初三班主任工作計劃5篇

/16進行家訪，尋求和家長的溝通。幫忙學生根據(jù)自己的學習現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標，樹立良好的人生觀、價值觀。五、班級主要活動資料（結合政教處、團隊布置的各項工作）（按月份）九月：、開學報到，檢查作業(yè)，收費，入學教育。a、完成收心教育，做好新學期動員。確立班級奮斗口號：勤奮、拼搏，上好開學第一課（安全課）。十月:、迎國慶節(jié)，中秋節(jié)。2、透過布置中秋月夜下的親情對話的作業(yè)，引導學生理解父母的艱辛，逐步學會理解、尊重、感恩父母。3、愛國守紀，禮貌成才主題班會；人生的轉角4、月考，小結。十一月:、學習主題月，開展一系列學科學習競賽活動，進一步提高學生學習的用心性。2、抓好三個自習：早自習重閱讀，午自習重知識檢查，自習課重自覺學習，合理分配學習時間。3、期中考試，班會。分析期中考的得失，努力改觀學習上的缺陷，交流半學期的學習心得。4、用心組織學生參加一年一屆的冬季運動會。十二月：、主題討論：九年級，學習壓力該如何緩解？讓期望與微笑同行2、主題班會：我的未來不是夢讓期望與微笑同行3、月考，班會。一月：、元旦晚會。、主題班會：陽光走在風雨后――――在挫折中磨礪檢閱自己；行百里半九十。、班會，期末考試。 4、個人學期總結，反思 .5、要求學生利用寒假反思九年級上半學期的學習和思想，制訂出初中最后一學期如何沖刺的計劃?？傊?，我將盡最大努力與九一班 40名同學共同搞好班級工作，爭取圓滿完成學校任務，為建設一個禮貌、和諧、健康、優(yōu)秀的班級而努力。努力實現(xiàn)學校制定的各項目標。初三班主任工作計劃（五）：初三是人生的一個重要轉折階段，學生們即將面臨人生第一次大的考驗――中考，從某種好處上來說，學生正面臨著一場可能會影響學生未來發(fā)展的選取。很多老師、家長、學生，都已嚴陣以待。在初三這關鍵性的一年，我們1班全體任課老師會一如既往的以認真負責的態(tài)度關注學生的品行、學業(yè)的發(fā)展。作為班主任，我班班級將從以下幾個方面著重進行管理。一、樹立理想，鼓足信心、明確目標，樹立理想很多學生尚沒有進入初三狀態(tài)，表現(xiàn)為行為散漫，學習狀態(tài)不用心。這是因為他們大多數(shù)沒有明確的目標，一向還處于茫然混沌的狀態(tài)。幫忙學生樹立遠大的人生理想和明確的近期目標，變要我學為我要學，徹底改變學習狀態(tài)。2、尋找榜樣，鼓足信心利用語文教師的優(yōu)勢，透過閱讀、寫作等渠道，為學生樹立拼搏、奮斗、職責等的榜樣，尤其是華師一的畢業(yè)校友的先進事跡，能夠用來鼓勵學生發(fā)奮圖強，激起他們不甘平凡的信心。另外，要幫忙學生分析自已的潛在優(yōu)勢，找到彌補劣勢的辦法。讓他看到期望，用期望燃燒起光明，照亮他人生的路。3、抗挫教育，調適心理緊張的初三，對于一些心理素質較差的學生來說，每一次小小的失敗，都是一次沉重的打擊。很多學生成長過程一帆風順，抗挫潛力較弱。班主任應時刻關注學生的情緒變化。尤其是一些較大的階段性考試之后，個別學生會因缺乏抗挫潛力，而一蹶不振，進而引起其他一系列的連鎖反應。班主任要及時出現(xiàn)，對學生進行整體的抗挫教育或個別的心理疏導，引導學生應對挫折實事求是地分析失敗的原因，為他指出成功的道路，和他具備的優(yōu)勢條件，教育其不應只重視一城一地的得失，而應著眼于人生的全局。鼓舞其繼續(xù)努力的斗志。二、指導方法，提高效率、學法指導，適時進行班內很多學生的學習很盲目，有的只知完成作業(yè)，不知自主復習。有的學習分外刻苦，成績卻不見起色，事倍功半，缺少科學、合理的學法指導。對于優(yōu)秀生，要強調山外有山，目光遠大，引導他們在課堂之外，自主復習，最好提前有自己的復習計劃和行動實施。對于后進生，要繼續(xù)培養(yǎng)學生正確的學習方法，課前預習，認真上課，課后及時復習，反復復習。重點強調聽課效果。有的環(huán)節(jié)要團結所有科任老師關注，了解問題后再采取措施糾正，直到這個學習習性養(yǎng)成，還需要針對每科的具體狀況對具體科目的學習方法全方位的指導。2、科學用腦，加強鍛煉文理科交叉學習，左右腦輪換休息，體育鍛煉和知識學習相輔相成，這些科學用腦的思想教育依舊要進行，科學的休息法、記憶法、營養(yǎng)褡配，都要提醒學生注意。3、師徒合作，共同進步以自愿為主要原則，班主任指導學生結成一對一的師徒學習小組，構成簡單易行的師徒學習獎勵制，師教徒，生幫生，在合作學習中共同進步。三、化繁為簡，突出重點1、加強交流，以勤管班把握每個學生的思想，學習，生活的動態(tài)。經(jīng)常性與學生聊天，定期或不定期的在班上進行書面調查，讓他們反映教室的紀律、衛(wèi)生及學生在學習遇到的難題，及時引導、修正和跟蹤管理班級。與科任老師持續(xù)每一天交流，及時溝通班級狀況，全方面了解學情。做好科任教師、學生、家長之間的協(xié)調者，我會以勤奮的態(tài)度，做好班級管理工作。2、簡化管理，值周當行廢棄之前以培養(yǎng)全員潛力的人人值日參與班級管理的制度，改為班委和自律優(yōu)秀生的值周管理制度。賦予值周班長全方面管理班級的權利，班主任支持值周班長召集班委會，完成學校、班級的各項任務，解決各種突發(fā)問題。作為學校首屆年級畢業(yè)班，我倍感肩上職責重大。在初三一年，我定會時刻持續(xù)清醒的頭腦，盡心盡力，做到問心無愧。一、課題§5.1一元一次方程（）二、教學目標．使學生掌握含有以常數(shù)為分母的一元一次方程的解法；．培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納及概括的能力，加強他們的運算能力．三、教學重點和難點重點：含有以常數(shù)為分母的一元一次方程的解法．難點：正確地去分母．四、教學手段引導——活動——討論五、教學方法啟發(fā)式教學六、教學過程(一)、從學生原有的認知結構提出問題．什么叫移項？解一元一次方程的移項規(guī)律是什么？．投影解下列方程：請學生口答．求幾個數(shù)的最小公倍數(shù)的方法是什么？本節(jié)課，我們繼續(xù)來學習含有以常數(shù)為分母的比較復雜的一元一次方程的解法．(二)、師生共同研究解含有以常數(shù)為分母的比較復雜的一元一次方程的方法在分析本題的解法時，向學生提出如下問題：(1)怎樣才能將它化成上節(jié)課中所學的方程的類型？去分母(2)如何去分母