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文檔簡介
PAGE頁碼20/NUMPAGES總頁數(shù)20浙教版五年級語文上冊期末整理復(fù)習(xí)真題班級:_____________姓名:_____________【拼音集訓(xùn)】1.拼一拼,寫一寫。xiānhèpèihézhūlùchénjìnpǐnchájìngxiáyōuránēnhuìměizhōngbùzú2.看拼音寫詞語:shìyíbáihèxiányídàngāofǎngwènxùnqīlǎnduòpínghéngxiétiáochìdào3.認(rèn)真拼一拼,把字寫漂亮。fēnfùlǎnduòpínghéngbǎolěixiánqìēnhuìyǐnbìfǔchōngdiǎnlǐxiéyì4.讀拼音,寫詞語。qǐdíbìyèshīfàncháoshīcítuìlǐnglüèmómièlúnhuàn5.看拼音,寫詞語。qīn
lüè
l?n
duò
fēn
fù
dīng
zh?línglóng
huī
huáng
xiāo
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ài【選詞填空】6.選詞填空。創(chuàng)作創(chuàng)造建造1.橫跨在黃浦江上的幾座大橋,都是我國自行設(shè)計(jì)和(______)的。2.今年的校運(yùn)會上,王強(qiáng)(______)了一百米短跑的新紀(jì)錄。3.聶耳(_______)了許多革命歌曲。懷念紀(jì)念1.1952年1月2日,羅盛教為搶救朝鮮落水兒童英勇獻(xiàn)身,這是永遠(yuǎn)值得(_______)的日子。2.爺爺非常(_______)在農(nóng)村老家的親友,常常寫信去問長問短。7.選擇填空。繼續(xù)陸續(xù)1.我們________跳上一只船。2.我們________拍掌,樹上就變得熱鬧了。照射照耀3.那翠綠的顏色,明亮地________著我們的眼睛。4.陽光透過窗戶________進(jìn)來。8.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。詭計(jì)計(jì)謀1.諸葛亮用(__________)戰(zhàn)勝了曹操。2.群眾的警惕性越來越高了,騙子的(__________)很難得逞。憧憬期望3.風(fēng)箏飛上了天,我們的心里充滿了無限的(____________)。4.良好的品質(zhì)、健康的身體、樂觀向上的精神,是父母對我們的(__________)。9.選詞填空。決定堅(jiān)決1.藺相如認(rèn)為對秦王不能示弱,還是去的好,趙王才(_______)動(dòng)身,讓藺相如隨行。2.他們(_______)反對這個(gè)計(jì)劃,我也沒辦法。輕易輕松3.聽到這個(gè)消息,我的心一下子(_______)了許多。4.宇宙中最快的東西居然可以(_______)地拿在手上!10.選詞填空。舉世聞名舉世矚目1.圓明園是一座(_______)的皇家園林。2.我國的現(xiàn)代化建設(shè)取得了(_________)的成就。眾星拱月眾望所歸3.許多小園(________)般環(huán)繞在圓明園周圍。4.李老德高望重,由他擔(dān)任會長,真是(_______)啊?!拘谓衷~】11.辨字組詞。齡(__________)醉(__________)施(__________)炸(__________)鈴(__________)碎(__________)拖(__________)詐(__________)12.辨字組詞。遮(__________)株(__________)慈(__________)蓮(__________)庶(__________)柱(__________)茲(__________)連(__________)13.形近字組詞墓(_______)慕(_______)腦(_______)哄(_______)玻(_______)幕(_______)暮(_______)惱(_______)洪(_______)坡(_______)14.分清這些字,分別組詞。碌(_______)噪(_______)陪(_______)糖(_______)抑(_______)綠(_______)燥(_______)培(_______)塘(_______)仰(_______)15.比一比,再組詞。漿(_______)縛(_______)餡(_______)詐(_______)怔(_______)槳(_______)傅(_______)陷(_______)作(_______)證(_______)【句子對對碰】16.按要求完成句子練習(xí)。1.洪水把他們住的村子淹沒了。(改為“被”字句)__________________________________________2.菜地里的土是戰(zhàn)士們從老家一口袋一口袋背來的。(縮句)__________________________________________3.用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合并下面兩句話。人藏在洞里,不氣悶。
