二年級數(shù)學下冊的教學工作總結

Word———二年級數(shù)學下冊的教學工作總結二班級數(shù)學下冊的教學工作總結

東消逝水，葉落紛紛，荏苒的時間就這樣靜靜地，漸漸地消逝了，信任各位教學工這段時間來的收獲確定不少吧，讓我們一起來寫一份教學總結吧。你知道領導和老板想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是我為大家整理的二班級數(shù)學下冊的教學工作總結，盼望能夠關心到大家。

二班級數(shù)學下冊的教學工作總結1

本學期，我連續(xù)擔當二班級（2）班的數(shù)學教學工作。對于本班同學狀況可以說有所了解。因此本學期來的教學工作順當進行，同學的學習成果也穩(wěn)中有進。對于學校安排的各項工作，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，努力去完成。現(xiàn)對自己的工作回顧如下：

一、業(yè)務素養(yǎng)

本期來，自己仔細堅持業(yè)務理論學習，撰寫業(yè)務學習筆記和教學反思，樂觀參與校內(nèi)外教研活動，虛心向老師們的先進閱歷，以使自己的業(yè)務力量進一步提高。樂觀參與“國培方案”培訓學習，仔細聽取專家們的閱歷，不斷地充實自己。做到了學習與教學的有機結合，仔細反省工作得失，虛心接受他人的看法，準時整改，使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高。

二、教學工作

作為一名老師，搞好教學是自己的本職所在，而我也不例外。這學期，我在教學工作上從沒有放松自己。我堅持仔細上好第一節(jié)課，仔細批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。

1、我仔細備課的同時加強老師用書的鉆研。

在書上批注，做到每個學問點嚴抓細扣，精確把握同學的接受力量，體現(xiàn)備課的有用性。上課做到精講精練，巧講巧練。抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，精確把握同學的學習的動態(tài)，實行敏捷多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調(diào)動全班同學學習的主動性，使同學全身心地投入到學習活動中來。切實減輕同學的課業(yè)負擔，注意個體差異，注意同學的學法指導，加強同學的基本力量的培育，使同學會學習、愛學習、把學習的主動權交給同學。課后作業(yè)勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培育同學良好的學習習慣。

2、強化訓練，培育同學綜合力量。

重視同學把握數(shù)學基礎學問的同時，也進展他們的智力，培育他們的推斷、推理力量和分析綜合力量。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓同學編出一道完整的應用題，培育他們的編題力量。在遇到一道題里有幾個問題時，我教給同學如何解答這種題的方法，培育了同學的審題力量、分析力量。為了提高同學的口算和計算力量，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，讓同學熟能生巧，經(jīng)過這樣的練習，我們班的口算和計算力量有了很大的提高。

3、注意在教學中充分利用教具。

在教學中，我充分利用教具和學具進行直觀教學。使同學學得開心，學得輕松，學得扎實。依據(jù)學校生心理特點及熟悉規(guī)律，實物學具對進展同學抽象思維力量有肯定的作用。如我在教乘法的初步熟悉時，由于這是新的運算學問，同學以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把同學從加法的意義上過渡到乘法的意義。

4、特殊注意對后進生的輔導。

在教學中留意降低難度、放緩坡度，允許他們采納自己的方法慢速度學習。注意他們的學習過程。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，對同學的回答實行“揚棄”的態(tài)度，使同學勇于回答問題，樂于思索，從而提高教學的針對性。在數(shù)學學習方面，形成“好帶差”的同學相互自我管理模式，從座位的編排上著手，一個優(yōu)生幫帶一個差生，課上相互學習相互關心，讓優(yōu)生幫帶差生，提高課堂教學效率，課中實行敏捷的生生互動的學習方式，同桌間相互溝通，達成共識，課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強管理，督促差生課后逐一檢查落實。

三、存在的問題

中考過后，個別同學紀律松散，學習態(tài)度不端正，上課不用心聽講，對學習沒有信念，致使成果停滯不前。

四、今后的準備

回顧一學期的教學工作，雖然取得了一點點成果，但是，在某些方面還是做得不夠，為了更好地完成教學任務，提高教學質(zhì)量，今后要仔細學習教育教學理論，學習他人的先進閱歷，不斷地提高自己的業(yè)務水平，讓自己向更高的目標邁進。我堅信一份耕耘，會有一份收獲！

