【備考】統(tǒng)編版中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)-應(yīng)考作文課件詳解-3

【備考2020】統(tǒng)編版語(yǔ)文中考二輪專題復(fù)習(xí)應(yīng)考作文【備考2020】統(tǒng)編版語(yǔ)文中考二輪專題復(fù)習(xí)應(yīng)考作文生活精彩紛呈，“鮮花"處處皆有，美就在身邊，就看我們是否擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。有的人善于發(fā)現(xiàn)，精于采摘，挑選出一兩朵，把自己打扮得恰到好處。有的人卻視而不見(jiàn)，概不人眼，兩手空空，還高喊“世上無(wú)花"。我們要勤觀察，會(huì)捕捉，善選擇，精采摘，體驗(yàn)“五彩繽紛的事"，認(rèn)識(shí)“個(gè)性獨(dú)特的人"，欣賞“絢麗多姿的景"，抒發(fā)“真摯火熱的情"。精警導(dǎo)入生活精彩紛呈，“鮮花"處處皆有，美就在身邊點(diǎn)評(píng)體例：

藍(lán)字小括號(hào)——點(diǎn)評(píng)，下劃線——好詞好句，

中括號(hào)【】——增補(bǔ)，刪除——?jiǎng)h除，紅字——缺點(diǎn)不足

重慶2019年中考B卷滿分作文600字點(diǎn)評(píng)

我的最高分,我的最低分

校園之星之繪畫(huà)之星選拔的最后階段就剩我與A了,我們師出同門,相互十分了解。我自感技不如她,外行看不出來(lái),但我自己心里清楚得很,有些想打退堂鼓?；氐郊覌寢尶闯鑫倚牟辉谘?就問(wèn)我是怎么回事。我把自己的想法告知了她。

媽媽沒(méi)有直接發(fā)表自己的意見(jiàn),反而問(wèn)我:“以什么方式來(lái)pk？”

點(diǎn)評(píng)體例：

藍(lán)字小括號(hào)——點(diǎn)評(píng)，下劃線——好詞好句，

中括號(hào)這有什么關(guān)系嗎?但我還是告訴了她:“網(wǎng)絡(luò)投票!”

（事情緣起?？此朴幸鉄o(wú)意的交流，其實(shí)是巧設(shè)伏筆，暗藏玄機(jī)，這樣后面結(jié)果不顯突兀）

接下來(lái)的日子,我都沒(méi)有再去關(guān)注此事。心湖上蕩起的漣漪漸漸推向遠(yuǎn)方慢慢散去。（不抱希望，用語(yǔ)脫俗、行文流暢）直至有一天,小B興沖沖地來(lái)告訴我:“你當(dāng)選繪畫(huà)之星了!”（呼應(yīng)開(kāi)頭“自感技不如人想打退堂鼓”，懸念頓起）

這有什么關(guān)系嗎?但我還是告訴了她:“網(wǎng)絡(luò)投票!”

（事情緣這怎么可能?我也像范進(jìn)一樣不相信,以為對(duì)方是在拿自己開(kāi)涮。當(dāng)然,我沒(méi)有跟他說(shuō):“高鄰,不要取笑!“因?yàn)?我沒(méi)有窮得揭不開(kāi)鍋去賣雞。（震驚，自嘲，語(yǔ)言幽默，再次顯示自己的能獲獎(jiǎng)荒唐，懸念更熾：到底是什么原因呢？）

“不相信?看,你已經(jīng)是一萬(wàn)三千多票多票了!A才五千多票!”他把手機(jī)舉到眼前讓我一看,真是他說(shuō)的那樣。這是怎么回事呢?同題材的兩幅畫(huà)掛在那里。稍加留意就分出孰優(yōu)孰劣來(lái)了,怎么可能出現(xiàn)一邊倒,而且是向我這邊倒的情況呢?今天就是截止日期了?？磥?lái)我是贏定了。（優(yōu)劣分明，票數(shù)倒置且懸殊，耐人尋味，發(fā)人深思。這是不露聲色的揭露。）

這怎么可能?我也像范進(jìn)一樣不相信,以為對(duì)方是在拿自己開(kāi)涮。當(dāng)回到家,我還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口,媽媽就說(shuō)話了:“幺兒,你開(kāi)不開(kāi)心？”

“開(kāi)什么心?我正要問(wèn)你,網(wǎng)絡(luò)投票是怎么一回事?”

