家長會教導(dǎo)主任發(fā)言稿知識講解

資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

家長會發(fā)言稿

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長：

大家好！

孩子是祖國的將來,家庭的期望；今日,有這么多家長舍棄了休息,有的臨時(shí)放下手頭的生意或者工作,請假前來參與這個(gè)家長會,充分說明你們對孩子的重視,也充分說明白你們對學(xué)校工作的支持,請?jiān)试S我代表我全體教職員工對大家的到來表示最熱鬧的歡迎！

家長伴侶們,下面我簡潔地為大家介紹一下我校的訓(xùn)練教學(xué)情形:

一、基本情形

我?，F(xiàn)有7個(gè)班級（包括學(xué)前班）,全校同學(xué)400多人,教職員工34人；近年來我校不斷加高校校硬件設(shè)施建設(shè)；先后投資建立了校內(nèi)的各種設(shè)施,如多媒體教室、圖書室、為同學(xué)的供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,也為我校教學(xué)教研供應(yīng)了牢靠的保證；

二、課程設(shè)置

本學(xué)期我校除了開設(shè)所規(guī)定的全部課程外,我們這學(xué)期從三年級開頭開設(shè)了英語科,是為了讓我們的同學(xué)把英語這門學(xué)科打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)；讓同學(xué)在德、智、體、美、勞等方面得到全面進(jìn)展；

word可編輯

資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

三、教學(xué)治理

在教學(xué)上學(xué)校嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)；本學(xué)期我校通過開展示范課、公開課、集體備課、業(yè)務(wù)研討、老師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等一系列的教學(xué)、教研活動來提高老師教學(xué)水平；在同學(xué)作業(yè)方面,我校特別留意同學(xué)的作業(yè)質(zhì)量,不但要求同學(xué)作業(yè)數(shù)量合理、練習(xí)廣泛,仍強(qiáng)調(diào)同學(xué)作業(yè)的書寫及老師的批閱質(zhì)量等；平常教誨處通過對同學(xué)作業(yè)的監(jiān)督及每月一次的業(yè)務(wù)檢查及同學(xué)作業(yè)評比等活動來保證同學(xué)作業(yè)的質(zhì)量；本學(xué)期同學(xué)作業(yè)質(zhì)量有了整體提高；但也有部分同學(xué)的作業(yè)仍不見起色；

在對同學(xué)考核上我們嚴(yán)把考試關(guān),平常的單元測驗(yàn),要求老師要仔細(xì)組織監(jiān)考、批閱、講解,并讓學(xué)生帶回試卷給家長看,同時(shí)做好試卷分析,總結(jié)體會與將要努力的方向；

四、家校聯(lián)系

在家校聯(lián)系方面,考慮到一是家長們工作忙,二是老師任務(wù)也很重,親自到家拜訪可能不現(xiàn)實(shí)；因此,在這方面,我們要求班主任及任課利用同學(xué)通訊錄打電話準(zhǔn)時(shí)向家長反映同學(xué)的在校情形,主動和家長溝通；同時(shí)考慮到部分同學(xué)不愛做作業(yè),向家長撒謊說沒有作業(yè),因此我們的家長就要特殊留意孩子的動向,學(xué)校老師是每天都布置作業(yè)的,看書,預(yù)習(xí)課文是每天必需做的事情；和家長攜手來訓(xùn)練孩子,當(dāng)然在這一方面也請家長能主動協(xié)作學(xué)校,一方面,期望家長

word可編輯

資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

平常能抽空常到學(xué)?？纯春⒆?多和孩子的老師溝通溝通；便于能準(zhǔn)時(shí)向我們反映孩子的在家的情形及每天的作業(yè)情形；同時(shí)我們老師也能準(zhǔn)時(shí)地反映同學(xué)在校的種種情形；

