河北省衡水市武邑中學(xué)2023學(xué)年生物高二第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于能量流動的敘述,正確的是A．動物同化的能量中包括其糞便中的能量B．生產(chǎn)者能將約10%的太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C．相同條件下恒溫動物的體重凈增長低于變溫動物消費者D．營養(yǎng)級具有的能量與該消費者的平均體重成正相關(guān)2．下列化合物的組成中，由相同元素組成的是A．纖維素、胰島素 B．ADP、磷脂C．丙酮酸、核苷酸 D．抗體、酶3．在體內(nèi)，人胰島素基因表達(dá)可合成出一條稱為前胰島素原的肽鏈，此肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中經(jīng)酶甲切割掉氨基端一段短肽后成為胰島素原，進入高爾基體的胰島素原經(jīng)酶乙切割去除中間片段C后，產(chǎn)生A、B兩條肽鏈，再經(jīng)酶丙作用生成由51個氨基酸殘基組成的胰島素。目前，利用基因工程技術(shù)可大量生產(chǎn)胰島素。下列說法正確的是（）A．人體內(nèi)合成前胰島素原的細(xì)胞是胰島A細(xì)胞B．可根據(jù)胰島素原的氨基酸序列，設(shè)計并合成編碼胰島素原的RNA序列，用該序列與質(zhì)粒表達(dá)載體構(gòu)建胰島素原基因重組表達(dá)載體。C．用酵母菌做受體細(xì)胞可生產(chǎn)有活性的胰島素D．酶甲可能是肽酶4．下圖側(cè)是神經(jīng)調(diào)節(jié)的部分結(jié)構(gòu)的微觀示意圖。下列相關(guān)敘述中，不正確的是A．運動神經(jīng)元1興奮時，通過中間神經(jīng)元可能使運動神經(jīng)元1的膜上的氯離子通道打開B．中間神經(jīng)元興奮時如果導(dǎo)致運動神經(jīng)元2的興奮，可能原因同一神經(jīng)遞質(zhì)，存在不同的受體C．圖示神經(jīng)元之間的環(huán)狀聯(lián)系，是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)D．當(dāng)運動神經(jīng)元1被抑制時，膜上測不到電位的變化5．下列有關(guān)種群增長曲線的敘述正確的是A．在種群的“J”型增長模型（Nt=N0λt)曲線中，λ值＝增長率-1B．在自然條件下，種群的環(huán)境容納量（K值）是固定不變的C．在種群的“S”型曲線中，相同的增長速率下，可以具有不同的種群個體數(shù)D．魚類養(yǎng)殖中，在接近K/2時進行捕撈有利于魚類的可持續(xù)增產(chǎn)6．酵母菌的細(xì)胞呼吸途徑如圖所示。有關(guān)敘述不正確的是A．過程①和②在酵母菌細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進行B．有氧條件下，過程③中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗C．無氧條件下，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程中伴隨有ATP的合成D．根據(jù)石灰水混濁程度可以檢測過程②、③中的C02產(chǎn)生情況7．下列與生活相聯(lián)系的生物學(xué)知識中，說法正確的是A．膽固醇是動物細(xì)胞膜的重要成分，參與血液中脂質(zhì)的運輸，過多攝入有益無害B．糖尿病患者的飲食雖然受到嚴(yán)格限制，但不具甜味的米飯、饅頭等可隨意食用C．患急性腸炎的病人脫水時，輸入葡萄糖鹽水是常見的治療方法D．雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)發(fā)生了變性，不容易被蛋白酶水解，因此，吃熟雞蛋難消化8．（10分）下列有關(guān)DNA和RNA的敘述，錯誤的是（）A．DNA病毒體內(nèi)可發(fā)生DNA的復(fù)制B．兩種核酸都可作為生物的遺傳物質(zhì)C．含DNA的活細(xì)胞一定含有RNAD．細(xì)胞生物中，兩種核酸都參與遺傳信息的表達(dá)二、非選擇題9．（10分）細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是細(xì)胞代謝的場所。據(jù)下圖回答：（1）原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的最主要區(qū)別是有無__________________。（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是__________，它們都有一個環(huán)狀的DNA分子，存在于_________中。除圖所示，原核生物還有哪兩大類？___________（3）圖中一定能進行光合作用的是____________（填代號）?？赡苓M行光合作用的是____________。藍(lán)藻能進行光合作用的原因是其含有_______________，因而它是一類營________生活的生物。（4）衣藻、顫藻、念珠藻中屬于藍(lán)藻的是__________________。10．（14分）艾滋病是一種死亡率極高的傳染性疾病，截止目前全世界約有3690萬人感染HIV，對HIV疫苗或艾滋病相關(guān)藥物的研制勢在必行。目前科學(xué)家對HIV蛋白質(zhì)的分析表明：該蛋白質(zhì)分子中含有半胱氨酸(R基為：一CH2一SH)。