初中體育與健康人教八年級（2023年修訂） 健美操搏擊操教學(xué)設(shè)計唐靜1

激情搏擊操教案

——讓我們盡情搏擊吧

授課教師：唐靜

日期：2023年6月10日

激情搏擊操教學(xué)設(shè)計

一、指導(dǎo)思想

本課依據(jù)《體育與健康課程標準》的精神，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。面向全體學(xué)生，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教材為主線，注重“終身體育”意識、實踐能力以及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。在教與學(xué)的互動中，通過本課主題和背景音樂體現(xiàn)搏擊操運動特點，使學(xué)生在優(yōu)美動感的音樂、健美的動作組合中體驗鍛煉的樂趣，感受同學(xué)間的相互合作，并從中學(xué)到搏擊操的知識，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法。

二、教材分析

本教材為健身健美操類選用教材：搏擊操動作有發(fā)力時迅速有力，但收縮時自然放松的特點，不僅能有效地使身體各部位得到鍛煉，還能表現(xiàn)出其獨特的魅力。

本課教學(xué)內(nèi)容主要是在鞏固三種拳法、腿法的動作基礎(chǔ)上增加了一些配合音樂的搏擊操基本動作及組合，選擇了上下肢動作搭配的教學(xué)，既考慮了學(xué)生上下肢負荷問題，又兼顧到了豐富教學(xué)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生運動興趣的需要。同時，誘導(dǎo)學(xué)生嘗試簡單的自我創(chuàng)編，分組練習(xí)，小組合作創(chuàng)編，展現(xiàn)學(xué)生的認知能力以及小組合作、探究與創(chuàng)新的能力。

三、學(xué)情分析

本次課的授課對象是高一年級學(xué)生，對于新型的體育課程，學(xué)生也有極大的興趣，由于個別學(xué)生存在協(xié)調(diào)性、接受能力相對較弱，應(yīng)在教學(xué)中降低學(xué)習(xí)難度和練習(xí)要求。

四、教學(xué)目標

1、知識與技能目標：了解搏擊操的含義、特點及其鍛煉價值；使80%左右的學(xué)生基本掌握本課所學(xué)的搏擊操基本動作，結(jié)合音樂能順利完成所學(xué)基本動作及組合，并展示自我創(chuàng)編動作；發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)、柔韌性等素質(zhì)。

2、過程與方法目標：通過教學(xué)和練習(xí)，使學(xué)生的每個動作技術(shù)得到提高。通過分組練習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主練習(xí)的積極性，促進學(xué)生相互合作學(xué)習(xí)和自評互評的能力，在不斷的練習(xí)中形成技術(shù)技能。

3、情感與價值觀目標：通過教師的教學(xué)，使學(xué)生體驗到搏擊操帶來的樂趣，緩解壓力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、合作、互助的優(yōu)良品質(zhì)。

五、教學(xué)的重點、難點

重點：搏擊操基本動作及組合的掌握難點：身體協(xié)調(diào)配合及動作的表現(xiàn)力

六、教法與學(xué)法策略

1、示范講解法：通過邊示范，邊講解，使學(xué)生加深動作印象，促使學(xué)好動作。講解要注意語言簡明、易懂，表達生動，比喻形象，啟發(fā)學(xué)生思考問題。

2、口令提示法：學(xué)練中，針對動作的重難點和易犯的環(huán)節(jié)，教師適時提示，使學(xué)生在愉快、輕松的心境下學(xué)習(xí)搏擊操，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

3、自評與互評：指導(dǎo)學(xué)生針對本次課的表現(xiàn)進行自我和相互評價，提高學(xué)生之間的欣賞水平和認知水平。

4、觀察與分析：分組展示，通過觀看其他同學(xué)的動作，找出問題，彌補不足。

5、師生互動：分組練習(xí)時，教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)互相幫助，互相學(xué)習(xí)的學(xué)練氣氛。

七、教學(xué)效果預(yù)計

使學(xué)生體驗到個人在集體練習(xí)中的樂趣、作用和價值。

練習(xí)密度預(yù)計35%——40%，平均心率預(yù)計：120——130次/分

體育與健康課教案

授課水平：水平五授課年級：高一年級人數(shù):40人課次：第2次課授課人:唐靜

教學(xué)

內(nèi)容

激情搏擊操基本動作及組合

教學(xué)

目標

知識與技能目標:了解搏擊操的含義、特點及其鍛煉價值；使80%左右的學(xué)生基本掌握本課所學(xué)的搏擊操基本動作，能結(jié)合音樂順利完成所學(xué)基本動作及組合，并展示自我創(chuàng)編動作；發(fā)展學(xué)生的力量、協(xié)調(diào)、柔韌性等素質(zhì)。