五、不足之處

由于我校在硬件設(shè)施、師資安排、師生比例、管理模式等方面存在著種種困難,這是我們不行否認(rèn)的；

一方面,我們民辦學(xué)校的自身緣由給教學(xué)、治理上帶來了很大的困難；一些同學(xué)常常轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,由于每個(gè)學(xué)校的要求、治理都不一樣；對同學(xué)的成果也是有影響的；仍有就是我校的同學(xué)絕大部分都是留守兒童,父母都不在身邊,都是和爺爺、奶奶、外公、外婆以及其他的親戚在一起,由于老人比較溺愛孩子,讓孩子養(yǎng)成了一些不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,這都對孩子的健康成長造成了負(fù)面影響；

六、最終,我有幾句話,供大家參考

1、在訓(xùn)練界常常說這樣一句話——訓(xùn)練有法, 但無定法；是什么意思呢？就是說,訓(xùn)練孩子是有肯定的方法的,但沒有哪一種方法是“靈丹妙藥”；我們平常所說的“一把鑰匙開一把鎖”,對別人的孩子來說是好的方法,你可以借鑒,但對你的孩子來說并不肯定是好方法；

2、對于家長來說,要使你的方法得當(dāng)、有效,首先要營造一個(gè)寬松、民主、和諧的家庭氛圍；否就,任何方法都無濟(jì)于事；

word可編輯

資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

3、孩子的體驗(yàn)是家長無法代替的；孩子在成長道路上的勝利與失敗,對孩子來說,都是一筆財(cái)寶,都是將來踏上社會,適應(yīng)社會的基石,一旦被你家長所代替,孩子的將來有可能一步踩空而“掉下來”；

4、愛好是最好的老師；一旦孩子有了某方面的興趣,孩子自己會不斷討論與探究,一發(fā)而不行收；到這個(gè)時(shí)候,你不教他,他自己也會去求教和探究適合自己進(jìn)展的方法；

5、給孩子一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)定位；孩子的個(gè)體是有差異的,孩子進(jìn)展的潛力和空間各不相同；知子莫如父,你的孩子你最明白；孩子在哪方面有潛力,有多少潛力,要各位家長正確定位,切忌好高務(wù)遠(yuǎn),不切實(shí)際；我們常常能聽到的一句話就是： “你看看某某怎么樣怎么樣,你怎么不行？”這是典型的“瞎比較”；

6、培育孩子仔細(xì)的態(tài)度和踏實(shí)的作風(fēng)；“仔細(xì)”和“踏實(shí)”是孩子走向?qū)淼膬纱蠓▽?；綜觀整個(gè)社會現(xiàn)狀,在我們這里現(xiàn)在貧困的只有兩種人,一種是由于

患病無法正常勞動的,這類人我們不僅要憐憫,更要

伸出救濟(jì)之手,幫他們度過艱巨的歲月；另一種是好

吃懶做,好逸惡勞的,我們要鄙視他們；除此之外,

我們都過著舒服或者比較舒服的生活,為社會服務(wù)；

7、人是要有感情的；人與動物的本質(zhì)區(qū)分就在于有豐富的情感和獨(dú)立的思維；一旦孩子對什么都冷淡了,那么他就沒有前途可言了；所以我們要關(guān)注孩子,和孩子多溝通,讓孩子學(xué)會關(guān)注、學(xué)會懂得、學(xué)會同

word可編輯

資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

情、學(xué)會喜怒哀樂??獲得情感的體驗(yàn)；

家長伴侶們,昨天,由于孩子——在我們學(xué)校上學(xué),讓我們相識；今日,由于一個(gè)共同的目標(biāo)——把孩子培育得更好,讓我們相聚；明天,讓我們?yōu)楹⒆拥膭倮炔?；總之一句?一切為了孩子,為了一切的孩子；家長伴侶們請放心,訓(xùn)練孩子是我們應(yīng)盡的責(zé)任,也是你們責(zé)無旁貸的義務(wù),就讓我們攜起手來,緊密合作,為孩子制造出一個(gè)美好的明天！

二年級上學(xué)期家長會演講稿各位家長伴侶：

晚上好！

第一我感謝大家在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參加今天的家長會,感謝大家長期以來對我們學(xué)校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫忙；很高興我們今天又能坐在一起,為了一個(gè)共同的目的：那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,做孩子的護(hù)航使者；