人藏在洞里,不嫌暗。__________________________________________4.給下面句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。它的果實(shí)埋在地里(_____)不像桃子(____)石榴(_____)蘋果那樣(_____)把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝上使人一見就生愛慕之心(______)17.按要求寫句子。1.人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。(改為雙重否定句)_______________________________2.曇花在夜里開放了。(改為擬人句)_______________________________3.那朵朵冷艷、縷縷幽芳的梅花,總讓我想起漂泊他鄉(xiāng)、葬身異國的外祖父。(縮句)_______________________________4.例:天真熱,大狗熱得伸出了舌頭,雞熱得耷拉著翅膀。(仿寫句子)這火鍋真辣,我辣得____________,__________________。18.按要求修改句子。1.我和父親分別放好魚餌,然后舉起魚竿,把釣線拋了出去。(仿寫表示連續(xù)動(dòng)作的句子)________________________________________2.我為什么不從毛衣入手,自己設(shè)計(jì)制作和出售時(shí)裝呢?(改為肯定句)________________________________________3.四十件毛衣從我新開的時(shí)裝店裝上開往國外的貨輪。(縮句)______________________________________4.花生的味兒美?;ㄉ梢哉ビ?。(用關(guān)聯(lián)詞串成一句話)________________________________________5.父親說:“對。這是我對你們的希望?!保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句)________________________________________6.我們買種,翻地,播種,澆水,沒過幾個(gè)月,居然收獲了。(用居然的詞造句)__________________________________________19.句子游戲。1.這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。(改為反問句)___________________________________________________2.一條清澈見底的小溪終年潺潺地環(huán)繞著恬靜的村莊。(縮句)__________________________________3.海力布急得掉下了眼淚,說:“我可以發(fā)誓我說的千真萬確。”(改為轉(zhuǎn)述句)__________________________________________________________4.太陽升起,小鳥飛出樹林。(把句子寫具體)________________________________20.按要求改寫句子。1.白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎?(改為陳述句)_________________________________________2.聽了報(bào)告,受到了深刻的教育。(修改病句)________________________________________3.藺相如說:“秦王我都不怕,還會怕廉將軍嗎?”(改為轉(zhuǎn)述句)_______________________________________【古詩閱讀】21.以下為五律,供同學(xué)們閱讀品味。城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內(nèi)存知已,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾。[1]誦讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)(
)A.
城闕/輔/三秦,風(fēng)煙/望/五津。B.
與君/離/別意,同是/宦/游人。C.
海內(nèi)/存/知已,天涯/若/比鄰。D.
無為/在/歧路,兒女/共/沾巾。[2]賞析有誤的一項(xiàng)是(
)A.
這是一首五言律詩,作者是被稱為“初唐四杰”之一的王勃。B.
第一句點(diǎn)出了送別的地點(diǎn),第二句則把讀者的視線引向了杜少府即將赴任之地。C.
頷聯(lián)是說,詩人要跟朋友分手,去外地做官。D.
