幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃

幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃

第一篇：幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃第一周活動(dòng)名稱(chēng)：幼兒園真好玩活動(dòng)目標(biāo)：1.能按信號(hào)向指定方向走、跑、跳。2.在游戲活動(dòng)中，幫助幼兒熟悉室外場(chǎng)地和運(yùn)動(dòng)器械的名稱(chēng)。3.喜歡與同伴一起游戲，初步感受參加集體體育活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.帶領(lǐng)幼兒參觀游戲場(chǎng)地，認(rèn)識(shí)和熟悉游戲設(shè)備。教師檢查場(chǎng)地上器械的安全性。2.在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)圈。3.利用語(yǔ)言或游戲活動(dòng)時(shí)間學(xué)會(huì)兒歌《幼兒園真好玩》?；顒?dòng)過(guò)程：1.教師和幼兒一起復(fù)習(xí)和創(chuàng)編兒歌。在教師的帶領(lǐng)下，全體幼兒沿大圈（兩圈之間）邊走邊念兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××走回來(lái)。教師：小朋友，你想摸摸操場(chǎng)上的哪些東西？引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己或同伴說(shuō)出的物體名稱(chēng)（如大樹(shù)）創(chuàng)編兒歌：幼兒園，真好玩，摸摸這，摸摸那，摸摸大樹(shù)走回來(lái)。幼兒自由念兒歌，并進(jìn)行游戲。必要時(shí)，教師指導(dǎo)。第二周活動(dòng)名稱(chēng)：開(kāi)火車(chē)活動(dòng)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走。2.能遵守簡(jiǎn)單的游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。2.開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)一臺(tái)，火車(chē)頭標(biāo)記若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.游戲“開(kāi)火車(chē)”。教師發(fā)出火車(chē)啟動(dòng)的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師向幼兒交待游戲方法和要求：每組是一列火車(chē)，開(kāi)車(chē)時(shí)，后面的小朋友拉好前面一個(gè)小朋友的衣服下擺，一個(gè)跟著一個(gè)向前走，火車(chē)頭要看好方向，找空的地方開(kāi)，小心撞車(chē)，看哪組開(kāi)得又穩(wěn)又好。教師觀察每組幼兒，提醒幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走，小手不能松。玩“火車(chē)變長(zhǎng)的”游戲。（兩組連接）在教師的幫助下，引導(dǎo)幼兒由四列火車(chē)變成兩列火車(chē)，并繼續(xù)玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。（必要時(shí)可增加游戲環(huán)節(jié)“火車(chē)到站了”，提醒幼兒適當(dāng)休息）玩“一列火車(chē)”的游戲。（全體連接）在教師的引導(dǎo)下，讓幼兒由兩列火車(chē)變成一列火車(chē)，在開(kāi)火車(chē)的音樂(lè)聲中，繼續(xù)玩“開(kāi)火車(chē)”的游戲。第三周活動(dòng)名稱(chēng)：身體骨碌碌活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試在墊上自由轉(zhuǎn)動(dòng)身體，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。2.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.在場(chǎng)地上畫(huà)幾個(gè)圓。（做停車(chē)場(chǎng)）2.大墊子若干塊，錄音機(jī)，音樂(lè)磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：1.游戲“身體骨碌碌”。教師引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒尋找身體能轉(zhuǎn)動(dòng)的部位。個(gè)別幼兒示范講述，教師根據(jù)幼兒的示范帶領(lǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)身體各個(gè)部位。介紹游戲規(guī)則：現(xiàn)在老師念兒歌，“我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌”，請(qǐng)小朋友們根據(jù)我的提示，轉(zhuǎn)動(dòng)相應(yīng)部位。當(dāng)說(shuō)到“我的身體骨碌碌”時(shí)，小朋友自己躺倒在墊子上，讓身體在墊上骨碌碌滾起來(lái)。重復(fù)游戲數(shù)次，提醒幼兒注意安全。第四周游戲名稱(chēng)：小動(dòng)物學(xué)開(kāi)車(chē)活動(dòng)目標(biāo)：1.能在指定范圍內(nèi)聽(tīng)信號(hào)自由跑動(dòng)。2.初步學(xué)習(xí)在奔跑中相互觀察同伴，不互相碰撞。3.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。2.每人貼好小動(dòng)物標(biāo)記?；顒?dòng)過(guò)程：1.游戲“小動(dòng)物學(xué)開(kāi)車(chē)”。教師發(fā)出汽車(chē)響的聲音，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒游戲的興趣。教師通過(guò)示范向幼兒交待游戲的方法和要求：開(kāi)車(chē)時(shí)，要手握方向盤(pán)，雙眼看前方；要找空的地方開(kāi)，不要碰到其他車(chē)輛，看誰(shuí)開(kāi)得又穩(wěn)又好。幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。必要時(shí)提醒幼兒可開(kāi)車(chē)到停車(chē)場(chǎng)（圓圈）內(nèi)休息。請(qǐng)幾個(gè)開(kāi)得較好的小動(dòng)物司機(jī)示范表演。幼兒在開(kāi)汽車(chē)音樂(lè)的背景聲中繼續(xù)游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲后，增加游戲情節(jié)“紅綠燈”。教師控制音樂(lè)，音樂(lè)起，幼兒開(kāi)汽車(chē)，音樂(lè)停，幼兒也停車(chē)。教師小結(jié)游戲，重點(diǎn)是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒。