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文檔簡介
教學(xué)調(diào)研報告怎么寫怎樣寫教育科研調(diào)查報告所謂教育科研調(diào)查報告是根據(jù)教育實踐的需要和預(yù)期的目的,運用觀察、測量、采集、詢問等調(diào)研手段對有關(guān)教育問題進行研究后寫出的書面報告。一、教育科研調(diào)查報告的意義1、為教育教學(xué)研究人員提供研究課題的第一手資料和數(shù)據(jù)。2、為教育行政部門制定教育政策、教育規(guī)劃、教育改革提供事實依據(jù)。3、明了教育的現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作上存在的問題,并提出解決問題的新見解、新理論,從而推動教育科學(xué)的發(fā)展。二、撰寫調(diào)查報告的要求撰寫調(diào)查報告,同寫教育實驗報告一樣,要做好記錄、收集、整理大量翔實可靠的第一手資料的工作。在此基礎(chǔ)上進行寫作。1、要全面客觀地反映調(diào)查情況。要把調(diào)查的目的、緣由、達到的目標(biāo),以及調(diào)查的內(nèi)容、過程、方法等方面詳細地反映出來,做到客觀地反映,如實地報告。2、要分清主次。調(diào)查中了解情況很多,但有主有次,這就要根據(jù)調(diào)查的目的,達到的目標(biāo),來確定那些是主要的,那些是次要的。主要的要寫得具體、詳細,次要的要寫得概括、簡明。3、要透過現(xiàn)象看本質(zhì)。調(diào)查中所了解的情況,要進行認真深入的分析,從某教育、教學(xué)的現(xiàn)象中,看到帶有規(guī)律性的、本質(zhì)的東西。這樣才能得出正確的結(jié)論。三、調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)教育調(diào)查報告除“題目、署名”等外,主要有導(dǎo)語、主體、結(jié)語和建議四部分組成。1、導(dǎo)語。這一部分要寫進行某項教育、教學(xué)調(diào)查的目的、緣由、要達到的目標(biāo),調(diào)查的時間、地點、對象、范圍、調(diào)查的有利因素、不利因素,以及調(diào)查的意義或?qū)W術(shù)價值等。要求寫得簡明扼要。2、主體。這是調(diào)查報告的中心部分。要把調(diào)查的情況、調(diào)查的內(nèi)容、方法、過程、結(jié)果、問題等,闡述得詳細、具體、深刻、主次分明。常見的結(jié)構(gòu)安排有:(1)按照調(diào)查的順序?qū)?,就調(diào)查的問題逐項闡述清楚。(2)按照調(diào)查的內(nèi)容、方法、過程、結(jié)果、問題等項目依次寫清楚。(3)將調(diào)查的有關(guān)問題分成幾個方面來寫,每個方面加上小標(biāo)題。(4)有兩種以上的情況,可以采用對比的結(jié)構(gòu)方式來寫,從對比中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。3、結(jié)語。這一部分是調(diào)查報告的結(jié)束語,是在對調(diào)查的對象、問題、情況等作出科學(xué)分析后結(jié)論性的意見,回答調(diào)查中所提出的問題。如果在主體部分已經(jīng)做出判斷或結(jié)論,結(jié)語部分可以省略。結(jié)語要寫得簡明扼要。4、建議。寫調(diào)查報告,目的是向上級領(lǐng)導(dǎo)或?qū)W術(shù)團體以及廣大教師提供思考研究的資料、依據(jù)。因此,作為調(diào)查者、撰文者應(yīng)在客觀反映調(diào)查情況、問題、結(jié)果的同時,提出一些改變現(xiàn)狀、解決問題或促其改革、發(fā)展的建議、對策、措施等,以便使有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在制訂政策、措施、計劃時有所參照。寫作這一部分,要抓住問題的主要方面,分成幾個要點來寫,既抓住要害,又簡單明了。四、調(diào)查報告的寫作要求要努力占有第一手資料要廣泛閱讀文獻資料要重視多種手法的綜合運用。一般以敘述為主,但也離不開必要的議論和評價。還可以借助圖表、照片、公式等表現(xiàn)手段,并適當(dāng)借助文學(xué)技巧將報告寫得生動活潑,引人入勝。觀瀾中學(xué)學(xué)生語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查問卷分析報告觀瀾中學(xué)高中部一、調(diào)查的目的有關(guān)業(yè)務(wù)類調(diào)研報告怎么寫調(diào)研報告格式
