講座我的作文教學(xué)革命

講座我的作文教學(xué)革命第1頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三一、“我的作文教學(xué)革命”的“骨構(gòu)系統(tǒng)”一個怕作文的語文老師的寫作經(jīng)歷第2頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三一、“我的作文教學(xué)革命”的“骨構(gòu)系統(tǒng)”用自己的經(jīng)歷來體認(rèn)作文及教學(xué)作文是有用的作教學(xué)需要一個寫作的過來人的指點寫作本質(zhì)上是一種公眾的言說寫作的神秘感與幸福感來自讀者一定要懂得寫作是“自我表達和與人交流”寫作行為的肯定，來自于思想與情感的肯定第3頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三一、“我的作文教學(xué)革命”的“骨構(gòu)系統(tǒng)”創(chuàng)建班級作文周報的重要意義人人發(fā)表發(fā)表周期寫作動力失敗的手抄小報成功的班級作文周報說真話；發(fā)表意識；讀者意識；作品意識第4頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三一、“我的作文教學(xué)革命”的“骨構(gòu)系統(tǒng)”班級作文周報”的基本操作規(guī)程寫作場；寫著的狀態(tài)“每日簡評”“每周一稿”重要的課外寫作選稿原則出版日期學(xué)生編輯周一宣布雙贏競爭周二發(fā)用稿通知單第5頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三用稿通知單同學(xué)：祝賀您的文章《》被我班第（）期《評價周報》錄用！文章被周報錄用，顯示了你認(rèn)真的寫作態(tài)度和潛在的寫作才能，我們堅信，只要您堅持寫作，一定會成為班級作文高手，同時，作文也將饋贈給您快樂、自豪、榮譽和尊嚴(yán)。為了使您的文章更加精彩地出現(xiàn)在老師、同學(xué)、父母以及一切看到這張周報的讀者面前，請您再次認(rèn)真修改自己的文章，將您的作文才能展示得淋漓盡致。為了能使您的文章在本周五順利地見報，與大家見面，請您務(wù)必于周四中午，將文字全部輸入電腦，并用可移動盤將內(nèi)容拷貝給管老師，或者發(fā)送到管老師的郵箱里。再次向您表示熱烈的祝賀！《評價周報》編輯部200年月日第6頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三二、“我的作文教學(xué)革命”的“動力系統(tǒng)”動力活動一：等級評獎集卡的由來福建的江玉輝老師的故事坡度激勵“低門檻”與“設(shè)門檻”注意幾個第一次“適度傾斜”和“強勁推出”第7頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三二、“我的作文教學(xué)革命”的“動力系統(tǒng)”動力活動二：積分活動何謂“積分活動”積分與成績單上的作文等級第一效應(yīng)：寫長基分；扣分；加分“點題征文”；“上期佳作”寫完一本；“小作家專欄積分排行榜與破解消極暗示第8頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三二、“我的作文教學(xué)革命”的“動力系統(tǒng)”動力活動三：“稿費”活動“稿費”單的由來“稿費”何用經(jīng)費來源成效：特別是修改問題對策：分版而治游戲成分主動分層“稿費”換書活動蓋章簽名，書權(quán)第9頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三精打細算現(xiàn)在,我們寫的“每周一稿”，投稿時要寫上投什么版（分別是ABCD版），A版當(dāng)然最好，“稿費”也最高。早上修改好作文，我琢磨著，上次投CD版的同學(xué)很合算，因為投的人少，全部錄用，這次一定會很多。A版呢，我投了也選不上，看來只剩下B版了，上次投B版的同學(xué)也挺多，這次一定不多，何況，我上次投B版失敗了。經(jīng)過反復(fù)細細打算，我在本子上慎重地寫上了“投B版”三個字。如果這次再投不進，我就再不投B版了，寧愿投CD版，“稿費“雖然低了點，總還是能賺到點的。這次，我是豁出去了。放學(xué)時間到了，老師卻在發(fā)本子，真是皇帝不急太監(jiān)急，我的心都快要跳出來了。終于，本子發(fā)完了，該報錄用文章的同學(xué)的名字了。老師先報CD版的，還說這次投CD版的同學(xué)依然少，，還是全部錄用。我一聽，心想我又算錯了。老師報B版的，因為CD版少了人，所以多給B版一個名額，共錄用四篇。三個同學(xué)的名字都報了，看上去我是沒希望了。就在這時，老師突然報了我的名，我高興得差點笑出聲來，拿了本子左看右看，真有點不敢相信。最后，管老師說，大家又一次集中投了A版，一些不錯的文章不能用上，真是可惜。原來投稿還有這個學(xué)問，以后投稿，我一定要先算準(zhǔn)，再投，這樣，成功的機率就會高些。哈哈，我又要有稿費啦！第10頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三三、“我的作文教學(xué)革命”的“保障系統(tǒng)”