尾聯(lián)緊承頸聯(lián)而來,詩人勸慰杜少府,不要在臨別之時(shí)像小兒女一般哭鼻子、抹眼睛。[3]這首詩中的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”是千古傳誦的名句,請說說它好在哪里。____________________________________________________________22.閱讀下面的邊塞詩完成練習(xí)。隴西行[唐]陳陶誓掃匈奴①不顧身,_________。_________,猶是春閨④夢里人。(注釋)①匈奴:指西北邊境部族。②貂錦:這里指裝備精良的將士。③無定河:在陜西北部。④春閨:這里指戰(zhàn)死者的妻子。[1]補(bǔ)全古詩。[2]從第一、二句詩中,我感受到了一種_____________的精神。23.古詩樂園。把古詩補(bǔ)充完整,回答問題。塞下曲(唐)盧綸月黑雁飛高,單于夜遁逃。____________,____________。[1]補(bǔ)充詩的后兩句。[2]這首詩前兩句意思是______________________________________。[3]給這首詩配幅畫吧。24.根據(jù)這首詞的內(nèi)容填空。(1)《清平樂村居》這首詞的作者是()朝詞人(),這首詩描寫了()。抒發(fā)了(
)的情感。(2)詞中“清平樂”是()。“村居”是(),“村居”的意思是()。你還知道哪些詞牌名(
)(
)(
)(
)等。(3)在中國古代文學(xué)史上,每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體驗(yàn),如:唐(),宋(),元(),明清()。25.課外古詩閱讀。游園不值①[宋]葉紹翁應(yīng)憐②屐齒③印蒼苔,小扣④柴扉⑤久不開。春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來。(注釋)①值:遇到。②憐:愛惜。③屐齒:木屐底下兩頭的突出部分。④小扣:輕輕地敲。⑤柴扉:用樹枝編成的簡陋的門。[1]結(jié)合注釋,對詩題解釋正確的一項(xiàng)是()。A.園子里沒有好看的景色,不值。B.來一趟沒看見里面的景色,玩得不值。C.來游園沒遇到要拜訪的人。D.來游園沒有遇到要拜訪的人,太不值得了。[2]從“小扣柴扉久不開”我們知道了_____________。[3]作者到底有沒有見到園子里面的春色呢?你是通過哪句詩看出來的?___________________________________[4]認(rèn)真品讀后兩句詩,下面對這兩句詩理解正確的打“√”。A.虛實(shí)結(jié)合,實(shí)寫出墻的“一枝紅杏”,讓人看到春天的氣息;虛寫里面的滿園春色。(
)B.春色和紅杏都被擬人化了,不僅景中含情,而且景中寓理。(
)C.作者心中本來還是很惆悵的,但看到了出墻的紅杏后,很高興。(
)D.這兩句詩形象鮮明、構(gòu)思奇特,寫出的不僅僅是園中的美麗景色,還寫出了春天的勃勃生機(jī)。(
)【課外閱讀】26.閱讀課文片段,完成練習(xí)。荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國。一條條運(yùn)河之間的綠色低地上,黑白花牛,白頭黑牛,白腰藍(lán)嘴黑牛,在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草時(shí)非常專注,有時(shí)站立不動(dòng),仿佛正在思考著什么。牛犢的模樣像貴夫人,儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長,無比威嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺,四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。這就是真正的荷蘭。碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間,成群的駿馬,匹匹膘肥體壯。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河,沒有什么能夠阻擋它們飛馳到遠(yuǎn)方。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有,它們是這個(gè)自由王國的主人和公爵。