版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——一年級(jí)拉勾勾音樂(lè)教案優(yōu)秀4篇作為一名悄悄奉獻(xiàn)的教育工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是白話文整理的一年級(jí)拉勾勾音樂(lè)教案優(yōu)秀4篇,希望可以啟發(fā)、幫助到大家。
一年級(jí)拉勾勾音樂(lè)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受歌曲中人物情緒的變化,嘗試用兩種不同演唱方法來(lái)表現(xiàn)歌曲前后兩部分的不可憐緒。
2、摸索在歌表演中應(yīng)用眼神、動(dòng)作、表情與他人交往。
3、體驗(yàn)與同伴高興相處,合作謳歌的開心。
4、嘗試將觀測(cè)對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不一致的特征。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件圖片
配套課件:
大班音樂(lè)課件《拉拉勾》PPT課件
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友開學(xué)了,我們已經(jīng)有2個(gè)月沒(méi)見面了,你們想我嗎?
2、老師也想大家,讓我們拉起小手歡快地跳起來(lái)吧!
3、播放伴奏音樂(lè)《拉拉勾》,激發(fā)幼兒大膽表演。
5、你們想得方法真好,那這兩個(gè)小朋友會(huì)用什么方法和好呢?
看,(繼續(xù)出示PPT)這時(shí)他們愉快嗎?細(xì)心看一看,他們是用什么方法和好的?聽!他們?cè)谡f(shuō)什么?
6、教師朗讀其次段歌詞。
提問(wèn):你聽到了什么?
7、小結(jié):歌詞內(nèi)容,集體朗讀歌詞-分組朗讀。
三、學(xué)唱歌曲
過(guò)渡:我把這兩幅畫編成了一首好聽的歌,請(qǐng)大家來(lái)聽一聽!聽聽歌曲中哪里表示生氣了,哪里表示愉快的。
1、教師范唱歌曲。
提問(wèn):歌曲名字叫什么?歌曲中哪里表示生氣了,哪里表示愉快的。
2、幼兒分段學(xué)唱。
(1)生氣時(shí)的那段是要快點(diǎn)唱還是慢點(diǎn)唱,是重點(diǎn)唱還是輕點(diǎn),那表情應(yīng)當(dāng)是要怎么樣的,試一試,做一做(集體分組)
(2)那唱和好的時(shí)候,表情應(yīng)當(dāng)要怎么樣的?該怎么唱?是重點(diǎn)還輕點(diǎn)唱呢??
3、整首歌曲齊唱:現(xiàn)在讓我們完整地來(lái)唱一唱這首歌。
4、兩兩表演
四、終止延伸
小朋友之間要友好相處,那樣才會(huì)很開心,開心的心情讓小朋友身體健康,讓我們?nèi)フ液门笥延淇斓奶饋?lái)、唱起來(lái)吧!
