2009-2022歷年四川省成都市市屬《職業(yè)能力傾向測試》真題含答案2022-2023上岸必備帶詳解版1

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年四川省成都市市屬《職業(yè)能力傾向測試》真題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請謹(jǐn)慎購買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.根據(jù)短文內(nèi)容，下列判斷正確的是（

）。

A.植物睡眠與人和動(dòng)物睡眠一樣，其實(shí)都是一種生理現(xiàn)象

B.可以利用植物的睡眠運(yùn)動(dòng)來制作綠色除草劑

C.達(dá)爾文在《植物的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)》中的學(xué)說間接證明了進(jìn)化論的局限性

D.大多數(shù)植物的“安眠物質(zhì)”是一種含葡萄糖的配糖體參考答案：B

解題思路：A項(xiàng)，文段通篇介紹了關(guān)于植物“睡眠”的研究過程即結(jié)論，并未涉及“植物睡眠與人和動(dòng)物睡眠一樣”等話題，無中生有，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)最后一段“解開植物睡眠之謎，將為某種‘綠色’農(nóng)藥的誕生鋪平道路······由于這種阻斷劑只對田菁起作用，因此不會(huì)影響大豆的生長”可知，阻斷植物睡眠可以抑制雜草生長，可以利用植物的睡眠運(yùn)動(dòng)來制作綠色除草劑，當(dāng)選；

C項(xiàng)，文章第二段提到“達(dá)爾文《植物的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)》只表明植物在晚上閉合葉子睡眠是為了保護(hù)自己免受夜晚低溫之害”，未提及進(jìn)化論等內(nèi)容且后文多種結(jié)論中亦未提進(jìn)化論，更無其局限性的論述，無中生有，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)文章第三段可知，文段僅列舉了配糖體作為“安眠物質(zhì)”和“興奮物質(zhì)”的兩種植物類型，未提及“大多數(shù)植物”的“安眠物質(zhì)”是否為“含葡萄糖的配糖體”，無中生有，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《植物睡眠之謎》2.文中劃線處的“應(yīng)當(dāng)反躬自省”不針對的行為是（

）。

A.大量污染導(dǎo)致了藍(lán)色天空的消失

B.創(chuàng)造了足以毀滅地球幾十遍的核式器庫

C.導(dǎo)致了難以計(jì)數(shù)的物種滅絕

D.為自己遠(yuǎn)離自然界的進(jìn)化而榮耀參考答案：D

解題思路：由“在上述動(dòng)物的行為面前，我們?nèi)祟悜?yīng)該感到汗顏和愧怍，應(yīng)該有罪感，應(yīng)該反躬自省”可知，人類應(yīng)該反躬自省的是自己錯(cuò)誤的行為，在劃線的句子之前，作者通過并列結(jié)構(gòu)詳細(xì)闡述了人類所做的對自然界造成破壞的行為。

A項(xiàng)，“大量污染導(dǎo)致了藍(lán)色天空的消失”對應(yīng)文段“望一望那在兒童記憶里不曾是藍(lán)色的天空”，排除；

B項(xiàng)，“創(chuàng)造了足以毀滅地球幾十遍的核式器庫”對應(yīng)文段“想一想那足以把地球毀滅幾十遍的核武庫”，排除；

C項(xiàng)，“導(dǎo)致了難以計(jì)數(shù)的物種滅絕”對應(yīng)文段“數(shù)一數(shù)由于生態(tài)惡化而每天都在滅絕的物種”，排除。

D項(xiàng)，“為自己遠(yuǎn)離自然界的進(jìn)化而榮耀”僅指人類的一種思想立場，并非應(yīng)該反躬自省的具體行為，當(dāng)選。

本題為選非題，故正確答案為D。

【文段出處】《生存的智慧》3.根據(jù)短文內(nèi)容，真正揭開植物睡眠原因的是（

）。

A.達(dá)爾文

B.希爾德奈希特

C.上田實(shí)等人

D.德梅蘭參考答案：C

解題思路：結(jié)合第三段首句“植物睡眠之謎之所以長期不得其解，就是因?yàn)榇饲皼]有人想到使葉子開合的竟是兩種不同的生理活性物質(zhì)”可知，植物睡眠的原因與“兩種生理活性物質(zhì)有關(guān)”。

A項(xiàng)，根據(jù)“19世紀(jì)，達(dá)爾文在《植物的運(yùn)動(dòng)本領(lǐng)》中說，植物在晚上閉合葉子睡眠是‘為了保護(hù)自己免受夜晚低溫之害’”可知，達(dá)爾文的理論未提及“兩種生理活性物質(zhì)”，與文意不符，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“20世紀(jì)80年代，德國希爾德奈希特的研究報(bào)告指出，葉子的開合是由一種稱為‘膨壓素’的植物激素控制的”可知，該理論只談及一種植物激素，與“兩種生理活性物質(zhì)”無關(guān)，與文意不符，排除；

