2022年數(shù)學教學計劃匯總七篇

第頁2022數(shù)學教學方案模板匯總七篇數(shù)學教學方案模板匯總七篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，寫好方案才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我們該怎么擬定方案呢？以下是我精心整理的數(shù)學教學方案7篇，希望能夠幫助到大家。

數(shù)學教學方案篇1

本學期我任教九年級兩個班〔9、7和9、9〕的數(shù)學，并擔任9.9班的班主任，由于新接手這批學生，所以對班級每個學生還不夠了解，但是從其他老師的介紹和上學期的學態(tài)中我了解了兩班的大致狀況：

此屆學生，學生逆反心理較強，數(shù)學學習積極性不高，沒有良好的數(shù)學學習的習慣，作風懶散。針對以上情況，特制定本學期教學方案如下：

一、教學目標：

1培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，在班級營造良好的學習氣氛，調(diào)動大多數(shù)學生的學習積極性，提高整體的數(shù)學素質(zhì)，從而提高平均分。期末平均分提高五分以上，讓每個學生都有不同程度的提高。

2、培養(yǎng)學優(yōu)生，保證期末成績突出的前提下，深入學習，為明年中考取得好成績打下良好的根底。

3、輔導學困生，對一些有潛力進步，但由于各種原因成績教差的學生，給予充分關(guān)注，調(diào)動學習積極性，使成績盡快提高。

二、教學措施

1、盡快了解學生，融洽師生關(guān)系，消除學生逆反心理，進入正常的學習狀態(tài)，建立良好的學習氣氛，提高學生的學習熱情。

2、認真?zhèn)湔n，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材、把握重點難點、關(guān)鍵，爭取在課堂上消化知識，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。

3、多研究教學改革、多參加聽評課活動，多學習，不斷在教學實踐中總結(jié)教學經(jīng)驗，提高自己的教學能力。

4、作好常規(guī)教學，及時批改作業(yè)，及時復習，及時反應，及時了解學生的學習狀態(tài)，采取相應的措施。不讓每一名學生放棄數(shù)學。不讓每一名學生放松學習，經(jīng)常使用鼓勵性語言，建立融洽的師生關(guān)系，實施成功教育，建立多樣化的評價體系，如：組織作業(yè)展、幾何作圖展、設(shè)立月考進步獎，月考優(yōu)秀獎等。

5、組織學困生的輔導。課堂上多進行提問，多與學生溝通，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力，增強學習信心。

三、其它方面

在認真完本錢職工作的同時，以飽滿的熱情參加學校組織的各種活動，同時制訂合理的方案，為下學期全面迎接畢業(yè)考試和升學做好準備

四、教學配當

為了順利完成教學工作，現(xiàn)初步擬定如下學年教學進度表:

時間內(nèi)容

九月份解直角三角形

十月份二次函數(shù)

十一月上旬二次函數(shù)

十一月下旬以及十二月圓

一月上旬投影與視圖

一月中旬復習。

數(shù)學教學方案篇2

一、指導思想

以課程改革為實驗重心，以數(shù)學課程標準的精神為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，提高教學質(zhì)量為目標，加強教學研究，提高教師的教學水平，推進數(shù)學教學改革，促進學生的全面、持續(xù)、和諧地開展。

二、本學期的主要工作

1、組織全組教師加強理論學習。以金壇市教育局組織的市初中數(shù)學教師教學能力考試為契機，掀起學習的高潮，通過對?數(shù)學課程標準?進一步的學習，要求全體數(shù)學教師能較好的把理念貫穿“北師大版〞和“蘇科版〞的數(shù)學教材中，通過解數(shù)學題的訓練，強化自身的專業(yè)知識水平；通過對數(shù)學案例的分析，學會對數(shù)學教學的理論研究，促進自身數(shù)學業(yè)務能力的提高。

2、繼續(xù)落實數(shù)學教學常規(guī)。本學期的重點工作是；進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化〞轉(zhuǎn)為“實效化〞，努力促進個人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定根底。課堂教學的具體目標為：初一數(shù)學教師利用較短的時間通過培訓，盡快熟悉“蘇科版〞教材的體系和機構(gòu)，感受“蘇科版〞教材的思想和教學技巧，做到因材施教。初二、初三數(shù)學教師在穩(wěn)固前一輪“北師大版〞教材使用中取得的成果的根底上，以05年中考考綱為指導，明確方向，不斷調(diào)整數(shù)學策略和方法，不斷獲取數(shù)學信息，充分利用本校的教學資源，尋求最正確的課堂教學實施途徑，提高教學質(zhì)量。