第五周游戲名稱(chēng)：小兔拔蘿卜活動(dòng)目標(biāo)：1.能雙腳同時(shí)向前連續(xù)行進(jìn)跳。2.體驗(yàn)和同伴一同游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.在場(chǎng)地一端布置好蘿卜地，蘿卜數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍。2.大籮筐若干?；顒?dòng)過(guò)程：1.游戲“小兔拔蘿卜”。教師扮演兔媽媽?zhuān)灾v故事的形式，引發(fā)幼兒參與拔蘿卜的興趣。教師講解并示范拔蘿卜的過(guò)程，重點(diǎn)講清跳過(guò)去的方法：雙腳并攏向前跳，落地輕。請(qǐng)兩位小朋友示范：雙腳連續(xù)向前跳，跳到對(duì)面蘿卜地里后，拔一個(gè)蘿卜再跳回原地。幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)。第六周游戲名稱(chēng)：風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉活動(dòng)目標(biāo)：1.能聽(tīng)信號(hào)練習(xí)走、跑交替。2.初步學(xué)習(xí)在奔跑時(shí)用眼睛觀察前方，避免碰撞。3.積極參加游戲，遵守游戲規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)前觀察秋天起風(fēng)時(shí)落葉飛舞、飄動(dòng)的景象。2.學(xué)會(huì)表演兒歌《片片飛來(lái)像蝴蝶》和音樂(lè)游戲“小樹(shù)葉”。3.風(fēng)婆婆頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.游戲“風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉”。交代游戲角色和玩法。教師：今天我們來(lái)玩一個(gè)“風(fēng)婆婆和小樹(shù)葉”的游戲，你們都來(lái)做小樹(shù)葉，老師來(lái)做風(fēng)婆婆。小樹(shù)葉蹲在地上，當(dāng)你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“起風(fēng)了”，就站起來(lái)；當(dāng)你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)大了”，你們就輕輕地跑步，在飛舞；當(dāng)你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)小了”，你們就慢慢地走，輕輕地飄；當(dāng)你們聽(tīng)到風(fēng)婆婆說(shuō)“風(fēng)停了”，你們就一起蹲下，“落”在了地上。提醒幼兒除了聽(tīng)老師的口令外，還可以看老師的動(dòng)作，這樣可以提高孩子的應(yīng)變能力。達(dá)到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的高度統(tǒng)一。教師：小朋友在跑的時(shí)候眼睛看什么地方？小嘴巴該怎樣？提醒幼兒眼睛看前方，避免碰撞，嘴巴不喊叫，以免咳嗽。教師:請(qǐng)你們注意聽(tīng)老師發(fā)出的信號(hào)。想一想，起風(fēng)了，風(fēng)大了，風(fēng)小了，風(fēng)停了，我們應(yīng)該怎么做?★請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒來(lái)扮演“風(fēng)婆婆”，其余幼兒扮演“小樹(shù)葉”再次游戲2~3次。提醒扮演“風(fēng)婆婆”的幼兒喊的聲音要響亮，其他小朋友要認(rèn)真聽(tīng)。表?yè)P(yáng)與大家一起游戲的幼兒和在奔跑中不碰撞別人的幼兒。第七周活動(dòng)名稱(chēng)：蘋(píng)果香蕉和梨活動(dòng)目標(biāo)：1.能雙腳離地向上縱跳。2.在跳起時(shí)采摘水果，動(dòng)作協(xié)調(diào)。3.感受秋天是豐收的季節(jié)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.長(zhǎng)繩3~4根，上面掛著高矮不一的不同水果若干。（水果數(shù)量是幼兒人數(shù)的5~6倍）活動(dòng)過(guò)程：教師：秋天到了，果園里的水果都熟了，今天老師要帶你們?nèi)フ?，?qǐng)你們排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)走。教師：好大的果子呀！你想摘什么水果呢？太高了，怎么辦？誰(shuí)來(lái)試一試？幼兒集體嘗試縱跳觸物。可以根據(jù)幼兒的自身情況，適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)果子的高度。教師：誰(shuí)摘到果子了？你是怎樣摘到果子的？給小朋友們說(shuō)一說(shuō)。教師示范，講解跳得高的方法。并告訴幼兒跳起后將果子摘下放在籃子里。2.“摘果子”。幼兒集體游戲“摘果子”。教師重點(diǎn)輔導(dǎo)動(dòng)作不準(zhǔn)確、不協(xié)調(diào)的幼兒，提醒高個(gè)子的幼兒要摘掛在高處的水果。第八周活動(dòng)名稱(chēng)：螞蟻運(yùn)糧活動(dòng)目標(biāo)：1.能兩手兩膝著地向前爬。2.體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.沙袋若干，50平方米軟質(zhì)地，小籃子4個(gè)，人手一副手套和護(hù)膝的物品?；顒?dòng)過(guò)程：1.交待角色，引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師：今天我們一起學(xué)做小螞蟻，像小螞蟻那樣學(xué)本領(lǐng)。教師：蹲下睡一覺(jué)，起床伸懶腰，搖頭又晃腦，洗臉笑一笑。轉(zhuǎn)身做做操。摸摸觸角走一走，轉(zhuǎn)個(gè)圓圈找一找，發(fā)現(xiàn)豆子拍手跳。幼兒自由練習(xí)像螞蟻一樣爬行。2.游戲“螞蟻搬豆”。教師介紹游戲的規(guī)則：看清場(chǎng)地上哪里有豆子，然后爬過(guò)去把豆子搬回來(lái)，放在籃子里。在幼兒熟悉游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上選兩隊(duì)幼兒進(jìn)行比賽，通過(guò)比賽讓孩子感受到勝利的喜悅，明白合作力量大的道理。使活動(dòng)達(dá)到高潮。幼兒游戲，教師巡回指導(dǎo)，并提醒幼兒不要相互碰撞。3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)共同游戲的快樂(lè)。讓幼兒相互討論，得到的糧食和誰(shuí)一起分享，培養(yǎng)孩子有好東西大家一起分享的良好品德。第九周活動(dòng)名稱(chēng)：橘子熟了活動(dòng)目標(biāo)：1.能在寬25厘米的紙板上走。2.行走時(shí)，能兩臂側(cè)平舉保持身體平衡。3.在游戲中感受秋天豐收的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.布置：6個(gè)果籃，6顆橘子樹(shù)，橘子若干。（橘子和樹(shù)可用子母扣）2.