C項(xiàng)，根據(jù)“日本上田實(shí)等人從植物中抽出包含數(shù)千種化合物的萃取物，最后成功分離出兩種活性物質(zhì)，一種是可使植物葉子閉合的‘安眠物質(zhì)’，另一種是可使植物葉子張開的’興奮物質(zhì)’”與后文“兩種生理活性物質(zhì)”對應(yīng)，當(dāng)選；

D項(xiàng)，根據(jù)“18世紀(jì)，法國生物學(xué)家德梅蘭把含羞草放到光線照不到的洞穴里，發(fā)現(xiàn)它的葉子依然以24小時(shí)為周期開合。這說明含羞草體內(nèi)存在一種不受外界光線等環(huán)境因素影響的‘生物鐘’”可知，德梅蘭通過實(shí)驗(yàn)證明含羞草葉子的開合不受光線因素影響，未找出影響含羞草開合的真正原因，不符合題意，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《植物睡眠之謎》4.根據(jù)統(tǒng)計(jì)，甲市1995年秋季高中入學(xué)人數(shù)有82397人，但1998年該市參加高考的人數(shù)為85411人。這說明三年間有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生轉(zhuǎn)入該市。

下列選項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論的是（

）。

A.甲市高中的教學(xué)質(zhì)量普遍較高

B.甲市的人口出生率比本省其他城市高

C.1998年甲市參加高考的基本都是高中應(yīng)屆畢業(yè)生

D.1995年到1998年，高考政策沒有發(fā)生變化參考答案：C

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：三年間有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生轉(zhuǎn)入該市。

論據(jù)：甲市1995年秋季高中入學(xué)人數(shù)有82397人，但1998年該市參加高考的人數(shù)為85411人。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說的是甲市高中的教學(xué)質(zhì)量普遍較高，論點(diǎn)說的是三年間有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生轉(zhuǎn)入該市，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說的是人口出生率比本省其他城市高，人口出生率可以影響不同年齡段的總?cè)藬?shù)，但不能影響相同年齡段的相對人數(shù)，無法加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：參加高考的都是應(yīng)屆畢業(yè)生，排除復(fù)讀生對高考人數(shù)的影響，是補(bǔ)充論據(jù)成立的必要條件，當(dāng)選；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說的是高考政策沒有發(fā)生變化，高考政策涉及的范圍很廣，選項(xiàng)并未進(jìn)行具體描述，是否會(huì)對考生數(shù)量造成影響不明確，屬于不明確選項(xiàng)，無法加強(qiáng)，排除。

故正確答案為C。5.請從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問題處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B

解題思路：元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形均由三個(gè)圓組成，且存在重疊部分，部分重疊區(qū)域?yàn)榛疑?，部分重疊區(qū)域無顏色，進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，凡是兩個(gè)圓重疊的區(qū)域?yàn)榛疑?，無重疊及三個(gè)圓重疊的區(qū)域?yàn)榘咨?，故？圖形也應(yīng)符合此規(guī)律。

故正確答案為B。6.下列說法中，最符合全文主旨的是（

）。

A.應(yīng)當(dāng)改革傳統(tǒng)教育以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的需求

B.中國學(xué)生應(yīng)該改變對待自然科學(xué)的態(tài)度和做法

C.現(xiàn)代科學(xué)靠實(shí)驗(yàn)就能突破基本知識(shí)

D.實(shí)驗(yàn)是自然科學(xué)發(fā)展不可或缺的途徑參考答案：D

解題思路：文章開篇指出“向大家談?wù)剬W(xué)習(xí)自然科學(xué)的中國學(xué)生應(yīng)當(dāng)怎樣了解自然科學(xué)”，接下來具體敘述“格物”和“致知”，即“實(shí)驗(yàn)”的重要性，以及傳統(tǒng)中國教育并不重視真正的格物致知，最后進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)精神在科學(xué)上的重要性，對應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“改革傳統(tǒng)教育以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的需求”文段中沒有提到，無中生有，排除；

B項(xiàng)，“中國學(xué)生應(yīng)該改變對待自然科學(xué)的態(tài)度和做法”無中生有，文章中僅提到“傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知”，并沒有提到中國學(xué)生對待自然科學(xué)的態(tài)度和做法有什么問題，排除；

C項(xiàng)，“現(xiàn)代科學(xué)靠實(shí)驗(yàn)就能突破基本知識(shí)”說法過于絕對，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《應(yīng)有格物致知精神》7.“被告人供述心理”是指導(dǎo)促使刑事被告人在訴訟中作真實(shí)陳述的心理起因。根據(jù)上述定義，下列屬于被告人供述心理的是（

）。

A.避重就輕地交代犯罪事實(shí)以掩蓋更嚴(yán)重的罪行

B.犯罪時(shí)，犯罪分子把臥底的偵查人員當(dāng)做自己人而泄露犯罪事實(shí)

