中班語言教案：克利的微笑教案及教學(xué)反思

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中班語言教案：克利的微笑教案及教學(xué)反思

【活動目標(biāo)】

1、通過以看一看、想一想、說一說的形式、援助幼兒理解、感受故事。

2、初步體會故事所蘊(yùn)涵的主題：用微笑和良善的行動可以擁有更多的伙伴。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

【活動預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：圖片、多媒體課件、音樂。

閱歷預(yù)備：課前與孩子玩過"找伙伴'的游戲;了解伙伴間禮貌交往的禮儀等。

【活動重點(diǎn)】

理解故事內(nèi)容，并用完整的語言進(jìn)行表述，體會友情的寶貴與美妙。

【活動過程】

一、設(shè)疑激趣，導(dǎo)入主題。

今日，我?guī)砹艘粋€故事，故事里有一條鱷魚，它的名字叫克利，你們看：克利長得怎么樣?看到克利，你感覺怎樣?克利雖然長得很可怕，但是，小動物們卻漸漸喜愛上它了，這是怎么回事呢?

二、看看說說，理解故事。

1、猜猜這兩雙眼睛是誰的呢?(出示PPT2：眼睛)(出示PP3：鱷魚父子)這是一對鱷魚父子，克利和他的爸爸。

2、老師講解并描述：每天，克利和他的爸爸都要出來透透氣，可是，當(dāng)它們散步透氣的時候，小動物們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它們。

3、小動物為什么要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著克利父子呢?大家看見克利很可怕，可是克利知道嗎?

4、瞧，克利見到小動物怎么樣?出處(出示PPT4：克利張開大嘴和小動物打招呼：hello，嗨!大家好!)克利是怎么打招呼的?可是，小動物們又是怎樣的呢?它們可怕克利的什么呢?(老師扮克利的口吻和小動物們招呼，讓幼兒表現(xiàn)可怕的表情。)

(一)互動理解

1、老師講解并描述：克利想和大家做伙伴，它幻想著在春天的草地上，大家歡樂的玩游戲。

2、小動物們有沒有和它玩游戲呢?我們一起看看。(出示PPT5：克利對小蛇、小鳥、青蛙說話，大家可怕的逃走了。有克利說話的聲音。)

3、小動物和克利玩游戲了嗎?(PPT6)你從哪里看出來的?

(二)逐幅體驗(yàn)

1、草地上，小蛇在曬日光浴，克利問什么?你們都是小蛇，聽了克利的話怎么樣?(師生對話)

2、樹枝上，小鳥快樂的唱著歌?？死终f什么呢?克利的牙齒太怎么樣，小鳥可怕得飛向天空去了。(兩位幼兒分扮鱷魚和小鳥)

3、邊說邊對話：荷葉上，青蛙在打瞌睡，克利說(引導(dǎo)幼兒說)"我可以和你一起游泳嗎?'(師生互動表演)

(三)老師講解并描述：

1、(PPT7)看到小動物都逃走了，克利難受的大哭起來。誰情愿來勸慰勸慰默寞的克利呢?

2、你們說得真好，爸爸也勸慰它："別難受了，總有一天它們會知道，你有多么好。'

(四)過渡：

后來，小動物們有沒有發(fā)覺克利的好呢?克利又會怎么做呢?

1、你看到了什么?克利是怎么救小蛇的?(輕輕的，不弄疼它)

2、現(xiàn)在的克利是大家崇拜的大明星了，大家都贊美它，我們一起來聽聽。(出示PPT8：各種動物贊美克利的聲音)

3、師：我們也來贊美贊美克利吧!

師：聽到大家的贊美，克利微笑著說：感謝你們，我真是太快樂了?，F(xiàn)在的克利還默寞嗎?是的，它得到了許多的伙伴。(PPT9)

三、完整觀賞

PPT11-22，配上背景音樂。

老師小結(jié)：雖然克利尖利的牙齒讓大家可怕，可是，克利的良善讓大家感動。只有真誠的援助別人，才能獲得更多的伙伴。

四、律動：找伙伴。

教學(xué)反思：

在活動中，老師設(shè)計的提問符合幼兒的思維方式，幼兒帶著問題觀賞，進(jìn)入良好的思維狀態(tài)，而幼兒的觀賞有目的性。在文學(xué)觀賞活動中，幼兒是觀賞活動的主人，由于幼兒不認(rèn)識文字，他只能靠耳朵去聽作品。在聽的過程中幼兒極易漏掉部分作品，所以用相宜的音樂喚起幼兒的情感共鳴;用生動形象的畫面鞏固幼兒的表面記憶。另外培育孩子文學(xué)觀賞的技能離不開語感的訓(xùn)練，仿