“我有個(gè)朋友是專門做這個(gè)的。網(wǎng)絡(luò)水軍你懂不懂?”

“這不是作弊嗎？”（對(duì)話推動(dòng)情節(jié)表現(xiàn)人物，最見(jiàn)小作者高明，精準(zhǔn)有表現(xiàn)力。五個(gè)問(wèn)號(hào)，一是表現(xiàn)媽媽弄虛作假，還自鳴得意，自以為是，習(xí)以為常，可見(jiàn)時(shí)風(fēng)不正對(duì)人的影響；一是用兩個(gè)反問(wèn)表現(xiàn)我心地純潔，對(duì)弄虛作假的不滿氣憤。）

回到家,我還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)口,媽媽就說(shuō)話了:“幺兒,你開(kāi)不開(kāi)心？“網(wǎng)絡(luò)投票都是這樣的。上次你們班主任當(dāng)選某區(qū)‘最美老師’……”媽媽突然剎住了。（這是頗具匠心的一筆：推而廣之,“我”不高興的理由才充分:不是為個(gè)人,更是因?yàn)檫@是普遍的社會(huì)現(xiàn)象，使揭露更深刻，升華了主題。）因?yàn)?她看見(jiàn)了我睜大了眼睛:怎么能這樣?你說(shuō)的是真的嗎?

的確,我太驚訝了。這樣玩有什么意義與價(jià)值呢?

（反問(wèn)，發(fā)人深省）

“網(wǎng)絡(luò)投票都是這樣的。上次你們班主任當(dāng)選某區(qū)‘最美老師’……“都是這樣的。誰(shuí)在乎呢?別想那么多,反正你贏了!媽也是為了你好!”媽媽安慰我。最后這一句是大人最常用的、最有效的殺手銅。是啊,是為了我們,他們才違規(guī)的，受益的我們還能說(shuō)什么呢？（繼續(xù)暴露世人的靈魂丑陋，為錯(cuò)誤找理由，把自私妨礙公正當(dāng)高尚。）

但我實(shí)在是高興不起來(lái):因?yàn)槲也幻靼鬃约旱降椎玫氖亲罡叻?，還是最低分呢？（選擇問(wèn)句巧妙點(diǎn)題，深深的困惑，耐人尋味，余音裊裊。）

“都是這樣的。誰(shuí)在乎呢?別想那么多,反正你贏了!媽也是為了你老師點(diǎn)評(píng)

①選材典型,切中時(shí)弊。巧妙地利用一次校園之星選拔賽來(lái)寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)投票的荒謬。此類事件是有典型意義的。自從有了網(wǎng)絡(luò)投票后,它就在不同領(lǐng)域的選秀活動(dòng)上輪番上演著。人們熟現(xiàn)無(wú)睹,甚至麻木不仁。考生是一個(gè)理智的、有社會(huì)責(zé)任感的思考者。

老師點(diǎn)評(píng)

①選材典型,切中時(shí)弊。巧妙地利用一次校園之星選拔賽②結(jié)構(gòu)巧妙,立意深刻。就此題而言,大多數(shù)孩子都會(huì)寫(xiě)兩件事件：一件得了最高分，一件得了最低分。但此文,最高分、最低分,神奇地出現(xiàn)在同一個(gè)人同一件事上。這樣設(shè)置更深切地揭示藏匿于現(xiàn)象背后的嚴(yán)重問(wèn)題?？忌母呙鬟€在于他對(duì)此也有發(fā)問(wèn):“怎么能這樣?這樣玩有什么意義呢?”將讀者的思慮引向了深處?！暗覍?shí)在是高興不起來(lái):因?yàn)槲也幻靼鬃约旱降椎玫氖亲罡叻?，還是最低分呢？”看似困惑，其實(shí)是拷問(wèn)，發(fā)人深思。