人手兩塊長(zhǎng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。3.輕松歡快的音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：游戲“摘橘子”。教師讓幼兒用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師交待玩法和規(guī)則：秋天到了，果園里的橘子熟了，讓我們一起去果園里摘橘子。但去果園要在小路上走，不能走到路外面去（教師邊講解邊示范）。走到果園后，每人摘一個(gè)橘子再走回來(lái)。幼兒玩“摘橘子”游戲，教師巡回指導(dǎo)。當(dāng)橘子摘完后，結(jié)束游戲。教師小結(jié)游戲。第十周活動(dòng)名稱(chēng)：小貓釣魚(yú)活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試鉆過(guò)70厘米高的障礙物，練習(xí)兩手兩膝著地向前爬行。2.在游戲情境中，知道游戲玩法，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.墊子6塊，分3排擺放。長(zhǎng)橡皮筋1條（掛上裝飾的樹(shù)葉）。2.小魚(yú)的實(shí)物玩具或圖片若干（為幼兒人數(shù)的3~4倍），散放在場(chǎng)地?！棒~(yú)簍”3只。3.每只小貓1個(gè)頭飾或胸飾?；顒?dòng)過(guò)程：1.“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做操。兒歌：“今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操，伸伸臂、伸伸臂，彎彎腰、彎彎腰，踢踢腿、踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳，天天鍛煉身體好?！?.游戲“小貓釣魚(yú)”。教師：今天貓媽媽要帶小貓去小河邊釣魚(yú)，路上要先爬過(guò)草地、再鉆過(guò)樹(shù)林，最后來(lái)到小河邊撿起一條小魚(yú)，放入魚(yú)簍中，然后從墊子兩邊跑回來(lái)。請(qǐng)兩名幼兒示范一次。教師引導(dǎo)幼兒觀察、掌握動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。提醒幼兒注意，爬時(shí)雙手雙膝趴在墊子上，向前爬；鉆時(shí)不能碰到樹(shù)上的葉子。幼兒游戲，直至把小魚(yú)全部釣完后結(jié)束游戲。第十一周游戲名稱(chēng)：玩具找家活動(dòng)目標(biāo)：1.能在相距25厘米的平行線中走。2.行走時(shí),兩臂自然側(cè)平舉,保持身體平衡。3.學(xué)習(xí)收放玩具，熟悉集體生活的常規(guī)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.塑料筐5~6個(gè)，幼兒熟悉的玩具若干。（數(shù)量是幼兒人數(shù)的2~3倍）2.在場(chǎng)地中間畫(huà)4~5條長(zhǎng)3~5米、寬25厘米的小路，小路間有一定的間隔距離。活動(dòng)過(guò)程：1.游戲“玩具找家”。全班幼兒站成兩條平行線，教師站在中間面向幼兒，交待玩法和規(guī)則：有小朋友把玩過(guò)的玩具放在了外面，玩具找不到自己的家了。我們?nèi)グ淹婢哒一貋?lái)，找玩具時(shí)，要小心走過(guò)一條小路，別踩到路邊的小草，拿到玩具后從小路走回來(lái)放入筐中。請(qǐng)幾名幼兒嘗試游戲。教師：怎樣走得又快又穩(wěn)呢？再請(qǐng)部分幼兒示范玩法和游戲全過(guò)程：幼兒一次走過(guò)小路收好玩具，再?gòu)男÷纷呋貋?lái)把玩具放入筐中。幼兒分組游戲2~3次。教師提醒幼兒走小路時(shí)要走在中間，不要踩線。表?yè)P(yáng)幼兒是能干寶寶并提醒幼兒要把玩具收起來(lái)。第十二周游戲名稱(chēng)：快樂(lè)的小鳥(niǎo)活動(dòng)目標(biāo)：1．能從距地面15~30厘米的高處往下跳。2．學(xué)會(huì)擺臂跳起，落地輕。3.能遵守規(guī)則和同伴一起游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．幼兒人手一張椅子和15厘米高的平衡凳，將其擺放成長(zhǎng)方形（四角要少放，避免幼兒跳下后碰撞），檢查場(chǎng)地器械的安全性?；顒?dòng)過(guò)程：1．游戲“快樂(lè)的小鳥(niǎo)”教師：老師做小鳥(niǎo)媽媽?zhuān)∨笥炎鲂▲B(niǎo)。教師和幼兒一起蹲在長(zhǎng)方形的場(chǎng)地里扮演睡覺(jué)的鳥(niǎo)，當(dāng)教師說(shuō)“天亮了”，小鳥(niǎo)就起床。幼兒和教師邊念兒歌《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》邊做動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從上往下跳。教師：小鳥(niǎo)已經(jīng)長(zhǎng)大了，要學(xué)會(huì)飛了。這些椅子和平衡凳是各種小樹(shù)，我們先一起飛上小樹(shù)，還要能從小樹(shù)上飛下來(lái)。你們?nèi)ピ囋嚳?。（提醒幼兒在椅子上要站穩(wěn)，在運(yùn)動(dòng)中避免相互碰撞）教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范正確的跳法：兩腿彎曲手臂擺后，起跳向前，落地時(shí)兩腿要彎曲。幼兒練習(xí)，教師鼓勵(lì)膽小的幼兒勇敢地跳下，并指導(dǎo)跳的動(dòng)作。2．教師交代游戲玩法及規(guī)則，并組織幼兒進(jìn)行游戲。教師：有一只狐貍喜歡吃小鳥(niǎo)，可是它不會(huì)爬樹(shù)，小鳥(niǎo)看到狐貍該怎么辦？教師引導(dǎo)幼兒明白：只要身邊有小樹(shù)，我們就飛到小樹(shù)上躲避狐貍，等狐貍走后我們?cè)佥p輕跳下找食吃。（教師扮演狐貍，提醒幼兒看到狐貍來(lái)了趕快爬到樹(shù)上去）幼兒游戲4~5次，教師提醒幼兒輕輕跳下。表?yè)P(yáng)能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒

第二篇：幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃游戲活動(dòng)計(jì)劃(一)本學(xué)期游戲目標(biāo)定為：1．鼓勵(lì)幼兒在游戲中使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往，互相謙讓?zhuān)惺苡螒虻目鞓?lè)。同時(shí)，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活印象，通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)人與人的關(guān)系，人們的勞動(dòng)態(tài)度等，師生共同豐富游戲的情節(jié)，充實(shí)游戲的內(nèi)容。2．繼續(xù)做好游戲觀察，了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往。