C.訴訟過程中，家屬大義滅親指證罪犯

D.在刑訊逼供時(shí)，為逃避身體或精神上的痛苦而屈打成招參考答案：A

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“指導(dǎo)促使刑事被告人在訴訟中作真實(shí)陳述的心理起因”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：作真實(shí)陳述的心理起因的目的是掩蓋更嚴(yán)重的罪行，符合“指導(dǎo)促使刑事被告人在訴訟中作真實(shí)陳述的心理起因”，符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：犯罪時(shí)犯罪分子泄露犯罪事實(shí)，而不是訴訟時(shí)，不符合“指導(dǎo)促使刑事被告人在訴訟中作真實(shí)陳述的心理起因”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：家屬大義滅親指證罪犯，而不是被告人自己作真實(shí)陳述，不符合“指導(dǎo)促使刑事被告人在訴訟中作真實(shí)陳述的心理起因”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：屈打成招，說明不具備犯罪事實(shí)，不符合“指導(dǎo)促使刑事被告人在訴訟中作真實(shí)陳述的心理起因”，不符合定義，排除。

故正確答案為A。8.下列選項(xiàng)中，有歧義的一項(xiàng)是（

）。

A.這個(gè)市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財(cái)政收入在我國地級(jí)市中名列前茅

B.這些數(shù)據(jù)將為我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定提供重要參考

C.家長對老師說孩子不愛學(xué)習(xí)表示憂慮

D.用激光使水蒸氣“冷凝”成為雨滴，成為激光造雨參考答案：C

解題思路：C項(xiàng)，可以理解為“老師對家長說孩子不愛學(xué)習(xí)，家長聽后表示憂慮”，也可以理解為“家長對老師說，我家孩子不愛學(xué)習(xí)，我表示憂慮。”

A、B、D三項(xiàng)均不存在歧義，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。9.下列說法與文意不符的是（

）。

A.推之四海傳于萬世的真理需要通過格物去獲得

B.在自然科學(xué)上獲得新知識(shí)的途徑只能是實(shí)驗(yàn)

C.由于需要才學(xué)、毅力等諸方面條件，歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只能靠少數(shù)人的發(fā)現(xiàn)

D.王明陽“格”竹子失敗的原因是其對“格物”理解存在偏差參考答案：A

解題思路：A項(xiàng)，由“因?yàn)槿寮覀鹘y(tǒng)的看法認(rèn)為天下有不便的真理。而真理是‘圣人’從內(nèi)心領(lǐng)悟的。圣人之道真理以后，就傳給一般人。所以經(jīng)書上的道理是可‘推之于四海，傳之于萬物’”可知，“在當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境里”經(jīng)書上的道理也可是推之四海傳于萬世的，而并非需要通過格物去獲得，選項(xiàng)說法過于片面，當(dāng)選；

B項(xiàng)，由“科學(xué)進(jìn)展的歷史告訴我們，新的知識(shí)只能通過實(shí)地實(shí)驗(yàn)而得到”可知，“在自然科學(xué)上獲得新知識(shí)的途徑只能是實(shí)驗(yàn)”說法正確，排除；

C項(xiàng)，由“一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)需要的是眼光、勇氣和毅力。由此我們可以了解，為什么基本知識(shí)上的突破是不常有的事情。我們也可以了解，為什么歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只靠少數(shù)的人關(guān)鍵性的發(fā)現(xiàn)”可知，“由于需要才學(xué)、毅力等諸方面條件，歷史上學(xué)術(shù)的進(jìn)展只能靠少數(shù)人的發(fā)現(xiàn)”說法正確，排除；

D項(xiàng)，由“這位先生明明是把探察外界誤認(rèn)為探討自己”可知，“王明陽‘格’竹子失敗的原因是其對‘格物’理解存在偏差”說法正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

