部編版三年級(jí)下語(yǔ)文(教案1)一幅名揚(yáng)中外的畫

我就是我不一樣樣的煙火《一幅名揚(yáng)中外的畫》授課方案教材簡(jiǎn)析《一幅名揚(yáng)中外的畫》是課程標(biāo)準(zhǔn)人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇略讀課文。課文介紹了簡(jiǎn)單介紹了《清明上河圖》，接著較為詳細(xì)描述了畫面的內(nèi)容，最后簡(jiǎn)單寫了畫的歷史價(jià)值。學(xué)習(xí)這篇文章要依照三年級(jí)略讀課文的授課要求，以學(xué)生為主體，緊扣自學(xué)提示的要求與問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，感覺(jué)名畫歷史價(jià)值及傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族驕傲感。學(xué)情解析新課程背景下的授課從“教會(huì)學(xué)生知識(shí)”轉(zhuǎn)向“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”，略讀課文是學(xué)生掌握基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程、掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的重要路子。三年級(jí)學(xué)生抽象及想象能力還不夠完滿，學(xué)生要從古畫感覺(jué)到它的歷史價(jià)值和傳統(tǒng)文化的積淀有些難度，依照學(xué)生好動(dòng)好玩及好奇的年齡特點(diǎn)，采用畫一畫、找一找、填一填等，直觀授課、圖文結(jié)合、讀書指導(dǎo)、情況創(chuàng)立這些授課手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，運(yùn)用科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)名畫主要內(nèi)容，感悟名畫風(fēng)采，激發(fā)想象力，使學(xué)生置身名畫情況之中，從而幫助學(xué)生理解課文、掌握重難點(diǎn)。授課理念1、新課程理念下的語(yǔ)文課堂必然是學(xué)生主體地位彰顯的課堂。學(xué)生要擁有獨(dú)立閱讀的能力,要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。2、積極提議自主、合作、研究的學(xué)習(xí)方式；努力建設(shè)開放而有活力的語(yǔ)文課程。3、利用多種授課方法，提高授課的有效性。授課目的1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)《清明上河圖》的創(chuàng)作時(shí)間、作者、內(nèi)容及歷史價(jià)值。2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，自讀自悟理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。3、感情目標(biāo)：感覺(jué)我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族驕傲感。授課重點(diǎn)經(jīng)過(guò)自讀自悟和觀察畫面，初步認(rèn)識(shí)《清明上河圖》的內(nèi)容與藝術(shù)價(jià)值。我就是我不一樣樣的煙火授課難點(diǎn)經(jīng)過(guò)自學(xué)課文，感覺(jué)我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛。授課過(guò)程第一學(xué)時(shí)【導(dǎo)入】一、揭題解題1、同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了古老的神話——（生齊答：盤古開天地），認(rèn)識(shí)了一座出名中外又堅(jiān)固特別的石拱橋——（生齊答：趙州橋），今天，我們要來(lái)欣賞一幅——（生齊答：名揚(yáng)中外的畫）。（板題）。2、誰(shuí)知道名揚(yáng)中外是什么意思？（指名2-3生答）。小結(jié)：國(guó)內(nèi)和外國(guó)都很出名，與出名中外意思相同。[設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)對(duì)課題的理解，從而對(duì)名畫歷史價(jià)值初步領(lǐng)悟，感覺(jué)畫的難得。]3、欣賞《清明上河圖》。（播放視頻）4、談感覺(jué)：哪位同學(xué)愿意分享一下看完名畫今后的感覺(jué)？（指名2-3生答）依照學(xué)生回答板書：人多、畫長(zhǎng)、喧雜（依照回答采用3-4個(gè)）畫叫什么名字？（指名，板書：清明上河圖）[設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)對(duì)名畫視頻的直賞析識(shí)，感覺(jué)畫卷之長(zhǎng)、畫卷之美，感覺(jué)古畫的燦爛難得。]【解說(shuō)】二、出示目標(biāo)1、讓我們一起看看本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（課件出示）（課件：學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。認(rèn)識(shí)課文描述了畫面上的那些內(nèi)容及古畫的歷史價(jià)值。感覺(jué)我國(guó)傳統(tǒng)文化的光輝燦爛，激發(fā)民族驕傲感。）