過程與方法目標:通過教學(xué)和練習(xí)，使學(xué)生的每個動作技術(shù)得到提高。通過分組練習(xí)，激發(fā)學(xué)生自主練習(xí)的積極性，促進學(xué)生相互合作學(xué)習(xí)和自評互評的能力，在不斷的練習(xí)中形成技術(shù)技能。

情感與價值觀目標:通過教師的教學(xué)，使學(xué)生體驗到搏擊操帶來的樂趣，緩解壓力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、合作、互助的優(yōu)良品質(zhì)。

重點

難點

重點：搏擊操基本動作及組合動作的掌握

難點：身體協(xié)調(diào)配合及動作的表現(xiàn)力

場地

器材

田徑場，音樂設(shè)備一套

教學(xué)

過程

時

間

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

組織與要求

熱

身

與

導(dǎo)

入

6′

|

8′

1、課堂常規(guī)

2、熱身練習(xí)：

游戲：

尋友之旅

學(xué)生跑動中，教師喊數(shù)字幾時幾個同學(xué)手牽手做一些動作，如：弓步、馬步等

4、課的導(dǎo)入

展演問答式導(dǎo)入

1、查看學(xué)生的集合情況

2、師生問好，檢查服裝、安排見習(xí)生

1、教師講解要求

2、組織帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)

語言提示學(xué)生注意安全

教師領(lǐng)做，講解要點，提出要求

3、教師講解游戲規(guī)則及要求。組織學(xué)生認真游戲

1、教師表演一段搏擊操，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并以提問的方式引出本課的內(nèi)容

2、介紹搏擊操的特點與風(fēng)格

1、體委整隊，檢查出勤情況并作匯報

2、學(xué)生向老師問好并認真聽講

1、學(xué)生站成雙半圓弧隨老師模仿練習(xí)

2、學(xué)生積極參與，認真練習(xí)

1、聽教師講解

2、明確要求，在音樂中與教師一起做

3、積極回應(yīng)教師提出的問題

1、聽清教師提問，積極做出反應(yīng)

2、了解搏擊操

圖示（一）：

要求：快、靜、齊

圖示（二）

要求：動作到位節(jié)奏感強

合

作

探

究

6′

|

8′

1、鞏固學(xué)習(xí)有氧搏擊操基本動作：

①預(yù)備站姿、小跳

②拳法：直拳、擺拳、勾拳

③腿法：膝腿、側(cè)踢、前踢

1、教師講解示范

2、組織學(xué)生自主練習(xí)

3、觀察巡回指導(dǎo)學(xué)生動作，個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握動作

4、組織學(xué)生展示，并對學(xué)生的動作評價，糾錯

5、提出本節(jié)課重點、難點

6、組織學(xué)生繼續(xù)練

1、學(xué)生觀看教師表演，認真聽、看，建立完整動作概念

2、認真觀看示范，與教師共同學(xué)習(xí)有氧搏擊操基本動作

4、自主探究、互相交流學(xué)習(xí)，根據(jù)教師講解的動作要領(lǐng)認真積極練習(xí)

5、大膽展示姿態(tài)優(yōu)美

6、對同學(xué)的展示給予評價

7、繼續(xù)練習(xí)

圖示（三）：

要求：

1、集體練習(xí)，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，與自己的好友練習(xí)時相互的糾正動作。

2、動作規(guī)范，有力度、有活力。

鞏

固

與

提

高

20′

|

22′

1、1-2節(jié)組合學(xué)習(xí)及自我創(chuàng)編

2、展示與評價

1、教師講解示范、強調(diào)動作要領(lǐng)和方法

2、組織學(xué)生分組練習(xí)

3、引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮集體想象力進行動作組合創(chuàng)編，營造熱烈和諧的課堂氣氛

4、組織學(xué)生集體展示

5、組織學(xué)生觀看

1、學(xué)生認真聽講，并嘗試體驗搏擊操組合動作

2、在各組長的帶領(lǐng)下自主探究，將老師所教的動作有效的組合起來

3、各組自編組合，依次展示

4、集體展示

5、認真觀看

圖示（四）：

00000000

XXXXXXXX

分組練習(xí)和創(chuàng)編時分四組散點自由站立

集體展示同圖示（三）

要求：積極參與，認真練習(xí)，遵守規(guī)則。

身

心

放

松

4′

1、華爾茲舞蹈