活動(dòng)反思:
音樂(lè)是幼兒的天性,幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。如今倡導(dǎo)“讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí),讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人〞已成為教育工的共識(shí)。然而,如何在你教我學(xué)的謳歌活動(dòng)中發(fā)揮孩子的主體性,使枯燥平淡的謳歌教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,是人們往往遇到的一個(gè)問(wèn)題。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,通過(guò)師幼互動(dòng),運(yùn)用形象生動(dòng)的音樂(lè)圖譜及節(jié)奏圖、以激勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使幼兒高興地投入到整個(gè)活動(dòng)中。音樂(lè)教育不是用說(shuō)理的方法,而是通過(guò)幼兒對(duì)音樂(lè)的審美感受,陶冶情操,豐富幼兒感情,啟迪幼兒聰慧,培養(yǎng)良好的特性。在教學(xué)活動(dòng)中我主要采取了整體教唱法、情緒感染法和節(jié)奏朗讀法。
第一種方法整體教唱法,整體教唱是把歌曲作為一個(gè)完整的形象浮現(xiàn)在幼兒面前,幼兒也把它作為一個(gè)完整的形象來(lái)接受的,這樣幼兒簡(jiǎn)單進(jìn)入歌曲特定意境,引起幼兒一定的情感體驗(yàn)帶著感情演唱。整體教唱法對(duì)比適合音樂(lè)藝術(shù)的特點(diǎn)。
其次種方法是節(jié)奏朗讀法,主要在學(xué)習(xí)理解歌詞的環(huán)節(jié)運(yùn)用。這是幫助幼兒把握歌曲節(jié)奏和記憶歌詞的既簡(jiǎn)單又有效的方法。
第三種是情緒感染法。
新大綱要告訴我們藝術(shù)是情感啟迪、情感交流、情感表達(dá)的良好手段,是對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育的最正確工具,幼兒在音樂(lè)活動(dòng)時(shí)很簡(jiǎn)單受到情緒的感染。運(yùn)用情緒感染法在引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲的過(guò)程中起到了示范模范的作用。以上幾種教學(xué)方法在活動(dòng)中交替使用、相互補(bǔ)充,使教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜交替。注意發(fā)揮了音樂(lè)作品的情感教育功能,重視了幼兒活動(dòng)過(guò)程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度傾向。另外,由于這首歌曲表現(xiàn)的是兩個(gè)小朋友從一開始的“你也生氣了,我也生氣了……〞到后來(lái)的“拉拉勾……〞這一故事情節(jié),本身就具有游戲情節(jié)性,假如教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的開心之中,效果會(huì)更好。
一年級(jí)拉勾勾音樂(lè)教案篇二
教材分析:
《拉勾勾》是一首幽美的兒童歌曲。3/4拍,宮調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。拉勾勾是小朋友的一種游戲,游戲時(shí)兩個(gè)人用自己的小拇指勾在一起,口唱歌謠,表示友情。正是抓住了兒童這一游戲特點(diǎn),創(chuàng)作了這首歌曲。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、伸展,三拍子的運(yùn)用增加了親切感,旋律主要采用變化重復(fù)的手法,使小曲在變化中統(tǒng)一,形成完整的結(jié)構(gòu)。歌曲具有天真的想象力,用金勾勾,銀勾勾形容小手指,喻意友情的寶貴,教育孩子友愛、團(tuán)結(jié)。
學(xué)情分析:
活潑好動(dòng)是孩子的天性,一年級(jí)的孩子特別特別,他們好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、形體靈敏,但簡(jiǎn)單易疲乏,注意力簡(jiǎn)單分散,特別是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難!他們?cè)谝魷?zhǔn)、對(duì)唱曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力方面相對(duì)可以,但是在音樂(lè)的聽覺(jué)稍有差異。
教學(xué)目標(biāo):
1、能熟悉《拉勾勾》的旋律,主動(dòng)學(xué)唱這首歌。
2、能自信地創(chuàng)編《拉勾勾》動(dòng)作表演。
3、通過(guò)歌曲的學(xué)唱,讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)友愛重要性,增近師生情感。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)編《拉勾勾》,加強(qiáng)情感教育教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)聽《幸福拍手歌》律動(dòng)按節(jié)奏踏入教室(拍手)
二、組織教學(xué),聽音樂(lè)寧?kù)o師生約定。
師:小朋友們表現(xiàn)得真棒。徐老師要送給你們一段歡快的音樂(lè),請(qǐng)把小耳朵豎起來(lái)聽(教師彈琴:1155331154321—),好聽嗎?(好聽)但是徐老師有個(gè)要求當(dāng)你們聽到這段音樂(lè)的時(shí)候要立刻寧?kù)o下來(lái)了,不能有一丁點(diǎn)的聲音,能做到嗎?(能)好,那徐老師現(xiàn)在就來(lái)考考我們一(2)班的小朋友是否能做到。(老師再次彈奏)哇,做得真棒,記住這段音樂(lè),這是徐老師和我們小朋友的約定,既然是約定,那徐老師要和小朋友一起來(lái)拉勾勾了。
三、玩拉勾游戲:熟悉歌詞和節(jié)奏。
1、師邊按節(jié)奏念歌詞邊與一學(xué)生拉勾勾。
師:金勾勾,銀勾勾,小小指頭勾一勾。金勾勾,銀勾勾,我們都是好朋友。
2、請(qǐng)兩三名學(xué)生一起玩。
師:還有誰(shuí)樂(lè)意與老師拉勾勾?好,你來(lái)。
3、全體玩拉勾勾游戲。
師:小朋友們想不想與徐老師一起玩拉勾勾的游戲呀?(想)伸出你們的小指,跟老師一起念:金勾勾,銀勾勾,小小指頭勾一勾。金勾勾,銀勾勾,我們都是好朋友。(為我們自己鼓鼓掌XXX)
四、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱,與學(xué)生互動(dòng)。師:我們玩了拉勾勾的游戲,你們想不想用歌聲把它唱出來(lái)呀?(想)先聽徐老師來(lái)唱一唱。(邊唱邊表演)
2、欣賞音樂(lè)為歌曲伴奏。
(拍手、拍腿感受三拍子節(jié)奏)
師:這首歌曲好聽嗎?