二班級數(shù)學下冊的教學工作總結2

1.仔細鉆研教材。

在備課時，不但備同學而且備教材教法，依據(jù)教學學內(nèi)容及同學實際，設計課型，擬定采納的教學方法，、并對教學過程的程序準時間支配作了具體的記錄，每一課做到“有備而來”，并制作了好玩的教具，課后準時作出總結，寫課后記，并仔細收集各課的學問要點，歸納成集。

2、增加上課技能，提高上課質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化。

做到線條清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出、在課堂上注意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主動性。加強師生溝通，讓同學學得簡單、學得輕松、學得開心、留意精講精練，在課堂上盡量講得少，同學動口動手盡量多，同時照看各個層次的學習力量，讓各層次的同學得到提高。

3、虛心請教其它老師。

在教學上，有疑必問，在各個章節(jié)上樂觀征求其它老師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

4、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我經(jīng)常收集資料，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)準時，仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們消失的問題進行分類總結，進行透徹析評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

5、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學要求，對后進的輔導并不限于學習學問的輔導，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)愛好，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他樣的技能，并仔細細致地補缺。

6、狠抓學風

我所教的兩個班，上課時候比較仔細，大部分同學能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，但有為數(shù)不多同學，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的，這樣就影響了成果的提高，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，從期末看來，一班平均分93分，二班平均分90分，分別取得全鎮(zhèn)第一名和第三名，取

二班級數(shù)學下冊的教學工作總結3

一、狀況分析

二班級的小伴侶經(jīng)過了本學期的數(shù)學學習活動，對數(shù)學學問與技能的把握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變：絕大部分同學作業(yè)清晰，態(tài)度端正；他們由一班級不喜愛數(shù)學轉(zhuǎn)變成對數(shù)學表現(xiàn)出較大的愛好；由學起數(shù)學來感覺很累轉(zhuǎn)變成能開心、主動地參加數(shù)學學習活動。

二、工作成果

開學剛接這個班級時，就知道這個班級是全校公認的基礎最弱的班級，又是區(qū)里每年都跟蹤統(tǒng)考的班級。如，存在同學一班級學習的加、減法計算不過關、解決實際問題說理不清、變化題不懂思索方法等問題。因此一班級期末考試班均分僅為87.5分，優(yōu)秀率僅為50%。

通過本冊學問的學習，抓住一切機會熬煉他們的思維、口頭敘述的力量、動手操作的力量。利用練習課時間，補習加、減法含義以及加、減法計算方法等。利用口算競賽，日日口算練習并計時間、改錯，提高同學的計算力量和計算速度。本學期，本班級全體同學都有了長足的進步，期末考試，班均分為95。26分，優(yōu)秀率為96.55%，合格率達到100%。

三、工作重點

教學工作：

1、讓同學在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，依據(jù)同學的生活閱歷創(chuàng)設問題情境，鼓舞同學在生動詳細的活動中學習數(shù)學。如：組織同學進行“數(shù)一數(shù)”的活動，關心同學體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的'過程中，體驗除法的含義，等等。利用直觀教具進行演示，關心同學理解分析，從而輕松把握所學學問。

2、引導同學自立思索與合作溝通，關心同學積累參與數(shù)學活動的閱歷。在詳細的數(shù)學活動中，鼓舞同學自立思索、勇于發(fā)表自己的看法，擅長傾聽別人的看法，與同伴進行溝通。同時引導同學在小組內(nèi)進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

3、將課堂教學與現(xiàn)實生活緊密結合，讓同學感覺數(shù)學學習不再枯燥無味。

培育同學初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的力量。本冊教材供應了許多要運用所學的學問去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培育同學的應用意識。教材中還支配了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培育同學提出問題和解決問題的力量，使同學體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

4、注意數(shù)學思想方法的滲透。依據(jù)學科特點，結合詳細的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

5、制造性地使用教材。在教學中，依據(jù)本班同學的特點和實際狀況，制造性地使用教材，設計教學過程；依據(jù)本班同學的已有學問和生活閱歷確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際狀況和同學的生活閱歷選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

