第13課《植樹的牧羊人》課件-部編版語文七年級上冊

新課導入植樹的牧羊人弗瑞德里克·拜克圖讓·喬諾文小說：以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學體裁。按照篇幅及容量，可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和微型小說。環(huán)境：自然環(huán)境、社會環(huán)境。小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結局。（序幕、尾聲）（一）知識目標1.熟讀課文，了解牧羊人的故事。2.摘取關鍵詞，評價牧羊人形象。（二）能力目標體會文章精巧的構思，了解對比手法的作用。（三）情感態(tài)度與價值觀1.挖掘語文教材中的環(huán)保因素，提高學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)學生的環(huán)保習慣。2.培養(yǎng)熱愛大自然，以及充滿自信并持之以恒的做事精神。

學習目標字詞學習慷慨（）干涸（）坍塌（）縫隙（）酬勞（）廢墟（）薰衣草（）滾燙（）光禿禿（）kānɡkǎixūnchóufènɡxìhétūtànɡtānxū●●●●●●●●●●●◆生難字流淌（）硬朗（）沉默寡言（）刨根問底（）tǎnɡpáoyìnɡlǎnɡɡu?！瘛瘛瘛瘛癫幻兀翰婚L草木的地方。張揚：把隱秘的或不必讓眾人知道的事情聲張出去。刨根問底：比喻追究底細。琢磨：思考；考慮。微?。何⑿伪。粩?shù)量少。慷慨：大方；不吝惜。光禿禿：形容沒有草木、樹葉、毛發(fā)等蓋著的樣子。廢墟：城鎮(zhèn)、村莊遭受破壞或災害后變成的荒涼地方?！粼~語集注解釋詞語干涸：干枯，沒有水。坍塌：建筑物或堆積物倒下來。沉默寡言：深沉而少言。溜達：散步，閑走。酬勞：酬謝，給出力的人的報酬。轉悠：漫步，無目的地閑逛。富饒：物產(chǎn)多，財富多。

讓?喬諾，法國作家、電影編劇。家境貧寒。16歲輟學到當?shù)匾患倚°y行謀生。20-24歲時應征入伍，經(jīng)歷了殘酷的第一次世界大戰(zhàn)，由此堅定和平信念。作品有《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》和《一個郁郁寡歡的國王》，長篇小說《屋頂上的輕騎兵》被改編為電影。作者介紹

《植樹的牧羊人》描述了一戰(zhàn)至二戰(zhàn)時期法國普羅旺斯地區(qū)的一個孤獨牧羊人，將內(nèi)心對家人的思念轉化為了對大自然的關愛，將余生傾注在阿爾卑斯山上荒原的植樹工作，用自己的雙手和堅韌的毅力將荒蕪之地變成了人們可以安居樂業(yè)的田園。這部作品在1987年被著名的加拿大動畫大師弗烈德瑞克制作成一部動畫片，并榮獲第六十屆(1988)奧斯卡最佳動畫短片獎。在環(huán)保逐漸惡化的今天，《植樹的牧羊人》所描寫的“一個平凡人熱愛大地”的精神，更給人以啟示。寫作背景初讀課文整體感知1.速讀課文，大家能否用一句話說說，牧羊人創(chuàng)造了一個怎樣的奇跡?

牧羊人35年如一日在這片廢墟上默默種樹，終于把那片荒漠變成了綠洲。2.文章寫“我”幾次拜訪牧羊人？牧羊人和高原有哪些變化？2．閱讀相關語段，完成下面表格。層次內(nèi)容牧羊人的情況高原的情況初見牧羊人（1913年）（2-12段）再見牧羊人（時隔6年）（13-18段）最后一次牧羊人（1945年６月）（19-20段）

無

一個人住在石房子里，牧羊時種樹，沉默寡言，充滿自信、果斷、生活一絲不茍身體硬朗，留下四只羊，開始養(yǎng)蜂，性格上沒有什么變化，依然心無旁騖的種樹，依然沉默寡言。鄉(xiāng)景依舊如昔日，但已萌發(fā)生機，樹木已然成片，未然成林，山下的村子有了溪水八十七歲，年事已高；住在憑一己之力建成的鄉(xiāng)間。景象完全變了，甚至連空氣都變了，整個鄉(xiāng)間散發(fā)出健康與活力的光芒；人們在這里生活處處顯現(xiàn)著幸福與安適的景象一眼望去，到處是荒地，毫無生氣；村落都成了廢墟；環(huán)境惡劣段落層次第一部分（1）：開門見山，作者對牧羊人慷慨無私、不圖回報精神的評價。第二部分（2--20）以時間為順序，寫我和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。第三部分（21）贊美老人堅強的毅力和無私奉獻的精神