②結(jié)構(gòu)巧妙,立意深刻。就此題而言,大多數(shù)孩子都會(huì)寫(xiě)兩件事件：1.選擇有真情實(shí)感的材料。從親身經(jīng)歷或觀察中得到材料。自己親身經(jīng)歷的事情，有自己的切身感受，最容易表達(dá)真情實(shí)感，這樣寫(xiě)出的文章不僅真摯感人，而且不會(huì)與別人雷同，所以，選擇這種材料便能給人耳目一新的感覺(jué)。2．選擇閱讀中獲得的材料。“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?shū)讀得越多，擁有的材料就越多。一些間接的知識(shí)只有通過(guò)閱讀來(lái)獲得。因此認(rèn)真地讀幾本有價(jià)值的書(shū)，也是我們積累素材的一條途徑。當(dāng)然，在中考備考階段，我們時(shí)間緊迫，沒(méi)有很多的時(shí)間去閱讀，這時(shí)我們讀書(shū)便要專一，即專注一個(gè)名技法指導(dǎo)1.選擇有真情實(shí)感的材料。從親身經(jīng)歷或觀察中得到材料。自己親人，一本名著。3．選擇與時(shí)俱進(jìn)的材料。即通過(guò)報(bào)刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體獲取信息，再現(xiàn)時(shí)代風(fēng)云。但是面對(duì)鋪天蓋地而來(lái)的信息，我們不能全部吸收，而要有所側(cè)重。從中考備考的角度來(lái)說(shuō)，盡量關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，讓自己的文章緊連社會(huì)脈搏，面對(duì)社會(huì)大舞臺(tái)、大變革，抓住一個(gè)熱點(diǎn)話題，特別是個(gè)人比較感興趣的熱點(diǎn)話題，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的追蹤，是選材創(chuàng)新的又一法寶。人，一本名著。名、校名和人名。〖寫(xiě)作扌旨導(dǎo)〗話題作文寫(xiě)作的要求一般是“自定立意、自選文體、自擬題目”，為寫(xiě)作者提供了十分自由的寫(xiě)作空間，但它并不是不著邊際的，要寫(xiě)好這一類作文，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：名、校名和人名?！紝?xiě)作扌旨導(dǎo)〗話題作文寫(xiě)作的要求一般是“自定一、抽絲剝繭，準(zhǔn)確審題。山于話題作文不在審題上設(shè)置障礙，結(jié)果有時(shí)反而導(dǎo)致一些同學(xué)放松了審題而偏離了題意。事實(shí)上，任何作文文題都是有一定的寫(xiě)作角度的。對(duì)話題作文而言，寫(xiě)作之前，先抽絲剝繭，精準(zhǔn)審題至關(guān)重要。所謂審題，就是要求考生仔細(xì)閱讀提示語(yǔ)、話題和寫(xiě)作要求。就本題而言，我們要深人理解“了不起”的兩個(gè)義項(xiàng)。、發(fā)散思維，個(gè)性立意。發(fā)散思維就是沿著不同的方向、不同的角度思考問(wèn)題，從多方面尋找解決問(wèn)題的答案的思維方式，因此又叫多向思維、多維思維或輻射思維。在寫(xiě)作中運(yùn)用發(fā)散思維，就是要學(xué)會(huì)對(duì)話題做多角度的分析，力求從不同的側(cè)面、不同的角度探求，選取最新穎個(gè)性的立意來(lái)寫(xiě)作。一、抽絲剝繭，準(zhǔn)確審題。山于話題作文不在審題上設(shè)置障礙，結(jié)果三、標(biāo)新立異，新穎擬題。有些話題可以作為文題，但考生最好不要放棄自己標(biāo)新立異、創(chuàng)新擬題的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@給閱卷老師的第一印象非常重要。話題作文擬題遵循兩個(gè)原則：一是化大為小，題意鮮明。二是新穎別致，靚麗擬題。四、揚(yáng)長(zhǎng)避短，巧選文體。話題作文往往文體不限，允許考生自由發(fā)揮，但這個(gè)“文體不限"不等于“不要文體”。而是指本話題你可以采用不同的文體寫(xiě)作，一旦你確定了文體之后，那就應(yīng)該嚴(yán)格按照這種文體的規(guī)范來(lái)寫(xiě)作，否則，信馬由韁，不分文體，文章就會(huì)不倫不類，很容易造成失分。這就要求我們平時(shí)對(duì)自己的作文情況要心中有數(shù)，要知道自己寫(xiě)作的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。三、標(biāo)新立異，新穎擬題。有些話題可以作為文題，但考生最好不要【備考】統(tǒng)編版中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)-應(yīng)考作文課件詳解-3【備考】統(tǒng)編版中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)應(yīng)考作文課件詳解3【備考】統(tǒng)編版中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)應(yīng)考作文課件詳解3【備考】統(tǒng)編版中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)應(yīng)考作文課件詳解3【備爺、爸爸加上“我”一代代傳承著頂梁柱的接力棒：“曾經(jīng)，爺爺是爸爸的頂梁柱；后來(lái)，爸爸是我的頂梁柱；未來(lái)，我會(huì)是兒女的頂梁柱。”爺爺、爸爸和“我”共同作為頂梁柱，“共同撐起一個(gè)家，守護(hù)這片土地”。這一立意是超出一般同齡人認(rèn)識(shí)水平和感悟能力的深刻獨(dú)到的立意。二是構(gòu)思新穎巧妙。文中所寫(xiě)的都是平常真實(shí)的人和事，但卻寫(xiě)得人有我新、人淺我深。這主要得力于構(gòu)思新穎巧妙：實(shí)寫(xiě)爺爺為自己、為兒女支撐守護(hù)老家；爸爸為媽媽和“我”創(chuàng)造支撐新家，替爺爺守護(hù)老家；虛寫(xiě)“我”將為兒女創(chuàng)造支撐新家，又將替長(zhǎng)輩繼續(xù)守護(hù)老家。一個(gè)家庭里的一代代頂梁柱就這樣不斷地“創(chuàng)造新家，守護(hù)老家”，就這樣不斷踐行著自己作為家庭頂梁柱的誓言。開(kāi)篇快速入題，中間娓娓講述，結(jié)尾升華主旨，一家三代，承前啟后，共同支撐守護(hù)一個(gè)家。耐人尋味，引人深思。三是材料選取典型新穎。爺爺、爸爸、和“我”支撐家的材料各有特點(diǎn)，其主要目的就是為了突出人物形象，表達(dá)主題。【備考】統(tǒng)編版中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)應(yīng)考作文課件詳解3【備考】統(tǒng)編版中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)應(yīng)考作文課件詳解3爺、爸爸加上“我”一代代傳承著頂梁柱的接力棒：“曾經(jīng)，爺爺是