3、加強數(shù)學興趣小組的培訓工作，總結(jié)以前數(shù)學培訓所取得的一些經(jīng)驗，將數(shù)學興趣小組的培訓工作制度化。初一、初二、初三三個備課組利用開學初迅速組建好數(shù)學興趣小組，在年級組的統(tǒng)一安排下，進行系統(tǒng)的培訓，并定期的接受檢查。

4、創(chuàng)造條件，培養(yǎng)年輕教師。今年全組在編數(shù)學教師達36人，而35周歲以下的青年教師人數(shù)達18人。以全市的初中數(shù)學教師評優(yōu)課為契機，調(diào)動青年教師參與的積極性，從開學初著手準備，從多媒體教學的使用、制作，到課堂教學理論的學習、教學設(shè)計至課堂教學經(jīng)驗的獲取和積累。多角度創(chuàng)造條件，讓積極進取，勤奮努力的年輕教師突穎而出。借10月初全?！敖虒W周〞活動選拔出全組優(yōu)秀的教師作參評活動的選手。

5、在學校教科室的指導下，開展課題研究。為了使工作有效的得以開展，擬定以備課組為單位申報課題，并著手開展實施，解決課堂教學中經(jīng)常遇到的“難題〞。并努力在課題研究的過程中提高教師的教學研究能力，力爭今年常州市中學數(shù)學年會上有較高質(zhì)量和一定數(shù)量的論文錄選。

6、繼續(xù)做好數(shù)學教學資源庫的工作。

7、組織全體教師繼續(xù)學習現(xiàn)代教育技術(shù)，通過市教育局組織的“現(xiàn)代教學技術(shù)與課程整合〞的考試。熟練的制作課件，靈活使用多媒體設(shè)備，增加多媒體的課堂使用頻率。

數(shù)學教學方案篇3

學情分析：

學生由小學進入中學，心理上發(fā)生了較大的變化，開始要求獨立自主，但學生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計缺乏。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。因此選擇跳過第一章?豐富的圖形世界?先講第二章?有理數(shù)?

在實際教學過程中對每一章的教學都要表達師生交往、互動、共同開展的過程。要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握根本數(shù)學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。

一、教學內(nèi)容：

第一章豐富的圖形世界

1.生活中的立體圖形;

2.展開與折疊;

3.截一個幾何體;

4.從三個方向看物體的形狀

第二章有理數(shù)及其運算

1.有理數(shù);

2.數(shù)軸;

3.絕對值

4.有理數(shù)的加法;

5.有理數(shù)的減法;

6.有理數(shù)的加減混合運算

7.有理數(shù)的'乘法

8.有理數(shù)的除法;

9.有理數(shù)的乘方

10.科學記數(shù)法

11.有理數(shù)的混合運算;

12.近似數(shù)

13.用計算器進行運算

第三章整式及其加減

1.用字母表示數(shù);

2.代數(shù)式

3.整式

4.合并同類項;

5.去括號;

6.整式的加減

7.探索與表達規(guī)律

第四章一元一次方程

1.等式與方程;

2.解一元一次方程

3.一元一次方程的應用

二、教學目標：

第一章豐富的圖形世界

1、觀察生活中各種各樣的幾何體。

2、通過不同的途徑認識常見的幾何體。

3、學會用數(shù)學的眼光看待生活中的立體圖形。

4、經(jīng)歷對圖形進行觀察、操作等活動，積累處理圖形的經(jīng)驗，開展空間觀念。

第二章有理數(shù)及其運算

1、通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性;會用正，負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。

2、理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)，借助數(shù)軸理解相反數(shù)。和絕對值的意義;會求有理數(shù)的絕對值和相反數(shù);會比擬有理數(shù)的大小;通過上述內(nèi)容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法。

3、掌握有理數(shù)的加，減，乘，除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能用運算律簡化運算。能用有理數(shù)的運算律解決簡單的問題。