一、調(diào)研報告的含義調(diào)研報告是針對某一現(xiàn)象、某一事件或某一問題進行深入細致的調(diào)研,對獲得材料進行認真分析研究,發(fā)現(xiàn)本質(zhì)特征和基本規(guī)律之后寫成的書面報告,
有關(guān)業(yè)務(wù)類調(diào)研報告怎么寫調(diào)研報告既是認識客觀事物的手段,又是解決實際問題的起點,還是制定方針政策的依據(jù),更是人們調(diào)研目的的通向社會效益的橋。二、調(diào)研報告的特點1.目標(biāo)的針對性針對某一情況、某一社會問題、某一成功經(jīng)驗,引起了一定程度的注意,為了進一步得到它的詳情、真相,認識它的性質(zhì),才需要有人專門對它進行調(diào)研、研究,向有關(guān)機關(guān)提供報告??梢姡{(diào)研報告是一種針對性很強的文體。2.材料的翔實和典型性調(diào)研報告首先體現(xiàn)在材料的真實可信上。即以事實為依據(jù),用確鑿的證據(jù)、合理的判斷來說明問題。從大量的客觀存在事實中篩選出來的最能反映事物本質(zhì)的具有代表性的。最能有力證明觀點和結(jié)論的事實。3.表述的簡括性調(diào)研報告是以敘述為主、議論為輔、敘議結(jié)合的文體。對基本事實和主要觀點的表述要簡潔而概況,即敘述事實、說明情況要簡單明了,分析、判斷、推理要合乎邏輯。4.認識的規(guī)律性調(diào)研報告確切地說應(yīng)該叫調(diào)研研究報告,它的價值不僅在于調(diào)研和報告,更在于研究。研究的結(jié)果就是得出規(guī)律性的認識,并把這些規(guī)律性認識以書面的形式提供出來。三、調(diào)研報告的類型。(一)按照調(diào)研的范圍和內(nèi)容劃分1、綜合調(diào)研報告。這是圍繞某一地區(qū)、某一部門的重大事項,從多方面入手做普遍調(diào)研,然后進行分析、研究、綜合整理而成的書面材料。2、專題報告。這是對某項工作、典型事件或某項業(yè)務(wù)做系列調(diào)研后寫出的書面材料。(二)按照調(diào)研的作用劃分1、反映社會情況的調(diào)研報告這是針對一些社會情況所寫的調(diào)研報告。這里所說的社會情況,主要是指社會風(fēng)氣、百姓意愿、婚戀、贍養(yǎng)、衣食住行等群眾生活各方面的基本情況。這類調(diào)研報告雖不直接反映政治、經(jīng)濟等重大問題,但百姓生活也是跟政治、經(jīng)濟密切相關(guān)的。另外,這也是群眾最為關(guān)心的一些問題。2、總結(jié)經(jīng)驗的調(diào)研報告這是為了反映調(diào)研對象某一方面成績或具有普遍性、代表性的個別事物,對指導(dǎo)面上的工作將產(chǎn)生參考和借鑒價值,為總結(jié)典型經(jīng)驗而寫出來的書面材料。3、揭露問題的調(diào)研報告這是針對某一存在問題展開調(diào)研,以揭示這一問題的種種現(xiàn)象和深層原因為主要目的的調(diào)研報告。它的主要功能是揭露和批判,探究問題產(chǎn)生的原因,分析問題的癥結(jié)所在,提供解決問題的思路和方法。4、推廣新生事物的調(diào)研報告:這是針對社會現(xiàn)實中某種新近產(chǎn)生或新近有了長足發(fā)展的事物而寫的調(diào)研報告。在現(xiàn)實社會中,新生事物總是不斷涌現(xiàn)的。這些新生事物,究竟是顯示了社會發(fā)展的某種趨勢,有著光明的發(fā)展前景,還是曇花一現(xiàn)的偶然現(xiàn)象?對這些新生事物,究竟應(yīng)該肯定,還是應(yīng)該引起足夠的警惕?反映新生事物的調(diào)研報告的文體功能,就是全面的報道某一新生事物的背景、情況和特點,分析它的性質(zhì)和意義,指出它的發(fā)展規(guī)律和前景。5、昭示案件的調(diào)研報告是指司法、檢查、紀檢、信訪等部門根據(jù)現(xiàn)實工作的需要或當(dāng)事人的申訴或請求對某些歷史事件、歷史階段、歷史人物的史實疑案進行周密調(diào)研,進而披露真相,還之以本來面目二形成的書面材料。6、探討研究性調(diào)研報告針對現(xiàn)實管理中出現(xiàn)爭議和分歧而進行調(diào)研后寫出的書面材料,四、調(diào)研報告的寫法調(diào)研報告的寫法從外部形式上看,調(diào)研報告由標(biāo)題、前言、主體、結(jié)語四個部分組成。(一)標(biāo)題1.單標(biāo)題公式化寫法。公式化寫法就是按照“調(diào)研對象+調(diào)研課題+文體名稱”的公式擬制標(biāo)題。如《一個富裕居委會的財務(wù)調(diào)研》就是這樣的標(biāo)題,其中“一個富裕居委會”是調(diào)研對象,“財務(wù)”是調(diào)研課題,“調(diào)研”顯示文體是調(diào)研報告。這樣寫的好處是要素清楚,讀者一看就知道這是寫的什么單位,涉及的是哪些問題,文種也很明確。這樣寫的不足之處是太模式化,不夠新鮮活潑。