《傅雷家書》讀后感（通用14篇）

第頁(yè)《傅雷家書》讀后感（通用14篇）《傅雷家書》讀后感篇1

父母是孩子的最好的老師，我們什么樣子，孩子就是什么樣子。要求孩子做到的，我們也要盡力做到。傅聰?shù)陌职指道拙褪沁@樣一個(gè)好的家長(zhǎng)。在我們平常的生活中，假如我們的學(xué)習(xí)跟不上，孩子哪里還有向我們學(xué)習(xí)探討的條件？

記得我有一個(gè)同事大姐，從農(nóng)村里出來(lái)城市打工，工作非常的勤奮，始終被單位評(píng)為勞動(dòng)模范。但是，在孩子學(xué)習(xí)上，她是一籌莫展。因?yàn)樗龥](méi)有多少文化。后來(lái)，她做了一選擇，下了一個(gè)決心：和孩子一起學(xué)習(xí)！孩子學(xué)什么，她就跟著學(xué)什么，自己不懂得，就向孩子請(qǐng)教！這樣孩子不僅是媽媽的老師，還提高了自己的學(xué)習(xí)實(shí)力！大家應(yīng)當(dāng)很難想象，從孩子一年級(jí)起先，這位大姐就和孩子抵頭學(xué)習(xí)的場(chǎng)面。好難?。〉?，這個(gè)大姐就能做到！到后來(lái)，這位大姐，已經(jīng)能很嫻熟的寫文學(xué)稿件，投遞到單位的宣揚(yáng)部門。而且，有時(shí)在單位內(nèi)部的宣揚(yáng)雜志上也有了她的文章！

假如希望孩子學(xué)得更好，就要有和孩子一樣的高度！雖然很難，但是，這何嘗不是提高自己的一條路徑！

傅雷在孩子藝術(shù)的道路上的指引，是毋庸置疑的、是飽含關(guān)愛(ài)的。這體現(xiàn)了一個(gè)父親對(duì)兒子的愛(ài)！一個(gè)父親對(duì)兒子藝術(shù)提高的一個(gè)期盼！

我想你更好！我想你更棒！我想你走得更遠(yuǎn)！孩子！對(duì)你最真摯的是我對(duì)你的愛(ài)！

《傅雷家書》讀后感篇2

這絕不是一般的家書，它是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一部充溢著父愛(ài)的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。

人的自愛(ài)其子，也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有局限的，而人的事業(yè)卻恒久無(wú)終點(diǎn)。透過(guò)親生的兒女，持續(xù)自己的生命，也持續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì)，為祖國(guó)，為人類所能盡的力氣。因此，培育兒女也正是對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人類世界就應(yīng)的盡的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與職責(zé)。我們看傅雷怎樣培育他的孩子，從家書中自不待言。他在給兒子傅聰?shù)男爬?，這樣說(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是稀里糊涂的，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當(dāng)作一個(gè)探討藝術(shù)，探討音樂(lè)的對(duì)手；其次，極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些簇新養(yǎng)料。同時(shí)也能夠傳布給別的青年。第三，借通信訓(xùn)練你的不但是文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做個(gè)警鐘，不論在做人方面還是其他各方面?！必灤┤考視那橐?，是要兒子知道國(guó)家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用肅穆的看法對(duì)待一切。做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家”。

傅聰在異國(guó)漂流的生活中，從父親的這些書信中吸取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)，激勵(lì)與鞭策。使他有志氣與力氣，去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障。踏上自己正值的成長(zhǎng)道路。傅聰這種酷愛(ài)祖國(guó)，信任祖國(guó)的精神，與傅雷在數(shù)萬(wàn)里之外對(duì)他殷切的教化，是不能分開的。

再看看這些書信的背景，傅雷是在怎樣的政治境況中寫出來(lái)的。有多少人在那場(chǎng)“黑暗的災(zāi)禍”中受到損害，傅雷缺在其中顯出了他不變的本色。

