(道德與法治)學習伴我成長公開課課件1

學習伴我成長學習伴我成長思考：圖片中從幼兒到中小學生到成年人到老年人，他們都在做什么，這種現(xiàn)象說明了什么道理？思考：圖片中從幼兒到中小學生到成年人到老年人，他們都在做什么學習目標：情感態(tài)度和價值觀目標：知道今天的學習，是為明天的發(fā)展積蓄力量，要珍惜當下，把握好學習機會。能力目標：初步具有閱讀的能力，與同學合作的能力等；具備終身學習的觀念。知識目標：明確學習的內(nèi)容和表現(xiàn)，知道終生學習的原因，明確學習的重要性。

學習目標：情感態(tài)度和價值觀目標：知道今天的學習，是為明天的發(fā)活動一：請你思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情要將來去做？哪些事情需要一生去做？學習活動一：請你思考：學習探究活動一你認得這兩個字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？我們共同認可的解釋是什么？探究活動一你認得這兩個字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？1學2小孩兒的一雙手3錯誤4房屋5小孩6習7雛鷹反復試飛我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，在學校接受教育，動腦思考，動手去做，不怕錯誤，像雛鷹反復試飛，掌握飛行本領一樣。1學我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，在學

在我們目前所認識到的世界中，人是學習能力最強的生物?！墩撜Z》中記載的第一句話說是“學而時習之，不亦說乎”。有人把學習定義為后天獲得知識的過程，強調(diào)的是知識的獲取。最早學習一詞出自《禮記·月令》“鷹乃學習”，指的是雛鷹反復學習飛翔也有人認為學習不僅是獲得知識，更強調(diào)人在獲取知識以后所引起的行為變化。毛澤東強調(diào)：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習?！睂W習可以幫助人們形成相對穩(wěn)定的習慣、知識和行為。什么是學習？在我們目前所認識到的世界中，人是學習能力最強他們是在學習嗎？為什么？1、小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。2、小勝在周末去敬老院做義工。3、小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯。4、小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。實踐與探究他們是在學習。因為初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。小強閱讀課外書籍幫助他掌握科學文化知識，小勝做義工能培養(yǎng)實踐能力，小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力。他們是在學習嗎？為什么？1、小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍實踐與探究學習聽課做題輔導同學購物閱讀彈鋼琴洗碗游泳上網(wǎng)討論問題☆你經(jīng)歷的學習有哪些？實踐與探究學習聽課做題輔導同學購物閱讀彈鋼琴洗碗游泳上網(wǎng)討論1、現(xiàn)階段，我們的重要任務是什么？

2、你覺得現(xiàn)階段的學習包括哪些內(nèi)容？（1）知識的獲?。?）各種能力的培養(yǎng)。例如，學會運用所學的知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。學習。思考1、現(xiàn)階段，我們的重要任務是什么？

2、你覺得現(xiàn)階段的學相關鏈接

在知識學習中，記憶、理解、關聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。例如第一課學習的知識什么是努力？屬于要記憶的知識。怎樣為實現(xiàn)夢想而努力，屬于要理解的知識。某同學雖然想上重點高中，但他是聽天由命的態(tài)度，錯在哪兒？屬于知識的關聯(lián)。中國女排本屆奧運會上奪冠帶給我們什么啟示，屬于知識的運用。相關鏈接在知識學習中，記憶、理解、關聯(lián)、運用等是相互探究與分享同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？爬山真帶勁兒！我好高興??！我在那里聽到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺得和同學一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。探索了世界奧秘，培養(yǎng)實踐能力。收獲了愉悅的心情。收獲了歷史知識。收獲了同學友情。探究與分享同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別知識導航生活中，學習表現(xiàn)在哪些方面？（1）學習不僅僅局限在學校，我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以是學習。（2）學習不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。（3）從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則……知識導航生活中，學習表現(xiàn)在哪些方面？（1）學習不僅僅局限在學總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點。

總是要等到考試后，才知道該念的書都沒有念。這二句歌詞中的學生，對學習是什么樣的態(tài)度？那你覺得學習的正確的態(tài)度是什么?