常規(guī)文章標(biāo)題寫法。具體方式靈活多樣??梢杂脝栴}作標(biāo)題,如《兒童究竟需要什么讀物?》??梢燥@示作者自己的觀點,如《莘莘打工者,維權(quán)何其難》。可以直接敘述事實,如《三個孩子去蛇島》??梢杂眯蜗螽嬅姘凳疚恼聝?nèi)容。2.雙標(biāo)題雙標(biāo)題由正副標(biāo)題組成,其中正標(biāo)題一般采用常規(guī)文章標(biāo)題寫法,具體手段如上所述。副標(biāo)題則采用公式化寫法,由調(diào)研對象、調(diào)研課題、文體名稱組成。如《明晰產(chǎn)權(quán)起風(fēng)波——對太原市一集體企業(yè)被強行接管的調(diào)研》。(二)前言調(diào)研報告的前言一般要根據(jù)主體部分組織材料的結(jié)構(gòu)順序來安排,常用的'有以下幾種類型:1.提要式提要式就是把調(diào)研對象最主要的情況進行概括后寫在開頭,使讀者一入篇就對它的基本情況有一個大致的了解。2.交代式在開頭簡單地交代調(diào)研的目的、方法、時間、范圍、背景等,使讀者在入篇時就對調(diào)研的過程和基本情況有所了解。這個開頭包括目的、方法、范圍和結(jié)論等幾個方面,總的來說屬于交代式的開頭。3.問題式在開頭提出問題來,引起讀者對調(diào)研課題的關(guān)注,促使讀者思考。這樣的開頭可以采用提問的方式引出問題,也可以直接將問題擺出來。又如前一段入筆先提問,后一段是采用敘述的方式直接暴露問題,都屬于問題式寫法。(三)主體前言之后、結(jié)語之前的文字,都屬于主體。這部分的材料豐富、內(nèi)容復(fù)雜,在寫作中最主要的問題是結(jié)構(gòu)的安排。其主要結(jié)構(gòu)形態(tài)有三種:1.用觀點串聯(lián)材料由幾個從不同方面表現(xiàn)基本觀點的層次組成主體,以基本觀點為中心線索將它們貫穿在一起。例如1999年12月9日《人民日報》刊登的調(diào)研報告《按照市場經(jīng)濟規(guī)律指導(dǎo)農(nóng)民增收——山東省微山縣調(diào)研》的主體就是這樣的形態(tài)。它由四個部分構(gòu)成:“抓住了規(guī)律就抓住了根本”,“把握市場需求,發(fā)揮自身優(yōu)勢”,“圍繞市場競爭,加強聯(lián)合與協(xié)作”,“遵循價值規(guī)律,推進農(nóng)業(yè)‘四化’”。這四個部分是由標(biāo)題所顯示的基本觀點貫穿起來的。2.以材料的性質(zhì)歸類分層課題比較單一,材料比較分散的調(diào)研報告,可采用這種結(jié)構(gòu)形式。作者經(jīng)分析、歸納之后,根據(jù)材料的不同性質(zhì),將它們梳理成幾種類型,每一個類型的材料集中在一起進行表達,形成一個層次。每個層次之前可以加小標(biāo)題或序號,也可以不加。例如1999年12月23日《人民日報》刊登的調(diào)研報告《不信民心喚不回——從寧鄉(xiāng)縣五個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的變化看做好農(nóng)村思想政治工作的重要性》,分別從原因、措施、啟示三個方面著眼,寫了三個大的層次。其中原因又概括為五條,啟示也概括為三條,又形成大層次下的若干小層次。3.以調(diào)研過程的不同階段自然形成層次事件單一、過程性強的調(diào)研報告,可采用這種結(jié)構(gòu)形式。它實際上是以時間為線索來謀篇布局的,類似于記敘文的時間順序?qū)懛?。例?999年12月16日《人民日報》“記者調(diào)研”欄目發(fā)表的《暗訪北京站前發(fā)票非法交易》一文,分別寫了這樣幾層內(nèi)容:12月6日15時35分,記者在北京站東側(cè)出站口遇到第一個的人;過馬路前,又遇到四五個的小伙子;過馬路后,被一個穿棕色皮衣的者攔住糾纏難以脫身;在站前丁字路口東北側(cè)又遇到幾個的男女。這種有清晰過程的寫法,可以提高讀者的閱讀興趣。注意:撰寫調(diào)研報告必須有觀點、有事實、有分析只有三種結(jié)合,才能寫好調(diào)研報告。一般寫:1、反映社會情況的調(diào)研報告,其基本結(jié)構(gòu)是:情況-結(jié)果-問題前言:“就業(yè)”是大學(xué)畢業(yè)生面對市場進行自我定位,從而自主選擇職業(yè)的過程。在x國,隨著“嬰兒潮”和“大學(xué)擴招”導(dǎo)致的大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量激增,使該群體面臨的就業(yè)壓力逐年增加,并被賦予了多層次的社會意義。