據(jù)此回答下列問題：(1)HIV屬于_______(填“原核”、“真核”、“DNA病毒”或“RNA病毒”)生物，HIV侵人人體的T細(xì)胞后，在_______的催化作用下合成DNA，并與宿主基因整合進行大量復(fù)制增殖，破壞人體免疫系統(tǒng)，引發(fā)艾滋病。(2)某科學(xué)家為攻克艾滋病，需要用同位素標(biāo)記法，獲得只標(biāo)記核酸的HIV和只標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV來進行研究，但是因工作繁忙，科學(xué)家想求助與你，他們給你提供了不含同位素的HIV、T2噬菌體、大腸桿菌、B細(xì)胞、T細(xì)胞;含有同位素14℃的培養(yǎng)基、含有同位素15N的培養(yǎng)基、含有同位素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基和相關(guān)的試驗設(shè)備，請你選擇你要用到的材料，自行設(shè)計試驗思路，培養(yǎng)出科學(xué)家所需要的兩種HIV：_______________________________________11．（14分）許多大腸桿菌的質(zhì)粒上含有l(wèi)acZ′基因（內(nèi)含EcoRⅠ的酶切位點），其編碼的產(chǎn)物β—半乳糖苷酶在X—gal和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，否則菌落呈現(xiàn)白色。基因工程中常利用該原理從導(dǎo)入質(zhì)粒的受體細(xì)胞中篩選出真正導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細(xì)胞，過程如下圖所示。請據(jù)圖回答：（1）獲取目的基因時，可以從____________中直接提取。（2）限制酶EcoRⅠ的識別序列和酶切位點是-G↓AATTC-，SmaⅠ的識別序列和酶切位點是-CCC↓GGG-。圖中目的基因被切割下來和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接相成的末端，連接的末端序列是______。（3）在構(gòu)建基因表達(dá)載體的過程中，除了目的基因外，還必須有_________和_________、復(fù)制原點和標(biāo)記基因等。（4）轉(zhuǎn)化過程中，大腸桿菌應(yīng)先用____________處理，使其成為____________細(xì)胞。（5）菌落①②③中顏色為白色的是____________（填序號），原因是_______________。（6）菌落③中的目的基因是否表達(dá)，可采用的分子檢測辦法是____________。12．利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌，未突變菌不能在含有一定濃度的β紫羅酮的培養(yǎng)基上生長，菌體隨β胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得β胡蘿卜素流程，請回答下列問題：（1）為選出高產(chǎn)突變菌種，還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加______________，從用途上分析，該培養(yǎng)基類型是________。在接入菌種前，應(yīng)對培養(yǎng)基進行____________，以避免雜菌污染。（2）某同學(xué)進行②接種操作后，培養(yǎng)的平板菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)所用接種工具是_______，使用前把它浸在盛有_____的燒杯中；由于_______，所以培養(yǎng)基上只有少數(shù)菌能生長形成菌落。（3）進行③過程時，應(yīng)選取________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基，進行該過程的目的是________。經(jīng)過程⑥濃縮后，可用________法對色素分離并鑒定提取的胡蘿卜素粗品。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動從生產(chǎn)者固定太陽能開始。能量流動特點為單向流動，逐級遞減。生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級，因此是單向流動，不可逆轉(zhuǎn)的?！绢}目詳解】動物同化的能量=攝食量-排泄量，糞便中的能量屬于上一個營養(yǎng)級的同化量，A錯誤；生產(chǎn)者能將1%-2%的太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，在營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率約為10%，B錯誤；相同條件下，恒溫動物需要維持體溫恒定，而變溫動物則不需要，所以變溫動物有更多的能量用于生長發(fā)育；其體重凈增長高于恒溫動物消費者，C正確；生物量=生物個體數(shù)量×該生物的平均體重，一般來說生物量越大，所處的營養(yǎng)級越低，所以營養(yǎng)級具有的能量和消費者的平均體重沒有直接關(guān)系，如樹→蟲→鳥，蟲平均體重小，但該營養(yǎng)級能量高于鳥，D錯誤。【答案點睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識點，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問題的能力。2、B【答案解析】