分析幼兒游戲的水平，適時(shí)地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨(dú)立制定和遵守簡(jiǎn)單的規(guī)則，不斷豐富游戲內(nèi)容；觀察游戲中個(gè)別幼兒的行為表現(xiàn)，了解每個(gè)幼兒現(xiàn)有的自我成長(zhǎng)能力的發(fā)展水平，并根據(jù)他們各自的情況加以引導(dǎo)。3．重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行討論的能力，通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析，明辨是非的能力和創(chuàng)造力，發(fā)展下階段游戲，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。（二）游戲逐月安排九月份：師生共同設(shè)計(jì)班內(nèi)區(qū)域布局。開(kāi)展自選游戲，幫助幼兒進(jìn)一步了解各區(qū)域的游戲規(guī)則并互相督促，自覺(jué)地遵守。教育幼兒游戲后主動(dòng)地分類(lèi)擺放相關(guān)游戲材料。十月份：結(jié)合“國(guó)慶節(jié)”慶祝活動(dòng)，體驗(yàn)愛(ài)祖國(guó)的情感，十一月份：加強(qiáng)禮貌教育，引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)觀察、分析，學(xué)著自己解決游戲中出現(xiàn)的小問(wèn)題、小糾紛。嘗試開(kāi)展與同年級(jí)班級(jí)間的互訪游戲，拓展幼兒游戲交往的空間，合理安排一日活動(dòng)，保證幼兒游戲的時(shí)間。十二月份：加強(qiáng)游戲常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的游戲習(xí)慣，教育幼兒合理收放玩具材料。做好游戲觀察記錄工作，根據(jù)幼兒游戲區(qū)域記錄，調(diào)整游戲主題和材料。發(fā)動(dòng)幼兒自帶圖書(shū)、玩具，開(kāi)展分享游戲，增進(jìn)幼兒同伴間的交流，提高交往頻率，培養(yǎng)幼兒交往能力。元月份：1．以慶?！霸钡纫幌盗泄?jié)日活動(dòng)為契機(jī)，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)手布置活動(dòng)區(qū)角，共同感受節(jié)日氣氛。2．開(kāi)展與小班幼兒一起的“大帶小”游戲活動(dòng)，幫助幼兒樹(shù)立自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽、自然的表現(xiàn)自我，幫助他人，感受合作、惠予的快樂(lè)。3．師生共同整理區(qū)域活動(dòng)材料，教師做好個(gè)案及觀察記錄的整理匯總工作。

第三篇：幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃幼兒園游戲活動(dòng)計(jì)劃（神木縣沙峁九年制學(xué)校梁吊燕）游戲是萌發(fā)幼兒才能的發(fā)端，同時(shí)它也和教育緊密相連。游戲是幼兒生活中不可缺少的伴侶。游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)是必不可少的，他們可以從游戲中增長(zhǎng)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，獲取信息。這些信息的不斷涌入，會(huì)促進(jìn)幼兒主動(dòng)交往、積極思考等能力的發(fā)展，而新奇、熟悉的玩具可以激發(fā)幼兒新的創(chuàng)新和探索。因此，游戲是幼兒自主發(fā)展和獲取知識(shí)的重要途徑。設(shè)計(jì)、組織符合幼兒興趣點(diǎn)、貼近幼兒發(fā)展水平、有利于調(diào)動(dòng)幼兒思考能力和解決日常幼兒不恰當(dāng)行為的游戲，能為幼兒的開(kāi)放性思維提供更大的探索空間并能更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展.幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中增進(jìn)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，又在游戲中啟迪智慧。通過(guò)游戲幼兒還學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)。所以說(shuō)：游戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。

第一篇：鮑集中心幼兒園體育游戲活動(dòng)計(jì)劃鮑集中心幼兒園體育游戲活動(dòng)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為理論依據(jù)，充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要和幼兒體育活動(dòng)的特點(diǎn)，要做到應(yīng)時(shí)性、科學(xué)性、趣味性、創(chuàng)新性、可操作性。二、.基本情況我園的幼兒總體體育素質(zhì)和習(xí)慣還是比較好的，但還存在一些問(wèn)題。例如有的幼兒在隊(duì)列隊(duì)形上還存在很大的弊病，孩子的走路姿勢(shì)很不雅觀。中、小班有些幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力、體能方面不夠理想。課外活動(dòng)時(shí)候，有些幼兒在無(wú)目的的玩各種玩具。部分幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣低，不樂(lè)于參加各種帶競(jìng)技性的體育活動(dòng)。三、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)使幼兒在保持原有生長(zhǎng)速度的基礎(chǔ)上持續(xù)增長(zhǎng)。2、體育教學(xué)要與個(gè)人愛(ài)好緊密的結(jié)合在一起，能為其進(jìn)入小學(xué)后的體育教育、體育活動(dòng)、各種各樣的體育社區(qū)活動(dòng)以及終身體育打下基礎(chǔ)。四、措施和手段1、要加強(qiáng)幼兒的隊(duì)列隊(duì)形的練習(xí)，加強(qiáng)基本動(dòng)作練習(xí)。2、加強(qiáng)《課程》中要求的體能鍛煉。同時(shí)逐步的培養(yǎng)1幼兒的體育運(yùn)動(dòng)興趣。3、組織教師學(xué)習(xí)基本的體育教學(xué)知識(shí)、手段。能組織幼兒進(jìn)行體育鍛煉。4、各年級(jí)的保教人員要對(duì)本年級(jí)的體育教學(xué)盡心盡職。5、加強(qiáng)幼兒來(lái)園時(shí)的早鍛煉組織。形式和手段多樣化。6、設(shè)置多樣的體育興趣活動(dòng)，逐步培養(yǎng)幼兒的體育興趣。。7、組織多樣化的體育競(jìng)技活動(dòng)，加強(qiáng)本幼兒園內(nèi)幼兒縱向、橫向的交流。