【文段出處】《應(yīng)有格物致知精神》10.甲、乙、丙、丁四人分別只去過歐、美、亞、非四大洲中的兩個(gè)。已知：

①?zèng)]有人既去過美洲，又去過非洲；

②有三個(gè)人去過歐洲；

③甲去過非洲，而乙沒有去過，但他們見過面；

④丙沒有去過亞洲，但分別跟甲和丁見過面，但甲和丁沒有去過同一個(gè)洲；

⑤乙、丙、丁三人沒有去過同一個(gè)洲。

根據(jù)以上條件，可以推出（

）。

A.甲去過歐洲和非洲，乙去過歐洲和亞洲，丙去過歐洲和美洲，丁去過美洲和亞洲

B.甲去過亞洲和非洲，乙去過美洲和歐洲，丙去過亞洲和歐洲，丁去過美洲和非洲

C.甲去過亞洲和非洲，乙去過歐洲和亞洲，丙去過非洲和歐洲，丁去過美洲和歐洲

D.甲去過歐洲和非洲，乙去過美洲和亞洲，丙去過非洲和歐洲，丁去過美洲和歐洲參考答案：A

解題思路：第一步：分析題干信息。

①?zèng)]有人既去過美洲，又去過非洲；

②有三個(gè)人去過歐洲；

③甲去過非洲，而乙沒有去過，但他們見過面；

④丙沒有去過亞洲，但分別跟甲和丁見過面，但甲和丁沒有去過同一個(gè)洲；

⑤乙、丙、丁三人沒有去過同一個(gè)洲。

第二步：根據(jù)題干條件分析選項(xiàng)。

根據(jù)①?zèng)]有人既去美洲又去非洲，可知B項(xiàng)丁去過美洲和非洲與題干不符，排除B項(xiàng)；根據(jù)④甲和丁沒有去過同一個(gè)洲，可知D項(xiàng)甲和丁都去過歐洲與題干不符，排除D項(xiàng)；根據(jù)⑤可知，C項(xiàng)的乙、丙、丁三人都去過歐洲與題干不相符，排除C項(xiàng)，只有A項(xiàng)符合。

故正確答案為A。11.甲城的環(huán)保監(jiān)管，近來明顯放松了，因?yàn)楦浇Ｓ虺霈F(xiàn)了大量魚類的死亡。下列選項(xiàng)中最能加強(qiáng)上述結(jié)論的是（

）。

A.一年來甲城附近接連有幾艘油輪發(fā)生意外

B.甲城附近海域的漁業(yè)資源非常豐富

C.最近沒有甲城企業(yè)因排放超標(biāo)被環(huán)保部門處罰

D.歷史上，甲城的環(huán)保監(jiān)管一向都以嚴(yán)格著稱參考答案：C

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：甲城的環(huán)保監(jiān)管，近來明顯放松了。

論據(jù)：附近海域出現(xiàn)了大量魚類的死亡。

題干論點(diǎn)論據(jù)均存在話題不一致，優(yōu)先考慮搭橋。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說的是有油輪發(fā)生意外，故引起魚類大量死亡的原因可能是油污染，屬于削弱選項(xiàng)，無法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說的是附近海域漁業(yè)資源豐富，而題干說的是魚類大量死亡，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說的是沒有企業(yè)因排放超標(biāo)被處罰，說明環(huán)保監(jiān)管不嚴(yán)，導(dǎo)致污染，造成魚類大量死亡，屬于搭橋，當(dāng)選；

D項(xiàng)：該項(xiàng)說的是甲城歷史上的環(huán)保嚴(yán)格程度，話題不一致，無法加強(qiáng)，排除。

故正確答案為C。12.“路徑依賴”是指人類行為具有類似于物理學(xué)中的慣性，即一旦進(jìn)入某一路徑（無論是“好”還是“壞”）就可能對這種路徑產(chǎn)生依賴，一旦人們做了某種選擇，就好比走上了一條不歸之路，慣性的力量會(huì)使這一選擇不斷自我強(qiáng)化，并讓你不易走出去。

根據(jù)上述定義，下列屬于路徑依賴的是（

）。

A.鄒某原來每天都步行上下班，在換了工作之后，因?yàn)殡x家更遠(yuǎn)了，他現(xiàn)在每天不得不乘坐公交車上下班

B.蔡某經(jīng)常去街對面那家生活超市購物，后來發(fā)現(xiàn)不用過馬路就有一家同樣的超市，盡管這家超市更近，但他還是更愿意去街對面那家

C.易某從來沒用過網(wǎng)絡(luò)購物，但因?yàn)楣ぷ髟驅(qū)y行卡與微信綁定后，就慢慢養(yǎng)成了網(wǎng)絡(luò)購物的習(xí)慣

D.黃某開設(shè)了一家養(yǎng)殖場，專門飼養(yǎng)蛋雞，因?yàn)樯饣鸨?，她又?jǐn)U大了養(yǎng)殖場，新增了肉雞的飼養(yǎng)參考答案：B

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“一旦進(jìn)入某一路徑（無論是“好”還是“壞”）就可能對這種路徑產(chǎn)生依賴”、“慣性的力量會(huì)使這一選擇不斷自我強(qiáng)化”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：步行上下班改為乘坐公交車上下班，不符合“慣性的力量會(huì)使這一選擇不斷自我強(qiáng)化”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：后來發(fā)現(xiàn)了距離更近的超市，仍然愿意去以前那家，符合“一旦進(jìn)入某一路徑（無論是‘好’還是‘壞’）就可能對這種路徑產(chǎn)生依賴”、“慣性的力量會(huì)使這一選擇不斷自我強(qiáng)化”，符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：從不用網(wǎng)絡(luò)購物到慢慢養(yǎng)成了網(wǎng)絡(luò)購物的習(xí)慣，不符合“慣性的力量會(huì)使這一選擇不斷自我強(qiáng)化”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：開設(shè)了蛋雞養(yǎng)殖場后又?jǐn)U大養(yǎng)殖場，增加蛋雞養(yǎng)殖，該行為是受市場的影響，非主觀因素，不屬于慣性力量，不符合“慣性的力量會(huì)使這一選擇不斷自我強(qiáng)化”，不符合定義，排除。