《傅雷家書》讀后感篇3

關(guān)于怎么教化孩子從古至今一向是個(gè)經(jīng)久不變的論題，也永久是個(gè)永存的論題。

大凡有所作為的人，必定有一個(gè)異乎尋常的爸爸媽媽或一個(gè)異乎尋常的幼年。傅雷與兒子傅聰13年的通訊。就每封信都記載編號(hào)，且筆跡干凈、巨細(xì)得當(dāng)這一點(diǎn)而言就體現(xiàn)了傅雷作為父親本身嚴(yán)于律己的精力。

咱們大多數(shù)人往往不知道或裝做不知道，在對(duì)孩子提出要求的一起，也是在對(duì)自己提要求。有時(shí)爸爸媽媽都做不到，怎么會(huì)得到孩子從口到心的服氣呢。最簡(jiǎn)略的比如：咱們經(jīng)常要求孩子少看電視或電腦，而自己卻在電視和電腦前一坐便是幾個(gè)小時(shí)。

傅雷與兒子像摯友相同無(wú)話不談，這很珍貴。這也正是很多爸爸媽媽苦惱的問(wèn)題。很多爸爸媽媽總是訴苦孩子和自己沒(méi)話說(shuō)，卻從不檢討自己，為什么會(huì)呈現(xiàn)這種狀況。把孩子當(dāng)作摯友，勇于供認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò)，才會(huì)得到真摯的溝通。

現(xiàn)在的孩子和傅雷的兒子的那代人，比較管束是否更難些。應(yīng)當(dāng)供認(rèn)：要難很多。現(xiàn)在外面的國(guó)際引誘太大。網(wǎng)絡(luò)是年頭的前進(jìn)，也會(huì)使人誤入歧途。西方一些放開的思維，像空氣相同到處在改動(dòng)孩子的呼吸方法。暴力、色情無(wú)處不在。真不知怎么對(duì)應(yīng)。要讓孩子了解社會(huì)的陰暗面，一起更多的是充溢陽(yáng)光的簇新國(guó)際是多么的不簡(jiǎn)單。人不行能永久做一個(gè)裝在套子里的人。怎樣教孩子用過(guò)濾的方法呼吸呢。

管束，這兩個(gè)字但從字面了解，辦理和教化要一起進(jìn)行，缺一不行。但是當(dāng)爸爸媽媽的怎么能適可而止的駕馭分寸哪。也一向在考慮怎么教化自己的孩子，讓孩子有一個(gè)異乎尋常的幼年。

《傅雷家書》讀后感篇4

《傅雷家書》是翻譯家傅雷和妻子寫給兒子傅聰?shù)男偶Ｃ恳环饧倚哦紖R合了父母的心血和對(duì)兒子深切的關(guān)愛(ài)。作為鋼琴家，傅聰不得不在世界各地奔波，傅雷夫婦的信時(shí)時(shí)提示著傅聰如何聰慧地做人處世，引領(lǐng)孩子不斷前行。

靜靜翻開《傅雷家書》，如深厚父愛(ài)一樣，有很多足以令我感動(dòng)的細(xì)微環(huán)節(jié)。譬如，身為父親的傅雷為了彌補(bǔ)愛(ài)子因遠(yuǎn)離故土而產(chǎn)生的諸多對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的日漸生疏的因素，不顧重重的困難，堅(jiān)持給孩子郵寄有關(guān)的書籍，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到宋詞、明曲，還有自我的譯作。在信箋中他闡述著民族的文化哲學(xué)思想，不止一次給兒子訂正用錯(cuò)了的字詞，為的是讓兒子明白：作為一名炎黃子孫，他是足以傲慢的，因?yàn)樽鎳?guó)有著無(wú)盡的文化財(cái)寶，一代又一代在全部中國(guó)人的血脈里傳承著!

