![三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 -28棗核 人教部編版_第1頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/fba249d4850a494000728e76f9dc2e66/fba249d4850a494000728e76f9dc2e661.gif)
![三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 -28棗核 人教部編版_第2頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/fba249d4850a494000728e76f9dc2e66/fba249d4850a494000728e76f9dc2e662.gif)
![三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 -28棗核 人教部編版_第3頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/fba249d4850a494000728e76f9dc2e66/fba249d4850a494000728e76f9dc2e663.gif)
![三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案 -28棗核 人教部編版_第4頁(yè)](http://file4.renrendoc.com/view/fba249d4850a494000728e76f9dc2e66/fba249d4850a494000728e76f9dc2e664.gif)
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文檔簡(jiǎn)介
《28*棗核》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】:
《棗核》是部編人教版三年級(jí)下冊(cè)第八單元的最后一篇略讀課文。本單元的四篇課文是以“有趣的故事”為主題編排的?!稐椇恕愤@個(gè)民間故事,生動(dòng)地講述了一個(gè)只有棗核大小的孩子,機(jī)智勇敢地幫助老百姓奪回牲口,懲治惡官的故事。以曲折的情節(jié)、生動(dòng)的語(yǔ)言、積極的主題,給人們留下了深刻的印象。在前三篇課文的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,這篇課文的學(xué)習(xí)不僅要學(xué)生感知文本內(nèi)容,分析人物的形象特點(diǎn),感受人物的情感,還要讓學(xué)生能借助圖片、根據(jù)人物關(guān)系提示等方式來(lái)對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述。
【學(xué)情分析】:
三年級(jí)第二學(xué)期,學(xué)生思維活躍,想象豐富,特別喜歡讀故事,對(duì)有趣的民間故事更是情有獨(dú)鐘,而且他們已經(jīng)形成初步的閱讀理解能力。因此,教學(xué)時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自己感悟,教師適當(dāng)在方法上給予指導(dǎo),幫助他們?cè)谧x書(shū)時(shí),養(yǎng)成關(guān)注重點(diǎn)詞句體會(huì)人物特點(diǎn)和有條理、突出重點(diǎn)的復(fù)述習(xí)慣。
【教學(xué)目標(biāo)】:
1、
速讀課文,認(rèn)識(shí)“爹、核
”等8個(gè)生字。讀準(zhǔn)“折、漲”兩個(gè)多音字。并對(duì)故事的主要內(nèi)容進(jìn)行概述。
2、
借助提示,復(fù)述故事。
3、
體會(huì)民間故事的魅力,并產(chǎn)生對(duì)民間文學(xué)的熱愛(ài)之情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】:
通過(guò)品讀課文,抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作重點(diǎn)詞句,體會(huì)人物的品質(zhì)。
2、
借助提示,對(duì)故事進(jìn)行復(fù)述。
【教學(xué)過(guò)程】:
一、
激趣導(dǎo)入,明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、同學(xué)們,你們喜歡看故事嗎?那么這些故事你們知道嗎?出示故事圖片,學(xué)生說(shuō)故事名字。同學(xué)們把它們歸類:上面的兩個(gè)是什么類型的故事?寓言故事有什么特點(diǎn)?那下面這兩個(gè)呢?對(duì),它們都是民間故事,那回憶前一課的學(xué)習(xí),告訴我民間故事有什么特點(diǎn)?
今天,我們要學(xué)習(xí)的課文也是一個(gè)民間故事。板書(shū)課題,齊讀課題。
2、
細(xì)心的同學(xué)想必早已發(fā)現(xiàn)這是一篇——略讀課文。(學(xué)生回答)
請(qǐng)同學(xué)們讀課前導(dǎo)讀(課件出示),根據(jù)閱讀提示的要求明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
【設(shè)計(jì)意圖:課堂伊始,用說(shuō)說(shuō)故事名字的方式讓學(xué)生區(qū)分不同的故事類型,了解民間故事的特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。并根據(jù)課前導(dǎo)讀明確學(xué)習(xí)任務(wù),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?!?/p>
二、
合作練講,感受故事特點(diǎn)。
過(guò)渡:現(xiàn)在老師就迫不及待想給同學(xué)們講棗核的一部分故事內(nèi)容,來(lái)感受民間故事口口相傳,口頭創(chuàng)作的特點(diǎn)。這需要在家仔細(xì)聽(tīng),認(rèn)真想,準(zhǔn)備好了嗎?
師生配合講1-3自然段內(nèi)容。
2、
你們從中知道了什么?
3、
只有棗核大小的孩子卻本領(lǐng)多多,這與民間故事中的哪個(gè)特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)?
