大班美術(shù)教案集錦五篇

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作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是我整理的大班美術(shù)教案5篇，希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1．能自主摸索學(xué)習(xí)折小書包：看圖示折、看步驟折、看成品折等。

2．學(xué)習(xí)中遇到困難能主動向老師和同伴尋求幫助。

3．激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

4．了解書包的結(jié)構(gòu)和功能。

5．培養(yǎng)幼兒與同伴之間和氣相處并珍惜這份友情。

活動準(zhǔn)備：

1．折書包圖示、折書包步驟演示、范例：書包。

2．收集生活中的各種廣告紙人手一張。

活動過程：

（一）談話引出書包

時間過得真快，再過2個月我們大班小朋友就要畢業(yè)了，將要道別幼兒園，成為一名能干的小學(xué)生。那小學(xué)生每天都要帶什么上學(xué)呀？（探討陳述）

（二）集體觀測書包示意圖

1．（出示范例小書包）我們今天就來學(xué)習(xí)折書包，看看書包是怎么做的？說說要幾個步驟才能成功？

2．你覺得哪個步驟看不懂的可以提問？誰能幫助他？

3．對難度大的或幼兒實在看不懂的地方老師示范。

（三）介紹學(xué)習(xí)折紙的形式

1．提供有層次的材料：有折成功的作品書包若干、圖示步驟圖、有圖示和分步折紙示意圖。

2．讓幼兒探討說說哪一種形式學(xué)起來是最難？激勵幼兒挑戰(zhàn)有難度的進行學(xué)習(xí)。

（四）學(xué)習(xí)折紙書包

1．要求：自主選擇學(xué)習(xí)折書包的方法，可以看圖示折、可以結(jié)合分步折紙圖折、可以看折成功的作品折或直接跟老師學(xué)習(xí)折。

2．折紙過程中遇到困難可以向老師或同伴學(xué)習(xí)。

3．提醒幼兒正確使用剪刀。

（五）評價：展示幼兒的作品

1．說說你方才成功了嗎？在什么地方碰見了困難，我們一起來幫他解決。

2．對幼兒出錯的地方逐一進行改正。

3．邊欣賞自己折的書包邊念兒歌“小書包〞

大班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)

1．理解漫畫作品內(nèi)容，嘗試運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。

2．通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。

3．養(yǎng)成細致觀測和大膽想像的習(xí)慣。

4．感受作品的美感。

5．感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的開心。

活動準(zhǔn)備

1．漫畫書《父與子》一本，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。

2．供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。

3．布置一個漫畫墻，上面貼有大量有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、好玩兒可笑的、充滿空想的、譏諷褒貶的)。

活動過程

1．幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。

2．談話：小朋友，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回復(fù)歸納漫畫的部分特點：幽默，夸誕；文字很少，小朋友、外國人不識字也能看懂；有彩色，有黑白；簡單，一目了然……)

3．在理解作品的基礎(chǔ)上，再次感知漫畫的特點。

介紹漫畫書《父與子》及，為幼兒理解作品做鋪墊。

師：今天，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。是德國有名漫畫家卜勞恩，卜勞恩很愛自己的兒子。往往把父子之間發(fā)生的好玩兒的事畫下來。

介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》，出示圖片1～3幅，引導(dǎo)幼兒觀測、陳述。

陳述參考

第一幅：假日的第一天早晨，兒子還在睡夢中，爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間，要給兒子一個驚喜。

提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳〞?還可以用什么詞?

其次幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。

第三幅：兒子睡得可真香，還沒有醒。汽車開在馬路上，馬路上的人都古怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持寧靜。

師：猜一猜。爸爸到底要把兒子抬到哪兒呢?

出示第四幅沒有背景的圖片，引導(dǎo)幼兒觀測圖片中兒子的表情，想像、陳述。

分組探討：每組一名幼兒將自己小組探討中最“驚訝、大膽、浪漫〞的情景，講給大家聽。

出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默。

提問：這是什么地方，風(fēng)景怎么樣?