4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算;通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學計數(shù)法表示;了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。

第三章整式及其加減

1、進一步理解字母表示數(shù)的意義。

2、能進行整式的加減運算。

3、形成用符號表示數(shù)或數(shù)量關(guān)系并獲得、解釋一般性結(jié)論的意識。

4、充分感受抽象、歸納等思想方法。

第四章一元一次方程

1、感受方程是刻畫現(xiàn)實生活中等量關(guān)系的有效模型。

2、掌握等式的根本性質(zhì)，能解一元一次方程。

3、能用一元一次方程解決生活中的實際問題。

4、在探索一元一次方程解法的過程中，感受轉(zhuǎn)化思想。

數(shù)學教學方案篇4

一、班級情況分析

本班共有學生27人，其中男生17人，女生10人，學生能做到遵守課堂紀律，有大局部學生學習上進心較強。但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，開展智力。適當開展數(shù)學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：1、大數(shù)的認識，2、角的度量3、三位數(shù)乘兩位數(shù)，4、平行四邊形和梯形的認識，5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，6、復式條形統(tǒng)計圖7、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動，8、總復習。

三、教學目標

1．認識計數(shù)單位“十萬〞“百萬〞：千萬〞“億〞“十億〞“百億〞“千億〞，認識自然數(shù)，掌握十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人〞法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應用，進‘步開展數(shù)感。

2．會筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3．會口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，數(shù)十數(shù)除整十數(shù)、整十數(shù)除幾百幾十數(shù)。

4．認識直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認識常見的幾種角，會比擬角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。

5．認識垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。

6．結(jié)合生活情境和探索活動學習圖形的有關(guān)知識，開展空間觀念。

7．了解不現(xiàn)形式的條形統(tǒng)計圖，學生簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應用。

8．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。數(shù)學廣角引導學生通過觀察、猜想、實驗、推理等活動。

9．初步了解運籌的思想，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

10．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。

11．養(yǎng)成認真作業(yè)、書定整潔的良好習慣。

四、教學重難點

重點：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識。

難點：

1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

2、使學生掌握乘法的估算方法。

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線。

4、讓學生認識兩種復式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并答復簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。

5、使學生通過簡單的事例，初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應用。

五、教學措施：

1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。

3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。

6、注重引導學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。

7、遵循學生的身心開展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。

數(shù)學教學方案篇5

進入20xx年春季學期，一年級的學生們也有了一個學期的學期根底，所以教學過程也更加容易了，為此我制定了這個學期的數(shù)學教學方案，與同學們一起學習，取得最大進步。

一、指導思想

以新課程改革的根本理念為指導，引導新生入數(shù)學之門，依據(jù)教育學、心理學有關(guān)知識，針對低齡聾生特點，采用多種手法激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，逐步建立數(shù)的概念，培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的意識，解決實際問題的能力。

二、學情分析

我班有學生45人。經(jīng)過半年的在校學習，學生的行為習慣，學習習慣有了很大的進步。但仍有少數(shù)學生的行為習慣、學習習慣跟不上，導致學習成績跟不上。學生們都是活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲?？伤苄詮?，整體上是一個積極向上的班級。為更好的開展數(shù)學教學工作，特制訂本學期教學方案

三、教材分析

本冊教材包括：數(shù)與代數(shù)〔共5個單元〕第三單元——認識100以內(nèi)的數(shù)；第四單元——認識人民幣；第五單元——100以內(nèi)的加法和減法〔一〕；第七單元——100以內(nèi)的加法和減法〔二〕；第八單元——探索樂園〔找規(guī)律〕?？臻g與圖形〔共3個單元〕第一單元——位置；第二單元——認識鐘表；第六單元——認識圖形。

1、根據(jù)?標準?調(diào)整了教學內(nèi)容，為學生學習數(shù)學提供了更豐富的知識。

2、重視學生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學習素材。

3、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學，使學生逐步形成數(shù)的概念，到達計算熟練。

4、重視學生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。

5、計算數(shù)學、表達算法多樣化，允許學生采用自己認為適宜的方法進行計算。

6、安排“用數(shù)學〞的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

7、安排實踐活動，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系。

四、教學目標

這一冊的教學目標是，使學生能夠：

能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，會用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個數(shù)。