加強(qiáng)你們我們召開這個(gè)家長會,主要是期望家長更多明白孩子的在校表現(xiàn),

和學(xué)校之間的聯(lián)系,期望大家進(jìn)一步協(xié)作老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成果！

一、 總結(jié)回憶：

word可編輯

資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了,

整體看,孩子各方面的進(jìn)步都很大,從剛

入學(xué)的時(shí)候留意力不集中,到現(xiàn)在基本能用心聽老師講課, 能積極動腦；特殊是學(xué)校開展班級評比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,小干部才能增強(qiáng)了；（早讀、做值日生、收發(fā)本子都很自覺）

1、班級榮譽(yù)：每周獲得紀(jì)律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗；

2、個(gè)人榮譽(yù)：校級語文學(xué)科競賽中,方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學(xué)同學(xué)獲得一 等獎(jiǎng),徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)；鄒寧浩同學(xué)獲得三等獎(jiǎng) ；

數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒；二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)：在海寧市小同學(xué)講故事競賽中,方春陽代表我們學(xué)校參與競賽,獲得二等獎(jiǎng)；

3、存在的不足之處：

新課改使孩子的兩極分化越來越明顯；

學(xué)習(xí)上,一部分同學(xué)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

作業(yè)能準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)按時(shí)完成,平

時(shí)愛看課外書,成果很優(yōu)秀；一部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí),生字回生現(xiàn)象嚴(yán)峻,聽寫關(guān)難以跟上,閱讀懂得才能差,學(xué)習(xí)缺乏主動,做作業(yè)拖拖拉拉,常常要老師家長督促,導(dǎo)致家長、老師都很累；這次的語文學(xué)科競賽中差距更加明顯（因?yàn)楦傎愒嚲磔^難,題目是閱讀懂得方面的,仍有很多是課外閱讀；）,主要是兩方面緣由造成的：一是上課是否用心聽講,二是課外閱讀學(xué)問的積存；競賽中成績好的同學(xué)都是上課用心聽講、積極動腦、仔細(xì)摸索老師提出的問題,發(fā)言積極、

會仔細(xì)傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言,

喜愛看課外書；差的同學(xué)就相反,上課常常開小

差,不會聽課,不能仔細(xì)聽老師和同學(xué)的發(fā)言,很少看課外書,導(dǎo)致成果不抱負(fù)；

一二等獎(jiǎng)的同學(xué)就是平常愛看課外書,評比出來的的閱讀之星；

word可編輯

仔細(xì)閱讀仔細(xì)摸索,都是上學(xué)期和暑假中

資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

行為習(xí)慣上也有差距：一部分同學(xué)舉止文明,自覺守紀(jì),知道什么事該做,

什么事不該做,會自己治理自己；而另一部分同學(xué)學(xué)習(xí)上很懶散, 下課愛追趕吵

鬧,上課自控力差,不能用心聽講,作業(yè)拖拖拉拉不能按時(shí)完成；

有些同學(xué)家長說孩子對學(xué)習(xí)不感愛好,

那我想問一句：你的孩子對什么感興

趣呢？玩是孩子的天性,但要正確處理好玩和學(xué)習(xí)的關(guān)系, 學(xué)的時(shí)候靜得下心來

用心地學(xué)習(xí),玩的時(shí)候可以痛爽快快地玩,學(xué)不好,學(xué)習(xí)效率很低；

二、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

而不能一邊學(xué)習(xí)一邊玩,鋪張時(shí)間仍

針對上述現(xiàn)象,我想談?wù)勅绾闻嘤⒆恿己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣：