“每日簡評”寫作進程的誤解發(fā)現(xiàn)能力最重要課堂生成所隱藏著的傷害記憶的線頭“推想法”和“靜默法”“內(nèi)視”與“觀察”導(dǎo)引寫作方向?qū)W生是有生活的不贊同讓整班學(xué)生都來寫日記關(guān)注作文前的孵化過程第11頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三三、“我的作文教學(xué)革命”的“保障系統(tǒng)”“每日簡評”幾種方式：全收型、半收型、活動型“每日簡評”的批改關(guān)于回復(fù)：迷惘情感；提高認(rèn)識批改的三個層次：老師、互批、自批“每日簡評”的組成“每日簡評”與“內(nèi)視力”第12頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三

三、“我的作文教學(xué)革命”的“保障系統(tǒng)”“每周一稿”遠離假作文“戰(zhàn)勝脆弱”魯迅筆名師生平等消除老師的霸權(quán)地位消除班干部，學(xué)習(xí)優(yōu)秀生的霸權(quán)地位重視非課堂關(guān)系“老七”“老九”的故事第13頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三

我的悲哀

如果男生沒女生追是悲哀，那女生的悲哀就是沒男生寫情書。跟我從小一起長大的一個女孩，比我們班的王馨怡還漂亮，保證所有雄的看了，都會眼冒愛心，自小到大她都有好多愛慕她的男生，因為她溫柔、靦腆又不失大方，而我就是個典型的反面人物。剛升六年級，她的情書就像下雨一樣的來，一封接著一封，有一個竟是初二的，天哪，每次收到情書她總會迫不及待地給我看，問我：戴夢窈你今天收到情書了嗎？而我總是這樣回答她：只要沒人給我寫“戰(zhàn)書”，我就已經(jīng)是謝天謝地，謝我們戴家的列祖列宗。說來也奇怪，為什么我的男生緣就那么差，難道臉上的俊美才會有“男生緣”嗎？今天她又收到了一封，拿給我看，那人竟寫了徐志摩的那首詩：“我悄悄地走，正如我悄悄的來……”看完后我就坐著發(fā)呆。什么時候我的情書也會像她一樣呢？想著想著，我的口水就從嘴角流了出來。為免出“洋相”，我趕緊擦了。什么時候才會有人給我寫情書呢？哎，我的悲哀！第14頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三三、“我的作文教學(xué)革命”的“保障系統(tǒng)”“每周一稿”小學(xué)生具有很強的向師性筑壩效應(yīng)為訓(xùn)練服務(wù)讓學(xué)生用自己的話語體系寫作好的語言來自放松的寫作姿態(tài)第15頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三●提到他們哪里哪里好，哪里哪里負責(zé)，書哪里哪里借得多，怎么怎么認(rèn)真，怎么怎么向他們學(xué)習(xí)，怎么怎么協(xié)助老師，聽得我耳朵都厭了?！裎乙娏嗽嚲砩蠞M是題目，看得我頭都要脹了，差點沒暈過去?？蛇@又能怎么樣呢？誰叫老師是班上的“大哥大”呢？●可這些女生說，關(guān)我什么事，還說我的字寫得太臭，像螃蟹在爬，氣得我差點半身不遂。●可憐天下父母心,父母再可憐我，也不必這樣吧！就算我有神仙一千倍的智商，姚明一萬倍的高大，喬丹一億倍的體格，這樣可憐下去，也會變成弱智的?！裎铱刹幌敫?，他總是自不量力，以為自己是大力士。實際呢？像個小姑娘，一碰就哭，也不知他前生是不是和我有仇？●好不容易把火點著，可是這柴就是不爭氣，火又滅了。我再次把火點著，這回柴爭氣了，可火把不聽使喚了，我想分開它，它卻并攏；我想并攏它，它卻分開，還過來燙我的手！●我真想告訴他，我少拿一袋沒關(guān)系，你少拿一袋就有關(guān)系了？上次我少拿了一袋，這次該輪到你了，憑什么每次都要輪到我？你只顧自己不顧別人，做人也不能這樣嘛？第16頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三四、“我的作文教學(xué)革命”的“助力系統(tǒng)”1．佳句精選照顧后進生六年級意義更大投稿前劃佳句的意義2．故事爭鳴張化萬老師的故事李白堅教授的“啞劇”可操作，可控制故事爭鳴與筆名第17頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三四、“我的作文教學(xué)革命”的“助力系統(tǒng)”3．心語港灣4．話題辯論5．我的名言作文不只是文字的事5.想象接力6.版面空缺7、文章病院8.向您約稿第18頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三四、“我的作文教學(xué)革命”的“助力系統(tǒng)”11.才運卡才運大抽獎才運卡的作用12.新星亮

新星效應(yīng)寫作才能的開發(fā)有早有慢13.出?？罴賹？?；寒假?？?；網(wǎng)絡(luò)專刊第19頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三四、“我的作文教學(xué)革命”的“助力系統(tǒng)”14.作文日活動修改活動作文活動課發(fā)布用稿消息15.“‘我的書’裝幀設(shè)計大賽”