在天堂般的綠色草原上,白色的綿羊悠然自得。黑色的豬群不停地呼嚕著,像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞,成群結(jié)隊(duì)的長毛山羊,在見不到一個(gè)人影的綠草地上,安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。這就是真正的荷蘭。1.根據(jù)意思從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填空。(1)非常廣闊,看不到邊界。(_________)(2)指盡眼力之所及望向遠(yuǎn)方。(_________)2.“荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國。”這句話在全文中的作用()A.描寫環(huán)境,暗示心情愉悅 B.總結(jié)全文,點(diǎn)明主題思想C.開篇點(diǎn)題,自然引出下文 D.承上啟下,過渡銜接3.下列內(nèi)容不能體現(xiàn)荷蘭寧靜、悠閑牧場風(fēng)光的有()A.一條條運(yùn)河在碧綠色的低地上縱橫交錯(cuò)B.安靜的老牛、黑色的豬群、成千上萬的小雞和長毛山羊安閑地生活在草原上C.傍晚時(shí)分,默默無言的擠奶人在安靜地?cái)D奶D.動(dòng)物沉睡、低地?zé)o聲的夜晚還能看到燈塔射出的微光4.“這就是真正的荷蘭”在文中一共出現(xiàn)了四次,你知道每次都是在贊嘆什么嗎?請選擇。第一次(____)第二次(____)第三次(____)第四次(____)A.夜晚安謐靜美B.草原與駿馬的和諧之美C.牧場景致壯觀D.動(dòng)物們自由自在、悠然自得27.課外閱讀。我的一位國文老師文/梁實(shí)秋我在十八九歲的時(shí)候,遇見一位國文先生,姓徐,名錦澄。他給我的印象最深,使我受益也最多,我至今不能忘記他。徐先生最獨(dú)到的地方是改作文。普通的批語“清通”“尚可”“氣盛言宜”,他是不用的。他最擅長的是用大墨杠子大勾大抹,一行一行的抹,整頁整頁的勾;洋洋千余言的文章,經(jīng)他勾抹之后,所余無幾了。我初次經(jīng)此打擊,很灰心,很覺得氣短,我掏心挖肝地好容易謅出來的句子,輕輕的被他幾杠子就給抹了。但是他鄭重地給我解釋一會,他說:“你拿了去細(xì)細(xì)體味,你的原文是軟爬爬的,冗長,我給你勾掉了一大半,你再讀讀看,原來的意思并沒有失,但是筆筆都立起來了,虎虎有生氣了?!蔽易屑?xì)一揣摩,果然。他的大墨杠子打的是地方,把虛泡囊腫的地方全削去了,剩下的全是筋骨。在這刪削之間見出他的工夫。如果我以后寫文章還能不多說廢話,還能有一點(diǎn)點(diǎn)硬朗挺拔之氣,還知道一點(diǎn)“割愛”的道理,就不能不歸功于我這位老師的教誨。徐先生教我許多作文的技巧。他告訴我:“作文忌用過多的虛字?!痹撧D(zhuǎn)的地方,硬轉(zhuǎn);該接的地方,硬接。文章便顯著樸拙而有力。他告訴我,文章的起筆最難,要突兀矯健,要開門見山,要一針見血,才能引人入勝,不必兜圈子,不必說套語。他又告訴我,說理說至難解難分處,來一個(gè)譬喻,則一切糾纏不清的論難都迎刃而解了!諸如此類的心得,他傳授我不少,我至今受用。我離開先生已將近五十年了,未曾與先生一通音訊,不知他云游何處,每每回憶起他的音容笑貌,我不禁還懷著深深的敬慕之意。1.從文中找出一組反義詞,寫下來。(________)——(________)2.第二自然段中的“果然”一詞在文中指的是什么?請用橫線畫出來。3.文中畫橫線的句子是一個(gè)雙重否定句,請把它改為肯定句。______________________________________________________4.徐先生教了“我”哪些作文的技巧?請用簡練的語言概括一下。你覺得對你啟發(fā)最大的是哪一個(gè)技巧?簡要說說理_____________________________________________________________5.讀讀短文的開頭和結(jié)尾,它們之間有什么聯(lián)系?這樣寫的好處是什么?____________________________________________________________28.課外閱讀。①常常能聽到這樣的一種說法:“人的腦子用多了,會死掉許多腦細(xì)胞?!薄叭四X多用了會笨。”這種說法是沒有科學(xué)道理的。