五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第14課 椅子的構(gòu)成丨浙美版

椅子的構(gòu)成教學(xué)目標(biāo)1．初步了解構(gòu)成，感受構(gòu)成的美感；2．通過(guò)椅子的排列和疊放，利用取景框找到具有美感的椅子的構(gòu)成，并通過(guò)寫(xiě)生的方式表現(xiàn)出來(lái)；3．在活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美的理解，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,了解生活中的美無(wú)處不在；教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：初步感受構(gòu)成的美感，能表現(xiàn)出椅子的構(gòu)成畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：能表現(xiàn)出椅子的構(gòu)成的獨(dú)特美感。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：椅子模型，色粉筆，卡紙，取景框等；老師：椅子若干，課件，范作等教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，看，這是什么？（點(diǎn)）點(diǎn)變成了什么？（線）線又變成了？（形）師：再看，出現(xiàn)了什么變化？（兩個(gè)三角形）這兩個(gè)三角形有什么特點(diǎn)？（相似，對(duì)稱）師：兩個(gè)三角形成了一個(gè)組合（板書(shū)）師：還能變嗎？看，又變成了什么？（四個(gè)三角形）這四個(gè)三角形是怎么組合在一起的？（找到規(guī)律）師：再看！師：當(dāng)越來(lái)越多的形組合在一起時(shí)，你有什么樣的感受？（或者說(shuō)你們覺(jué)得它樣組合在一起美嗎？）（感受有有規(guī)律組合的美）師：好的，我們把這些形按視覺(jué)規(guī)律創(chuàng)造性地組合就成了畫(huà)面的構(gòu)成！師：你能猜出這是什么嗎？（椅子）師：今天我們就一起走進(jìn)《椅子的構(gòu)成》合作探究發(fā)現(xiàn)椅子構(gòu)成的美圖片1師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖中的椅子構(gòu)成了一種怎樣的美？（亂中有序）圖片2師：這是一些很具有藝術(shù)感的椅子的構(gòu)成畫(huà)面，看看我們生活中普通的椅子會(huì)形成怎樣的構(gòu)成畫(huà)面？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這是一種什么樣的美？（整齊統(tǒng)一）（亂中有序，高低節(jié)奏）游戲補(bǔ)畫(huà)師：同學(xué)們，這是一張椅子作品，現(xiàn)在想請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)在這上面畫(huà)椅子，要求有一定的構(gòu)成美感?。ㄒ魳?lè)）（分別請(qǐng)男女生到黑板上師：同學(xué)們表現(xiàn)很棒，有些同學(xué)的想法與大師的想法很接近，看（出示原作）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這張作品中的椅子有什么特點(diǎn)？生：（關(guān)鍵詞：規(guī)律平衡穩(wěn)定）疊放椅子師：看來(lái)椅子功夫了得，你們想不想也來(lái)練練椅子功？（四人小組合作，每位學(xué)生手中一把椅子，相互合作，把椅子疊放在一起，使這些椅子成為有趣的組合）（隨機(jī)拍幾組學(xué)生疊放的椅子）出示兩組作品：師：這是哪一組疊放的椅子？有什么樣的視覺(jué)效果？生：師：這又是哪一組的杰作？現(xiàn)在請(qǐng)其他組的同學(xué)發(fā)表一下看法？生：師：同樣是這一組作品，看（不同角度拍的照片）你們發(fā)現(xiàn)了什么？生：角度不一樣師：是?。∥覀冇^察的角度不同，看到的畫(huà)面也是不一樣的！這些縱橫交錯(cuò)的椅子給我們帶來(lái)了一種畫(huà)面的構(gòu)成的美感！欣賞作品師：同學(xué)們，很多的藝術(shù)家也喜歡表現(xiàn)椅子，我們來(lái)看看他們的作品。（出示圖片）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)中的椅子構(gòu)成了怎樣的畫(huà)面？他們產(chǎn)生了怎樣的美？（兩把椅子不同的狀態(tài)，強(qiáng)調(diào)一種對(duì)比與和諧的美，線條與塊面的結(jié)合）師：看來(lái)，當(dāng)椅子和椅子巧妙地組合在一起的時(shí)候能產(chǎn)生美的椅子的構(gòu)成畫(huà)面?？矗ǔ鍪緢D片）師：這幅畫(huà)的題目就叫《椅子和椅子》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這幅畫(huà)的感受。（四把椅子，錯(cuò)落有致，統(tǒng)一中有變化）（四）教師示范師：同學(xué)們，今天我們也要來(lái)表現(xiàn)椅子的構(gòu)成畫(huà)面，今天我們要用取景框，先選取觀察角度，用取景框定格畫(huà)面，取景框離椅子遠(yuǎn)，就意味著表現(xiàn)的內(nèi)容多，反之，取景框起是接近椅子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)的內(nèi)容就越集中，往往是椅子中的一個(gè)局部）（出示取定的椅子畫(huà)面）示范：用色粉勾形，從最前面的椅子開(kāi)始，后面的椅子可能有些會(huì)被遮擋，畫(huà)好線后，發(fā)現(xiàn)線的旁邊有許多小粉末，你可以把它們輕輕地彈到地上，也可以當(dāng)手指的指肚涂抹一下，就會(huì)產(chǎn)生塊面，也會(huì)有濃淡的效果，椅子上有很多的線條，先把這些線勾好，）范作欣賞范作一對(duì)比欣賞：畫(huà)面飽滿，畫(huà)面留白范作二：學(xué)生創(chuàng)作創(chuàng)作要求：1．在疊放的椅子中找到美的椅子的構(gòu)成；2．用取景框定格畫(huà)面，用寫(xiě)生的方法把它們畫(huà)下來(lái)；3．要求畫(huà)面具有椅子的構(gòu)成的獨(dú)特美感；（七）展示評(píng)價(jià)把學(xué)生的作品集中展示于KT版上，整體也是一張大的椅子的構(gòu)成畫(huà)面，讓學(xué)生感受構(gòu)成的美。拓展延伸