題目：以“珍藏

”

為題寫(xiě)一篇600字作文

珍藏溫馨的批語(yǔ)

有人珍藏襯衫，有人珍藏照片，有人珍藏郵票，而我珍藏的卻是一張寫(xiě)有溫馨批語(yǔ)的試卷。一看到它，我就想起了那治學(xué)有方的張老師。（對(duì)比反差，引入自然，有懸念）

記得那是上七年級(jí)時(shí)的第一次語(yǔ)文考試，本來(lái)基礎(chǔ)就差的我考得一團(tuán)糟。可以說(shuō)當(dāng)時(shí)我對(duì)分?jǐn)?shù)已沒(méi)有什么感覺(jué)，考不好無(wú)非是得到老師的一通訓(xùn)斥再罰抄幾遍而已。習(xí)以為常也就見(jiàn)怪不怪了。發(fā)考卷時(shí)我像往常一樣等待著老師的“電閃雷鳴”，可奇怪的是張老師并沒(méi)有像其他老師一樣從高到低念分?jǐn)?shù)，念到不及格的同學(xué)還故意多停留幾秒鐘，好讓你意識(shí)到自己考得有多么差；她只是輕描淡寫(xiě)地表?yè)P(yáng)了幾個(gè)考得好的同學(xué)，然后沒(méi)念分?jǐn)?shù)就把考卷發(fā)到了我們手里。（巧用對(duì)比，突出老師與眾不同，細(xì)心呵護(hù)差生的自尊，為下文做鋪墊）

【備考】統(tǒng)編版中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)應(yīng)考作文課件詳解3【備考】統(tǒng)編版中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)應(yīng)考作文課件詳解3題目：以“珍藏”為題寫(xiě)打開(kāi)試卷，讓我驚奇的是從頭至尾竟找不到一個(gè)“×”，全是對(duì)號(hào)，只是在分?jǐn)?shù)那一欄赫然寫(xiě)著59分。仔細(xì)一瞧，發(fā)現(xiàn)有一些題旁邊沒(méi)有打?qū)μ?hào)，當(dāng)然也沒(méi)有打“×”，這讓我感到渾身不自在起來(lái)。翻到卷末，發(fā)現(xiàn)老師留了幾行字：××同學(xué)，你的書(shū)寫(xiě)很工整，批閱你的試卷簡(jiǎn)直是一種享受。不知道你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，你的頭腦是很靈活的，只要你把大部分精力都用在學(xué)習(xí)上，老師相信，今天的59分將會(huì)變成明天的95分。