齊讀：把這個(gè)目標(biāo)讀一讀。2、過(guò)渡：我們重點(diǎn)來(lái)看課文描述了這幅畫的哪些內(nèi)容？【活動(dòng)】三、自主學(xué)習(xí)（一）交流感悟2-4自然段。1、初步學(xué)習(xí)：課文哪幾段描述了這幅畫的內(nèi)容？（課件出示問(wèn)題）（生自我就是我不一樣樣的煙火由答：2-4自然段）2、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們快速默讀2-4段，想一想每段講了什么并簡(jiǎn)單概括。（課件出示問(wèn)題）（指名3-4個(gè)學(xué)生回答，一人回答一段）夸耀：你真厲害，直接找出了本段的中心句，這也是我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一種方法?？湟耗阋舱页隽酥行木?，真聰穎，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。小結(jié)：第二段主要講了人多，第三段講了街市的喧雜，第四段詳細(xì)描述了橋北頭的情況。（課件出示）3、深入研究：同學(xué)們概括得特別正確，現(xiàn)在有個(gè)任務(wù)再交給你們。找出每段中描述這些內(nèi)容的句子，用鉛筆畫出來(lái)，畫完后與你的小伙伴互相交流交流。（課件出示問(wèn)題）（師板書：人多、喧雜、橋北頭）（師巡視指導(dǎo)）（二）合作研究第2段過(guò)渡：（拍手）好，坐回來(lái)，有誰(shuí)要和大家一起交流你找到的句子。（指名生讀畫的句子）1、你畫的這些句子是寫畫的什么內(nèi)容呢？（人多）請(qǐng)把你找到的句子大聲讀出來(lái)。（課件出示生畫的句子）夸耀：你全部找出來(lái)了，讀得特其他正確響亮，真厲害，掌聲送給他。2、這里描述了哪些人？（生自由答：農(nóng)民、船工、買賣人）3、只有這些人嗎？（沒(méi)有）你怎么知道？（預(yù)設(shè)：這里有個(gè)省略號(hào)）4、在這里“”是什么作用呢？（自由答：省略好多人、還有好多人）（課件標(biāo)紅）5、三百六十行，哪一行的人都畫在上面了，作者必然下了很大——（生自由答：功夫）6、過(guò)渡：同學(xué)們看這幅畫感覺(jué)到了嗎？讓我們讀出人多的感覺(jué)。（齊讀第段）[設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)一問(wèn)接一問(wèn)，讓學(xué)生漸漸感覺(jué)畫面人多，感悟畫卷篇幅的恢宏。]（三）合作研究第3段。我就是我不一樣樣的煙火過(guò)渡：除了畫出描述人多的句子，你們還畫出了那些句子呢？（指名生讀畫的句子）1、激勵(lì)：讀得特別響亮清楚，你還總結(jié)自己畫出的是街市喧雜的句子，真棒，掌聲獻(xiàn)給他。2、真的很喧雜呀，街道上走著形態(tài)各異的人，街道上有這么多的人，還有好多什么呢？（生齊答：街上有掛著各種招牌的商店、作坊、酒樓、茶社）指導(dǎo)：作坊（字、音、意）3、這么喧雜的街道要全部畫進(jìn)去，多考驗(yàn)張擇端的繪畫技術(shù)??！同學(xué)們看，畫上的這些人，有的——（課件出示填空，生齊答）課件：有的（騎）著馬，有的（挑）著擔(dān)，有的（趕）著毛驢，有的（推）著獨(dú)輪車，有的（悠閑）地在街上漫步。這一串的排比用的真好，一下子感覺(jué)到了街市上的喧雜，請(qǐng)同學(xué)們把喧雜的感覺(jué)讀出來(lái)。（生齊讀）[設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)排比句的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟形態(tài)各異與喧雜的關(guān)系，學(xué)習(xí)排比句在突出事物特點(diǎn)上的妙用，領(lǐng)悟畫師在繪圖時(shí)開銷的巨大功夫。]（四）合作研究第4段1、第四段講了橋北頭的一個(gè)情況，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文怎么描述的？（課件出示生讀的內(nèi)容）夸耀：你憂如親眼看見(jiàn)這個(gè)場(chǎng)景似的，讀得真動(dòng)聽(tīng)！掌聲獻(xiàn)給你！指導(dǎo)：乘（音、意），拽（音、意，生動(dòng)描述、傳神收效）2、xx同學(xué)讀得憂如看見(jiàn)了這個(gè)場(chǎng)景似的，同學(xué)們能夠從插圖中找出這個(gè)場(chǎng)景嗎？借助手中的放大鏡找一找。（師巡視指導(dǎo)）、把你找到的鏡頭舉起來(lái)給老師看看！張擇端的畫是多么傳神吶！讓我們把畫面的傳神讀出來(lái)?。ㄉR讀）[設(shè)計(jì)妄圖：經(jīng)過(guò)找鏡頭，讓學(xué)生直觀感覺(jué)畫卷的精良生動(dòng)，對(duì)畫師精湛技藝產(chǎn)生敬重之情。]（五）感悟名畫歷史價(jià)值1、初讀：現(xiàn)在我們一起讀下第五自然段。（師與生齊讀）我就是我不一樣樣的煙火2、這就是《清明上河圖》的歷史價(jià)值，它還被稱為宋代的小百科全書，讓我們?cè)僮x一序次五自然段，把對(duì)他的驕傲與贊美讀出來(lái)。（生齊讀）【活動(dòng)】四、總結(jié)過(guò)渡：讀得真好，（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)2，變紅）課文描述了畫面的哪些內(nèi)容？（請(qǐng)生完滿回答）【活動(dòng)】五、拓展延伸1、請(qǐng)你用一個(gè)詞或一句話形容你眼中的《清明上河圖》。（指名2-3生答）預(yù)設(shè)：生動(dòng)傳神、價(jià)值千金、古都風(fēng)采、名揚(yáng)中外、出名