“我的書”和“我的報”生命不過是一場記憶比賽要求合作與獨立“我的書”設(shè)計大賽的意義第20頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三五、“我的作文教學(xué)革命”的“訓(xùn)練系統(tǒng)”“我的作文教學(xué)革命”下的作文訓(xùn)練觀

寫作教學(xué)的終極目標(biāo)是自由寫作寫作教學(xué)重在喚醒學(xué)生的自主寫作作文技術(shù)可以滲透于閱讀教學(xué)作文訓(xùn)練本質(zhì)上是無法序列化、訓(xùn)練化的訓(xùn)練無非是個例子，是個手段“課堂”不是作文的主陣地第21頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三五、“我的作文教學(xué)革命”的“訓(xùn)練系統(tǒng)”“我的作文教學(xué)革命”下的三大訓(xùn)練之一:走進大本營,訓(xùn)練真本領(lǐng)從學(xué)生中來有一個動力背景素描作文訓(xùn)練,分格作文訓(xùn)練語言的創(chuàng)意構(gòu)思的創(chuàng)意語言的節(jié)奏語言的韻律第22頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三五、“我的作文教學(xué)革命”的“訓(xùn)練系統(tǒng)”之二:閱讀教學(xué),追討語言表現(xiàn)力例:《宋慶齡故居的兩棵樟樹》

上海宋慶齡故居的庭院里有兩棵樹。有一次，周恩來同志覺得那房子小了一點，就勸宋慶齡同志搬個家。她不肯，說：“我舍不得這兩棵樹?！边@是兩棵樟樹。

開頭：我家門前有兩棵樟樹。結(jié)尾：夏天，我時常在樟樹下讀書，香氣充滿了我整個心靈。第23頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三五、“我的作文教學(xué)革命”的“訓(xùn)練系統(tǒng)”例：《天游峰的掃路人》

“他身穿一套褪色的衣服，足登一雙棕色的運動鞋，正用一把竹掃帚清掃著路面”.“借著淡淡的星光，我仔細打量他：瘦削的臉，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一雙慈善的眼睛炯炯有神”.例：《小鎮(zhèn)的早晨》

“不時有小船從橋洞中悄悄地搖過.”“沉睡著的水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，被木船悠閑的搖櫓聲喚醒了.”選?。簽槭裁词抢先硕皇瞧渌?？第24頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三五、“我的作文教學(xué)革命”的“訓(xùn)練系統(tǒng)”例4:《第一朵杏花》

“時間像飛箭，轉(zhuǎn)眼又是一年。春風(fēng)吹綠了柳梢，吹青了小草，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞。”

是誰喊得這么急？他趕忙走出書房，一看，就是前院的那個孩子?！笆裁词虑榘　薄绑脿敔?，杏花開啦！”“什么時候？”“剛才。”“是第一朵嗎？”“是?！钡?5頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三五、“我的作文教學(xué)革命”的“訓(xùn)練系統(tǒng)”之三：聽讀作文訓(xùn)練誘人的懸念《給予是快樂的》《車禍》《紙條的秘密》《別餓壞了那匹馬》1、妙用景物描寫；2、對仗的魅力；3、幽默與夸張；4、比喻與寫景；5、擬人與動物；6、把人寫“活”；7、童話的真實；8、奇妙的構(gòu)篇；9、誘人的懸念；10、開頭與結(jié)尾；11、猜猜好題目；12、過渡；13、文體的魅力；14、構(gòu)段方式；15、外貌與心理。第26頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三六、“我的作文教學(xué)革命”的“理論系統(tǒng)”學(xué)說依據(jù)的豐富性符合“寫作動力學(xué)”說符合“思維認(rèn)識”說符合“練筆活動”說符合“言語交際”說符合“生命表達、溝通”說符合“開放作文”說符合“讀寫結(jié)合”說第27頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三六、“我的作文教學(xué)革命”的“理論系統(tǒng)”它是一種“集優(yōu)”性作文教學(xué)活頁作文小報作文編集作文接龍作文交流作文連續(xù)觀察作文自由作文片段作文聽寫作文第28頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三六、“我的作文教學(xué)革命”的“理論系統(tǒng)”“我的作文教學(xué)革命”的學(xué)說依據(jù)符合“寫作動力學(xué)”說符合“開放作文”說符合“思維認(rèn)識”說符合“練筆活動”說符合“言語交際”說符合“讀寫結(jié)合”說符合“生命表達、溝通”說第29頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三六、“我的作文教學(xué)革命”的“理論系統(tǒng)”與課程標(biāo)準(zhǔn)的吻合性（1）懂得寫作是為了自我表達和與人交流。（2）養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。（3）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達的需要，分段表述。（4）學(xué)寫讀書筆記和常見應(yīng)用文。（5）能根據(jù)表達需要，使用常用的標(biāo)點符號。（6）修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。（7）課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。第30頁，共34頁，2022年，5月20日，7點30分，星期三六、“我的作文教學(xué)革命”的“理論系統(tǒng)”“我的作文教學(xué)革命”與作文教材

作文教學(xué)不能寄托于教材“手中無教材，心中有教材”“前”寫作教學(xué)、“后”寫作教