②事實(shí)上,人的肌體的各個(gè)部位,幾乎都是越用越健康,腦子也是一樣。讓我們先來看一個(gè)數(shù)據(jù):經(jīng)科學(xué)家研究證明,人的大腦皮層大約有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞,也叫神經(jīng)元。這么多數(shù)量的腦細(xì)胞,對一個(gè)人的一生來說足夠足夠了。有人計(jì)算過,如果一個(gè)人活到100歲的話。經(jīng)常運(yùn)用的腦神經(jīng)細(xì)胞只不過10多億個(gè),還有80%~90%的腦神經(jīng)細(xì)胞沒動(dòng)用。所以,根本不會有什么“腦子多用會笨”的事情。③“生命在于運(yùn)動(dòng)”,這是生物界的一個(gè)普遍規(guī)律。人的肌體,用則靈,不用則衰。腦子用得勤的人,肯定聰明。因?yàn)檫@些勤于用腦的人,腦血管經(jīng)常處于舒展的狀態(tài),腦神經(jīng)細(xì)胞會得到很好的保養(yǎng),從而使大腦更加發(fā)達(dá):避免了大腦的早衰。相反:那些懶于用腦思考的人,由于大腦受到的信息刺激比較少,甚至沒有,大腦很可能就會早衰。這跟一架機(jī)器一樣,擱在那里不用就要生銹,經(jīng)常運(yùn)轉(zhuǎn)就很潤滑。國外就有過這樣的研究,科學(xué)家觀察了一定數(shù)量的20—70歲的人,發(fā)現(xiàn)長期從事腦力勞動(dòng)的人,到了60歲時(shí)仍能保持敏捷的思維能力,而在那些終日無所事事、得過且過的懶人當(dāng)中,大腦早衰者的比例大大高于前者。④除懂得腦子多用只會聰明不會笨的道理以外,我們還應(yīng)該了解“多用腦,可防老”的道理。這對老年人來講尤為重要。我們常說,大腦是人體的司令部,如果大腦遲鈍了,身體各器官的生理功能當(dāng)然也不會旺盛。所以,保持大腦的活力,就能促進(jìn)其他機(jī)體、器官保持活力;大腦如早衰,也會影響其他機(jī)體、器官的早衰。老年人的健康狀況,往往是生理、心理、環(huán)境等因素互相影響的結(jié)果,老年人保持著勤于用腦的好習(xí)慣,就會有一種很好的心理狀態(tài),可以使自己的生活、精神充滿活力。⑤“勤于用腦,延緩衰老”,這個(gè)道理是很科學(xué)的。老年人如此,何況我們青少年呢?1.第③自然段中畫線句子使用的說明方法有()。A.舉例子、打比方 B.下定義、打比方 C.作比較、打比方 D.作比較、舉例子2.第②自然段中畫線部分的內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的是()。A.人的腦神經(jīng)細(xì)胞足夠一生使用。 B.人的天腦皮層有多少個(gè)神經(jīng)細(xì)胞。C.人的腦神經(jīng)細(xì)胞很多。 D.人一生只用到10多億個(gè)腦細(xì)胞。3.第④自然段提出“多用腦,可防老”這一觀點(diǎn)的原因是()。A.多用腦可以保持大腦活力,讓人心理狀態(tài)良好。B.多用腦既可防止肌體、器官早衰.又能使生活、精神充滿活力。C.多用腦可以豐富人們的業(yè)余生活,讓人身心愉悅。D.多用腦可以保養(yǎng)神經(jīng)細(xì)胞,使大腦更加發(fā)達(dá)。4.下列不符合短文內(nèi)容的項(xiàng)是()。A.多用腦可以讓人更加聰明。 B.多用腦可以延緩人的衰老。C.多鍛煉可以防止青少年早衰。 D.懶人的大腦更容易發(fā)生早衰現(xiàn)象。5.給短文加個(gè)題目,你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖?)A.大腦研究 B.大腦常用不生銹 C.勤于用腦 D.用腦袋習(xí)慣29.課外閱讀。有一種愛,帶我們走遠(yuǎn)①在2008年北京奧運(yùn)會上,有一位運(yùn)動(dòng)員,她并沒有獲得金牌,卻讓世人為之動(dòng)容,她就是體操賽場年齡最大的選手,33歲的丘索維金娜。②丘索維金娜出生于1975年6月。1991年至2008年,6次參加世錦賽贏得7枚獎(jiǎng)牌,5次參加奧運(yùn)會,1992年奪得團(tuán)體金牌,3次參加亞運(yùn)會,2002年奪得跳馬和自由體操冠軍、平衡木亞軍……這一切不能不說是奇跡,而奇跡背后是一位偉大的母親,用她最柔軟而堅(jiān)強(qiáng)的心,為愛無悔付出的感人故事:一切的一切,都是為了得白血病的兒子阿廖沙。