看著這溫馨的批語(yǔ)，我的眼眶濕潤(rùn)了，從小到大，從沒(méi)有一位老師這樣夸過(guò)我，這樣信任我。那一刻，我感覺(jué)自己是這個(gè)世界上最幸福的人，同時(shí)又覺(jué)得自己這樣的成績(jī)簡(jiǎn)直太對(duì)不起老師了，并下定決心要考一個(gè)95分回報(bào)老師的厚愛(ài)。（心里話寫(xiě)真情，真摯感人，敘事抒情完美結(jié)合）

【備考】統(tǒng)編版中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)應(yīng)考作文課件詳解3【備考】統(tǒng)編版中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)應(yīng)考作文課件詳解3打開(kāi)試卷，讓我驚奇的是從頭至尾竟找不到一個(gè)“×”，全是對(duì)

我抬起頭深情地望著張老師，張老師也望了望我，還對(duì)我微微一笑，我立刻感覺(jué)渾身暖洋洋的，像沐浴在陽(yáng)光下一樣。（此時(shí)無(wú)聲勝有聲，神態(tài)描寫(xiě)，盡在不言中）這時(shí)只聽(tīng)張老師說(shuō)道：“‘沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師’，這句話是我的座右銘。這次考試有一部分同學(xué)沒(méi)考好，主要原因是我這個(gè)當(dāng)老師的不會(huì)教，今后我會(huì)努力，努力，再努力，爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)會(huì)教的好老師，你們?cè)敢飧蠋熞黄鹋幔俊薄霸敢?！”全班同學(xué)異口同聲，那聲音超乎尋常的響亮。

從那以后，我便把那張寫(xiě)有張老師溫馨批語(yǔ)的試卷小心地珍藏了起來(lái)，并一改以往吊兒郎當(dāng)?shù)男蜗螅_(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。說(shuō)來(lái)也怪，那些知識(shí)并不像我想象的那么難，老師講的，我竟然全都懂，成績(jī)也如芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。這一切都得歸功于張老師那溫馨的批語(yǔ)！

【備考】統(tǒng)編版中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)應(yīng)考作文課件詳解3【備考】統(tǒng)編版中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)應(yīng)考作文課件詳解3我抬起頭深情地望著張老師，張老師也望了望我，還對(duì)我微微一老師點(diǎn)評(píng)：

加分亮點(diǎn)——

1.創(chuàng)意出奇、別出心裁,選材新穎

一奇：珍藏試卷，二奇：不念分?jǐn)?shù)，三奇：錯(cuò)題不打×，四奇：激起我無(wú)窮動(dòng)力

2.敘事抒情完美結(jié)合

3.語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、樸實(shí)清新，有情有味

【備考】統(tǒng)編版中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)應(yīng)考作文課件詳解3【備考】統(tǒng)編版中考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí)應(yīng)考作文課件詳解3老師點(diǎn)評(píng)：

加分亮點(diǎn)——

1.創(chuàng)意出奇、別出心裁,選材新穎

1.沈從文的創(chuàng)作風(fēng)格趨向浪漫主義，他要求小說(shuō)的詩(shī)意效果，融寫(xiě)實(shí)、紀(jì)夢(mèng)、象征于一體，語(yǔ)言格調(diào)古樸，句式簡(jiǎn)峭、主干突出，單純而又厚實(shí)，樸訥而又傳神，具有濃郁的地方色彩，凸現(xiàn)出鄉(xiāng)村人性特有的風(fēng)韻與神采。2.沈從文創(chuàng)作的小說(shuō)主要有兩類，一種是以湘西生活為題材，一種是以都市生活為題材，前者通過(guò)描寫(xiě)湘西人原始、自然的生命形式，贊美人性美；后者通過(guò)都市生活的腐化墮落，揭示都市自然人性的喪失。3.從作者的描述看，作者的觀察敏銳，記憶超強(qiáng)，對(duì)現(xiàn)象世界十分傾心，對(duì)大自然的聲音、氣味，社會(huì)上的人與事懷有濃厚的興趣。他把大自然與社會(huì)生活稱為一本“大書(shū)”，他從這本“大書(shū)”中學(xué)到了許多