通過宏觀層面的分析不難看出,經(jīng)濟的快速收展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整對人才需求產(chǎn)生發(fā)化;新職位的涌現(xiàn)對人才的渴望和需求在不斷增加;高校雖然在擴招,但學(xué)科的重復(fù)建設(shè),以及擴招過程中與市場需求的錯位,都在客觀上增加了就業(yè)難度。就業(yè)市場供求雙方的信息具有不對稱性。高校因自身體制限制而對行業(yè)發(fā)化和市場要求的反應(yīng)遲緩,在很大程度上增加了大學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。就此,我們小組對大學(xué)生就業(yè)形勢做了一次深入的調(diào)查,具體情況如下:一、調(diào)查目的掌握湖在校大學(xué)生對大學(xué)生就業(yè)形勢的了解和看法,更好的了解當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)形勢。二、調(diào)查對象與手段1、調(diào)查對象:xx學(xué)院大四學(xué)生2、調(diào)查手段:本次調(diào)查采取的是網(wǎng)上調(diào)查。通過同學(xué)相互通知。了解大家的就業(yè)形式。參加調(diào)查的同學(xué)有100人三、調(diào)查時間:20xx年x月x至x月x日四、調(diào)查內(nèi)容大學(xué)生多當(dāng)今就業(yè)形勢的看法,根據(jù)當(dāng)今的就業(yè)形勢大學(xué)生的擇業(yè)方向等。薪酬待遇,在校期間的表現(xiàn)對就業(yè)的影響。五、調(diào)查結(jié)果1、普遍大學(xué)生認為就業(yè)形勢嚴峻,擔(dān)心就業(yè)。調(diào)查發(fā)現(xiàn),xx%的大學(xué)生對當(dāng)今就業(yè)形勢都存在一定的了解。其中認為當(dāng)今就業(yè)形勢十分嚴峻的大學(xué)生高達xx%。另外,普遍大學(xué)生都關(guān)注就業(yè)信息,且出現(xiàn)對就業(yè)過憂現(xiàn)象。從大一就開始關(guān)注就業(yè)信息的大學(xué)生高達xx%,還有xx%的學(xué)生在大學(xué)前就已經(jīng)開始關(guān)注就業(yè)信息,只有3%的學(xué)生在大四時才對就業(yè)信息進行關(guān)注。2、、大學(xué)生對就業(yè)的期望值過高從調(diào)查發(fā)現(xiàn),普遍大學(xué)生對就業(yè)城市期望都較高。在調(diào)查的人群中,希望到發(fā)達的大城市工作的人占xx%,愿意到中部城市工作的人只有x%,愿意到西部工作的人更加少,只有x%。而且他們對就業(yè)的收入期望也較高。對于到小城鎮(zhèn)工作,大部分大學(xué)生都不愿意,只把其作為后不選擇。調(diào)查人群中,xx%的人心目中可接受的工資都在xx元左右,而對于xx元以下的收入沒有人能接受。3、就業(yè)依賴性大從調(diào)查中發(fā)現(xiàn),大部分學(xué)生認為最有效的找工作方法是依靠他人推薦,而并非自己的自薦與介紹。其中認為通過熟人介紹是最有效方法的大學(xué)生高達xx%,通過學(xué)校推薦是最有效方法的有xx%。六、調(diào)查結(jié)果思考1、對就業(yè)信息關(guān)注在調(diào)查結(jié)果中可以看出大部分大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注程度都很高。造成這種狀況的原因可能有兩個方面。一方面是當(dāng)今社會的就業(yè)形勢較為嚴峻,大部分大學(xué)生都處于失業(yè)狀態(tài)。而當(dāng)今的信息媒體較為廣泛,在校大學(xué)生對社會的接觸較多,對社會就業(yè)形勢的了解較深入。另一方面,可能是學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)較完善,是學(xué)生能較清晰的了解當(dāng)今形勢。2、對職業(yè)的期望狀況影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面,聲望地位穩(wěn)定性因素(城市位置與社會地位),內(nèi)在價值因素(發(fā)展空間和興趣愛好),外在價值因素(薪水高低)。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見下圖),薪水高低成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選,接下來依次才是發(fā)展空間、興趣愛好、城市位置、社會地位。導(dǎo)致這結(jié)果可能是由于當(dāng)今社會過多的追求拜金主義,而缺乏了對工作內(nèi)在價值的思考,對自身價值實現(xiàn)的思考。就業(yè)
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