③1996年,丘索維金娜參加完亞特蘭大奧運(yùn)會后退役,組建了一個(gè)幸福美滿的家庭。三年后,活潑可愛的兒子阿廖沙出生。然而,2002年,一紙?jiān)\斷書幾乎摧毀了這個(gè)原本幸福的家庭——阿廖沙被診斷患上白血病。為了支付兒子昂貴的醫(yī)藥費(fèi),丘索維金娜毅然決然地選擇復(fù)出,并盡可能多地參加比賽,爭取多贏獎(jiǎng)金的機(jī)會。這位本來專攻跳馬項(xiàng)目的選手,從26歲起,努力使自己變成了全能形運(yùn)動(dòng)員,每次都能夠參加所有的比賽項(xiàng)目。她本來只是一名身高1.53米,體重44公斤的女子,為了兒子,引爆了自己所有的能量。再苦再累,只要一想到正在與病魔抗?fàn)幍膬鹤?,她就會激情飽滿地在賽場上拼博。她為兒子傾注了所有的愛,兒子就是她生命的全部。丘索維金娜說:“對我來說,兒子就是我全部的生命。只要他還生病,我就一直堅(jiān)持下去。他就是我的動(dòng)力。”④母愛,千絲萬縷,牽動(dòng)著我們每一處神經(jīng)。母愛能讓一個(gè)人走多遠(yuǎn)?33歲的丘索維金娜會告訴你。1.文章結(jié)尾劃橫線處是。A.反問句 B.設(shè)問句2.聯(lián)系上下文解釋詞語。毅然決然:____________________千絲萬縷:____________________3.第3自然段畫橫線的字為錯(cuò)別字,請你在下面橫線上改正。___________________________4.這一切不能不說是奇跡。(改為肯定句)_________________________5.只要他還生病,我就一直堅(jiān)持下去。(用只要……就……寫一句話)__________________________6.仔細(xì)讀第2自然段,你會發(fā)現(xiàn)這段中用了許多數(shù)據(jù),從這些數(shù)據(jù)中你讀出了什么?__________________________7.丘索維金娜沒有獲得金牌卻讓世界為之動(dòng)容,是什么原因?在你認(rèn)為最合理的解釋后面打“√”,不合理的打“×”①她很愛國,這么大的歲數(shù)還為國爭光。(_______)②她愛兒子,為兒子付出一切的精神打動(dòng)了人們。(_______)③她在每一個(gè)項(xiàng)目上表現(xiàn)都非常出色,讓人們?yōu)橹畡?dòng)容。(_______)④她33歲的“高齡”仍然馳騁賽場,為榮譽(yù)而戰(zhàn)的精神值得欽佩。(_______)30.閱讀短文。_________________他是我分管的病人當(dāng)中比較堅(jiān)強(qiáng)的一位。他不像有的癌癥患者,以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他很平靜,很配合治療,而且相當(dāng)用功,一直堅(jiān)持自學(xué)大學(xué)課程。他叫阿明,19歲,某師范大學(xué)二年級學(xué)生,血癌。由于多次化療,這個(gè)19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光,臉色蒼白如紙,只有一雙大眼炯炯有神地閃著不屈的青春之光。入院時(shí)130斤的體重只剩下90多斤,同時(shí),也打碎了他的教師夢。在阿明的隔壁病房,住著一個(gè)7歲的小男孩冬冬。不做治療時(shí),阿明常去給冬冬講故事,輔導(dǎo)作業(yè),有時(shí)還教幾個(gè)外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點(diǎn)時(shí)的壓抑因?yàn)橛辛硕乔宕嗟男β暥兊没盍λ纳洹0⒚鞒闪硕木幫饫蠋煛D翘焐衔绮榉?,阿明突然問我:“醫(yī)生,我還能活多久?”我故作輕松地說:“起碼要活100年,好好過你的癮?!彼麉s盯著我的眼睛:“我想知道實(shí)情?!蔽叶汩_他那探詢的目光,說:“好好做治療?!北愦掖姨映霾》?,心里卻非常清楚,這兩條鮮活的生命難熬過這個(gè)漫長的冬天。第二天上午,推開病房的門,阿明正在教冬冬寫毛筆字,一筆一畫,一撇一捺,那么認(rèn)真那么從容。陽光從窗外射進(jìn)來,仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩他們。生命被拋至如此絕境,他們卻用自己的方式頑強(qiáng)地抗拒著,不向命運(yùn)低頭。