“一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不必需要站在大會(huì)上講演或是做什么震天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自我明白的、想到的告知人家，無(wú)形中就是替國(guó)家播種、施肥、墾殖。”這是傅雷在啟發(fā)他的孩子，報(bào)效國(guó)家是每個(gè)人的權(quán)利和義務(wù)，即便自我是一般人，也能夠?yàn)閲?guó)家、社會(huì)作貢獻(xiàn)。每個(gè)人都是社會(huì)前進(jìn)的車輪，我們的所作所為、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都與國(guó)家休戚相關(guān)。所以，我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)取地為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，創(chuàng)建完備的明天。

當(dāng)傅聰忙于演出、練習(xí)而時(shí)常熬夜，以致精神乏累，傅雷勸說(shuō)傅聰勞逸結(jié)合，多到郊外或博物館。“人壽有限，精力也有限，要從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，馬拉松才會(huì)跑得好?！备道子眯蜗蟮谋确剑瑒裾]傅聰疼惜自我的生命。

《傅雷家書》讀后感篇5

在以前，人們不像此刻一樣有電話能夠便利人們來(lái)與遠(yuǎn)方的家人溝通，所以書信，便成為了一種很好的方式。談起家書，《傅雷家書》這本名著確定會(huì)浮此刻腦海間

書的第一章說(shuō)了不少作為父親對(duì)自我孩子虐待的致歉話語(yǔ)，從中能夠看出來(lái)父親對(duì)孩子的濃濃愛(ài)意。在孩子走后，父母也表達(dá)出了自我的不舍之情，是啊，那終歸是自我的骨肉啊，誰(shuí)能舍得呢!在除夕夜，也僅有深深的思念。大人總是比孩子要有經(jīng)驗(yàn)的，于是自我便能夠告知孩子各種關(guān)于學(xué)習(xí)的方法，幫孩子分析失利的緣由，當(dāng)在深夜，也不能攔住一個(gè)父親對(duì)兒子訴說(shuō)的心境，為孩子成熟而快樂(lè)，與孩子探討自我的工作這些不都是一個(gè)父母對(duì)孩子愛(ài)的表現(xiàn)嗎在這些家書中，每一封都有著父母對(duì)孩子的教化，這足以體現(xiàn)對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孩子的關(guān)愛(ài)。每每當(dāng)孩子來(lái)信，父母總是會(huì)上揚(yáng)嘴角，熱淚盈眶的讀完那封期盼已久的家書。天下父母心。

想想自我在家里的表現(xiàn)，對(duì)父母的話語(yǔ)有多少厭煩與氣惱，總覺(jué)得自我長(zhǎng)大了，不用他們管了，可他們卻還是喋喋不休地嘮叨。其實(shí)這都是父母的愛(ài)，只是我們此刻還小，不能明白透徹。假如我們像傅聰一樣離開家里，或許就會(huì)懂得父母了。我們平常對(duì)家人總是不滿，總是挑剔，卻從不曾留意他們慢慢白去的兩鬢，那是為我們操勞的結(jié)果。家書的資料并沒(méi)有局限在關(guān)切兒子身上，更多的是與孩子探討自我的生活、工作、詩(shī)人和音樂(lè)家，最重要的還是父母的那些閱歷及教化道理。請(qǐng)記住，父母恒久是最愛(ài)我們的人。

請(qǐng)從今刻起先，對(duì)父母好點(diǎn)，理解他們的全部苦心。

《傅雷家書》讀后感篇6

這不是一封封一般的家書，是一部充溢著宏大父愛(ài)的的家書，字里行間，浸透了父母對(duì)孩子全心的愛(ài)。同時(shí)，它又是一部絕好的藝術(shù)教課書。

人愛(ài)其子，天性使然。人的生命有限，而人的事業(yè)卻永無(wú)終點(diǎn)。通過(guò)親生的兒女，持續(xù)自己的生命，也持續(xù)與發(fā)展一個(gè)人為社會(huì)，為祖國(guó)，為人類所能盡的力氣。因此，培育好兒女也正是對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)，對(duì)人類世界應(yīng)當(dāng)?shù)谋M的一項(xiàng)神圣的義務(wù)與責(zé)任。傅雷教子，情真義切，從家書中隨處可見。他在給兒子傅聰?shù)男爬镎f(shuō)：“長(zhǎng)篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是稀里糊涂的，我的確把你當(dāng)作一個(gè)探討藝術(shù)，探討音樂(lè)的對(duì)手。極想激出你一些年輕人的感想，讓我做父親的得些簇新養(yǎng)料。同時(shí)也可以傳布給別的青年。