【設(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生根據(jù)老師的引領(lǐng)來(lái)猜想故事,感受民間故事的特點(diǎn)外,還激發(fā)了學(xué)生對(duì)復(fù)述故事的興趣?!?/p>
三、
整體感知,概括故事內(nèi)容。
過(guò)渡:故事到這只是開(kāi)頭呢!請(qǐng)同學(xué)們翻到110頁(yè),迅速默讀課文4-13自然段。
1、
提出讀書(shū)要求:故事中還講了誰(shuí)?他們與棗核之間發(fā)生了哪些事?
學(xué)生自由讀書(shū),教師巡視指導(dǎo)。
認(rèn)讀課文生字。強(qiáng)調(diào)“折”“漲”是多音字。
看看這些字詞相對(duì)應(yīng)的是故事中的哪些人物?
4、
用兩三句話把他們之間的事概括地說(shuō)一說(shuō)。
【設(shè)計(jì)意圖:掃清語(yǔ)言障礙,在正確流利地朗讀課文的基礎(chǔ)上整體感知課文內(nèi)容,從而完成了初讀目標(biāo),并為準(zhǔn)確復(fù)述課文做好鋪墊?!?/p>
四、
品讀感悟,體會(huì)人物形象。
過(guò)渡:概括的方式只能讓我們知道故事的大概,但棗核這個(gè)人物到底具有怎樣的形象特點(diǎn)?我們就得抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)體會(huì),課文中就有不少這樣的描寫(xiě)。下面我們就根據(jù)要求動(dòng)筆吧!
1、
誰(shuí)找到了動(dòng)作描寫(xiě)的詞語(yǔ)?出現(xiàn)最多的是哪個(gè)動(dòng)作,找同學(xué)讀并說(shuō)說(shuō)感受。
(由這幾個(gè)蹦中,我們的腦海中立刻浮現(xiàn)了一個(gè)機(jī)智靈活,膽識(shí)超人的孩子,真讓人不由得拍手叫好。)
那誰(shuí)找到了棗核說(shuō)的話?學(xué)生匯報(bào)說(shuō)感受。
3、
帶領(lǐng)學(xué)生感情讀這四句話:
棗核聽(tīng)出爹娘的擔(dān)憂,安慰著說(shuō):-------------鄉(xiāng)親們的牲口被牽走了,聰明的棗核自信地說(shuō):------------面對(duì)鄉(xiāng)親們的不信任,棗核不急不躁地說(shuō):------------
縣官帶著衙役怒氣沖沖地來(lái)捉人,棗核知道必須站出來(lái),鎮(zhèn)定地說(shuō):------------
(從這些語(yǔ)言中,我們可以看出棗核的懂事與善良,還有著比成年人都自嘆不如的大度與勇氣。)
【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生通過(guò)邊讀邊畫(huà)、交流匯報(bào)等形式來(lái)解決課文重點(diǎn),深入人物的內(nèi)心世界,更好地理解了故事內(nèi)容及有趣情節(jié),同時(shí)提升學(xué)生對(duì)人物刻畫(huà)方法的認(rèn)識(shí)?!?/p>
五、
復(fù)述故事,感受講述樂(lè)趣。
過(guò)渡:故事中的棗核本領(lǐng)高強(qiáng),鋤強(qiáng)扶弱,這正突顯了民間故事的美好追求這一特點(diǎn),傳遞著老百姓的喜怒之情,對(duì)受迫害的老百姓十分同情,痛恨作惡的官吏。你們?cè)敢獍褩椇诉@個(gè)民間故事講給更多的人聽(tīng)嗎?
根據(jù)人物之間的情節(jié)圖,自己練習(xí)或與同桌試著講一講喜歡的內(nèi)容。
2、
集體交流。根據(jù)星級(jí)要求,師生共同評(píng)價(jià)。
【設(shè)計(jì)意圖:在課堂的難點(diǎn)突破上,給學(xué)生提供說(shuō)與評(píng)的一定依據(jù),讓學(xué)生大膽講述,勇于表現(xiàn)。通過(guò)故事的復(fù)述,從而將棗核美好形象具體化,加深學(xué)生對(duì)民間故事的興趣,也有助于培養(yǎng)他們把故事說(shuō)清楚、說(shuō)連貫。】
六、
能力比拼,自選作業(yè)內(nèi)容。
(一)出示其他民間故事圖片,激發(fā)學(xué)生讀故事的興趣。
(二)請(qǐng)?jiān)谧鳂I(yè)自選商場(chǎng)中至少選一道題完成。
1、把《棗核》這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。
2、小練筆:試著續(xù)編《棗核》這故事。
3、找自己喜歡的民間故事讀一讀,講一講。
4、繼續(xù)搜集其他的民間故事,出一份主題為“民間故事”的手抄報(bào)。
七、板書(shū)設(shè)計(jì):
28*棗核
民間故事
孝順
口頭相傳
口頭創(chuàng)作
智趕牲口
人小本領(lǐng)大
大膽想象
美好追求
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