故正確答案為B。13.請從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A

解題思路：元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干第三個(gè)圖形是由第一個(gè)圖形與第二個(gè)圖形相加后圖形再順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度得到的，故？處圖形也應(yīng)是由第一個(gè)圖形與第二個(gè)圖形相加后圖形順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度得到。

故正確答案為A。14.蘇軾《留侯論》中提到：“古之所謂豪杰之士者，必有過人之節(jié)”。真正的勇士能夠忍受像韓信那樣的胯下之辱，而成就輔佐劉邦決勝千里、掃平天下那樣的大業(yè)。他們不會(huì)像平常人逞一時(shí)之勇，圖一時(shí)之快，他們有理性制約下的自信與鎮(zhèn)定，有寬廣的胸懷和高遠(yuǎn)的志向。下列說法與文意不符的是（

）。

A.勇者有寬廣的胸懷和高遠(yuǎn)的志向

B.勇者應(yīng)有自信與鎮(zhèn)定

C.勇者能屈能伸，顧全大局

D.勇者有超乎常人的理性參考答案：B

解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“他們……有寬廣的胸懷和高遠(yuǎn)的志向”可知，勇者有寬廣的胸懷和高遠(yuǎn)的志向，選項(xiàng)說法正確，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“他們有理性制約下的自信與鎮(zhèn)定”可知，勇者應(yīng)有的是“理性制約下”的自信與鎮(zhèn)定，而非僅僅是自信與鎮(zhèn)定，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“真正的勇士能夠忍受像韓信那樣的胯下之辱，而成就輔佐劉邦決勝千里，掃平天下那樣的大業(yè)”可知，勇士既能面對羞辱，又能輔佐君主，能屈能伸，顧全大局，選項(xiàng)說法正確，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“他們不會(huì)像平常人逞一時(shí)之勇，圖一時(shí)之快，他們有理性制約下的自信與鎮(zhèn)定”可知，勇者不同于平常人，其理性是超乎常人的，選項(xiàng)說法正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

【文段出處】《于丹〈論語〉心得》15.每當(dāng)我提出什么看法，只要可能引起爭辯，就絕不使用“自然而然”“毫無疑問”等對某一觀點(diǎn)看似確定無疑的字眼，而寧可說，我對“某事的看法”或者對“某事的理解”是這樣的；或者說，由于這種那種理由，“在我看來是這個(gè)樣子的”“我設(shè)想是這樣的”；亦或說，“我覺得是這樣的”“如果我沒有弄錯(cuò)，應(yīng)該是這個(gè)樣子的”。我覺得，在勸導(dǎo)人們同意自己的觀點(diǎn)，說服他們相信自己一貫倡導(dǎo)的方法時(shí)，這種對話方式使我具有很大優(yōu)勢。下列說法與文意相符的是（

）。

A.措辭委婉更有利于對方接受你的觀點(diǎn)

B.說服別人時(shí)最好鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)

C.“看門見山”的表達(dá)方式不是作者所倡導(dǎo)的

D.勸導(dǎo)別人時(shí)應(yīng)避免引起爭辯參考答案：A

解題思路：文段首先描述了作者自己在面對有爭議的事項(xiàng)討論時(shí)，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，即應(yīng)避免使用確鑿之意的語言，應(yīng)說出自己的設(shè)想或理解。最后作者指出，這種表達(dá)方式可以更好的說服人們，使其同意自己的觀點(diǎn)。

A項(xiàng)，措辭委婉即避免使用確鑿的語言表達(dá)，這樣可以更好地說服人們，故選項(xiàng)表述正確，當(dāng)選；

B項(xiàng)，文段主要論述的是應(yīng)避免用肯定的語氣去表述觀點(diǎn)，而非亮出觀點(diǎn)，故選擇表述錯(cuò)誤，排除；

C項(xiàng)，文段主要論述表述觀點(diǎn)時(shí)要避免直接與言之鑿鑿，沒有論述是否應(yīng)開門見山，選項(xiàng)無中生有，排除；

D項(xiàng)，“避免引起爭辯”表述過于絕對，且與“對話方式”無關(guān)，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《富蘭克林自傳》16.缺月：滿月

A.春雨：秋雨

B.夕陽：落日

C.長庚星：啟明星

D.朝霞：晚霞參考答案：D

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

缺月和滿月屬于月亮在不同時(shí)間的兩種狀態(tài)，屬于并列關(guān)系，且缺和滿為反義關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：春雨和秋雨是雨在不同時(shí)間的兩種狀態(tài)，屬于并列關(guān)系，但春與秋不存在反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：夕陽即落日，兩者是全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：長庚星即啟明星，兩者是全同關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：朝霞和晚霞是霞不同時(shí)間的兩種狀態(tài)，屬于并列關(guān)系，且朝和晚為反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

故正確答案為D。17.下列對文中講述的老鼠、狐貍、獼猴的行為的描述，概括最準(zhǔn)確的是（

）。

A.一種可持續(xù)發(fā)展行為，一旦生存資源出現(xiàn)枯竭趨勢即犧牲自我以促進(jìn)資源再生恢復(fù)