本題的組成細(xì)胞的化合物在元素組成上的異同比較，糖類和脂肪的元素組成相同是C、H、O，蛋白質(zhì)的元素組成是C、H、O、N，核酸的元素組成是C、H、O、N、P?！绢}目詳解】A、纖維素屬于糖類，其元素組成是C、H、O，胰島素是蛋白質(zhì)，其元素組成是C、H、O、N，二者元素組成不相同，錯誤；B、ADP的元素組成相同是C、H、O、N、P，磷脂由C、H、O、N、P五種元素組成，是生物膜的重要組成部分，其特點是在水解后產(chǎn)生含有脂肪酸和磷酸的混合物，所以元素組成相同，正確；C、丙酮酸的元素組成是C、H、O，核苷酸的元素組成是C、H、O、N、P，組成元素不同，錯誤；D、抗體是蛋白質(zhì)，酶是蛋白質(zhì)或RNA，元素組成不同，錯誤；故選B。3、C【答案解析】

前胰島素原在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)加工后成為胰島素，人體合成胰島素的細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，所以合成前胰島素原的細(xì)胞也是胰島B細(xì)胞；合成胰高血糖素的細(xì)胞是胰島A細(xì)胞.。根據(jù)胰島素原的氨基酸序列，可設(shè)計并合成編碼胰島素原的DNA序列(即目的基因)；用該序列與質(zhì)粒表達(dá)載體構(gòu)建胰島素原基因重組表達(dá)載體，再經(jīng)過細(xì)菌轉(zhuǎn)化、篩選及鑒定，即可建立能穩(wěn)定合成人胰島素原的基因工程菌?！绢}目詳解】胰島素原，即胰島素的前身，故其合成與胰島B細(xì)胞有關(guān)，而非胰島A細(xì)胞，故A錯誤；根據(jù)胰島素原的氨基酸序列，可設(shè)計并合成編碼胰島素原的DNA序列(即目的基因)，用該序列與質(zhì)粒表達(dá)載體構(gòu)建胰島素原基因重組表達(dá)載體，故B錯誤；用酵母菌做受體細(xì)胞，可產(chǎn)生有活性的胰島素，故C正確；肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中經(jīng)酶甲切割掉氨基端一段短肽后成為胰島素原，該酶甲可能是蛋白酶（一種肽鏈內(nèi)切酶），將蛋白質(zhì)水解成多肽鏈，而肽酶則是將肽鏈水解成一個個游離的氨基酸，故D錯誤，綜上所述，選C項。【答案點睛】本題考查蛋白質(zhì)工程和基因工程相關(guān)內(nèi)容，題干較冗長，學(xué)生應(yīng)具備很強獲取信息的能力和一定的推理能力才能顯著提高試題正確率。4、D【答案解析】

信息在神經(jīng)元之間傳遞是通過突觸結(jié)構(gòu)，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，通過突觸間隙作用于突觸后膜的特異性受體，突觸后膜是興奮還是抑制與遞質(zhì)的種類有關(guān)；興奮時靜息電位變成動作電位，此時鈉離子內(nèi)流，而抑制時氯離子內(nèi)流，動作電位不能形成；神經(jīng)元間環(huán)裝結(jié)構(gòu)使神經(jīng)調(diào)節(jié)更加精準(zhǔn)?！绢}目詳解】據(jù)圖，運動神經(jīng)元1興奮時會促進中間神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì)，從而抑制神經(jīng)元1，其原因可能使運動神經(jīng)元1的膜上的氯離子通道打開，氯離子內(nèi)流，因而動作電位不能形成，表現(xiàn)為抑制，A項正確；中間神經(jīng)元興奮時神經(jīng)元1表現(xiàn)為抑制而導(dǎo)致運動神經(jīng)元2的興奮，可能原因是中間神經(jīng)元釋放的同一神經(jīng)遞質(zhì)，在神經(jīng)元1和2上存在不同的受體，從而引起不同的電位變化，B項正確；神經(jīng)元1興奮促進中間神經(jīng)元的活動，其結(jié)果使神經(jīng)元1受到抑制，這是一種負(fù)反饋調(diào)節(jié)，C項正確；當(dāng)運動神經(jīng)元1被抑制時，細(xì)胞膜通透性改變，膜也會有電位的變化但不產(chǎn)生動作電位，錯誤?！敬鸢更c睛】緊緊圍繞圖示信息和興奮或抑制的機制進行分析。5、C【答案解析】