《傅雷家書》真是教化子女的一本好書，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)是作子女的了解父母的一本好書。子女可以通過(guò)這本書了解自己的父母，父母可以通過(guò)這本書了解自己的子女，傅雷在信中所寫的每字每句已經(jīng)成為經(jīng)典，永垂不朽的經(jīng)典。

傅雷作為父親，對(duì)子女的情感是非常豐富的。而且他對(duì)傅聰?shù)囊魳?lè)事業(yè)非常的重視，這讓傅聰非常感動(dòng)。

可憐天下父母心。其實(shí)，我們的父母為了我們的生計(jì)，為了我們的學(xué)習(xí)，為了我們能上一個(gè)好的學(xué)校，為了我們的前途，可謂費(fèi)盡了心血，傅雷可以說(shuō)是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)父親中的一個(gè)杰出的代表?！陡道准視纷屛腋恿私飧改笇?duì)孩子的情感，也讓我更渴望多多與父母溝通、溝通。

《傅雷家書》讀后感篇7

《傅雷家書》中的內(nèi)容蠻簡(jiǎn)潔，主要都是傅雷以書信給兩個(gè)兒子在藝術(shù)，學(xué)習(xí)，生活，等方面進(jìn)行指導(dǎo)。一步步見證孩子的成長(zhǎng)與勝利。

正因?yàn)槿珪臅?，剛起先讀時(shí)是真的枯燥無(wú)聊，里面既無(wú)跌宕起伏的故事，也很少極大煽情。不過(guò)，看著看著，也就漸漸習(xí)慣了。也許是因?yàn)榭淳昧?，就覺(jué)得順眼多了。

在這部書中，傅雷用作為學(xué)者，父親兩個(gè)身份寫信。既有對(duì)兒子的愧疚，又會(huì)表達(dá)自己劇烈的思兒心情；既會(huì)跟兒子談奇妙的藝術(shù)，又會(huì)論博大精深的中華文化。面對(duì)兒子的心情，感情，都以開明，理性，樂(lè)觀的看法去指導(dǎo)兒子。也是嘴硬心軟，現(xiàn)實(shí)安靜，信中表達(dá)自己的愛(ài)兒心切。是個(gè)優(yōu)秀，志向的好爸爸，好老師。

對(duì)此，我也不禁想到我的父親。他雖然沒(méi)有傅雷一樣高深的文化，也不會(huì)專業(yè)的述語(yǔ)，但他會(huì)用最平凡的一切給我極大的暖和。之前，我對(duì)于自家老爸對(duì)我高談高校，中學(xué)的事較為不滿，當(dāng)時(shí)心里只想著當(dāng)下，對(duì)爸爸這種話題即是煩躁。后來(lái)，一回，家里親戚和爸媽在談孩子的話題，這個(gè)話題總會(huì)使大多父母孩子敏感。他那時(shí)爸爸的一句話讓我記憶猶新：“我知道她現(xiàn)在有壓力，她也長(zhǎng)大了，要自由，會(huì)叛逆，所以對(duì)她的成果，我不去計(jì)較?！本褪沁@句話使我對(duì)爸爸一向形象改觀。以前只覺(jué)得極好的中學(xué)，高校都是爸爸對(duì)我的必需，之后我才真正明白，這只是期望與動(dòng)力。這就是爸爸給我的一個(gè)教育。

通過(guò)這本書，我懂了，父母心底最深厚的愛(ài)，從來(lái)都是毫不掩飾的賜予孩子。用自己的經(jīng)驗(yàn)，理解給孩子上多數(shù)堂有意義的課，他們是我們?nèi)松凶钪匾睦蠋?，用淳樸，平凡為孩子鋪設(shè)自由的將來(lái)。

《傅雷家書》讀后感篇8

《傅雷家書》這本書表達(dá)了傅雷及其夫人朱梅馥作為父母對(duì)兒子傅聰和祖國(guó)深厚的愛(ài)。說(shuō)實(shí)話，我看完序言部分，沒(méi)有在正式讀這本書之前，我是不怎么喜愛(ài)傅雷的。因?yàn)樗３４蚝⒆?，?duì)大兒子傅聰極其嚴(yán)格，對(duì)二兒子傅敏不抱希望，還多次表示傅敏的才能不好。我要是傅敏，就算有才能也要被說(shuō)沒(méi)了。