學習需要自覺、主動的態(tài)度

假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習?？偸且鹊剿X前，才知道功課只做了一點點。

總是要等到考試后探究與分享每個人都需要學習嗎？長大成人之后，我們還需要學習嗎？

學習伴隨我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。探究與分享每個人都需要學習嗎？學習伴隨我們的成長。人有學

已經(jīng)94歲的吳天雄是中華文化大學堂里面年齡最大的學員。1980年退休后，他因?qū)Ψ涠局尾‘a(chǎn)生興趣而經(jīng)常到中國科技大學的課堂學習蜂毒知識。為了更好地研究蜂毒理論，80歲時，吳天雄進入合肥市28中初中部學習生物、化學等基礎知識。90歲時，重回中國科技大學學習，每周三上午學習中華文化的相關課程。現(xiàn)在，“學習”已成為他骨子里的事，吳天雄說：“我要將學習這件事進行到底?！?/p>

古語說：活到老，學到老。

已經(jīng)94歲的吳天雄是中華文化大學堂里面年齡最大專家提醒——

2020年的知識總量將是現(xiàn)在的3~4倍；而到2050年，目前的知識總量只占屆時知識總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，只要7~14歲接受教育，就能滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟時代，求學時間需延長為5~22年；而在信息技術高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，人類只有把12年制的學校教育延長為“80年制”的終身學習才能適應社會發(fā)展的要求。

終生學習

學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。專家提醒——2020年的知識總量將是現(xiàn)在的3知識導航為什么我們要終生學習？（1）學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，人的成長是一個不斷學習和發(fā)展的過程（2）學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。知識導航為什么我們要終生學習？（1）學習伴隨著我們的成長。人小組交流

分組交流：學習給你帶來了哪些好處？你覺得學習對你而言重要嗎？小組交流分組交流：學習給你帶來了哪些好處？你覺得學讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。凡有所學，皆成性格。

——培根讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科

莫言就中國獲得諾貝爾文學獎第一人，童年時酷愛讀書，為了借一本書看，他給人拉一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時，曾被擋在校門外，但他堅持白天下地干活，晚上昏暗的油燈下讀書，自學了全部中學課體。30歲后，莫言先后進入解放軍藝術學院和魯迅文學院研究生班學習并獲得文藝學碩士學位，終于圓了自己的大學夢，開始了新的人生。學習給莫言帶來了什么？

學習，讓他面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學習，讓他有更充實的生活。莫言就中國獲得諾貝爾文學獎第一人，童年時酷愛讀書，為李克強總理的學習經(jīng)歷說明了什么？李克強總理高中畢業(yè)后成為安徽鳳陽縣貧瘠鄉(xiāng)村一名插隊知青。在艱苦勞動的間隙，他每天手里都有一本書，還經(jīng)常挑燈夜讀。1977年恢復高考，李總理在570萬考生中脫穎而出，考上北京大學。他曾自豪地說他是在田間鋤地時得到高考錄取通知書的。從田間接到通知書的青年到日后的國家總理，這是“學習改變命運”的最好詮釋。學習就是給生命添加養(yǎng)料。李克強總理的學習經(jīng)歷說明了什么？李克強總理高中畢業(yè)后成為安徽閱讀教材18—19頁毛澤東主席的故事，思考：毛澤東主席的學習經(jīng)歷說明了什么？學習點亮內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。閱讀教材18—19頁毛澤東主席的故事，思考：毛澤東主席的學習1）學習，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實的生活。2）學習就是給生命添加養(yǎng)料。3）學習點亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進的持續(xù)動力。知識導航學習的意義是什么？知識導航學習的意義是什么？知識小結(jié)知識小結(jié)當堂練習1、下列屬于在學校中學習的是(

)①小紅在課堂上認真聽講，積極發(fā)言②小強課后與同學探討，交流問題③小麗放學后認真打掃衛(wèi)生④小剛暑假隨父母一起去遠足A.①②③ B.①②④C.①②③④ D.①③④A當堂練習1、下列屬于在學校中學習的是(當堂練習2、“活到老，學到老”“學無止境”這些古訓告訴我們(

)A.努力學習，掌握全部知識 B.樹立終生都要學習的觀念C.抓住在學校學習的機會D.以學習知識為終生目標B當堂練習2、“活到老，學到老”“學無止境”這些古訓告訴我們當堂練習1、河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學高分子化學、生物化學等，經(jīng)過努力終獲成功，被譽為“世界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實現(xiàn)了人生價值自我提升。這說明