B.一種自然選擇行為，每當(dāng)族群的生存環(huán)境出現(xiàn)危機(jī)時(shí)，最不適合生存的成員便被自動(dòng)淘汰

C.一種種族優(yōu)化行為，族群中最劣等的個(gè)體進(jìn)行自我犧牲以將資源配置給最優(yōu)的個(gè)體

D.一種自然控制行為，族群首領(lǐng)控制成員做出各種犧牲行為以確保種族的生存參考答案：A

解題思路：文章分別介紹老鼠“種群繁殖過剩會(huì)對植被造成嚴(yán)重危害時(shí)，主動(dòng)吸引天敵、投海自盡”、狐貍“采取行動(dòng)限制種群的發(fā)展”、獼猴“以生命來維護(hù)最佳生活的臨界點(diǎn)”，通過對三種動(dòng)物行為的描述，并提取共性可知，三種動(dòng)物的行為是一種可持續(xù)發(fā)展行為，當(dāng)資源枯竭時(shí)犧牲自我以促進(jìn)資源再生，對應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，三種動(dòng)物的行為是種群自我主動(dòng)選擇的結(jié)果，“自然選擇行為說法錯(cuò)誤”，且“最不適合生存的成員便被自動(dòng)淘汰”無中生有，排除；

C項(xiàng)，三種動(dòng)物的行為主要是為了可持續(xù)發(fā)展，并非為了優(yōu)化種族，且“最劣等的個(gè)體”、“最優(yōu)的個(gè)體”在文中沒有體現(xiàn)，無中生有，排除；

D項(xiàng)，“族群首領(lǐng)控制成員”在文中沒有體現(xiàn)，無中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《生存的智慧》18.下列選項(xiàng)中，可由下圖折疊而成的是（

）。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D

解題思路：本題為空間重構(gòu)題，首先對展開圖進(jìn)行編號(hào)，如圖所示：

A項(xiàng)：展開圖中的黃色邊應(yīng)為e、c兩面的共同邊，且e面上的兩條線段與黃色邊垂直，而選項(xiàng)中e面上的兩條線段與黃色邊平行，選項(xiàng)與題干不一致，排除；

B項(xiàng)：展開圖中的黃色邊應(yīng)為e、c兩面的共同邊，且e面上的兩條線段與黃色邊垂直，而選項(xiàng)中e面上的兩條線段與黃色邊平行，選項(xiàng)與題干不一致，排除；

C項(xiàng)：展開圖中的紅色圓點(diǎn)應(yīng)為a、b、f三面的共同點(diǎn)，且紅色圓點(diǎn)不是b、f面上的線段的端點(diǎn)，而選項(xiàng)中三個(gè)面的共同點(diǎn)是b、f面上的線段的端點(diǎn)，選項(xiàng)與題干不一致，排除；

D項(xiàng)：選項(xiàng)與題干一致，當(dāng)選。

故正確答案為D。19.某人一連三個(gè)晚上失眠，回想起來，第一天晚上看了書，喝了幾杯咖啡；第二天晚上也看書，喝了幾杯濃茶；第三天晚上同樣看了書，還吸了很多紙煙。于是，他得出結(jié)論：看書導(dǎo)致失眠。以下選項(xiàng)最能反駁上述結(jié)論的是（

）。

A.僅僅用三天的時(shí)間得出的結(jié)論是不可靠的

B.該人考慮問題不夠全面

C.看書導(dǎo)致失眠缺乏科學(xué)依據(jù)

D.咖啡、濃茶和紙煙含有大量的興奮劑，是導(dǎo)致失眠的誘因參考答案：D

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：看書導(dǎo)致失眠。

論據(jù)：某人一連三個(gè)晚上失眠，回想起來，第一天晚上看了書，喝了幾杯咖啡；第二天晚上也看了書，喝了幾杯濃茶；第三天晚上同樣看了書，還吸了很多紙煙。

本題選最能反駁的，優(yōu)先考慮否定論點(diǎn)，其次拆橋，再之否定論據(jù)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說的是短時(shí)間得出的結(jié)論是不可靠的，但未明確說明結(jié)論是否正確，屬于不明確選項(xiàng)，無法削弱，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說的是該人考慮問題不全面，但未說明怎么不全面，屬于不明確選項(xiàng)，無法削弱，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說的是看書導(dǎo)致失眠缺乏科學(xué)依據(jù)，但未明確說明結(jié)論是否正確，屬于不明確選項(xiàng)，無法削弱，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)的是咖啡、濃茶和紙煙是導(dǎo)致失眠的誘因，說明不是看書導(dǎo)致失眠，否定論點(diǎn)，可以削弱，當(dāng)選。

