人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)-高二上學(xué)期生物人教版（2019）選擇性必修2

高二人教版生物學(xué)選擇性必修2第4章第1節(jié)人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)（1）理解生態(tài)足跡的概念，分析生態(tài)足跡。（2）探討人口增長過快帶來的環(huán)境壓力。2.能力目標(biāo)（1）辨析人類活動(dòng)與環(huán)境之間存在循環(huán)因果的關(guān)系。2）分人活對(duì)自生態(tài)統(tǒng)態(tài)平的響，嘗提人與環(huán)和共的合化議。3.情感價(jià)值觀目標(biāo)（1）認(rèn)同處理好人口增長與資源、環(huán)境的關(guān)系。（2）樹立人與自然和諧共生的觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)1.理解并分析生態(tài)足跡。2.探討人口增長過快帶來的環(huán)境壓力。三、教學(xué)難點(diǎn)1.分析生態(tài)足跡。2.為人與環(huán)境和諧共處提出合理化建議。四、教學(xué)設(shè)計(jì)節(jié)入州生悉東涌的化例設(shè)境導(dǎo)生析討人類動(dòng)否定破環(huán)而過態(tài)跡圖引態(tài)跡概念此念別類活對(duì)生環(huán)影人是響態(tài)境一因通思與論4則資分人增給境來壓。終成理人增與源環(huán)的系為要觀。五、教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入展示曾經(jīng)的東濠涌和如今的東濠涌兩，起生考：人類活動(dòng)一定會(huì)破壞環(huán)境嗎？一座城市怎樣才能既發(fā)展經(jīng)濟(jì)，又不破觀察兩張圖的變化考師出問。以學(xué)生熟悉的景點(diǎn)作為引入，激壞環(huán)境？起學(xué)生興。建態(tài)跡概念展示課本生態(tài)足跡示意圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖中的內(nèi)容，分析生態(tài)足跡每一組分的具體含義，引導(dǎo)學(xué)生嘗試構(gòu)建生足跡念。通過設(shè)問“一個(gè)人的糧食消費(fèi)量可轉(zhuǎn)為么積？“個(gè)所放的二氧化碳總量可以轉(zhuǎn)換成什么面積？”來深生態(tài)跡理解觀察生態(tài)足跡的成根各分的含義整合歸納出生態(tài)跡概。根據(jù)對(duì)生態(tài)足跡念認(rèn)知成食消費(fèi)量和二氧化碳總的換。構(gòu)建生態(tài)足跡概念。理解生態(tài)足跡概。析態(tài)跡思考：下列哪些生活方式會(huì)增大生態(tài)足跡，哪些可以減??？增大生態(tài)足跡具體表現(xiàn)在哪些方面？（開車、步行、牛、蔬）讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到：生活方式不同，生足的小同。找出規(guī)律：生態(tài)足跡的值越大，代表人類所需的資源越，對(duì)生態(tài)和環(huán)的響越。思考并分析哪些為增生足跡，具體增加的是哪方面面。意識(shí)到生態(tài)足跡的大小與生活方式有關(guān)態(tài)跡大所資越多對(duì)境的響越。分析和應(yīng)用生態(tài)足跡的念。為形成正確的環(huán)保意識(shí)墊。口長快來環(huán)壓力介紹生態(tài)盈余和生態(tài)赤字，以粵港澳大灣區(qū)素材引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人口數(shù)量是生態(tài)足跡的一大影響因素，思考與討論口長快來環(huán)壓。1.發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展快、人口增長，不人生足就呢？2.根據(jù)上述資料，分析全球發(fā)展將臨問。3.研究表明，目前生態(tài)承載力比1961年增長了約30%的主要原因是農(nóng)業(yè)的發(fā)展。那么，未來可采取哪些措施提生承力？4.由于我國人口基數(shù)大，我國的生態(tài)足跡總量位居世界首位。這給我國的發(fā)展帶來巨大挑戰(zhàn)。在這種國情下，我應(yīng)怎做？通過P88連線題，讓學(xué)生既關(guān)注人口增長過快帶來的影響，也了解人口負(fù)長來影。解關(guān)語后，讀料料找到影響碳足跡大小的素。閱讀課本材料提的料，析息，答列題。嘗試給國家遇到難出劃策。完成課本練習(xí)。閱讀素材，學(xué)會(huì)從中提取有效信息回答問。關(guān)注社會(huì)及生態(tài)現(xiàn)狀，增強(qiáng)社會(huì)任。國人現(xiàn)及施簡單呈現(xiàn)我國目前人口、資源、環(huán)境現(xiàn)狀，我們有哪些相應(yīng)的處理措施，并意識(shí)到處理好人口增長、資源、環(huán)境發(fā)之的系為要。練習(xí)：P113復(fù)習(xí)與提高2.進(jìn)一步了解我國口源境的現(xiàn)狀有對(duì)地出些救施。有利于學(xué)生樹立可持續(xù)展觀?？偨Y(jié)處理好人口、資源、環(huán)境、發(fā)展之間關(guān)尤重。怎