6、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培育。實行生生互幫與老師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

教育工作：

1、嚴格要求自己，以誠待人，心態(tài)平和，與同事團結協(xié)作，仔細踏實工作。加強和同事的合作與溝通，保質(zhì)保量的完成學校交給的各項工作，為了學校的進展做出自己應有的貢獻。

2、教育教學中關注全體同學，公正、公平地對待每一個同學。對同學布滿愛心，尤其是對待后進生，能賜予無私的關心和關懷。

3、對課堂教學注意精益求精，關注教學細節(jié)。如：關注對同學的激勵評價、關注對準時生成的教學資源的捕獲及合理利用等。

4、細心批改每一本作業(yè)，杜絕錯批、漏批現(xiàn)象，探究趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，關注后進生，采納“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭等方式提高教育教學質(zhì)量，促進良好習慣的養(yǎng)成，切實促進后進生各方面力量的提高。在日常教學工作中狠抓落實，能做到抓兩邊，促中間。

二班級數(shù)學下冊的教學工作總結4

本學期，我擔當二(2)、(5)班數(shù)學教學工作。本學期我依據(jù)同學的實際狀況結合本校的實際條件，實行有效措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習全過程，使教學工作有方案、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，以促進以后的工作更上一層樓。在教學過程中主要做到以下幾點：

一、細心備課。仔細備好課是上好一堂課的重要前提，在備課時我嚴格遵循以下幾點：

1、仔細鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參、，對學期教學的內(nèi)容做到心中有數(shù)。

2、努力討論學問結構，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用，同時遵循兒童的認知規(guī)律，找準每一節(jié)課的切入點，思索同學怎樣學習，同學將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。

3、討論重點與難點突破方法，確定詳細教學方法，設計好練習。力求做到“多備”(備教材、備教法、備同學等)。

二、專心上課。

1、創(chuàng)設各種情境，調(diào)動同學多種感官參加學習，挖掘同學學習數(shù)學的內(nèi)在動力，激發(fā)同學的學習愛好，讓同學在自主探究中通過動手、動口、動眼、動腦學得簡單、學得輕松，學得開心，鞏固學問，進展思維，形成力量，

2、準時復習鞏固。依據(jù)同學記憶力的特點，新授學問我努力做到當天復習或其次天復習，或依據(jù)同學把握的狀況不定時復習，以防止遺忘。同時逐步培育同學良好的學習習慣：課前預習，課時仔細探究，課后準時復習。

3、做到“每小節(jié)一整理每單元測試以準時了解同學弱點好填補漏洞”，讓各個層次的同學都得到提高。

4、重視培育同學的動手操作力量，通過同學做一做、擺一擺、分一分等數(shù)學實踐活動，培育同學自主探究解決問題的力量。

三、準時鞏固與定期復習相結合。

每節(jié)課新授學問都會在當時當天準時鞏固，其次天進行適當復習，一段時間后進行其次次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的學問，其中計算是教學的重點，為了關心孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓同學誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。

四、敏捷批改作業(yè)。

作業(yè)進行“二次批改”。布置作業(yè)做到精讀精練。對同學的作業(yè)批改準時、仔細。點出錯題、錯處但不能打“×”，而是讓同學自己分析查找錯誤，再進行其次次批改，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體講評的方式準時補救。我發(fā)覺這方法很有效，同學可以準時修正學習上的缺口，老師也可以詳細依據(jù)狀況準時改進教學方法。

五、對后進生分層次要求，對于后進生不能只用唯一的標準來衡量。

在教學中我留意降低難度、允許他們用自己的方法慢速度學習，注意各方面力量的培育，不能一味的只看同學成果如何，更重要的是了解同學學習的心理，作為改進教學的依據(jù)。把他樂觀落實新課程教育理念，總結教學閱歷，改進教學方法，提高教育教學質(zhì)量，讓他們體會到學習的歡樂。