故正確答案為D。20.如果你是一枚炮彈，被盡力發(fā)射出去而且爆炸了，即使沒有完全命中目標(biāo)，也是快樂的；你是一粒樹種，落到了地上，吸足了水分養(yǎng)分，長成了樹苗，長成了大樹，即使沒有長到更大就被雷擊所毀，你也可以感到某種驕傲，你的形象是一株樹的最好的紀(jì)念碑，你的被毀至少是一次大雷雨的見證。最適合這段文字中心思想表述的是（

）。

A.人生會(huì)有失敗

B.人生重在過程

C.人生不要留遺憾

D.人生重在盡力參考答案：D

解題思路：文段用炮彈、樹種來舉例論證自己的觀點(diǎn)即盡力而為是對自己的敬意，炮彈盡力發(fā)射且爆炸、樹種盡力吸足養(yǎng)分長成大樹就是完成了自己的使命，所以人生重在盡力，D項(xiàng)符合，當(dāng)選。

A項(xiàng)，“人生會(huì)有失敗”并非文段重點(diǎn)，文段重在強(qiáng)調(diào)人生要盡力而為，失敗只是一種經(jīng)歷，該項(xiàng)偏離文段重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，文段意在強(qiáng)調(diào)人生過程之中要盡力而為，文段舉例說明不論是炮彈還是樹種，都要在每一個(gè)過程中盡力，強(qiáng)調(diào)盡力而非過程。偏離文段重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，文段重在強(qiáng)調(diào)人生要盡力而為，“不要留遺憾”為無中生有，文段并未提及，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《人生即燃燒》21.2016年7月到2017年7月中，轎車單月產(chǎn)量超過100萬輛的月份有（

）個(gè)月。

A.5

B.4

C.7

D.6參考答案：A

解題思路：單月超過100萬輛，則每月31天的日均產(chǎn)量萬輛，每月30天的日均產(chǎn)量萬輛，定位統(tǒng)計(jì)圖可知，2016年9月、10月、11月、12月、2017年3月滿足條件，共5個(gè)月。

故正確答案為A。22.請從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問題處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A

解題思路：元素組成相似，但整體觀察無規(guī)律，考慮相鄰比較。觀察發(fā)現(xiàn)相鄰的兩個(gè)圖形中，僅有一格的顏色相同，且相同格在進(jìn)行順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。故？處應(yīng)選擇僅和第四個(gè)圖中左上格子顏色相同的圖形，只有A項(xiàng)符合。

故正確答案為A。23.掩耳盜鈴：欲蓋彌彰

A.刻舟求劍：鄭人買履

B.守株待兔：與虎謀皮

C.因小失大：買櫝還珠

D.緣木求魚：南轅北轍參考答案：A

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

掩耳盜鈴：比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋；欲蓋彌彰：想掩蓋壞事的真相，結(jié)果反而更明顯地暴露出來。兩者為近義關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：刻舟求劍：比喻死守教條，拘泥成法，固執(zhí)不知變通的人；鄭人買履：諷刺那些墨守成規(guī)的教條主義者。兩者為近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

B項(xiàng)：守株待兔：比喻不知變通，死守教條；與虎謀皮：比喻跟所謀求的對象有利害沖突，絕不能成功。兩者不存在近義關(guān)系，排除；

C項(xiàng)：因小失大：為了小的利益而失去大的利益；買櫝還珠：比喻取舍不當(dāng)，次要的東西比主要的還要好。兩者不存在近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：緣木求魚：比喻方向或辦法不對，不可能達(dá)到目的；南轅北轍：比喻行動(dòng)和目的相抵觸。前者強(qiáng)調(diào)方法不對，后者強(qiáng)調(diào)行動(dòng)和目的相抵觸，兩者不存在近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為A。24.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”。下列選項(xiàng)中最有力支持上述觀點(diǎn)的是（

）。

A.萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)

B.秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情

C.停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花

D.地秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸參考答案：C

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

論據(jù)：無。

題干無論據(jù)，優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)說的是作者身在萬里之外，感傷這蕭瑟的秋天和常年客居他鄉(xiāng)的生活，年老多病，我獨(dú)自一人登上高臺(tái)，用秋天刻畫出悲涼，屬于削弱選項(xiàng)，無法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：該項(xiàng)說的是砧聲任憑秋風(fēng)吹也吹不盡，聲聲總是牽系玉關(guān)的親人，表達(dá)思念親人，未指出勝春朝，無法加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)說的是只因愛那楓林晚景，把馬車停下，霜染的楓葉勝過鮮艷二月的花，說明秋天楓葉比春天的花美麗，屬于補(bǔ)充論據(jù)，當(dāng)選；

D項(xiàng)：該項(xiàng)描寫的是秋天的景色，未說明比春景美麗，無法加強(qiáng)，排除。

故正確答案為C。25.根據(jù)文意，關(guān)于格物的說法正確的是（

）。

A.動(dòng)手栽種竹子才能“格物”

B.《大學(xué)》里格物致知的內(nèi)涵仍能適用于現(xiàn)代社會(huì)

C.傳統(tǒng)儒家看中實(shí)驗(yàn)，因此提倡要“格物”

