暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案V:1.0精細(xì)整理，僅供參考暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案日期：20xx年X月暑假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案——走進(jìn)家鄉(xiāng)的動(dòng)、植物為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家課程方案，開發(fā)綜合實(shí)踐課程資源，提高教師指導(dǎo)綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，豐富學(xué)生暑假生活，引領(lǐng)學(xué)生走入社會(huì)、走入自然、走入生活，進(jìn)而豐富學(xué)生的精神世界，提升學(xué)生的精神品質(zhì)，完善學(xué)生的人格內(nèi)涵，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。特制定本實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主探索、發(fā)現(xiàn)知識(shí)的形成過程和發(fā)展變化規(guī)律，全面、主動(dòng)地發(fā)展。有目的、有計(jì)劃、有組織地通過多種活動(dòng)項(xiàng)目，豐富的活動(dòng)內(nèi)容，靈活多變的活動(dòng)方式，使學(xué)生接觸自然、社會(huì)，綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，開展以學(xué)生為主體，以實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多種活動(dòng)。通過活動(dòng)使學(xué)生拓寬視野，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力。二、主題的確定暑假期間，正是自然界中動(dòng)植物生長(zhǎng)最為旺盛的時(shí)候。而將近兩個(gè)月的假期也讓孩子們有時(shí)間走進(jìn)大自然，與動(dòng)植物親密接觸，同時(shí)便于孩子們長(zhǎng)時(shí)間地觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化規(guī)律，為孩子們探究周圍的動(dòng)植物提供了時(shí)間和空間上的保證。因此我和孩子們共同商討，在暑假期間開展“走進(jìn)家鄉(xiāng)的動(dòng)、植物調(diào)查查實(shí)踐”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求孩子們?cè)诩倨诶镞x擇一種動(dòng)、植物或幾種進(jìn)行觀察探究，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究的興趣，拓寬視野。三、活動(dòng)目標(biāo)１、通過活動(dòng)了解周圍的動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化規(guī)律，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)或管理動(dòng)植物的一些基本知識(shí)，感受動(dòng)植物與人類及環(huán)境的密切聯(lián)系。２、激發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的興趣，培養(yǎng)他們的調(diào)查訪問能力、觀察能力、思維能力、實(shí)踐操作的能力、歸納整理的能力等，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。３、體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，受到愛護(hù)動(dòng)植物的教育，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。四、活動(dòng)時(shí)間：暑假期間五、活動(dòng)方法：調(diào)查訪問、查閱資料、觀察、實(shí)踐操作、填表格、寫觀察日記、調(diào)查報(bào)告等六、活動(dòng)實(shí)施過程（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段１、制訂活動(dòng)方案與學(xué)生共同選題，商討活動(dòng)方案，制訂出具體的切實(shí)可行的活動(dòng)方案。２、活動(dòng)前的指導(dǎo)假前上了一節(jié)活動(dòng)指導(dǎo)課，就活動(dòng)的目的、實(shí)施過程、方法步驟等與學(xué)生共同探討，細(xì)致講解，使學(xué)生的假期實(shí)踐活動(dòng)有的放矢。同時(shí)利用家長(zhǎng)會(huì)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持，為活動(dòng)的順利開展奠定了基礎(chǔ)。（二）假期實(shí)踐階段１、選擇研究對(duì)象，查閱資料進(jìn)行了解。假期開始后，同學(xué)們根據(jù)自己的愛好和實(shí)際情況選擇了研究對(duì)象，植物方面的如玉米、綠豆、月季、蘋果等，并通過上網(wǎng)、查閱書籍、調(diào)查訪問等方式大體了解了這些動(dòng)植物的基本生活習(xí)性或生長(zhǎng)特點(diǎn)，為進(jìn)一步的研究做好了知識(shí)準(zhǔn)備。２、動(dòng)手操作，實(shí)際觀察研究。接下來(lái)同學(xué)們就開始了動(dòng)手實(shí)踐操作，有的向農(nóng)民學(xué)習(xí)種植玉米、綠豆等植物，并隨著它們的生長(zhǎng)隨時(shí)管理，進(jìn)行觀察研究，了解它們的生長(zhǎng)特點(diǎn)和生活習(xí)性。在這個(gè)過程中收獲著書本上學(xué)不到的知識(shí)，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，感悟動(dòng)植物與人類的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。３、記錄實(shí)踐過程，總結(jié)活動(dòng)收獲。同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)的過程中有所得、有所思、有所悟，邊實(shí)踐邊記錄表格、寫觀察日記，將自己的活動(dòng)過程和研究對(duì)象的生長(zhǎng)變化拍照記錄，在活動(dòng)最后階段寫調(diào)查報(bào)告、建議書，通過繪畫、手抄報(bào)來(lái)表現(xiàn)自己的研究過程和收獲。1、查找、收集水果的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生去市場(chǎng)和超市對(duì)水果的種類和價(jià)格進(jìn)行調(diào)查。2、了解水果的種類，介紹食用的部分，特點(diǎn)，名稱。3、介紹水果用途，可以自編水果小報(bào)。4、利用家中現(xiàn)有器皿和飾物制作水果花籃，并為作品起新穎的名字。二、四年級(jí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”作業(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)（一）種植一盆小植物1、要求了解某一種植物的品種、種植條件和植物用途等知識(shí)。2、盆栽一種自己喜歡的植物，（也可以是無(wú)土栽培法，讓植物根系直接接觸營(yíng)養(yǎng)液，使其生長(zhǎng)）堅(jiān)持平時(shí)養(yǎng)護(hù)和觀察，對(duì)植物的變化作記錄。3、每天觀察它的生長(zhǎng)情況并記錄下來(lái)，寫成觀察日記。突出種植的過程性管理和個(gè)人活動(dòng)體驗(yàn)。4、有攝影條件的把植物的生長(zhǎng)過程拍攝成照片。綜合實(shí)踐活動(dòng)（二）水果拼盤

1、調(diào)查了解家鄉(xiāng)的水果：水果名稱，

生長(zhǎng)條件，特點(diǎn)，

作用。2、水果的種類：類別

，水果名稱。3、水果中的營(yíng)養(yǎng)：水果名稱，

營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。4、水果色、形、味統(tǒng)計(jì)表：水果名稱

顏色

形狀

味道。5、搜集有關(guān)制作水果拼盤的資料及拼盤作品的圖片。自己設(shè)計(jì)水果拼盤并制作水果拼盤；并請(qǐng)父母品嘗、指導(dǎo)。綜合實(shí)踐活動(dòng)（一）家鄉(xiāng)鳥類知多少1、搜集與鳥有關(guān)資料、圖片。（1）了解過去與現(xiàn)在鳥兒的多少及生活環(huán)境，鳥兒的生長(zhǎng)特點(diǎn)及習(xí)性，將調(diào)查結(jié)果填入表格內(nèi)。（2）調(diào)查方式：采取多人合作考察采訪一個(gè)地點(diǎn)，要求做好考察采訪記錄。（3）調(diào)查地點(diǎn)：家庭、社區(qū)、公共場(chǎng)所及環(huán)保局等。2、思考