還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎?沒過多久,冬冬死了,彌留時(shí)冬冬拉著阿明的手說:“我要上學(xué)?!币贿B幾天,阿明沒再走出病房,只是悶著看書。我擔(dān)心冬冬的死會影響他的情緒,便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手說:“醫(yī)生,我知道我自己活不了多久了,本想等大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)一名教師,現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點(diǎn)熄燈太早,您能不能再給我亮一個(gè)小時(shí)的燈?還剩最后一冊我就學(xué)完了全部課程。”“不行,那樣違反規(guī)定。再說,你學(xué)了,也沒有用。”我有點(diǎn)殘忍地拒絕著?!安?!”他用極神圣的語氣告訴我,“學(xué)完了全部課程,即使到了天堂,我也要當(dāng)一名教師,去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機(jī)會上學(xué)的孩子?!蔽冶凰钌畹卮騽?dòng)了,含著淚花破例答應(yīng)了他的請求。每晚到了10點(diǎn),病房統(tǒng)一熄燈后,只有阿明的房間燈還亮著。那明亮的燈光像一面旗幟在向人們昭示:生命也許很脆弱,生命又真的很頑強(qiáng)。三個(gè)月后,阿明死了,死得很安詳。我想:他一定去了天堂,他會是天堂里最好的老師。每當(dāng)夜深人靜時(shí),仰望天空,穿過薄霧般的月光,仿佛傳來了瑯瑯的讀書聲。那兒有阿明,有冬冬,還有一群天使般的讀書郎……1.給短文起個(gè)題目:________________。2.文中的主人公是____________,他是一個(gè)____________的人。3.“還有比這更令人心動(dòng)的情景嗎?”這句話中的“這”指的是_________________。4.對“生命也許很脆弱,生命又真的很頑強(qiáng)”這句話理解正確的一項(xiàng)是()A.這句話寫出了作者當(dāng)時(shí)矛盾的心理B.在病魔面前,人的生命是脆弱的,但是阿明積極同病魔作斗爭的精神是頑強(qiáng)的C.在死亡面前,生命是脆弱的,每個(gè)人都想活著5.文中“明亮的燈光”是指____________?!咀魑摹?1.按要求完成習(xí)作。相傳我國古代的木匠魯班在上山伐樹時(shí),被絲毛草割破了手,于是根據(jù)絲毛草發(fā)明了鋸子。根據(jù)動(dòng)、植物的某些特點(diǎn),人們還發(fā)明了飛機(jī)、雷達(dá)等。你觀察過動(dòng)植物嗎?你從中得到了什么啟示?把它寫出來吧。要求:自擬題目,300字左右。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習(xí)作本單元的課文向我們介紹了幾位值得尊重的人,他們的堅(jiān)強(qiáng)的意志,樸素的生活,偉人的風(fēng)采使我們深受感動(dòng)。生活中,還有許多值得我們尊敬的人。請以“我最尊敬的一個(gè)人”為題寫一篇記敘文。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.習(xí)作。題目:我的讀書方法提示:讀書,貴在有法。每個(gè)人都會有屬于自己的讀書方法。你的讀書方法是怎樣的?效果怎么樣?你是不是對自己的方法很滿意?你覺得還有哪些地方可以改進(jìn),或還可以向誰學(xué)習(xí)什么樣的讀書方法?請以“我的讀書方法”為題寫一篇習(xí)作,不少于400字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34.習(xí)作百花園我們生活在一個(gè)幸福的時(shí)代,我們擁有知識,擁有快樂的童年,擁有親情……豐富多彩的生活中值得我們珍惜的有許多許多,如童年、健康、親情、友情……請以“珍惜所擁有的”為題,寫一篇習(xí)作,要求有說服力和感染力。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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