D.中國傳統(tǒng)教育認(rèn)為格物是“平天下”的基礎(chǔ)參考答案：B

解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)文段“比如，我們要知道竹子的性質(zhì)，就要特別栽種竹子，以研究它生長的過程，要把葉子切下來拿到顯微鏡下去觀察，絕不是袖手旁觀就可以得到知識(shí)的?！笨芍裎锊粌H僅在于栽種竹子，而是要有積極探索的過程，如研究生長過程、觀察葉子等方式，故選項(xiàng)錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)第二段原文“‘四書’之一的《大學(xué)》里這樣說：一個(gè)人教育的出發(fā)點(diǎn)是‘格物’和‘致知’。就是說，從探察物體而得到知識(shí)。用這個(gè)名詞描寫現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展是再適當(dāng)不過了”可知格物致知的內(nèi)涵適合現(xiàn)代社會(huì)，選項(xiàng)表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，根據(jù)“但是傳統(tǒng)的中國教育并不重視真正的格物和致知。這可能是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是使人適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度……這樣，格物致知的真正意義便被淹沒了”可知，儒家傳統(tǒng)下格物致知真正所代表的實(shí)驗(yàn)精神被埋沒了，其并不看重實(shí)驗(yàn)，該項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“《大學(xué)》本身就說，格物致知的目的，是使人能達(dá)到誠意、正心、修身、齊家、治國的田地，從而追求儒家的最高理想——平天下”可知，“平天下”是格物致知最高理想，而非基礎(chǔ)，表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《應(yīng)有格物致知精神》26.傅雷的性格，最突出的是他的剛直。在青年時(shí)候，他的剛直還近于狂妄。所以孔子說：“好剛不好學(xué)，其蔽也狂?！备道讖睦ッ骰貋硪院?，在藝術(shù)的涵養(yǎng)，知識(shí)學(xué)問的累積之后，他才成為具有浩然之氣的儒家之剛者，這種剛直的品德，在任何社會(huì)中，都是難得見到的，連孔子也說過：“吾未見剛者。”下列說法與文意不符的是（

）。

A.傅雷的剛直性格曾經(jīng)歷過不同階段

B.孔子所未見的剛是指儒家之剛

C.傅雷的剛直是“其蔽也狂”

D.沒有涵養(yǎng)、學(xué)識(shí)支撐的“剛”會(huì)流于狂妄參考答案：C

解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)文段“在青年時(shí)候，他的剛直還近于狂妄”“從昆明回來以后……才成為具有浩然之氣的儒家之剛者”可知，傅雷的剛直性格曾經(jīng)歷過不同階段，表述正確，排除；

B項(xiàng)，由“這種剛直的品德，在任何社會(huì)中，都是難得見到的，連孔子也說過‘吾未見剛者’”，這種剛直指代了前文中傅雷的儒家之剛，選項(xiàng)表述正確，排除；

C項(xiàng)，在青年時(shí)候，傅雷的剛直是“其蔽也狂”，后期在知識(shí)、學(xué)問的累積之后，傅雷成為具有浩然之氣的儒家之剛者，故選項(xiàng)表述片面，當(dāng)選；

D項(xiàng)，沒有涵養(yǎng)、學(xué)識(shí)支撐的“剛”會(huì)流于狂妄，是對“好剛不好學(xué)，其蔽也狂”的解釋，表述正確，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《紀(jì)念傅雷》27.從文中第二段可以推出（

）。

A.含羞草是沒有光合作用的特殊植物

B.含羞草存在一種特殊的“生物鐘”

C.一些植物存在不以光照為轉(zhuǎn)移的“睡眠”現(xiàn)象

D.一些植物會(huì)利用閉合葉子等形式保護(hù)自己參考答案：C

解題思路：文段為并列結(jié)構(gòu)，分別從18世紀(jì)法國生物學(xué)家德梅蘭對含羞草的研究、19世紀(jì)達(dá)爾文對植物的研究、20世紀(jì)80年代德國希爾德奈希特的研究和此后日本上田實(shí)等人對植物的研究四個(gè)方面來論述了植物的研究，故文段旨在強(qiáng)調(diào)一些植物存在不以光照為轉(zhuǎn)移的“睡眠”現(xiàn)象，對應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)：“含羞草”只對應(yīng)了18世紀(jì)法國生物學(xué)家德梅蘭的研究，表述片面，排除；

B項(xiàng)：“含羞草”只對應(yīng)了18世紀(jì)法國生物學(xué)家德梅蘭的研究，表述片面，排除；

D項(xiàng)：“利用閉合葉子等形式保護(hù)自己”等形式文段并未提及，無中生有，排除；

故正確答案為C。

【文段出處】《植物睡眠之謎》28.傳統(tǒng)的中國教育沒有真正做到格物致知，下列原因中錯(cuò)誤的是（

）。

A.認(rèn)為真理是“圣人”從內(nèi)心領(lǐng)悟的

B.將探索外界誤認(rèn)為是探索自己

C.格物致知并不適合當(dāng)時(shí)的