五、各年級(jí)活動(dòng)安排小班第一學(xué)期九月份第一周跳房子第二周喊數(shù)抱團(tuán)第三周炸果果第四周冰凍滑溜2十月份第一周堆饅頭第二周平衡木第三周老鷹抓小雞十一月份第一周“捉蜻蜓”第二周炒黃豆第三周捉迷藏第四周喊數(shù)抱團(tuán)十二月份第一周推小車(chē)第二周接力游戲第三周3跳房子第四周切西瓜一月份第一周椅子游戲第二周炸果果第三周老鷹抓小雞第二學(xué)期二月份第一周摜炮第二周堆饅頭三月份第一周占圓圈第二周蜻蜓4第三周木頭人第四周貼人四月份第一周冰凍滑溜第二周捉迷藏第三周老鷹抓小雞第四周炸果果五月份第一周手推車(chē)第二周炒黃豆第三周拉大鋸六月份第一周5切西瓜第二周堆饅頭第三周捉迷藏第四周貓捉老鼠中班九月份第一周摸白菜第二周木頭人第三周玩滑梯第四周荷花荷花幾時(shí)開(kāi)十月份第一周老鷹捉小雞第二周灌籃高手第三周跳皮筋第四周“蚊子叮手”十一月份第一周兩人三足第二周騎白馬第三周占圓圈第四周丟沙包十二月份第一周貼人第二周拾石子第三周過(guò)皇上第四周7炸碉堡奪紅旗一月份第一周好玩的皮球第二周踢毽子第二學(xué)期二月份第一周滾鐵環(huán)第二周占圓圈三月份第一周花樣玩輪胎第二周快樂(lè)的搬運(yùn)工第三周好玩的翻繩第四周好玩的皮球8四月份第一周我搭障礙練跨跳第二周玩蜻蜓第三周系系鈴第四周占圓圈五月份第一周木頭人第二周騎白馬第三周腳尖腳跟腳尖踢第四周趣味塑料圈六月份第一周滾鐵環(huán)第二周9荷花荷花幾時(shí)開(kāi)第三周踢毽子第四周水世界大班第一學(xué)期九月份第一周踩影子第二周跳皮筋第三周喊數(shù)抱團(tuán)第四周獨(dú)輪車(chē)運(yùn)糧食十月份第一周手推車(chē)第二周編花籃第三周10踢毽子第四周滾鐵環(huán)十一月份第一周丟手絹第二周斗雞第三周翻單被第四周背缸倒缸十二月份第一周看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)第二周有趣的呼啦圈第三周踢球入門(mén)第四周摸瞎子一月份第一周看誰(shuí)投得準(zhǔn)第二周跳皮筋第二學(xué)期二月份第一周轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)第二周跳皮筋三月份活動(dòng)目標(biāo)第一周跳繩第二周摜炮第三周有趣的沙包第四周包子剪子錘錘錘四月份第一周12手推車(chē)第二周椅子一物多玩第三周抽陀螺第四周拉大鋸五月份活動(dòng)目標(biāo)第一周轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)第二周走平衡木第三周看誰(shuí)投得準(zhǔn)第四周盤(pán)腳蓮六月份第一周多變的跳躍第二周跳皮筋第三周13斗雞第四周踢毽子

第二篇：幼兒園大班體育游戲活動(dòng)計(jì)劃幼兒園戶(hù)外體育游戲計(jì)劃一、我班幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)情況分析：經(jīng)過(guò)大班的上學(xué)期，目前我班幼兒在體育動(dòng)作發(fā)展和堅(jiān)持行方面已有一定的基礎(chǔ)，體能大部分能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，但班級(jí)上的幼兒動(dòng)作發(fā)展水平存在著一定的差異，還有很多幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不夠，在遇到困難時(shí)候欠缺勇敢和克服困難的勇氣，對(duì)環(huán)境適應(yīng)力和疾病抵抗力較差。所以，在今后組織幼兒體育活動(dòng)中應(yīng)考慮導(dǎo)游而各種動(dòng)作發(fā)展，照顧幼兒的個(gè)別差異，進(jìn)行不同強(qiáng)度的體格鍛煉，讓每個(gè)幼兒都得到提高發(fā)展。二、戶(hù)外體育游戲活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣和習(xí)慣，堅(jiān)持每天進(jìn)行體育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒身體形態(tài)結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)育。2、通過(guò)體育活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)幼兒的走、跑、跳、投擲、鉆爬、平衡、攀登等基本動(dòng)作的訓(xùn)練，使幼兒體力、速度、靈敏等動(dòng)作素質(zhì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。3、利用廢舊物品制作多種多樣的體育器械，培養(yǎng)幼兒用器材進(jìn)行鍛煉的能力，發(fā)展幼兒自主性和創(chuàng)造性；學(xué)習(xí)利用各種體育器械進(jìn)行戶(hù)外鍛煉的方法，促進(jìn)幼兒知覺(jué)、情感和能力的發(fā)展。4、利用晨間活動(dòng)及游戲時(shí)間開(kāi)展豐富多彩的體育游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒在體育游戲中團(tuán)結(jié)合作、遵守規(guī)則、勇敢競(jìng)爭(zhēng)、克服困難的良好品質(zhì)。三、分月安排：三月：本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目——走、跑能力的戶(hù)外體育游戲?yàn)橹?，其他能力為輔。1、練習(xí)聽(tīng)老師信號(hào)改變速度方向走、跑和躲閃地走跑練習(xí)，初步發(fā)展幼兒反應(yīng)的敏捷性。如：體育游戲《機(jī)器人》、《分清左右》、《老鷹捉小雞》等。2、練習(xí)自如地繞過(guò)障礙物曲線走和跑，發(fā)展幼兒對(duì)動(dòng)作的控制性。如：體育游戲《請(qǐng)你跑》、《我最棒》等。3、練習(xí)距離為20——25米的速跑動(dòng)作，能追逐躲閃，發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力。如：體育游戲《快跑比賽》、《冰糕化了》等。4、每周開(kāi)展戶(hù)外體育游戲8-10次；四月：本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目——跳躍的能力為主，其他能力為輔。1、練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作和跨跳動(dòng)作，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《青蛙捉害蟲(chóng)》、《看誰(shuí)跳得遠(yuǎn)》、《小馬過(guò)河》等。2、練習(xí)從30厘米處雙腳向下跳，要求落地平穩(wěn)，繼續(xù)發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《小傘兵》、《小老鼠頭油吃》等。3、學(xué)習(xí)能練習(xí)縱跳觸物、雙腳向前跳和單雙腳交替跳，發(fā)展小腿踝部伸肌，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。如：體育游戲《摘果子》、《投籃》、《袋鼠搬家》、《狼和小兔》等。4、每周開(kāi)展體育游戲10—12次。五月：本月以練習(xí)發(fā)展幼兒大肌肉項(xiàng)目——投擲能力（投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)等方面練習(xí)）為主，其他能力為輔。1、練習(xí)兩人相距3米左右，熟練拋接皮球，發(fā)展幼兒上肢力量和協(xié)調(diào)能力。如：體育游戲《看誰(shuí)接得準(zhǔn)》、《叫號(hào)拋接球》等。