1、“J”型曲線：指數(shù)增長函數(shù)，描述在食物充足，無限空間，無天敵的理想條件下生物無限增長的情況。2、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線。在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值。3、J型增增長速率逐漸增大，S型增長曲線的增長速率是先增加后減小?！绢}目詳解】A、種群“J”型增長的數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt中，λ表示該種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的倍數(shù)，而增長率是一年中增加的個體數(shù)與原來個體數(shù)的比值，故增長率=λ-1，A錯誤；B、在自然條件下，種群的K值會隨著氣候、季節(jié)等因素而變化，B錯誤；C、在種群的“S”型曲線中，增長速率是指單位時間內(nèi)種群增加的數(shù)量，因此相同的增長速率下，可以具有不同的種群個體數(shù)，C正確；D、魚類養(yǎng)殖過程中，捕撈后的剩余量接近于K/2，時有利于魚類資源的可持續(xù)增產(chǎn)，D錯誤。故選C。6、C【答案解析】過程①表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段，場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，過程②表示無氧呼吸的第二階段，場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，A正確；有氧條件下，過程③表示有氧呼吸的第二、第三階段，第二階段有[H]的產(chǎn)生，第三階段有[H]的消耗，B正確；無氧條件下，無氧呼吸只有第一階段產(chǎn)生能量，合成ATP，丙酮酸轉(zhuǎn)變?yōu)榫凭倪^程屬于無氧呼吸第二階段，不合成ATP，C錯誤；②③過程都能產(chǎn)生C02，相同時間產(chǎn)生的C02量不同，因此根據(jù)石灰水混濁程度可以檢測過程②、③中的C02產(chǎn)生情況，D正確?！敬鸢更c睛】解答本題關(guān)鍵能理清有氧呼吸和無氧呼吸的過程，特別要注意C選項，無氧呼吸第二階段不會產(chǎn)生ATP。7、C【答案解析】

米飯、饅頭的主要成分是淀粉；蛋白質(zhì)變性后空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，肽鏈變得較為松散?！绢}目詳解】A、膽固醇是動物細(xì)胞膜的重要成分，參與血液中脂質(zhì)的運輸，過多攝入可能會導(dǎo)致血管硬化等問題，A錯誤；B、米飯、饅頭的主要成分是淀粉，淀粉經(jīng)消化分解形成葡萄糖被吸收，也會使糖尿病人血糖濃度升高，從而加重病情，因此糖尿病患者應(yīng)控制米飯、饅頭的攝入量，B錯誤；C、患急性腸炎的病人脫水時，小腸吸收功能受到影響，靜脈輸入葡萄糖鹽水可補充葡萄糖、水和無機鹽，C正確；D、雞蛋煮熟后，蛋白質(zhì)發(fā)生了變性，容易被蛋白酶水解，因此吃熟雞蛋易消化，D錯誤。故選C。8、A【答案解析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，其遺傳物質(zhì)DNA的復(fù)制發(fā)生在宿主細(xì)胞中，A錯誤；生物體的遺傳物質(zhì)是DNA或者RNA，B正確；細(xì)胞中含有DNA和RNA兩種核酸，其中以DNA為遺傳物質(zhì)，C正確；細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，其遺傳信息的表達(dá)需要mRNA、tRNA和rRNA的參與，D正確。二、非選擇題9、成形的細(xì)胞核C、D擬核支原體、放線菌A、DC藍(lán)藻素和葉綠素自養(yǎng)顫藻、念珠藻【答案解析】

本題考查細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性，考查對真核細(xì)胞與原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)、種類的理解和識記。解答此題，可根據(jù)圖中細(xì)胞是否具有細(xì)胞核判斷真核細(xì)胞和原核細(xì)胞，根據(jù)是否含有葉綠素判斷其是否一定能進行光合作用。【題目詳解】（1）區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞，最主要的依據(jù)是看有無核膜包圍的細(xì)胞核。（2）圖中C為細(xì)菌模式圖，D為藍(lán)藻模式圖，二者均沒有核膜包圍的細(xì)胞核，均屬于原核細(xì)胞，它們的DNA分子不與蛋白質(zhì)結(jié)合，主要存在于細(xì)胞中的擬核中。除藍(lán)藻和細(xì)菌外，原核生物還包括支原體、放線菌等。（3）圖中A含有葉綠體，為高等植物的葉肉細(xì)胞，可以進行光合作用；D為藍(lán)藻，含有藻藍(lán)素和葉綠素，可以進行光合作用，因而屬于自養(yǎng)型生物；部分細(xì)菌C可以在無氧的環(huán)境中進行不放氧氣的光合作用。（4）衣藻屬于真核生物中的綠藻，顫藻、念珠藻屬于藍(lán)藻，屬于原核生物。【答案點睛】生物界常見生物類群的劃分10、RNA病毒逆轉(zhuǎn)錄酶首先分別用含有同位素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV和只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV。另一答法：先用含有同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述含有同位素32P標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV；先用含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述含有同位素35S標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV；【答案解析】

