兒進行品德教育的有力手段，體育游戲也不例外。教師要充分利用體育游戲的內(nèi)容、規(guī)則、競賽因素等，有意識地向幼兒進行品德教育。知道什么是美、什么是丑、什么是善、什么是惡，從小培養(yǎng)愛國主義精神。例如，在競賽性和躲閃性游戲中我們要有意識的培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累、勇敢堅強的精神；例如：在小班體育游戲《小刺猬撿水果》中，教師運用墊子、圈、牛皮筋、呼啦圈等布置成圓形場地，分別代替草地、小橋、石頭、矮墻、山洞，在游戲中刺猬媽媽說：“寶寶們，天氣越來越冷了，看來我們要出去撿一些水果過冬了，在