2、練習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動(dòng)作，發(fā)展上臂肱二頭肌、肘屈肌和伸肌，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。如：體育游戲《小飛船上天》、《扔沙包》、《十二生肖擊球板》等。3、練習(xí)瞄準(zhǔn)投擲，發(fā)展幼兒上肢和手腕的協(xié)調(diào)能力。如：體育游戲《套圈》、《投球》等。4、每周開(kāi)展體育游戲10—12次。六月：本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目——鉆爬、平衡能力為主，其他能力為輔。1、練習(xí)能十分熟練地手膝著地爬行，能順利鉆過(guò)障礙物。如：體育游戲《小猴摘桃》、《小動(dòng)物比賽》等。2、練習(xí)在平衡木上能靈活的變換手臂動(dòng)作或者持物走，發(fā)展幼兒平衡能力。如：體育游戲《體操運(yùn)動(dòng)員》、《頂沙包走小橋》等。3、練習(xí)能兩臂側(cè)平舉，單腳站立數(shù)分鐘或者閉目自轉(zhuǎn)3圈。如：體育游戲《小飛行員》、《小蝌蚪找媽媽》、《金雞獨(dú)立》等。4、每周開(kāi)展體育游戲8—10次。七月：本月以練習(xí)幼兒大肌肉項(xiàng)目——攀登為主，同時(shí)通過(guò)綜合能力的練習(xí)，發(fā)展幼兒對(duì)體育活動(dòng)能的積極性和創(chuàng)造性。1、練習(xí)向上攀登的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。如：體育游戲《攀登墻》等。2、利用各種球、棒、圈、積木、輪胎等器械創(chuàng)造性地進(jìn)行各種體育活動(dòng)，通過(guò)綜合游戲練習(xí)，提高幼兒協(xié)調(diào)、速度、靈敏、柔韌等方面的身體素質(zhì)。如：體育游戲《貓捉老鼠》、《闖關(guān)》、《創(chuàng)造性玩圈》、《奪紅旗》等。3、每周開(kāi)展體育游戲6—8次。總之，體育活動(dòng)的開(kāi)展不僅能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，而且對(duì)幼兒的心理發(fā)展也產(chǎn)生一定的影響。所以，我們要認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，認(rèn)真地、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行體育鍛煉，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)，提高體育活動(dòng)質(zhì)量，使每個(gè)幼兒在原有的基礎(chǔ)上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

第三篇：鮑集中心幼兒園園本培訓(xùn)總1鮑集中心幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)2010-2011學(xué)園本培訓(xùn)的目的是在推進(jìn)課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。本學(xué)年，我們按照學(xué)年初申報(bào)的園本培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合我園教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，認(rèn)真落實(shí)園本培訓(xùn)工作，為教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供較好的一塊陣地。一、加強(qiáng)了園本培訓(xùn)的管理力度我園為了切實(shí)開(kāi)展好園本培訓(xùn)工作，對(duì)園本培訓(xùn)加強(qiáng)了管理，避免了園本培訓(xùn)的隨意性，提高了園本培訓(xùn)的實(shí)效性。教師們?cè)趨⒓訄@本培訓(xùn)活動(dòng)中，嚴(yán)格遵守幼兒園的園本培訓(xùn)要求，準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn)。參培教師遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多教師積極參加討論，大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解，及時(shí)總結(jié)，寫(xiě)好心得體會(huì)，學(xué)習(xí)效果比較明顯，并將理論與實(shí)際工作相聯(lián)系，提高了學(xué)習(xí)的針對(duì)性、實(shí)效性。二、園本培訓(xùn)內(nèi)容豐富，從多個(gè)層面提高教師的能力1、師德教育---《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的學(xué)習(xí)使教師們對(duì)基礎(chǔ)教育的重要性提高了認(rèn)識(shí)。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)組織全園教職工學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，全園教職工都寫(xiě)了學(xué)習(xí)體會(huì)，透過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)我1們看到教師們都感到國(guó)家重視義務(wù)教育的均衡發(fā)展，對(duì)學(xué)幼兒園教師的職稱(chēng)也有一些新的規(guī)定，這必將給我們農(nóng)村的教師帶來(lái)新的希望，給孩子能接受更好的教育帶來(lái)希望。教師們?cè)趯W(xué)習(xí)中進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專(zhuān)業(yè)思想，并意識(shí)到要適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，就要不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。我們還開(kāi)展了讀好書(shū)活動(dòng)，全園教師學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，提高了教師的師德修養(yǎng)。2、基本功培訓(xùn)有序開(kāi)展。幼兒教師作為學(xué)前教育的第一線教育工作者，肩負(fù)著教育幼兒的重任。要促進(jìn)工作的良性發(fā)展，只有讓專(zhuān)業(yè)技能得到提升。本學(xué)年開(kāi)展的教師三課培訓(xùn)，較好地提高了教師基本功能力。在上課、評(píng)課、說(shuō)課培訓(xùn)活動(dòng)中，我們都是先組織教師集中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要求，再示范，再對(duì)教師進(jìn)行三課的考核，將考核的情況給教師及時(shí)的公布，對(duì)教師中的一些問(wèn)題還進(jìn)行了個(gè)別交流。