本題以艾滋病的治療為背景，主要考查了HIV作用機理，考查了學(xué)生對知識的記憶和理解能力，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。HIV病毒一般是侵入人體的T細(xì)胞，當(dāng)它侵入T細(xì)胞后，HIV病毒的遺傳物質(zhì)會合成一段DNA，整合到T細(xì)胞核的染色體基因組中，然后進行表達(dá)?！绢}目詳解】（1）HIV屬于RNA病毒，HIV侵入人體的T細(xì)胞后，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化作用下合成DNA，并與宿主基因整合進行大量復(fù)制增殖，破壞人體免疫系統(tǒng)，引發(fā)艾滋病。

（2）病毒是非細(xì)胞生物，需要寄生在活細(xì)胞中增殖。因此首先分別用含有同位素32P的培養(yǎng)基、含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV和只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV，或者采用的方法：

先用含有同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述含有同位素32P標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素32P標(biāo)記RNA的HIV；

先用含有同位素35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)基培養(yǎng)T細(xì)胞，再用上述含有同位素35S標(biāo)記的T細(xì)胞培養(yǎng)HIV，即可得到只含有同位素35S標(biāo)記蛋白質(zhì)的HIV。【答案點睛】關(guān)于“艾滋病”，考生可以從以下幾方面把握：

（1）艾滋病的中文名稱是獲得性免疫缺陷綜合征（AIDS），其病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV）。

（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒進入人體后，與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合，破壞T淋巴細(xì)胞，使免疫調(diào)節(jié)受到抑制，使人的免疫系統(tǒng)癱瘓，最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵，讓人死亡。

（3）艾滋病的傳播途徑包括：血液傳播、性傳播、母嬰傳播。11、基因文庫-TTAA啟動子終止子Ca2+感受態(tài)③lacZ′標(biāo)記基因區(qū)插入外源基因后被破壞，不能表達(dá)出β-半乳糖苷酶，故菌落為白色抗原-抗體雜交【答案解析】

分析題圖，目的基因的左側(cè)有限制酶EcoRI的識別序列，右側(cè)是限制酶SmaI的識別序列，而質(zhì)粒上只有限制酶EcoRI的識別序列，則需要用限制酶EcoRI來切割質(zhì)粒，用限制酶EcoRI和SmaI來切割含有目的基因的外源DNA分子，而這樣會使目的基因右側(cè)無法與質(zhì)粒連接，所以目的基因被切割下來和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接限制酶EcoRI切割形成的末端，即-TTAA；用限制酶EcoRI切割質(zhì)粒時，會破壞質(zhì)粒上的lacZ'基因，但切割后的質(zhì)粒自身環(huán)化后，lacZ'基因又被修復(fù)，能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，可以產(chǎn)生藍(lán)色沉淀，使菌落呈現(xiàn)藍(lán)色，所以菌落①②呈現(xiàn)藍(lán)色；菌落③導(dǎo)入的是重組質(zhì)粒，其lacZ'基因被破壞，不能表達(dá)產(chǎn)生B-半乳糖苷酶，在X-gal和IPTG存在下，菌落顏色為白色。【題目詳解】（1）基因工程中，目的基因可以從基因文庫中直接獲取。（2）根據(jù)以上分析可知，圖中目的基因被切割下來和質(zhì)粒連接之前，需在目的基因的右側(cè)連接限制酶EcoRI切割形成的末端，即-TTAA。（3）基因表達(dá)載體的組成成分包括目的基因、標(biāo)記基因、啟動子、終止子、復(fù)制原點等。（4）將目的基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞之前，應(yīng)先用Ca2+處理大腸桿菌，使其處于能吸收周圍DNA的感受態(tài)。