(好聽)
這么好聽的歌曲我們?yōu)樗虼蚬?jié)奏吧(教師示范邊唱邊拍手拍腿)
跟著老師一起做做看:拍手一下,拍腿兩下,XXX(強(qiáng)弱弱)這是一首三拍子的歌曲。下面我們跟著音樂(lè)一起為它伴奏,提醒我們的身體也晃動(dòng)起來(lái)。
3、學(xué)生自己創(chuàng)編三拍子的動(dòng)作進(jìn)行伴奏。
4、學(xué)唱歌曲
(1)跟唱歌曲
師:哇,加上我們小朋友的伴奏,這首歌曲變得更美了,下面就要用我們幽美的聲音把它唱出來(lái),老師唱一句,小朋友跟一句,可以嗎?(提醒徐老師唱時(shí)你們不能有一點(diǎn)聲音)
(2)師生接唱
師:小朋友們學(xué)得可真快,老師想和你們一起來(lái)合作,我唱前半句:金勾勾,銀勾勾,你們唱后半句:小小指頭勾一勾,聽明了了嗎?(提醒看哪位小朋友記得最牢了),我們換一下,小朋友唱前面,老師唱后面。(真厲害!)
(3)生生合作
師:我請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)唱前面,其他小朋友唱后半句。交換一下。
(4)完整齊唱
師:下面我們用幽美地、甜甜地聲音把這首歌曲完整地來(lái)唱一唱。
(5)男女分唱
師:我們請(qǐng)男女同學(xué)來(lái)比一比,誰(shuí)唱得好。
5、歌曲表演律動(dòng)。
(1)跟音樂(lè)做動(dòng)作。
師:小朋友們都唱得很棒,下面我們要為歌曲加上幽美的動(dòng)作。
(2)全體起立律動(dòng)。
師:我們能不能每個(gè)小朋友自己創(chuàng)編動(dòng)作呢,使歌曲變得更美(全體起立)
(3)請(qǐng)2個(gè)好朋友一起表演。
師:誰(shuí)樂(lè)意來(lái)表演一下,請(qǐng)上你的好朋友一起來(lái)表演吧。
五、課堂小結(jié)
師:這堂課我們玩得開心嗎?(開心)我們每個(gè)小朋友之間都要團(tuán)結(jié)友愛,由于我們都是(好朋友)音樂(lè)起終止。
一年級(jí)拉勾勾音樂(lè)教案篇三
教學(xué)目標(biāo):
1,通過(guò)演唱《拉勾勾》,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀測(cè)事物,激勵(lì)學(xué)生為歌曲自編動(dòng)作。
2,用溫和的聲音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相對(duì)比,說(shuō)出旋律相像的地方。
3,能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌(樂(lè))曲,確切地唱歌。
教學(xué)重點(diǎn):
用溫和的聲音演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn):
能創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),電子琴
教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程:
一開始部分:
1聽音樂(lè)問(wèn)好!