但讀過(guò)這本書之后，我發(fā)覺(jué)傅雷還是很愛(ài)他的兒子的，他在書中多次表示思念身處異國(guó)的'兒子，自己和夫人都很愛(ài)兒子。不僅如此，傅雷還要兒子做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家?！辈⑶腋嬷獌鹤印叭艘惠呑佣家诟叱保统敝谐粮　！薄耙絹?lái)越堅(jiān)毅”“寫字要干凈?！薄皥?jiān)持真理的時(shí)候必需留意講話的方式、看法、語(yǔ)氣、聲調(diào)?！?，“要多讀中文書”，“要愛(ài)國(guó)”這些做人的道理。而這些囑咐就像我們的父母帶給我們的暖和，字里行間透漏著傅雷對(duì)兒子無(wú)微不至、理性的愛(ài)。

傅雷在信中也常常和傅聰探討音樂(lè)，對(duì)傅聰將來(lái)的音樂(lè)路進(jìn)行規(guī)劃，做面“忠實(shí)的鏡子”，時(shí)刻監(jiān)督著傅聰，要傅聰好好學(xué)習(xí)。但有意思的一點(diǎn)，就是傅雷寫完自己對(duì)音樂(lè)或其他東西的看法后，他常常會(huì)在句末加上一個(gè)“是嗎”讓我感覺(jué)傅雷和傅聰?shù)臏贤ǚ绞讲幌袷歉缸?，反而更像是摯友。由此可見，兩人的相處方式很輕松，傅雷也沒(méi)有架子。

我覺(jué)得我們讀完這本書后，不肯定非要讀出一個(gè)慈愛(ài)的父親或一個(gè)宏大的教化家。我們感受父親對(duì)兒子、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)就夠了。

《傅雷家書》讀后感篇9

在寒假里，我又進(jìn)一步的了解了《傅雷家書》這本書籍。很興奮能和大家一起共享探討。

《傅雷家書》整本書的內(nèi)容都是給他與兒子之間的書信，字里行間體現(xiàn)了作為父親的他對(duì)兒子苦心教育，都體現(xiàn)的濃濃的父愛(ài)。其中主要講了傅雷在國(guó)外學(xué)習(xí)期間給兒子和彌拉寫的書信內(nèi)容。這些信是從1954年傅雷遠(yuǎn)赴波蘭留學(xué)時(shí)起先寫的，到1966年傅雷夫婦自盡。在這整整十二年間寫了上百封信件給兒子，貫穿兒子留學(xué)，結(jié)婚生子的這幾個(gè)人生重要階段。也同時(shí)對(duì)兒子全方面的教化和認(rèn)知。一封封書信中表達(dá)濃濃親情，體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)秀品德。讓我明白了很多做人做事的道理。

這本書也對(duì)我有很深的感受，我的爸爸也常常是長(zhǎng)時(shí)間出差在外，回家的時(shí)間少之又少，每天為公司里的事?lián)鷳n，白頭發(fā)也是一根一根的增多。雖然我很心疼爸爸，但多少有些不理解，和爸爸的關(guān)系慢慢疏遠(yuǎn)。但我看完這本書后，讓我感受到了濃濃的父愛(ài)，雖然爸爸不善表達(dá)，但仍舊用自己的方式去關(guān)切愛(ài)惜我們，讓我多了一份理解與包涵：理解了他們平日中的嚴(yán)厲和責(zé)罵聲，包涵了他們平日里的疏遠(yuǎn)。終歸父愛(ài)如山，我們身后總是有一種力氣去激勵(lì)激勵(lì)我們，更是無(wú)聲、深厚的；母愛(ài)如水，溫順細(xì)膩的情感總是能包涵我們?nèi)康娜涡?，使我們總是感到?ài)的源流。