我們還開(kāi)展了全員賽課、說(shuō)課活動(dòng)，使教師們的三課能力都有不同程度的提高，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)技能的發(fā)展。3、《綱要》的深入學(xué)習(xí)。教師的行動(dòng)受自己的教育觀、兒童觀、世界觀的影響，本學(xué)年，我們注重《綱要》的深入學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平與實(shí)踐能力。一是學(xué)習(xí)《綱要》，二是結(jié)合《綱要》開(kāi)展2教育思想的討論。比如我們對(duì)《綱要》中的“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者”進(jìn)行了討論，大家對(duì)教師應(yīng)樹(shù)立什么樣的角色觀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)；對(duì)“科學(xué)、合理地安排和組織一日活動(dòng)”進(jìn)行了學(xué)習(xí)討論，使教師們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)科學(xué)合理的一日活動(dòng)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性；開(kāi)展園風(fēng)園貌的討論等等，使教師們的理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力都有所提高?？傊?，我園本學(xué)年的園本本培訓(xùn)發(fā)揮了應(yīng)有的作用，促進(jìn)了教師們的業(yè)務(wù)能力的提高，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，為教師創(chuàng)新性地開(kāi)展好工作打下了基礎(chǔ)。2011年6月28日

第四篇：幼兒園體育游戲活動(dòng)初探幼兒園體育游戲活動(dòng)初探我國(guó)著名的學(xué)前教育家陳鶴琴說(shuō):"孩子是生來(lái)好動(dòng)的,是以游戲?yàn)樯摹?游戲是兒童時(shí)代的忠實(shí)伙伴，喜歡游戲是兒童的天性。兒童愉快的生活離不開(kāi)游戲，兒童體質(zhì)的增強(qiáng)離不開(kāi)游戲，兒童智力的發(fā)展離不開(kāi)游戲。健康的游戲活動(dòng)對(duì)兒童心理的發(fā)展、智慧的啟迪、思維的鍛煉、體能的增強(qiáng)、兒童集體的形成，都是大有益處的。為了使體育游戲更好的發(fā)揮作用，我們不但有必要對(duì)各類(lèi)游戲進(jìn)行科學(xué)的分類(lèi)、合理的選擇安排，而且有必要全面、積極、有效地組織和指導(dǎo)每一次的體育游戲，同時(shí)將兒童的發(fā)展水平、發(fā)展需要同各類(lèi)體育游戲的特點(diǎn)，結(jié)合起來(lái)研究，這可以使我們組織開(kāi)展的體育游戲整合成一個(gè)循序漸進(jìn)的有機(jī)整體。一、體育游戲的分類(lèi)清晰地把握體育游戲的分類(lèi)角度，有助于我們準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)各類(lèi)體育游戲的特點(diǎn)，從而使我們將各類(lèi)體育游戲中具有不同要求的一個(gè)個(gè)游戲。這對(duì)我們克服體育游戲安排中的隨意性和盲目性有積極地意義和作用。能更為全面準(zhǔn)確地反映出游戲的性質(zhì)和組織特點(diǎn)，發(fā)揮游戲在體育教學(xué)中的本質(zhì)功能作用。體育游戲按基本動(dòng)作可分為：走的游戲、跑的游戲、跳躍的游戲、投擲的游戲、鉆爬和攀登的游戲、平衡的游戲等。按性質(zhì)可分為以下幾種：（一）模仿性游戲幼兒通過(guò)模仿各種動(dòng)作，達(dá)到發(fā)展他們基本動(dòng)作的目的。如小班體育游戲“小白兔”，幼兒模仿小兔跳的動(dòng)作，訓(xùn)練雙腳向前行進(jìn)跳的技能。這種體育游戲常伴有兒歌、音樂(lè)，多運(yùn)用于小班。（二）有情節(jié)的游戲這種游戲的特點(diǎn)是有角色、有開(kāi)始、發(fā)展、結(jié)束的游戲情節(jié)。教材中此類(lèi)游戲較多，幼兒特別喜愛(ài)。游戲有不同的難易程度，各班都能進(jìn)行。如小班的“老狼老狼幾點(diǎn)了”、“老貓睡覺(jué)醒不了”、中班的“蝴蝶和小貓”、“魚(yú)和蝦”、大班的“小青蛙捉害蟲(chóng)”、“老鷹捉小雞”等等。（三）競(jìng)賽性游戲競(jìng)賽性游戲以互相比賽，分出勝負(fù)的一種體育游戲，一般分隊(duì)進(jìn)行。如“抱球接力”“往返接力”“插紅旗”、“小馬運(yùn)糧”等。由于競(jìng)賽性游戲強(qiáng)調(diào)結(jié)果的勝負(fù)，而小班幼兒還不太懂，興趣只在游戲動(dòng)作和過(guò)程本身，所以一般不在小班運(yùn)用。中班幼兒開(kāi)始注意到游戲的結(jié)果，并逐步產(chǎn)生比賽的興趣，對(duì)競(jìng)賽性游戲有所理解，因此從中班開(kāi)始選用，到了大班逐漸增多。（四）躲閃性游戲這種游戲?qū)τ?xùn)練幼兒的動(dòng)作靈敏性作用較大，參加游戲的幼兒為了保持優(yōu)勝而不被淘汰，就必須靈活的躲閃，如中班的“捕小魚(yú)”“踩影子”“打沙包”游戲。由于這類(lèi)游戲?qū)Ω鞣N動(dòng)作技能要求較高，躲閃時(shí)不僅要迅速跑步、轉(zhuǎn)身、設(shè)法避開(kāi)等，還要注意不碰撞其他同伴，因此，適合中、大班玩。（五）球類(lèi)游戲指滾球、拍球、拋接球、擊木柱、投籃、踢足球等。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，由易到難地組織幼兒開(kāi)展各種球類(lèi)游戲。比如，大班的投籃比賽、運(yùn)球比賽等。二、體育游戲的選擇安排（一）根據(jù)體育鍛煉的環(huán)節(jié)選擇安排游戲幼兒園一日活動(dòng)中，體育鍛煉的環(huán)節(jié)一般有：體育課、課間活動(dòng)、戶(hù)外活動(dòng)、冬季晨間鍛煉等。這些環(huán)節(jié)在一日活動(dòng)中的作用不同，時(shí)間長(zhǎng)短不一，因此，選用的體育游戲也應(yīng)所區(qū)別。1.為體育課選擇安排的游戲選擇游戲時(shí)，必須考慮體育課內(nèi)每部分的任務(wù)，因各部分對(duì)活動(dòng)量和動(dòng)作的要求不同，如準(zhǔn)備部分的游戲，活動(dòng)量不能過(guò)大；基本部分前半部是練習(xí)投擲動(dòng)作，后半部就應(yīng)選用活動(dòng)量大的，帶有跑跳動(dòng)作的游戲，比如，上足球課時(shí)，準(zhǔn)備部分就選擇運(yùn)動(dòng)量不大的足球技巧游戲“打野鴨”游戲，后半部分我就會(huì)選擇運(yùn)動(dòng)量大的競(jìng)技游戲“抱球接力”等。2．為訓(xùn)練基本動(dòng)作選擇安排的游戲大部分體育游戲是以基本動(dòng)作組成的，通過(guò)游戲形式教幼兒學(xué)習(xí)新的動(dòng)作，增加學(xué)習(xí)情趣，如果利用游戲來(lái)鞏固動(dòng)作練習(xí)，效果更好。