六、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。

常與家長聯(lián)系，搭建良好的溝通橋梁，讓家長準時了解孩子在校的學習生活狀況，同時，也能加深對同學共性的了解，對老師“因材施教”起到很好的作用。

經(jīng)過一個學期的努力，取得肯定的成果，大多數(shù)的同學由學會到會學的的轉(zhuǎn)變，在本次期末考試中，每個同學都在原來的起點上有較大輻度的提高，雖然說分數(shù)不能作為衡量同學的唯一標準，但從中也可以折射出同學審題、計算等各方面力量的提高。不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1、少數(shù)同學的基礎沒打好，難以跟上新內(nèi)容的教學步驟，導致造成接受力量上受影響。

2、沒有良好的學習習慣。由于同學之前沒有養(yǎng)成良好的預習、審題、做題等習慣，造成部分同學學習自覺性較差，接受力量弱。

以后教學中需要改進以下幾個方面;

1、從基礎上培育同學良好的學習習慣。

2、培育同學良好的做題習慣、答題習慣。

3、充分發(fā)揮同學的主體作用，師少說生多說多做。

4、堅持“扶好優(yōu)秀生，抓好中等生，挽救后進生?！钡妮o導思想原則。

二班級數(shù)學下冊的教學工作總結5

一、復習目標

通過總復習，使同學獲得的學問更加鞏固，計算力量更加提高，能用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

1.通過復習，進一步理解和把握計數(shù)單位“百”和”千“，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;把握萬以內(nèi)的數(shù)位挨次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并熟悉萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估算。

3.通過復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4.進一步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號。

5.感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

6.理解熟悉質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。

7.了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，熟悉條形統(tǒng)計圖和簡潔的復式統(tǒng)計表;能依據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進行簡潔的分析。

8.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去制造美的意識;初步形成觀看、分析及推理的力量。

9.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。

10.養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的良好習慣。

11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

二、復習內(nèi)容

復習共分為七部分：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉，萬以內(nèi)的加、減法，克和千克，圖形與變換，解決問題，推理。本學期所學的“找規(guī)律”內(nèi)容，目的是開闊同學的思路，不作為基本要求。因此，在總復習沒有單獨支配復習，只是在練習中帶著練習。

總復習的編排留意突出學問間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復習時進行整理和比較，以加深同學對所學學問的熟悉。如把數(shù)概念、計算和解決問題分別集中起來復習。這樣便于同學從整體上把握本學期分散學習的各部分學問，培育同學敏捷運用學問解決問題的力量。

三、同學狀況分析

經(jīng)過一學期的學習，大部分同學都有了長足的進步，計算力量有了明顯的提高，但還是有一部分同學，學習習慣及基礎都比較弱，年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚，造成學習困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，針對這些狀況，我在復習階段也作了相應的復習調(diào)整，努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個滿足的效果。

四、復習重點、難點

本次復習的重點是復習表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的熟悉和加、減法，以及依據(jù)所學的學問解決簡潔的實際問題。

1.“表內(nèi)除法”的復習。

通過一學期的學習，同學對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟識了。教材中支配了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使同學清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學能比較嫻熟地進行除法計算。

2.“萬以內(nèi)數(shù)的熟悉”的復習。

萬以內(nèi)數(shù)熟悉的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別支配題目進行復習。另外，結合實際數(shù)據(jù)，使同學進一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的熟悉。

3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。

本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復習的重點是培育同學綜合運用學問的力量。對于每一個計算的問題，同學應能依據(jù)已學學問正確計算。同學可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特殊留意對同學估算意識的培育。

4.“克和千克”的復習。

這部分內(nèi)容的重點是讓同學能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際狀況選擇正確的單位。

5.“圖形的運動”的復習。

本學期所學的圖形與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓同學結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些學問的熟悉。從而培育同學有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。

6.“解決問題”、“有余數(shù)除法”的復習。

培育同學用所學的數(shù)學學問解決簡潔的實際問題，是學校數(shù)學教學的主要目標之一。通過本學期的學習，同學已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源(條件)，解決一些簡潔的問題。本單元的復習中，在原有學問的基礎上，進一步提高同學的解決問題的力量。重點是使同學能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學都把握，只要同學用一種自己喜愛的方法正確解答即可。

7.“推理”的復習。

五、詳細復習支配

1.“表內(nèi)除法”的復習。(1課時)

2.“萬以內(nèi)數(shù)的熟悉和加減法”的復習。(2課時