1.培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；要規(guī)定孩子放學(xué)后必需做完作業(yè),而且必需檢查后再出去玩,不要讓孩子一到家就是看電視或者處處跑來跑去；有的家長認(rèn)為孩子仍小,長大些就會懂事了；其實(shí)這些家長想法是錯(cuò)誤的；假如這樣認(rèn)為那將來懊悔都來不及了； 期望家長再忙都要把這件事督促到位, 個(gè) 經(jīng)過一年、兩別不自覺的孩子,家長真的要一對一的陪在身邊督促他仔細(xì)學(xué)習(xí)；

年后,孩子慢慢養(yǎng)成了好習(xí)慣,那你就不用成天盯著孩子了； 適當(dāng)采納些嘉獎(jiǎng)措施,以口頭嘉獎(jiǎng)為主,也可以仿照老師嘉獎(jiǎng)小星星；

2.培育孩子用心做作業(yè)、看書的習(xí)慣；

要求孩子做作業(yè)時(shí)不講話,不吃東西、不看電視；家長要隨時(shí)抽查孩子是否用心,姿態(tài)是否正確；要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,家長肯定要持之以恒；特殊在低

年級必家長必需要犧牲自己的時(shí)間,

不要為了做生意或者忙自己的事,

而忽視了

孩子的學(xué)習(xí)；現(xiàn)在減負(fù)后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè),

都是口頭閱讀作業(yè),主要是

預(yù)習(xí)課文、復(fù)習(xí)課文、看課外書；家長要督促孩子不折不扣的仔細(xì)完成；由于預(yù)

word可編輯

資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

習(xí)課文不過關(guān)就會直接影響其次天的聽課質(zhì)量,

（預(yù)習(xí)要求在語文書第一頁：

讀

通課文、讀準(zhǔn)字音、圈誕生字、標(biāo)出段落）

,有些同學(xué)書面作業(yè)將就馬虎完成,

但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料；假如課文預(yù)習(xí)不仔細(xì),課文讀不通就不能深化懂得課文的意思和有感情地朗讀了,老師分析提問的時(shí)候他就答不上來； 就會直接影響課堂聽課,跟不上大家的步伐,最終影響了孩子對學(xué)習(xí)的愛好；

復(fù)習(xí)要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文肯定要過關(guān),有些同學(xué)學(xué)校聽寫詞語不過關(guān)的,回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍；

對學(xué)習(xí)成果不太抱負(fù)的孩子呢,我覺得做做《同步練》或《當(dāng)堂練》仍是有必要的,可以鞏固當(dāng)天所學(xué)的學(xué)問,提高短文閱讀才能；

3.培育孩子的記憶力、想象力、思維才能等等；這些才能的培育不是一朝一夕就能形成的,閱讀是最好的、最有效的途徑；我們要勉勵(lì)孩子看課外書和新聞節(jié)目等,為孩子預(yù)備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀, 養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣；有心的家長也可以每天放學(xué)后與孩子溝通溝通在學(xué)校里的事情, 孩子的語

言才能會在這種不經(jīng)意的溝通中得到熏陶與錘煉；故事；

三、培育孩子良好的閱讀習(xí)慣；

睡覺前讓孩子讀一兩個(gè)經(jīng)典的

良好的閱讀習(xí)慣可以讓孩子受益終身, 多看課外書不僅可以豐富孩子的學(xué)問面,培育孩子的表達(dá)才能,為以后寫作文打基礎(chǔ)；我們的孩子已經(jīng)熟悉了一千多個(gè)常用漢字了,可以閱讀一些淺顯的課外書了；我要求孩子們每天在家要看半小

時(shí)以上的課外書；閱讀課外書一天兩天成效不明顯,

但時(shí)間長了,積存多了就能

嘗到讀書的甜頭；現(xiàn)在同學(xué)已經(jīng)開頭寫周記了,班級同學(xué)的寫作水平相差較大,這跟看課外書多少有直接聯(lián)系；

word可編輯

資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

低年級是同學(xué)學(xué)習(xí)閱讀的起步階段,

作為同學(xué)學(xué)習(xí)生涯的起始階段,養(yǎng)成良

好的課外閱讀習(xí)慣,必將促進(jìn)同學(xué)語文素養(yǎng)的提高, 乃至整體素養(yǎng)的進(jìn)展；課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求學(xué)校一、二年級同學(xué)要做到“喜愛閱讀,享受閱讀的樂趣； ”“背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）,課外閱讀總量不少于 5萬字；”