比如，在練習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球時(shí)，我就會(huì)采用游戲“趕豬進(jìn)圈”的游戲，讓幼兒在趕小豬的同時(shí)，體會(huì)并練習(xí)了正確的運(yùn)球方法，使孩子在無(wú)意中練習(xí)，增強(qiáng)了幼兒的興趣。3．為戶(hù)外活動(dòng)選擇安排的游戲戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間所選用的體育游戲應(yīng)該與一天生活的各個(gè)環(huán)節(jié)相配合，注意應(yīng)按動(dòng)靜交替的原則來(lái)安排。一般在語(yǔ)言課、計(jì)算課、美工課后的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，選用活動(dòng)量大的游戲，讓幼兒追跑、跳躍，音樂(lè)課后則應(yīng)選用活動(dòng)量小的游戲。（二）根據(jù)幼兒基本動(dòng)作發(fā)展水平應(yīng)注意由易到難地選擇安排游戲?yàn)榘l(fā)展幼兒某項(xiàng)基本動(dòng)作而選編的游戲，內(nèi)容很多，但難易程度不一樣，因此，教師必須由易到難的選取教材。如發(fā)展中班幼兒平衡能力，宜先選用游戲《松樹(shù)和柏樹(shù)》，后選用游戲《迷迷轉(zhuǎn)》；訓(xùn)練大班幼兒助跑跨跳的動(dòng)作，先選用游戲“小馬送糧”，后選用游戲《山溝里的狼》。（三）根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)選擇安排游戲冬季天氣寒冷，可選活動(dòng)量比較大的游戲，如追逐、跳躍等的游戲。夏季氣溫較高，需選活動(dòng)量較小的、比較安靜的游戲，如訓(xùn)練大班幼兒快跑，冬天可選游戲“磁和鐵”、“捉帶子”等，夏天可選游戲“切西瓜”、“人槍虎”、“貼人”等。三、體育游戲的組織和指導(dǎo)教師合理、積極、有效地組織和指導(dǎo)幼兒開(kāi)展體育游戲，才能保證體育游戲發(fā)揮其最大的教育效果。（一）合理的組織安排根據(jù)游戲的內(nèi)容和活動(dòng)量，以及幼兒的情況，來(lái)組織安排參加游戲的人數(shù)和先后次序?？梢越M織全體幼兒同時(shí)進(jìn)行，也可以分成小組同時(shí)或輪流進(jìn)行，暫時(shí)不參加游戲的小組，可以安排分散游戲。分組游戲人數(shù)不宜過(guò)多，持續(xù)時(shí)間也不宜長(zhǎng)，使每個(gè)幼兒自始至終保持積極狀態(tài)。（二）講解游戲動(dòng)作和規(guī)則在教新游戲時(shí)，要先向幼兒介紹游戲名稱(chēng)和玩法，使幼兒對(duì)游戲有一個(gè)全面的印象，然后重點(diǎn)講解游戲動(dòng)作和規(guī)則。對(duì)競(jìng)賽性、躲閃性、球類(lèi)游戲等無(wú)主題游戲動(dòng)作和規(guī)則的講解，應(yīng)該簡(jiǎn)短、準(zhǔn)確、有時(shí)可適當(dāng)示范(教師或幼兒都可)，以便幫助幼兒理解。在中、大班，為了檢查幼兒對(duì)教師講解的理解情況，可以通過(guò)提問(wèn)來(lái)了解。只有幼兒理解了完成的動(dòng)作和規(guī)則，游戲才能玩得快樂(lè)和協(xié)調(diào)。對(duì)小班幼兒，動(dòng)作和規(guī)則可在游戲進(jìn)行中講解，邊玩邊指點(diǎn)幼兒做動(dòng)作，這樣便于幼兒接受。對(duì)中班幼兒可以簡(jiǎn)單提示規(guī)則；在大班可以讓幼兒自己回憶游戲內(nèi)容、動(dòng)作和規(guī)則。這樣，有利于培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性，逐步可引導(dǎo)幼兒不需教師直接指導(dǎo)，自己組織開(kāi)展游戲。（三）教師對(duì)游戲的指導(dǎo)及品德教育教師應(yīng)全神貫注地觀察幼兒游戲，及時(shí)地給予指導(dǎo)。游戲進(jìn)行時(shí)，幼兒往往沉浸于情景之中，而忽略動(dòng)作的姿勢(shì)和游戲的規(guī)則。如玩球類(lèi)游戲和民間體育游戲時(shí)，幼兒常常出現(xiàn)一些不正確的姿勢(shì)，如低頭、仰頭、歪肩、單臂擺動(dòng)以及犯規(guī)的現(xiàn)象等，教師要及時(shí)提醒和糾正，以達(dá)到游戲預(yù)定的目的。在模仿性游戲和有主題情節(jié)的游戲中要注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、誠(chéng)實(shí)、遵守規(guī)則和友好的行為。在游戲中有時(shí)為了提高幼兒的興趣，教師也可親自參加游戲，但必須是動(dòng)作正確和遵守規(guī)則的模范。在重復(fù)做游戲前，教師應(yīng)指出前次游戲中的不足處，并表?yè)P(yáng)個(gè)別幼兒的良好行為，以利于游戲繼續(xù)正常的開(kāi)展。在大班，教師可以逐步培養(yǎng)幼兒自己組織體育游戲，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性和組織能力。也可以讓他們帶領(lǐng)小班幼兒游戲，但是，游戲的全過(guò)程要在小班教師的監(jiān)督下進(jìn)行。其一，給予必要的保護(hù)和幫助，特別是對(duì)年齡較小、能力較弱的幼兒，應(yīng)給以必要的保護(hù)和幫助。對(duì)于有特殊疾病的幼兒，要特別關(guān)注，防止意外事故的發(fā)生。其二，加強(qiáng)有目的的引導(dǎo)和指導(dǎo)。在活動(dòng)區(qū)域中進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，我們十分注意對(duì)幼兒活動(dòng)過(guò)程的觀察。例如，幼兒常常喜歡用腳踢球玩，我們?yōu)榱思訌?qiáng)對(duì)幼兒上肢的鍛煉，在墻壁的不同高度，結(jié)合墻壁畫(huà)面的內(nèi)容，巧妙地安裝了不同大小的投準(zhǔn)筐，有的是小鳥(niǎo)窩，有的是大樹(shù)洞等。當(dāng)孩子們踢一會(huì)兒球后，教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“你們的小腳踢球真靈活，那么，你們的小手怎么玩球呢？”孩子首先想到的是用雙手投球進(jìn)入墻壁上的各種大小、高矮的籃筐，他們會(huì)根據(jù)自己的能力和興趣，選擇不同的籃筐練習(xí)投準(zhǔn)。當(dāng)孩子們練習(xí)一會(huì)兒后，老師又與區(qū)域中一名幼兒玩起了高拋傳接球，陸續(xù)地就有兩兩的孩子在一起傳球模仿。這樣，幼兒自主學(xué)習(xí)的能力得到了提高。游戲是向幼兒進(jìn)行品德教育的有力手段，體育游戲也不例外。教師要充分利用體育游戲的內(nèi)容、規(guī)則、競(jìng)賽因素等，有意識(shí)地向幼兒進(jìn)行品德教育。知道什么是美、什么是丑、什么是善、什么是惡，從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。例如，在競(jìng)賽性和躲閃性游戲中我們要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的精神；例如：在小班體育游戲《小刺猬撿水果》中，教師運(yùn)用墊子、圈、牛皮筋、呼啦圈等布置成圓形場(chǎng)地，分別代替草地、小橋、石頭、矮墻、山洞，在游戲中刺猬媽媽說(shuō)：“寶寶們，天氣越來(lái)越冷了，看來(lái)我們要出去撿一些水果過(guò)冬了，在