陳述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了，兒子醒來一看驚詫極了：“咦，我是在夢中嗎?〞他看到了……以為在做夢呢。爸爸躲在樹后靜靜地笑了。

4．教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫表達了父親對兒子深深的愛。

5．幼兒完整陳述漫畫作品。

活動延伸

幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。

教師：今天，小朋友通過自己的想像，編出了和畫家不一樣的故事，十分了不起!我們也來做個小畫家，把你們編的故事畫下來，好嗎?

給每個幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。

活動反思

漫畫來源于生活，喜聞樂見，它以獨特的藝術(shù)形式感染著孩子們,它的夸誕、幽默、大膽的想象、簡單的圖文、出乎意料的結(jié)局，正符合孩子們欣賞的特點。孩子們喜歡看漫畫，特別是大班幼兒有了一定的欣賞和理解能力，對故事情節(jié)和圖片十分感興趣，每一次都看的津津有味，看到幽默的地方還會開懷大笑。

大班美術(shù)教案篇3

活動過程

[導(dǎo)入]

1.用猜謎語的方式向孩子們介紹胡蘿卜。

-我是橘黃色的，我長在地里。

-兔子很喜歡吃我，我是誰呢？

[展開]

1.談?wù)労}卜。

-你吃過胡蘿卜嗎？

-你吃過哪些用胡蘿卜做的食物？

-吃胡蘿卜的時候你有什么感覺？

2.說說在地里成長的蔬菜。

-我們吃的蔬菜當(dāng)中有哪些是在地里成長的根或枝干呢？

(我們吃的地里成長的蔬菜-胡蘿卜，土豆，地瓜，蘿卜

胡蘿卜的根是長圓狀的，橘黃色，甜甜的帶有香氣。

胡蘿卜的根有長的還有短的，顏色也分為紅色和橘黃色等。

夏初的時候開出白色的小小的花，當(dāng)結(jié)出種子的時候，地面上面的枝干就會枯萎。

土豆在清爽的環(huán)境里成長。

把土豆的種子種下一個月后就會開始發(fā)芽，土地里面的枝干就會結(jié)出土豆，一棵可以結(jié)出10~15個土豆。)

-需要摘著吃的蔬菜有哪些？

(摘著吃的蔬菜-黃瓜和茄子

黃瓜原創(chuàng)于印度和喜瑪利亞山一帶。未成熟的`果實上長有大量毛刺，很粗糙。黃瓜的枝干上有卷須纏著其他的物體成長。撒下黃瓜種子后只需要60天左右就可以收獲了。切開燙黃瓜汁對比好。

茄子原產(chǎn)于印度，在蔬菜中是屬于喜高溫的蔬菜。茄子可以伴著吃或是煎著吃都可以。)

3.制作胡蘿卜并研究制作材料。

-裝飾出胡蘿卜需要哪些材料呢？

-用柿子制作出胡蘿卜。

4.用柿子制作胡蘿卜。

①輕輕地剝下柿子皮。

②展開薄薄的柿子皮粘在胡蘿卜上。

③把柿子壓碎，用手涂在胡蘿卜上。

④晾干后保存好。

[結(jié)尾]

1.讓孩子們把裝飾好的胡蘿卜介紹給朋友們

2.總結(jié)活動。

大班美術(shù)教案篇4

幼兒園大班美術(shù)教案：漂亮的封面（版畫）

活動目標(biāo)：

1、感受版畫的色調(diào)美、造型美，體驗成功的開心。

2、讓幼兒嘗試進行版畫，把握版畫的基本方法，能初步表現(xiàn)出版畫藝術(shù)的美。

活動準(zhǔn)備：各色顏料；幼兒繪畫毛筆；吹塑紙；鉛筆；幼兒自己的花卉日記；等。

活動重點：感受不同材料進行作畫的樂趣。

活動難點：把握版畫的基本方法。

設(shè)計思路：

隨著主題活動《親親大自然》的開展，經(jīng)過了一段時間幼兒對花卉的摸索后，幼兒都制作了一本花卉日記本，在對日記本制作的后期做一個怎樣的封面讓大家開始了思考。在國外，版畫是藝術(shù)類的必修課，近些年我國各地已有些版畫