總分總12理解人物形象？找出課文中直接描寫牧羊人的語句，以“他是一個

的人”形式說說你對牧羊人的認識。

1、他是一個極為認真的人，無論對勞作，還是對生活。從他挑選橡子的細節(jié)可以看出，他工作起來心無旁騖，認認真真。2、他是一個在生活中一絲不茍，不愿馬虎度日的人。如：“房間收拾得很整齊，餐具寫得干干凈凈。地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過油……”3、他是一個有頑強毅力、堅持默默奉獻的人。從“戰(zhàn)爭并沒有擾亂他的生活。他一直在種樹。種橡樹，中山毛櫸，還種白樺樹”可以看出。13艾力澤·布菲是一個慷慨無私、不圖回報、默默奉獻、不慕名利、忠厚、沉默寡言，對生活對工作充滿自信、意志果斷、一絲不茍,認真仔細、執(zhí)著、有毅力的人。在英文中，“牧羊人”是基督耶穌的意思。文中的牧羊人日復一日地植樹，終于使荒漠變成綠洲，使上萬人受惠，他的行為宛如救世的耶穌。可是，后來經(jīng)調查，發(fā)現(xiàn)查無此人。文中的老人只是作者虛構出來的人物。那么，作者塑造這個人物是為了什么呢？歸納主旨1、贊美了植樹老人無私奉獻，堅持不懈的精神，抒發(fā)了作者對植樹老人的無限敬佩之情；2、堅持的力量，就算是一個普通人，只要懷抱美好的理想，并堅定不移地去做，一會會擁有改變世界的能力。3、呼吁人們要關注自然，處理好人與自然的關系，人與自然和諧相處。

拓展延伸現(xiàn)實生活中，真的有這樣的人嗎？

楊善洲，云南人，中國共產(chǎn)黨黨員。退休后主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根大亮山，義務植樹造林，帶領大家植樹造林建成面積5.6萬畝，價值3億元的林場，且將林場無償捐贈給國家。他無怨無悔地植樹護林，克服了各種困難。他種下的這片森林，既改善了環(huán)境，也涵養(yǎng)了水源，調節(jié)了小氣候，更為后人創(chuàng)造了巨大的財富。頒獎詞：“綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓;老驥伏櫪，意氣風發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起;奉獻，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負人民的期望。”

我們所處的社會，也有很多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植希望和幸福。你認識他們嗎？一個人的邊防線最美的逆行高溫下的堅守

手術臺邊的倦容

正是有了這樣的一群人，世界才會更美好。只要心存美好的愿望，并長期不懈的努力去做，我們就有改變世界的力量。13植樹的牧羊人第二課時

（1）那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪?？耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫。（第2段）品味語言

