基礎(chǔ)會計說課課件

基礎(chǔ)會計說課課件講課老師：馬帥濰坊工程職業(yè)學院

課程名稱《會計基礎(chǔ)》主編李立新化學工業(yè)出版社2009年出版參考課時課程的周學時為4課時，共68課時課程名稱目錄一、課程定位二、課程設(shè)計三、學情分析四、教學內(nèi)容五、教學資源六、教學方法及考核七、課程效果八、以第五章復(fù)式記賬與會計憑證的應(yīng)用為例說明課程設(shè)計目錄一、課程定位一、課程的性質(zhì)和地位

專業(yè)核心課程形成正確的會計思維方式和學習方法基本掌握現(xiàn)代會計的基本

理論、基本知識和基本技能培養(yǎng)學生建立正確的會計職業(yè)道德強調(diào)學中做、做中學，采用

理論實際一體化教學模式一、課程的性質(zhì)和地位專業(yè)核心課程形成正確的會計思維方式和學二、教學設(shè)計

1、課程設(shè)計的理念和思路課程設(shè)計理念：結(jié)合會計實務(wù)操作的流程來設(shè)計課程的流程。課程設(shè)計思路：填制和審核憑證設(shè)置賬戶財產(chǎn)清查登記賬簿編制財務(wù)報表復(fù)試記賬成本計算實現(xiàn)會計目標二、教學設(shè)計1、課程設(shè)計的理念和思路填制和審核憑證設(shè)置賬戶2、教學目標2、教學目標了解會計用品、會計資料、會計機構(gòu)和人員等理論。熟悉基本會計報告內(nèi)容及編制掌握賬務(wù)處理程序能應(yīng)用會計核算方法進行基本業(yè)務(wù)處理掌握會計職能與概念、會計對象與要素、會計假設(shè)理解并掌握會計核算的基礎(chǔ)知識和方法知識結(jié)構(gòu)目標了解會計用品、會計資料、會計機構(gòu)和人員等理論。熟悉基本會計報職業(yè)技能目標原始憑證的填制能力記賬憑證的填制和審核能力會計賬簿的建賬和登記能力和

簡單財務(wù)報表的編制能力職業(yè)技能目標原始憑證的填制能力記賬憑證的填制和審核能力會計賬職業(yè)素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生嚴禁細致、誠實守信的職業(yè)道德，

強化職業(yè)意識，養(yǎng)成良好職業(yè)習慣培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與

解決問題的能力培養(yǎng)學生自主學習能力、

自我發(fā)展能力、知識應(yīng)用能力培養(yǎng)學生分工協(xié)作的團隊精神職業(yè)素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生嚴禁細致、誠實守信的職業(yè)道德，

強化職業(yè)3、課程的重點、難點及解決辦法課程的重點：會計的基本知識：會計科目、復(fù)式記賬法、會計分錄、會計憑證的填制和審核。課程的難點：復(fù)式記賬和會計憑證的應(yīng)用、會計憑證的填制和審核、登記賬簿。解決辦法：運用多種教學手段以及教學方法來加深學生的理解。3、課程的重點、難點及解決辦法三、學情分析基本情況：由于本課程是學生碰到的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，一年級的學生生活經(jīng)歷比較少，對企業(yè)的經(jīng)營模式及經(jīng)濟活動內(nèi)容缺乏了解。而本課程中涉及的專業(yè)詞匯多，理論抽象，準則規(guī)范性強，學生難免覺得枯燥、費解，存在很大困難。應(yīng)對措施：教學要采用貼近實務(wù)工作的形式，展示生動形象的仿真教學工具，加強課程模擬實訓，提高實務(wù)核算操作能力。利用多場地教學，學生學習以教學互動學習、實踐性學習和觀摩學習等多種方式相結(jié)合的形式開展。三、學情分析基本情況：由于本課程是學生碰到的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課四、教學內(nèi)容

會計工作任務(wù)憑證賬簿會計報表教學過程設(shè)計以工作任務(wù)確定授課內(nèi)容------教學內(nèi)容按工作任務(wù)模塊化模塊一入門知識模塊二

填置和審核會計憑證模塊三

登記賬簿模塊四

編制會計報表四、教學內(nèi)容會計工作任務(wù)憑證賬簿會計報表教學過程設(shè)計以工作模塊二模塊三模塊四會計報表種類、分類、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、數(shù)據(jù)來源資產(chǎn)負債表的編制、利潤表的編制、會計核算方法的總結(jié)賬簿的格式、分類、登記、建賬、啟用登記日記賬、總分類賬、明細分類賬、財產(chǎn)清查方法更正錯帳、對賬、結(jié)賬方法會計科目設(shè)置分類借貸記賬法運用成本計算各類憑證的格式、內(nèi)容原始憑證認知、填制、審核記帳憑證填制審核憑證的裝訂、歸檔、保管會計工作規(guī)范模塊一會計書寫練習、會計基本概念、要素、科目、賬戶、復(fù)式記賬的方法介紹、了解會計用品、會計資料、會計機構(gòu)和人員等理論。模塊二模塊三模塊四會計報表種類、分類、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、數(shù)據(jù)來源賬整體課堂設(shè)計整體課堂設(shè)計五、教學資源五、教學資源六、教學方法及考核傳統(tǒng)講授法任務(wù)驅(qū)動法討論法情景教學法案例教學法實物示范

教學法教學方法六、教學方法及考核傳統(tǒng)講授法任務(wù)驅(qū)動法討論法情景教學法案例教基礎(chǔ)會計說課課件七、教學評價

通過教學，大部分學生都能很好的理解課堂所教的內(nèi)容。在作業(yè)和課堂表現(xiàn)都可以體現(xiàn)出來。通過該課程的學習，學生也基本都掌握了“三基”內(nèi)所學的知識。為以后的課程打下了堅實的基礎(chǔ)。七、教學評價

通過教學，大部分學生都能很好的理解課堂所教的內(nèi)

八、以第五章復(fù)式記賬與會計憑證的應(yīng)用-生產(chǎn)過程業(yè)務(wù)核算為例說明課程設(shè)計

章節(jié)的地位：在整本書中是舉足輕重的作用。而生產(chǎn)過程業(yè)務(wù)核算在本章中又是重點。章節(jié)內(nèi)容：生產(chǎn)過程中所涉及到的主要的一些賬戶，以及他們的應(yīng)用情況。本節(jié)重點：生產(chǎn)成本賬戶、制造費用賬戶、管理費用賬戶等的應(yīng)用。課程目標：使學生加深對復(fù)式記賬法的理解，掌握會計憑證在生產(chǎn)過程中的編制方法和技術(shù)。教學方法：多媒體教學，情景分析法。例如：員工工資歸類到生產(chǎn)成本-制造費用-管理費用各類賬戶的解釋：以職院來說明，教師相當于一線員工-學部行政人員相當于車間行政人員-學院行政人員相當于廠部管理人員。他們之間的工資分別就是生產(chǎn)成本-制造費用-管理費用。教學手段：課堂內(nèi)案例分析，課后練習。加深學生對課堂內(nèi)容的理解和掌握。

八、以第五章復(fù)式記賬與會計憑證的應(yīng)用-生產(chǎn)過程業(yè)務(wù)核算為例