中班語言教案：一張荷葉教案及教學(xué)反思

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中班語言教案：一張荷葉教案及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、能較清晰地講解并描述小雞用荷葉做成的幾種物品。

2、學(xué)習(xí)量詞：一張、一把、一只。

3、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

掛圖、自制荷葉、字卡(一張、荷葉、一把、一只)、故事錄音、

活動過程：

一、以摘果子音樂入場，老師把果子裝進荷葉里，摘果子完畢把果子分給幼兒，然后出示荷葉，讓幼兒觀測荷葉像什么。

1.小伙伴知道這是什么嗎?(荷葉)并出示卡片一張荷葉。

2.小伙伴感覺荷葉像什么呢?你知道荷葉有什么作用嗎?假如你有一張荷葉，你要用它來干什么呢?(幼兒各抒己見)

3.這張荷葉在河面上漂啊漂，你們猜猜接下來會發(fā)生什么事情呢?(幼兒各抒己見)

二、打開第一幅圖

1.瞧，你們看到了什么?荷葉在誰手上?(在青蛙手上)青蛙在說些什么呢?(小雞，荷葉送給你)

2.荷葉怎么會在青蛙的手上了呢?(鼓舞幼兒大膽想象：青蛙到河里游泳，看到了這張又大又軟的荷葉漂在河面上)

3.小伙伴看看，小雞收到禮物有沒有快樂呀?哪里看出來的呢?(快樂，它笑笑的)小結(jié)：

小青蛙在河里游泳，看到了河面上漂著一張又大又軟的荷葉，就撿起了荷葉，在回去的路上，小青蛙遇見了好伙伴小雞，它就把這張又大又圓的荷葉送給了小雞，小雞興奮地說：感謝。

三、小雞拿著荷葉興奮地和青蛙說了再見。接下來會發(fā)生什么事情呢?

打開第二幅圖

1.發(fā)生什么事情啦?(下雨了)

2.它有沒有很焦急呢?哪里看出來的?(不焦急，眉毛彎彎的，笑笑的)

3.它為什么不焦急呀?(它有青蛙的荷葉，把青蛙的荷葉當(dāng)做一把傘)出示字卡一把并請幼兒說說一把**。

4.小雞為什么可以用荷葉來當(dāng)傘呢?(荷葉不漏水)

5.小雞撐著小青蛙送的荷葉，心里會想些什么呢?(還好有這張荷葉要不然就要淋雨啦。)小結(jié)：

突然下雨了，小雞抓緊撐起小青蛙送的荷葉，把荷葉當(dāng)做一把雨傘。小雞心里想，還好有這張荷葉，要不然我就要淋雨啦。

四、過了一會兒，雨停了。接下來會發(fā)生什么事情呢?先不出示第三幅圖。

1.出示事先畫好的小雞站在河邊鄒眉頭的圖，小雞遇到了什么困難啦?換了你們會怎么辦?(幼兒想方法)

2.出示第三幅圖荷葉變成了什么啦?(船)

3.荷葉為什么可以當(dāng)船呢?幼兒思索回答4.坐在荷葉里的小雞會想些什么呢?(幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。)小結(jié)：

走著走著，一條河攔住了小雞的去路，小雞就用荷葉當(dāng)做小船，興奮地過了河。。本.文來源：;小雞笑著想，幸虧小青蛙送給我的這張荷葉，要不然就過不了河了。

五、小雞過河后是去哪里呢?出示第四幅圖。

1.圖上出了小雞還有誰呢?(小雞外婆)

2.荷葉跑哪去啦?(做成了一只花籃子)出示字卡一只

3.小雞在和外婆說些什么呢?引導(dǎo)幼兒大膽想象，例：外婆，這張荷葉送給你。：外婆，這張荷葉的用處可大啦。小結(jié)：

小雞過了河，來到了外婆家，它把荷葉做成一只花籃送給了外婆，小雞告知外婆：這荷葉的用處可大啦并和外婆講起了這一路上發(fā)生的趣事。

六、幼兒聽完整故事錄音。

七、小雞一路上發(fā)生了許多好玩的事，它興奮地把故事告知了外婆，現(xiàn)在我們小伙伴都變成這只可愛的小雞，請小雞們把這一路上發(fā)生的好玩的事告知自己的爸爸或媽媽吧。

八、請各別幼兒和爸爸或媽媽協(xié)作上臺講故事。

總結(jié)：小雞用荷葉變出了那么多好玩的東西，小伙伴們有沒有新想法呢?假如你有一張荷葉，你會把它變成什么呢?回家把你們的想法共享給爸爸媽媽聽。

活動反思：

首先在活動目標(biāo)上，我制定了三點：

1、較清晰地講解并描述雞娃娃用荷葉做成的幾種物品。

2、學(xué)習(xí)量詞：一張、一把、一只。

3、感受編講圖片故事的樂趣。通過活動，這三個活動目標(biāo)基本有達到，完成的程度比較抱負(fù)。

其次雖然孩子已經(jīng)有在其他看圖講解并描述活動中嘗試過這樣的活動形式，但是在今日的活動過程中，我還是發(fā)覺了幾點不足：

1、由于本次的活動沒有教學(xué)掛圖，因此在我在網(wǎng)上找了一些這個故事的圖片，并利用電視來播放圖片，但是這對于孩子觀測還是比較小的。

2、整個活動孩子的主體性比較沒有表達到，都