1.下面是文中兩處描寫環(huán)境的句子，請進行賞析。

運用了夸張和比喻的修辭，渲染了荒涼的氣氛，寫出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，為“我”繼續(xù)向前走，尋找水源做鋪墊。同時暗示了種樹的艱難，烘托了牧羊人堅韌、頑強的品質。與下文改變后的環(huán)境形成鮮明的對比。也從側面說明牧羊人植樹是一項偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無私、堅持不懈的形象。（2）房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。（第5段）寫室內(nèi)的環(huán)境，突出其潔凈，側面襯托牧羊人勤勞能干、做事認真仔細、干凈利落，對生活一絲不茍的性格特征。2.根據(jù)要求，賞析下面句子中加點詞。（1）他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放進一顆橡子，再仔細蓋上泥土。（第10段）（句子中的劃線詞可不可以刪去？說說你的看法。）不可以刪去，“輕輕”一詞寫出了牧羊人對橡子的愛惜，“仔細”一詞寫出了牧羊人埋泥土的認真勁；如果刪掉，就不能表明牧羊人一心一意地把一百顆橡子都種了下去。（2）在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬顆樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。（第11段）（句子中劃線的數(shù)詞，有什么作用？）通過數(shù)字的對比，具體地說明樹苗成活不易，從側面襯托了牧羊人植樹的艱辛歷程。講授新課（3）理解下面句子的含義。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上帝一樣創(chuàng)造。（第15段）這句話告訴我們，只要心存美好的愿望，并長期不懈的努力去做，就一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，人類的可悲命運會被最終改變。2．在文中，作者生動描繪了牧羊人給廢棄的村莊帶來的變化，為此作者使用了對比手法，請結合文章簡要分析。聯(lián)系全文來看，對比有：（1）無邊無際的荒野和“一眼望不到邊的山毛櫸樹林”、一大片茂盛的橡樹；（2）干涸的泉眼和“農(nóng)場邊上、楓樹林里，流淌著源源不斷的泉水”；（3）倒塌的房屋和廢墟上新建的干凈農(nóng)舍。作用：這些對比，有力地突出了本文的中心。3．本文在敘事方面采用第一人稱手法，有什么好處？用第一人稱來講述種樹人的故事?！拔摇痹谖闹袃H僅只是個旅人，一個過客，在人生的不同階段，因緣目睹了一個寸草不生的荒僻之地變成了森林村莊?！拔摇弊鳛橐粋€見證人，使種樹人的事跡具有極強的紀實性（真實性），便于直接表達作者對牧羊人的贊美之情，產(chǎn)生了打動人心的力量。猜一猜：這個故事是真實發(fā)生的嗎？讓·喬諾應美國《讀者文摘》“你曾經(jīng)見過的最非凡、難忘的人是誰？”的專題約稿而寫的。雖然這是一個虛構的故事，但是主人公的精神鼓舞了很多人。

劉盛蘭，山東省煙臺市蠶莊鎮(zhèn)柳杭村村民，“五?！崩先恕Ｒ淮闻既坏臋C會，劉盛蘭在報紙上看到了一則救助報道，從那時起，他就將自己微薄的生活補貼捐出去。而受捐助的學生，也逐漸從周邊幾個地市“擴張”到全國各地。最多的時候，他同時資助著50多名學生。2013年8月，因為腎病，劉盛蘭住進了醫(yī)院，但他仍然惦記著捐資助學，擔心匯款中斷或沒到位會斷了孩子們的希望。得知老人住院，很多受資助的孩子都來看望他，照顧他。殘年風燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。病弱的身軀，高貴的心靈，他在九旬的高齡俯視生命。一疊疊匯款，是寄給我們的問卷，所有人都應該思考答案。

在海拔2000米以上的喀斯特山區(qū)，“陸良八老”——云南省8位普普通通的農(nóng)村老人，他們植樹護林30多年，建成7400余畝林場，帶領鄉(xiāng)親們植樹造林13.6萬畝，讓大山披上了綠裝。30多年來他們無怨無悔地植樹護林，克服了各種困難。他們種下的這片森林，既改善了環(huán)境，也涵養(yǎng)了水源，調節(jié)了小氣候，更為后人創(chuàng)造了巨大的財富。“陸良八老”是當代的愚公，是高原情懷、大山品質的典型代表。

楊善洲，云南人，中國共產(chǎn)黨黨員。退休后主動放棄進省城安享晚年的機會，扎根大亮山，義務植樹造林，帶領大家植樹造林建成面積5.6萬畝，價值3億元的林場，且將林場無償捐贈給國家。他無怨無悔地植樹護林，克服了各種困難。他種下的這片森林，既改善了環(huán)境，也涵養(yǎng)了水源，調節(jié)了小氣候，更為后人創(chuàng)造了巨大的財富。頒獎詞：“綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓;老驥伏櫪，意氣風發(fā)，他心向未來。清廉，自上任時起;奉獻，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負人民的期望。”從牧羊人的身上，你學到了什么？示例一：我們應該學習牧羊人默默無聞、無私奉獻的精神，熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的環(huán)境保護貢獻一份力量。示例二：我們應該提高環(huán)保意識，努力實現(xiàn)人與自然和諧相處。示例三：只要堅守信念，堅持不懈，目標就一定會實現(xiàn)。主題思想

作者正是通過艾力澤·布菲種樹的故事，讓人相信，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造——只要滿懷無私的大愛，只要具有不懈的毅力和精神，同樣可以創(chuàng)造奇跡。植樹的牧羊人一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野人定勝天慷慨無私、不圖回報、執(zhí)著勤勞、積極樂觀

作者以第一人稱“我”的視角，冷靜而簡潔地敘述故事。先總起議論，總述牧羊人是一個慷慨無私、不圖回報的難得的好人，然后敘述“我