然而,目前學(xué)校一、二年級同學(xué)的課外閱讀存在很多同學(xué)對課外書缺乏愛好, 造成課沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,不留意積存,沒有達(dá)到課標(biāo)要求的閱讀總量,外學(xué)問少之又少,語感不強(qiáng),語言貧乏；

低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視

透視之一：部分家長不重視,觀念滯后

同學(xué)家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍；

在家中,家長不能成為同學(xué)

課外閱讀的榜樣,家長工作之余,很少去閱讀書籍,也較少督促子女去博覽群書；特殊是成果不是很抱負(fù)的孩子的家長, 在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè), 讀好語文書就足矣；一些對孩子學(xué)習(xí)比較重視的家長只給孩子買課外練習(xí), 而一些家長一提到給同學(xué)買課外書,就給孩子買習(xí)作的書,同學(xué)看書的面特別狹窄；

透視之二：同學(xué)沉迷電視,對課外書不感愛好

一、二年級正處于活潑好動的年齡階段,要坐定身子、靜下心來看書,確非易事；現(xiàn)在,電視已經(jīng)普及到家家戶戶,很多的家庭也已擁有了電腦,有聲有色、絢爛多彩的活動圖象,對孩子來說,其誘惑力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于書籍；放學(xué)后、雙休日,

一些同學(xué)坐在電視機(jī)前不愿離開；

有的家長無暇顧及孩子,有的家長由于拗不過

孩子,就由他去了,孩子看起來更是沒完沒了；另外,部分家庭沒有書房,環(huán)境嘈雜,外面一有動靜,就無心看書；有的同學(xué)在房間里一邊看電視, 一邊翻著書,

word可編輯

資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

翻上幾頁就被電視吸引過去了；

一些同學(xué)缺乏耐心,讀書只看圖畫不看文字,厚

厚的一本書,三下兩下就被他翻完了；也有同學(xué)被家長強(qiáng)迫看課外書, 很不愿意地翻著,規(guī)定的時(shí)間一到,立刻像解放了一樣,成效可想而知；

有的家長總說孩子在家不愿看課外書,那么應(yīng)當(dāng)怎么培育孩子喜愛讀書的習(xí)慣呢？

1、培育看課外書的愛好

第一要激發(fā)孩子閱讀課外書的愛好和欲望；

要使孩子明白讀課外書會使人更

聰慧、更能干；可先給孩子講一些出色的有訓(xùn)練意義的故事, 然后告知他這些都

是從課外書上得來的,并翻給孩子看；這樣可以激發(fā)孩子對課外書的愛好, 從而

激發(fā)他看書的欲望；讀書習(xí)慣的培育學(xué)要一個(gè)過程,從簡潔到難,從淺到深,剛

開頭家長可以為孩子供應(yīng)一些注有拼音和插圖的課外書,簡潔懂得,孩子也比較感愛好；

2、挑選有意義的課外書

邊看書邊看插圖,這樣

要為孩子挑選適合其年齡特點(diǎn)的課外書； 年齡有差異,感愛好的事物和懂得才能也不一樣,因此要挑選一些適合孩子年齡而又有意義的書籍； 現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個(gè)為什么等有意義的書籍；（舉薦看書《語文新課標(biāo)必讀叢書（導(dǎo)讀版）系列》舉薦大家網(wǎng)上博庫書城購買,可以打折優(yōu)惠）

word可編輯

資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

由于這些課外書不僅能豐富同學(xué)的學(xué)問面,仍可以提高孩子的語言表達(dá)才能和寫作水平；我們學(xué)校也發(fā)了一本配套閱讀《金色的小船》,平常布置孩子回家閱讀,要求孩子要仔細(xì)閱讀；我建議每位小伴侶書包里帶一本課外書, 在晨讀時(shí)和午餐班上進(jìn)行閱讀； 成語的積存很重要,以往大考中都有顯現(xiàn),如：填數(shù)字成語、成語接龍、成語填空等；成語競賽成果較好是由于這段時(shí)間復(fù)習(xí)預(yù)備了；