家在為兒童版畫教育事業(yè)悄悄地做貢獻，這是十分難得的。同時我受一些大畫家版畫作品的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)版畫的與眾不同的美感，何不讓我們的幼兒也來嘗試嘗試，陶冶幼兒的性情，使幼兒感受生活中的美，萌發(fā)審美、表現(xiàn)美的情趣呢？于是，我就設(shè)計了這次的版畫活動。

活動流程：情景感知→交流探討→過程運用

活動過程：

一、情景感知

引起興趣，導(dǎo)入：

1、我們的花卉日記已經(jīng)完成的差不多了，顏色涂好了，名字寫好了，我們可以拿著它去向別人介紹自己的日記了，對不對？

2、看看還有什么可以做的？（引導(dǎo)幼兒給日記做一個封面。）

3、欣賞一些書的封面。

二、交流探討

我們也來給自己的花卉日記印個封面。

教師講解示范：

1、從日記中選擇好一朵花，或從環(huán)境中選一張你認為最好看的花。

2、用鉛筆在吹塑紙上勾出選好的花。

3、選擇顏料進行涂色，顏料要干點，邊涂邊印。

三、過程運用

幼兒自由進行操作，師巡回觀測。激勵幼兒大膽嘗試。延伸，自由欣賞同伴的作品，說說自己的封面是印的什么花。

各環(huán)節(jié)滲透：

在區(qū)域活動中讓幼兒針對幼兒的花卉日記，可以向各位朋友和同伴進行介紹和講解。

美工區(qū)中提供相應(yīng)的材料，讓幼兒嘗試對交通標(biāo)志等進行制作封面，同時可以引導(dǎo)幼兒在平日的活動中對各種資料進行整理后制作封面。

大班美術(shù)教案篇5

活動目標(biāo)：

1.在觀測示范畫的基礎(chǔ)上刻畫西紅柿，并結(jié)合生活經(jīng)驗變換各個角度添畫想象。

2.能大膽地從一種形轉(zhuǎn)化為另一種形，并用語言表述自己的想法。

3.發(fā)現(xiàn)觀測、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力，體驗創(chuàng)造的開心。

活動準(zhǔn)備：

PPT、紙、筆

活動過程：

圖片觀測

（1）整體觀測

師：這是什么？（出示PPT西紅柿）長的怎么樣？

（2）局部觀測

師：西紅柿的果肉、果皮、葉子是怎么樣的？

（3）細節(jié)觀測

師：西紅柿的花紋是怎么樣的呢？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？

二、刻畫西紅柿

（1）師幼互動，引導(dǎo)幼兒刻畫西紅柿：畫這個西紅柿應(yīng)當(dāng)怎么畫？畫的時候注意些什么呢？

（2）幼兒刻畫：現(xiàn)在請你們把這個西紅柿畫下來，看誰畫的最有意思。

三、啟發(fā)想象

（1）教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：假如請你添上幾筆能變成什么？這個西紅柿現(xiàn)在倒過來像什么？你能把它變成什么？側(cè)看像什么？你能變成什么？

（2）教師把幼兒想象的形象畫成具象的圖畫，起到點撥幼兒的作用。

（3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個小朋友把西紅柿變成了什么？你喜歡嗎？為什么？

四、創(chuàng)造作畫

師：原來西紅柿換一個方向就可以變出不一樣的東西來?，F(xiàn)在請你把西紅柿變出一個很獨特的東西來，你們可以變整個西紅柿，也可以變西紅柿的一個部位，還可以轉(zhuǎn)換各個方向來變?？凑l變的西紅柿最獨特。

幼兒作畫，師提出作畫要求：

1．寧靜作畫，將自己檸檬變得獨特不和別人一樣。

2.畫完將筆蓋蓋好放回筆筒。

教師個別指導(dǎo)，給予遇到困難的幼兒一定的幫助、啟發(fā)、引導(dǎo)。