(

)A.學習才能適應社會發(fā)展的要求 B.學習能夠增長才干，提升智慧C.要想有出息，唯一出路就是學習D.學習可以提高人們的道德修養(yǎng)B當堂練習1、河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學高分子學習伴我成長學習伴我成長學習伴我成長學習伴我成長思考：圖片中從幼兒到中小學生到成年人到老年人，他們都在做什么，這種現(xiàn)象說明了什么道理？思考：圖片中從幼兒到中小學生到成年人到老年人，他們都在做什么學習目標：情感態(tài)度和價值觀目標：知道今天的學習，是為明天的發(fā)展積蓄力量，要珍惜當下，把握好學習機會。能力目標：初步具有閱讀的能力，與同學合作的能力等；具備終身學習的觀念。知識目標：明確學習的內(nèi)容和表現(xiàn)，知道終生學習的原因，明確學習的重要性。

學習目標：情感態(tài)度和價值觀目標：知道今天的學習，是為明天的發(fā)活動一：請你思考：哪些事情必須現(xiàn)在做？哪些事情要將來去做？哪些事情需要一生去做？學習活動一：請你思考：學習探究活動一你認得這兩個字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？我們共同認可的解釋是什么？探究活動一你認得這兩個字嗎？在你看來，1-7各表示什么意思？1學2小孩兒的一雙手3錯誤4房屋5小孩6習7雛鷹反復試飛我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，在學校接受教育，動腦思考，動手去做，不怕錯誤，像雛鷹反復試飛，掌握飛行本領一樣。1學我們共同認可的解釋是：還沒有啟蒙的小孩子，在學

在我們目前所認識到的世界中，人是學習能力最強的生物。《論語》中記載的第一句話說是“學而時習之，不亦說乎”。有人把學習定義為后天獲得知識的過程，強調(diào)的是知識的獲取。最早學習一詞出自《禮記·月令》“鷹乃學習”，指的是雛鷹反復學習飛翔也有人認為學習不僅是獲得知識，更強調(diào)人在獲取知識以后所引起的行為變化。毛澤東強調(diào)：“讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習?！睂W習可以幫助人們形成相對穩(wěn)定的習慣、知識和行為。什么是學習？在我們目前所認識到的世界中，人是學習能力最強他們是在學習嗎？為什么？1、小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍。2、小勝在周末去敬老院做義工。3、小鵬回家自己做飯，還常常給加班的爸爸送飯。4、小利打籃球輸了，被同伴喝倒彩，他裝作什么都沒有發(fā)生一樣，和同伴一起聊天。實踐與探究他們是在學習。因為初中階段的學習，包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。小強閱讀課外書籍幫助他掌握科學文化知識，小勝做義工能培養(yǎng)實踐能力，小鵬自己做飯并為爸爸送飯能培養(yǎng)自理自立能力，小利被同伴喝倒彩仍然與同伴交往體現(xiàn)了與人交往的能力。他們是在學習嗎？為什么？1、小強利用課余時間廣泛閱讀課外書籍實踐與探究學習聽課做題輔導同學購物閱讀彈鋼琴洗碗游泳上網(wǎng)討論問題☆你經(jīng)歷的學習有哪些？實踐與探究學習聽課做題輔導同學購物閱讀彈鋼琴洗碗游泳上網(wǎng)討論1、現(xiàn)階段，我們的重要任務是什么？

2、你覺得現(xiàn)階段的學習包括哪些內(nèi)容？（1）知識的獲?。?）各種能力的培養(yǎng)。例如，學會運用所學的知識思考、處理生活中遇到的問題，學習如何與不同個性的人相處，等等。學習。思考1、現(xiàn)階段，我們的重要任務是什么？

2、你覺得現(xiàn)階段的學相關鏈接

在知識學習中，記憶、理解、關聯(lián)、運用等是相互聯(lián)系的不同層次。例如第一課學習的知識什么是努力？屬于要記憶的知識。怎樣為實現(xiàn)夢想而努力，屬于要理解的知識。某同學雖然想上重點高中，但他是聽天由命的態(tài)度，錯在哪兒？屬于知識的關聯(lián)。中國女排本屆奧運會上奪冠帶給我們什么啟示，屬于知識的運用。相關鏈接在知識學習中，記憶、理解、關聯(lián)、運用等是相互探究與分享同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？爬山真帶勁兒！我好高興?。∥以谀抢锫牭皆S多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺得和同學一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準備把它們做成標本。探索了世界奧秘，培養(yǎng)實踐能力。收獲了愉悅的心情。收獲了歷史知識。收獲了同學友情。探究與分享同是一次春游，同學們各有不同的收獲。他們的收獲分別知識導航生活中，學習表現(xiàn)在哪些方面？（1）學習不僅僅局限在學校，我們所看、所聽、所嘗、所接觸、所做，都可以是學習。（2）學習不僅表現(xiàn)為我們接受和掌握，而且表現(xiàn)為探索、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。（3）從一切經(jīng)歷中學習：學習思考，認識世界，關愛他人，遵守規(guī)則……知識導航生活中，學習表現(xiàn)在哪些方面？（1）學習不僅僅局限在學總是要等到睡覺前，才知道功課只做了一點點。

總是要等到考試后，才知道該念的書都沒有念。這二句歌詞中的學生，對學習是什么樣的態(tài)度？那你覺得學習的正確的態(tài)度是什么?