總之，我肯定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望的，往后的學(xué)習(xí)旅途雖漫漫，但一路上有你們相伴，我肯定會(huì)盡我最大的努力，為以后的道路鋪上一片藍(lán)天！

《傅雷家書》讀后感篇10

傅雷：一位宏大的翻譯家。這是我對(duì)他的最初印象。但當(dāng)我讀了《傅雷家書》后，我對(duì)他又有了新的了解，傅的雷同樣也是一位宏大的父親。

《傅雷家書》是一本充溢著父愛(ài)的苦心孤旨，嘔心瀝血的教子篇，在這本書中到處都洋溢著傅雷對(duì)兒子的教化及愛(ài)。

從這本書中我看到了一位宏大的父親形象，他不斷用自己的閱歷教化著、激勵(lì)著兒子。從表面上看他是一位非常嚴(yán)格、只知道指責(zé)兒子的父親。但他心中充溢了對(duì)兒子的愛(ài)。只是他將嚴(yán)厲化作愛(ài)，將指責(zé)化作關(guān)切，將懲處化作呵護(hù)。

世上哪有不愛(ài)兒子的父親?只是他們對(duì)于愛(ài)的表達(dá)方式不同。有的父親因過(guò)肚疼愛(ài)成了溺愛(ài)，讓自己的該子成了溫室中的花朵，經(jīng)不起風(fēng)風(fēng)雨雨;有的父親過(guò)于嚴(yán)格，不允許自己的孩子犯一點(diǎn)錯(cuò)誤，將孩子陪養(yǎng)成了“追求完備者”，所以他的孩子總交不到摯友;有的父親老是和孩子嘻嘻哈哈的，因此在孩子心中失去了威信，使得孩子過(guò)于放松，以至于影響學(xué)業(yè)。

在《傅雷家書》中的父親可不一樣他是一位教子有方、諄諄教導(dǎo)的一位父親，他即懂得何時(shí)讓孩子學(xué)習(xí)又懂得何時(shí)讓孩子放松。但有時(shí)他也因他那代表愛(ài)的嚴(yán)厲不能讓孩子欣然接受而感到非常難過(guò)與苦惱，但他從未在臉上流露的過(guò)，特殊是在兒子面前，因?yàn)樗且晃粓?jiān)毅的分親，他要在兒子心中做個(gè)榜樣。這也是他教化兒子的一種放式吧!

父親是一種稱呼，父親是一種責(zé)任，父親更是一種暖和。多么宏大的父親啊!

《傅雷家書》讀后感篇11

《傅雷家書》是由傅雷和妻子給他們的孩子所寫書信的一本合集。它讓我受益匪淺。

這本書讓我知道如何做一個(gè)好孩子，也讓我懂得了父母的良苦專心。更讓我知道如何去面對(duì)人生。

從書中可以看出，傅雷是一個(gè)對(duì)自己要求非常嚴(yán)格甚至有些苛刻的人。這是因?yàn)樗纳硎?，傅雷自幼喪父，童年時(shí)母親家教嚴(yán)格。傅雷是一個(gè)很有才華的人，正如這本書封面上所提：“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)建一個(gè)世界?！彼拇_是孤獨(dú)的。

當(dāng)了解到這些時(shí)，我曾想過(guò)：傅雷是一個(gè)如此“孤獨(dú)”又學(xué)識(shí)淵博的人，那么他對(duì)家庭，對(duì)生活中的一些瑣事是否也非常淡漠呢?讀完書后，我發(fā)覺(jué)我的揣測(cè)與事實(shí)恰恰相反。

傅雷作為一位父親，他對(duì)孩子的感情是非常豐富的。每天寫信時(shí)，他不僅僅寫自己的生活如何，還會(huì)向孩子介紹自己的同伴，有時(shí)更會(huì)在那遙遠(yuǎn)的地方，以書信的形式指導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí)，怎樣去學(xué)。他是一位宏大的父親，一位非常稱職的父親。他對(duì)孩子的愛(ài)跨越了空間的阻礙。