3、和孩子一起閱讀

信任有心的家長平常能和孩子一起閱讀,

那就是親子伴讀；可以和孩子看同

一本書,適當(dāng)提幾個(gè)問題,檢查孩子是否讀懂；也可以是家長和孩子各看各的書報(bào)；家長可以舍棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間,和孩子一起看書、看報(bào),這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成；家長平常多給孩子買一些課外書, 努力抽時(shí)間和孩子共讀一本好書,一起溝通讀書心得,一起成進(jìn)步步；邊讀邊想,文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方好玩？為什么好看??？這樣嘗試去摸索, 可幫助同學(xué)提高懂得才能,增強(qiáng)語感；當(dāng)同學(xué)遇到不懂的字詞,勉勵(lì)孩子多問,或者查查字典,懂得文章意思,防止整個(gè)吞棗；家長努力騰出房間一角,給孩子布置

一個(gè)簡易書架,制造一個(gè)讓孩子靜心閱讀的環(huán)境；

所以家長應(yīng)當(dāng)跟孩子一起共同

建立一個(gè)書香家庭,讓孩子有一個(gè)良好的讀書氛圍；

另外雙休日可帶領(lǐng)孩子到圖書館、

書店等地方看書,由于那里的讀書氛圍比

較濃；也可以辦理一張借書卡,到圖書館借閱；學(xué)校的圖書館要到三年級才能開始借閱；開闊孩子的視野,豐富孩子的閱讀,讓孩子體會到,這些都是閱讀的樂園；

word可編輯

資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

四、下面請答應(yīng)我冒昧地給咱們家長提幾點(diǎn)要求；

今日,我們召開本次家長會,就是期望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

1、思想上要連續(xù)引導(dǎo)孩子；訓(xùn)練孩子該做的事,自己第一做好,以身作就的訓(xùn)練魅力是龐大的；家長們,現(xiàn)在只要我們訓(xùn)練引導(dǎo)好孩子什么事該做, 什么事不該做,那對孩子今后的成長是特別有利的；

2、行為要連續(xù)輔導(dǎo)孩子；比如,要積極培育孩子的自理才能,動手才能；

我發(fā)覺班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理,

紅領(lǐng)巾松了也不會系,常常有學(xué)

生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學(xué)習(xí)用品,這可能與家長的包辦有關(guān)系； 其實(shí)在很多事上,我們家長只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,多督促孩子,他們能做的很好；

3、學(xué)習(xí)上要幫忙孩子；有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問；其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊急的生活；同樣作為家長,我們身有體會,

我每天晚上都要逐項(xiàng)檢查孩子的作業(yè),

全部完成了在簽字,簽字的目的是檢查孩

子的作業(yè)完成情形,而不是應(yīng)對老師；我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起訓(xùn)練孩子的責(zé)任；好多家長晚上仍有很多工作要做,特別辛苦；但是,大家再怎么忙,也不能遺忘對孩子的訓(xùn)練和輔導(dǎo)；要知道,孩子的成長是我們的期望,我想大家每天抽出半小時(shí),仍是可以的；如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情形, 問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫忙他聽寫一下詞語,朗讀和背誦一下課文,出上幾道數(shù)學(xué)題,和他們一起讀讀課外書籍；這樣既可以增進(jìn)與孩子的親熱關(guān)系； 仍可以幫忙孩子提高學(xué)習(xí)成果,好處是多方面的；每次單元測試后,幫忙孩子分析錯(cuò)誤緣由,針對性的賜予輔導(dǎo)；

word可編輯

資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除

4、發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與老師聯(lián)系；

特殊是孩子思想上的問題,有時(shí)家長說的話孩子不聽,孩子一般比較聽老師的話,所以可以跟老師