學習需要自覺、主動的態(tài)度

假如我們沒有積極學習的態(tài)度，即使身處學校，也可能收獲不多。帶著學習的心態(tài)，生活中的點點滴滴都是學習?？偸且鹊剿X前，才知道功課只做了一點點。

總是要等到考試后探究與分享每個人都需要學習嗎？長大成人之后，我們還需要學習嗎？

學習伴隨我們的成長。人有學習的天性，從牙牙學語到能言善辯；從懵懂兒童到明禮少年，都是一個不斷學習和發(fā)展的過程。探究與分享每個人都需要學習嗎？學習伴隨我們的成長。人有學

已經(jīng)94歲的吳天雄是中華文化大學堂里面年齡最大的學員。1980年退休后，他因?qū)Ψ涠局尾‘a(chǎn)生興趣而經(jīng)常到中國科技大學的課堂學習蜂毒知識。為了更好地研究蜂毒理論，80歲時，吳天雄進入合肥市28中初中部學習生物、化學等基礎知識。90歲時，重回中國科技大學學習，每周三上午學習中華文化的相關課程?，F(xiàn)在，“學習”已成為他骨子里的事，吳天雄說：“我要將學習這件事進行到底?！?/p>

古語說：活到老，學到老。

已經(jīng)94歲的吳天雄是中華文化大學堂里面年齡最大專家提醒——

2020年的知識總量將是現(xiàn)在的3~4倍；而到2050年，目前的知識總量只占屆時知識總量的1%。因此，在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，只要7~14歲接受教育，就能滿足日后一生工作生涯的需求；工業(yè)經(jīng)濟時代，求學時間需延長為5~22年；而在信息技術高度發(fā)達的知識經(jīng)濟時代，人類只有把12年制的學校教育延長為“80年制”的終身學習才能適應社會發(fā)展的要求。

終生學習

學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。專家提醒——2020年的知識總量將是現(xiàn)在的3知識導航為什么我們要終生學習？（1）學習伴隨著我們的成長。人有學習的天性，人的成長是一個不斷學習和發(fā)展的過程（2）學習沒有終點。我們終生都需要學習，即使離開了學校，也要不斷地學習，不斷地充實自己。只有善于抓住和利用各種機會去學習，才能適應不斷發(fā)展的社會。知識導航為什么我們要終生學習？（1）學習伴隨著我們的成長。人小組交流

分組交流：學習給你帶來了哪些好處？你覺得學習對你而言重要嗎？小組交流分組交流：學習給你帶來了哪些好處？你覺得學讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。凡有所學，皆成性格。

——培根讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科

莫言就中國獲得諾貝爾文學獎第一人，童年時酷愛讀書，為了借一本書看，他給人拉一上午的磨；本村的書不夠看，他就去周圍村子借。少年時，曾被擋在校門外，但他堅持白天下地干活，晚上昏暗的油燈下讀書，自學了全部中學課體。30歲后，莫言先后進入解放軍藝術學院和魯迅文學院研究生班學習并獲得文藝學碩士學位，終于圓了自己的大學夢，開始了新的人生。學習給莫言帶來了什么？

學習，讓他面前的世界變得更廣闊，更精彩，能夠體驗不同的生活方式，提升了他的能力和智慧，學習，讓他有更充實的生活。莫言就中國獲得諾貝爾文學獎第一人，童年時酷愛讀書，為李克強總理的學習經(jīng)歷說明了什么？李克強總理高中畢業(yè)后成為安徽鳳陽縣貧瘠鄉(xiāng)村一名插隊知青。在艱苦勞動的間隙，他每天手里都有一本書，還經(jīng)常挑燈夜讀。1977年恢復高考，李總理在570萬考生中脫穎而出，考上北京大學。他曾自豪地說他是在田間鋤地時得到高考錄取通知書的。從田間接到通