再來(lái)看看他的兩個(gè)兒子，傅聰和傅敏。用現(xiàn)在的家長(zhǎng)常常說(shuō)的話，兩人從小就是“別人家的孩子”，始終出類拔萃。從《傅雷家書》中可以看出這些書信大多數(shù)是寫給傅聰?shù)模德斪孕W(xué)習(xí)鋼琴，并且在學(xué)習(xí)上從未落后。他多次獲得了國(guó)際鋼琴大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。這不禁讓我想：他的父母不在身邊，他是怎樣做到這樣優(yōu)秀的呢?答案無(wú)疑是他的自主，自覺(jué)了。

《傅雷家書》是本書，更是一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，我仿佛置身其中，看到了傅雷一家由書信連接的溫情。

《傅雷家書》讀后感篇12

這個(gè)暑假，我讀了課本上舉薦的《傅雷家書》，讀后深有感受。

《傅雷家書》本書一共有三十二封家信，在這三十二封家信中，提到的問(wèn)題有大有小;創(chuàng)新與突破;用人之道;看好你的錢包，讓你的演講充溢魅力……有宏觀指導(dǎo)亦有不勞其累，不厭其煩的微小關(guān)懷，都讓我們感受到傅雷夫婦對(duì)這兩個(gè)孩子：傅聰——鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級(jí)老師苦心孤詣、嘔心瀝血的培育。

博雷先生在對(duì)博聰?shù)募倚胖胁粌H談藝術(shù)學(xué)習(xí)，還談生活、戀愛(ài)，談做人，談修養(yǎng)，甚至于兒子寫錯(cuò)字，父親也會(huì)“慎重其事”地指出并耐性分析、訂正。也正是這種方式而不是其他方式(如論文，譯作)，使得我們可以直截地清晰地感受到，文藝評(píng)論家、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人、做學(xué)問(wèn)的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的看法和作風(fēng)。

然而傅聰在異國(guó)漂流的生活中，從父親的這些書信中吸取了多么豐富的精神養(yǎng)料。時(shí)時(shí)給他指導(dǎo)，激勵(lì)與鞭策。使他有志氣與力氣，去戰(zhàn)勝各種各樣的魔障。踏上自己正值的成長(zhǎng)道路。傅聰這種酷愛(ài)祖國(guó)，信任祖國(guó)的精神，與傅雷先生在數(shù)萬(wàn)里之外對(duì)他殷切的教化，是不能分開的。所謂‘一個(gè)父親賽過(guò)百個(gè)老師’啊!

現(xiàn)在人們都知道人的一生中重要的事情只有兩件，即做人與做事。因此他們的家庭教化就不行避開地要教。諄諄人世語(yǔ)悠悠父子情。

《傅雷家書》讀后感篇13

我個(gè)人還是比較喜愛(ài)《傅雷家書》的，僅僅用了4天的時(shí)間就讀完了這本書。要知道我以前往往一個(gè)學(xué)期才讀兩本書，看來(lái)我的確很喜愛(ài)這樣的書。

我讀《傅雷家書》時(shí)很是快樂(lè)，沒(méi)有讀《紅星照射中國(guó)》時(shí)的心驚膽戰(zhàn)。每讀付雷的書信，就有一種自己的父親給自己寫信的感覺(jué)。付雷給兒子付聰寫信當(dāng)中，付雷提出的問(wèn)題，我也會(huì)自我檢討一番。

付雷說(shuō)過(guò)這樣的一番話：“自己責(zé)怪自己而沒(méi)有行動(dòng)表現(xiàn)，我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng)，不僅對(duì)某人某事而已，我以前常對(duì)你說(shuō)，只有事實(shí)才能證明你的心愿，只有行動(dòng)才能表明你的心跡?！?/p>

看到這句話時(shí)，突然想到了自己。媽媽也指責(zé)我“光說(shuō)不做”。有一種付雷指責(zé)我的感覺(jué)，話風(fēng)很像媽媽。付雷告知我們：一切都要靠實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，人的心愿如何，也應(yīng)當(dāng)通過(guò)行動(dòng)證明給別人看。

付雷的書信大多是給付聰講鋼琴學(xué)問(wèn)了，作為“行外人”，我也多多少少知道了一