2復(fù)習(xí)歌曲。
3復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。
二基本部分:
1、表演《拉勾勾》
a完整地感受歌曲的旋律,課題是學(xué)生跟著音樂(lè)拍手、拍腿,感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音,用手指示歌詞,想一想哪些音長(zhǎng)?
B聽歌曲的錄音,分小組拉起手,聽第一段歌曲向左方向走,聽其次段歌曲向右方向走,第三段反之。讓學(xué)生在充分感受中記住歌曲的旋律。
C唱會(huì)歌曲后在自編動(dòng)作邊唱邊表演。
2、表演《拉勾勾》
a完整地凝聽范唱歌曲,使學(xué)生對(duì)唱曲有初步的感受。
提醒:注意聽,是誰(shuí)在說(shuō)話,使學(xué)生集中聽歌曲。
B再聽范唱。
C盡快用聽長(zhǎng)發(fā)學(xué)會(huì)歌曲,再試著將“沙沙沙〞輕輕配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。
D分小組創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。
三終止部分:
小結(jié)。終止全課。
一年級(jí)拉勾勾音樂(lè)教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)
(一)熟悉歌曲旋律,有感情地跟唱。
(二)理解歌曲表達(dá)的情感變化,以生動(dòng)的表情和歌聲表演歌曲的`意蘊(yùn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂(lè)《拉拉勾》;歌詞圖譜。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師用食指、中指模擬小朋友,練習(xí)按節(jié)奏行走。
活動(dòng)過(guò)程
(一)他們?cè)趺戳耍ㄍㄟ^(guò)談話,導(dǎo)入活動(dòng)。)
1、今天我們請(qǐng)來(lái)了兩位小朋友,他們要給我們帶來(lái)一個(gè)表演。
2、觀看表演后回復(fù)問(wèn)題:他們?cè)趺戳??你從哪里看出?lái)的?
3、教師梳理幼兒的回復(fù),并用歌曲中的詞匯來(lái)介紹。
(二)生氣時(shí)怎么樣(體驗(yàn)融入歌曲情景。)
1、欣賞前半段歌曲:你聽到了歌曲里講了一件什么事情?
2、我們一起來(lái)表演一下兩個(gè)好朋友生氣的情景吧!(邊學(xué)唱邊表演)
3、這兩個(gè)小朋友
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年醫(yī)生個(gè)人工作計(jì)劃模板
- 2025年度安慶師范學(xué)院教師招聘計(jì)劃公告
- 2025年度醫(yī)院愛國(guó)衛(wèi)生工作計(jì)劃
- 2025年社區(qū)工作計(jì)劃思路其他工作計(jì)劃
- 2025年銷售員工作計(jì)劃選文
- 2025幼兒園教師教學(xué)工作計(jì)劃
- 巡察財(cái)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)課件
- 2025年學(xué)期初一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃
- 化合物半導(dǎo)體的外延生長(zhǎng)設(shè)備相關(guān)行業(yè)投資方案范本
- 臨床前CRO行業(yè)相關(guān)投資計(jì)劃提議
- 血液凈化中心院內(nèi)感染控制課件
- 年產(chǎn)1.5萬(wàn)噸長(zhǎng)鏈二元酸工程建設(shè)項(xiàng)目可研報(bào)告
- 《北航空氣動(dòng)力學(xué)》課件
- 紡織廠消防管道安裝協(xié)議
- 【MOOC】思辨式英文寫作-南開大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課MOOC答案
- 期末測(cè)試卷(試題)-2024-2025學(xué)年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版
- 2024年下半年中國(guó)石油大連石化分公司招聘30人易考易錯(cuò)模擬試題(共500題)試卷后附參考答案
- 國(guó)有企業(yè)品牌建設(shè)策略方案
- 家政培訓(xùn)講師課件
- 廣東省深圳市龍華區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中數(shù)學(xué)試題
- 視頻監(jiān)控方案-高空瞭望解決方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論