《觀察物體》教學(xué)設(shè)計 市賽獲獎

PAGE6《觀察物體》教學(xué)設(shè)計萊州市萊州中心小學(xué)卜繁平教學(xué)內(nèi)容：教科書第62～64頁，觀察物體。教學(xué)目標(biāo)：1．通過觀察實物，體會從不同角度觀察物體所看到的形狀是不同的，會辨認(rèn)從前面、側(cè)面、后面觀察到的簡單物體的形狀。2．經(jīng)歷從不同的方位觀察物體形狀的過程，發(fā)展初步的空間觀念。3．體會生活中處處有數(shù)學(xué)，在豐富的活動中體驗獲得成功的樂趣。教學(xué)重、難點：能正確辨認(rèn)前面、側(cè)面、后面觀察到的簡單物體形狀，培養(yǎng)空間觀念。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：老虎玩具若干，照片6張，帶把正面有圖案杯子若干，多媒體課件。教學(xué)過程：1．看圖導(dǎo)入。師：同學(xué)們，今天我們的課堂上來了3位小朋友（課件呈現(xiàn)信息窗），他們是小剛、小麗和小紅，他們在干什么呢師：是啊，他們看得多認(rèn)真??！認(rèn)真地看又叫觀察，今天我們也來像這3位小朋友一樣，對物體進(jìn)行全面觀察。這節(jié)課我們來一起學(xué)習(xí)觀察物體。（板書課題。）師：看到這幅圖，你們想研究什么問題（學(xué)生可能會說：想研究他們看到的老虎是什么樣子的。）【評析：導(dǎo)入新課開門見山，貼近學(xué)生的生活化信息激發(fā)了學(xué)生的參與熱情?！?．觀察探究。（1）定位觀察。師：今天老師給每個小組的同學(xué)也帶來了一只小老虎，請組長拿出來放到桌子上。師：下面就請同學(xué)們在你的位置上對小老虎進(jìn)行仔細(xì)觀察。你看到了小老虎的哪一個面是什么樣子的觀察完的同學(xué)，可以和小組里的同學(xué)互相說一說。（學(xué)生按照信息窗中3個同學(xué)的位置坐。）（學(xué)生以小組為單位活動。）師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，描述得也很準(zhǔn)確。請看屏幕中的這3幅圖（課件出示），哪一幅圖和你剛才觀察到的是一樣的是小老虎的哪一面是什么樣子的（教師根據(jù)學(xué)生的回答，相機(jī)板書：前面、側(cè)面、后面。對于“側(cè)面”，教師要進(jìn)行解釋：左面和右面都可以稱為“側(cè)面”。）生1：前面。額頭上有一個“王”字，兩只大眼睛，兩個大耳朵，鼻子、嘴巴和胡須，還能看見兩條前腿和豎著的尾巴。生2：后面。能看見小老虎的大屁股，向上翹的尾巴，兩條后腿和兩只耳朵。生3：側(cè)面。能看見小老虎的一只耳朵、一只眼睛、一面胡須、一條前腿、一條后腿以及背上的斑紋。師：你能分別說說小剛、小麗和小紅看到的是哪幅圖嗎師：同學(xué)們觀察得仔細(xì)，判斷正確?？墒菫槭裁次覀冇^察的是同一只小老虎，結(jié)果卻不一樣呢（學(xué)生可能會說：因為我們坐的位置不一樣，所以看到的也不一樣。）（2）換位觀察。師：在剛才的觀察過程中，同學(xué)們只看到了小老虎的一個面，你們想不想親自去看看小老虎的另外兩個面師：下面就請同學(xué)們起立，按照老師手指的方向，走到下一個位置上坐好。（學(xué)生活動。）師：你們現(xiàn)在看到的小老虎和剛才一樣嗎師：請你仔細(xì)觀察你現(xiàn)在看見的是小老虎的哪一個面和屏幕上哪幅圖是一樣的悄悄地指給你的同桌看。（學(xué)生活動。）師：請同學(xué)們起立，走到下一個位置上坐好。你現(xiàn)在又看見了小老虎的哪一個面和屏幕上哪幅圖是一樣的悄悄地指給你的同桌看。（學(xué)生活動。）師：看起來，從不同角度觀察到的結(jié)果的確是不一樣的，那我們怎樣才能對一個物體進(jìn)行全面觀察呢（學(xué)生可能回答：要對物體的每一個面都進(jìn)行觀察。）師：老師希望同學(xué)們都能成為善于觀察的好孩子。（3）小組觀察。師：現(xiàn)在我們來分小組進(jìn)行觀察，請小組長把小老虎放進(jìn)桌洞，把你們組的數(shù)學(xué)書摞成一摞放在一起，書脊一側(cè)朝左邊放，比一比哪個小組動作最快。請同學(xué)們有秩序地交換位置，每個人都分別從書的前面、側(cè)面和后面進(jìn)行觀察，并把你看到的樣子和組里同學(xué)交流一下。（學(xué)生活動。）師：同學(xué)們觀察得都很認(rèn)真。老師這兒有3張照片，你們能指出它們分別是從哪個位置觀察的嗎請說明你們的理由。（學(xué)生發(fā)言，配合學(xué)生的發(fā)言有順序地貼照片。）【評析：在這個環(huán)節(jié)中，通過定位觀察、換位觀察、小組觀察一系列用眼觀察、動口表達(dá)、用心思考的體驗活動，引導(dǎo)學(xué)生親自感受從不同的方位觀察到的物體的形狀不同，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有現(xiàn)實性和操作性，有利于發(fā)展學(xué)生的空間觀念?！?．解決問題。（1）基本練習(xí)?！白灾骶毩?xí)”第1、2、5、6題。（其中第6題出現(xiàn)了從上面觀察的畫面，教師要引導(dǎo)學(xué)生明確：我們觀察物體不僅可以從它的前面、側(cè)面、后面來觀察，也可以從它的上面進(jìn)行觀察，有時還可以從它的下面進(jìn)行觀察等等，觀察的角度是多方面的。）（2）體驗練習(xí)。師：請組長拿出杯子，將把手朝黑板（教室前面）放好。每個同學(xué)坐在座位上仔細(xì)地觀察杯子。先想一想自己坐在杯子的哪一面，（貼出3張圖片）看到的是哪一幅圖，然后猜一猜其他兩位同掌看到的是哪一幅圖，在小組里互相說一說。（小組活動。）師：下面請組長將杯子的把手朝窗戶（教室南面）放好。同學(xué)們再仔細(xì)觀察杯子，思考這次你看到的是哪一幅圖，再猜一猜其他兩位同學(xué)看到的是哪一幅圖；在小組里互相說一說。（小組活動。）師：你兩次看到的一樣嗎每個人坐的位置沒有動，觀察到的結(jié)果為什么又不一樣了呢（學(xué)生可能會說：杯子的位置動了。）【評析：通過基本練習(xí)，學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)從前面、側(cè)面、后面觀察到的簡單物體的形狀。通過體驗練習(xí)，開闊學(xué)生的思維，讓孩子們能換一個角度去理解知識，在實際感知中鞏固所學(xué)，深化認(rèn)識?！?．欣賞總結(jié)。師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲（學(xué)生發(fā)言。）師：是啊，觀察的角度不同，看到的就不一樣。有時候換個位置看一看，就能發(fā)現(xiàn)另一種美麗。有很多攝影師因為觀察的位置和大家不同，就拍到與眾不同的精彩畫面。（出示課件：從上面拍的汽車、從空中拍攝的小鳥、從下面拍攝的花朵