2、會用＞、＜、＝等符合和詞語來描述100以內(nèi)數(shù)的大小。

3、能說出個、十、百數(shù)位的名稱，識別100以內(nèi)各數(shù)位上數(shù)字的含義。

4、結(jié)合具體物品感受100以內(nèi)數(shù)表示的量。

5、能運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。

6、能與他人交流各自的算法。

8、圖形的認識：識別長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形；會用它們拼圖。

9、圖形與位置：會用上下、左右、前后描述物體的相對位置。

10、認識鐘表，會看整時、半時，結(jié)合具體事例，了解整時剛過一點或差一點到整時叫大約幾時，初步了解時間在生活中的重要作用，培養(yǎng)學生遵守時間、合理安排時間的良好習慣。

11、在現(xiàn)實情境中，充分利用學生的生活經(jīng)驗認識元、角、分，了解它們之間的關(guān)系：1元=10角，一角=10分；結(jié)合熟悉的購物活動，學會人民幣的簡單計算，能在具體情境中，提出并解決簡單的實際問。

五、教學重點

能認、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，運用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。能識別長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形。認識鐘表和人民幣。

六、教學難點：

時間的認識和人民幣之間的換算、圖形進行比擬和排列。培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決實際問題的能力。

七、教學措施

1、努力表達自主探索、合作交流的學習方式。

2、盡量注意創(chuàng)設(shè)的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣。

4、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

八、教學安排

周

教學內(nèi)容

備注

1

一、位置

2

二、認識鐘表

3-5

三、100以內(nèi)數(shù)的認識

6

四、認識人民幣

7-10

五、100以內(nèi)的加法和減法〔一〕

11-16

六、認識圖形

17-14

七、100以內(nèi)的加法和減法〔二〕

15-16

八、探索樂園

17-18

復習

數(shù)學教學方案篇6

一、教材分析

這學期不僅要做好學習和復習，還要上新課程內(nèi)容教學，還要復習高考一輪，所以教學任務特別重

二、學術(shù)狀況分析

學生的學習任務特別重。有科目要學，有選修課，學數(shù)學的時間很少

數(shù)學的根底知識、根本技能、定理、公式都比擬薄弱和薄弱

三、教學目標：注重學習方法的指導和心理輔導。

〔1〕及時向?qū)W生介紹學習方法和學習策略，收集教學過程中的反應信息，彌補學生的缺乏。

〔2〕根據(jù)不同學生的實際水平，合理安排教學難度，有利于學生成功的情感體驗，促進其提高。

〔3〕重視數(shù)學問題和方法的教學

第四，提高質(zhì)量的措施

腳踏實地地抓落實，從課堂教學到“組織學習〞，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學生的學習能力，提高課堂教學效率，少說話多實踐，普遍發(fā)揮學生的主體作用。

〔1〕當天消化當天內(nèi)容，加強日常運行檢查監(jiān)督。有所作為就要改變，改變了就要改正。

〔2〕堅持每周小題訓練，每周綜合訓練一次。

〔3〕每周練習和綜合訓練，認真把握試題的選擇，認真把握高考脈搏，注重根底知識的考查，注重能力的考查，注重思維的層次性〔即解題的多樣性〕，及時引入一些新題型，加強應用題的考察。每道試題都堅持集體研究，集體備課，加強學習，多聽講座，探索教學模式。

數(shù)學教學方案篇7

一、教學思想：

教育學生掌握根底知識與根本技能，培養(yǎng)學生邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好學習習慣，實事求是態(tài)度。頑強學習毅力和獨立思考、探索新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題能力。

二、學生根本情況分析：

總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識掌握程度上，整個年級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識，知識間內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對后進生來說，簡單根底知識還不能有效掌握，成績較差，學生仍然缺少大量推理題訓練，推理思考方法與寫法上均存在著一定困難，對幾何有畏難情緒，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識能力較差，為減輕學生經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識能力沒有得到培養(yǎng)。在以后教學中，對有條件孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣課外數(shù)學讀物更好，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識能力。學生邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生整體成績，應在適宜時候補充課外知識，拓展學生知識面，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上，絕大局部學生上課能全神貫注，積極投入到學習中去，少數(shù)幾個學生對數(shù)學處于一種