培訓(xùn)師模擬試題

企業(yè)培訓(xùn)師模擬試題1.（D）是了解員工崗位信息最好的方法(單選題)A.問問卷調(diào)查查B.面面談法C.關(guān)關(guān)鍵事件件法D.工工作實踐踐與工作作日寫實實法2.（B）是是崗位分分析維度度文件的的三大主主要維度度之一(單選選題)A.時時間維度度B.事事務(wù)職能能維度C.空空間維度度D.績績效職能能維度3.工作實實踐與工工作日寫寫實法是是了解（AA）的最最好方法法(單單選題))A.崗位位信息B.崗位位性質(zhì)C.崗位位工作D.崗位位責(zé)任E.崗位位范圍4.以下哪哪項是培培訓(xùn)評價價方案包包括的基基本內(nèi)容容（B）(單選選A.評價主主持人B.評價標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)集C.評價結(jié)結(jié)果D.評價理理論體系系5.在制定定評價指指針體系系后，還還必須確確定（AA）才能能進(jìn)行正正確的分分析與判判斷((單選題題)A.指針的的權(quán)重B.指針的的分類C.指針的的分配D.指針的的框架6.年度評評價集的的核心內(nèi)內(nèi)容是培培訓(xùn)的（CC），其其具體標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)是對對口就業(yè)業(yè)率和工工作效率率。((單選題題)A.培訓(xùn)目目標(biāo)B.培訓(xùn)評評價C.教學(xué)質(zhì)質(zhì)量D.教學(xué)方方法E.教學(xué)內(nèi)內(nèi)容7.美國哈哈佛大學(xué)學(xué)首創(chuàng)的的（A）教教學(xué)法受受到美國國及世界界的普遍遍重視和和歡迎(單選選題)A.案例例B.實踐踐C.互動動D.學(xué)科科8.（BB）是企企業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)中最古古老也是是應(yīng)用是是廣泛的的方法(單選選題)A.互互動教學(xué)學(xué)法B.講講授法C.案案例法D.角角色扮演演法9.（AA）是教教師“教”的方式式和由教教師指導(dǎo)導(dǎo)的學(xué)員員“學(xué)”的方式式的綜合合(單單選題))A.教學(xué)方方法B.教學(xué)原原則C.教學(xué)方方針D.教學(xué)方方向10.編寫寫教案的的基本要要求（AA）((單選題題)A.反復(fù)復(fù)修改教教案B.檢查查教案C.設(shè)計計教案D.比較較教案E.審查查教案11.培訓(xùn)訓(xùn)時間選選定包括括二方面面的內(nèi)容容：一是是（B）是是否得當(dāng)當(dāng)；二是是具體時時間安排排是否合合適((單選題題)A.培訓(xùn)周周期安排排B.培訓(xùn)時時機(jī)的選選擇C.培訓(xùn)課課時的確確定D.培訓(xùn)時時間的長長短12.以下下哪一條條原則是是職業(yè)培培訓(xùn)教學(xué)學(xué)應(yīng)遵循循的原則則（A）(單選選題)A.知識性性原則B.學(xué)科性性原則C.理論性性原則D.綜合性性原則13.（AA）決定定課程的的設(shè)計方方向和形形式((單選題題)A.教學(xué)目目標(biāo)B.教學(xué)目目的C.課程模模式D.課程結(jié)結(jié)構(gòu)14.崗位位規(guī)范書書的設(shè)計計包括（AACDEE）((多選題題)A.經(jīng)驗因因素B.技能條條件C.教育因因素D.個人特特質(zhì)因素素E.崗位責(zé)責(zé)任15.進(jìn)行行崗位職職務(wù)描述述的信息息搜集與與文件設(shè)設(shè)計可采采用面談?wù)劮?面面談法的的主要內(nèi)內(nèi)容是（AACDEE）((多選題題)A.崗位工工作目標(biāo)標(biāo)B.崗位工工作技藝藝C.崗位工工作內(nèi)容容D.崗位工工作性質(zhì)質(zhì).范圍圍E.崗位責(zé)責(zé)任F.崗位工工作態(tài)度度16.崗位位職務(wù)描描述過程程中,分分析階段段是核心心階段,,具體工工作包括括（ADDE）(多選選題)A.對已收收集到的的信息進(jìn)進(jìn)行審核核B.編制調(diào)調(diào)查提綱綱.問卷卷C.重點收收集員工工的特征征信息D.歸納總總結(jié)崗位位描述的的工作要要點E.針對崗崗位描述述提出的的問題,,提出改改進(jìn)意見見17.常見見的崗位位描述信信息搜集集方法有有（ACCDE）(多選選題)A.觀察法法B.跟蹤法法C.功能性性工作分分析法D.關(guān)鍵事事件法E.面談法法18.下列列選項中中,哪些些是屬于于信息職職能維度度的內(nèi)容容(ACC)((多選題題)A.比較較B.勸導(dǎo)導(dǎo)C.創(chuàng)新新D.服務(wù)務(wù)E.指導(dǎo)導(dǎo)19.崗位位職務(wù)描描述準(zhǔn)備備階段的的工作主主要有（AABCDDE）(多選選題)A.了解基基本情況況B.確定調(diào)調(diào)查樣本本C.建立相相關(guān)聯(lián)系系D.設(shè)計調(diào)調(diào)查方案案E.進(jìn)行有有關(guān)人員員培訓(xùn)20.崗位位分析操操作基本本文件的的內(nèi)容包包括（AABCDDE）(多選選題)A.工作內(nèi)內(nèi)容B.工作環(huán)環(huán)境C.工作時時間D.工作負(fù)負(fù)責(zé)人E.如何操操作及操操作理由由21.培訓(xùn)訓(xùn)評價方方案包括括的基本本內(nèi)容有有（ACCDE）(多選選題)A.評價標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)集B.指針結(jié)結(jié)構(gòu)C.量表和和評判依依據(jù)D.各類圖圖表E.評價目目的22.確定定評價指指標(biāo)體系系中,各各指標(biāo)權(quán)權(quán)重的方方法（CCD）(多選選題)A.拍腦腦瓜法B.層次次分析法法C.調(diào)查查統(tǒng)計法法D.德爾爾菲專家家咨詢法法23.作為為終結(jié)性性評價的的年度評評價方案案，具體體包括（AABCDDE）(多選選題)A.培培訓(xùn)項目目評價B.培培訓(xùn)課程程評價C.學(xué)學(xué)員培訓(xùn)訓(xùn)效果評評價D.教教師工作作業(yè)績評評價E.培培訓(xùn)管理理評價24..培訓(xùn)評評價方案案的基本本內(nèi)容包包括（AABC）(多選選題)A.評價目目的B.評價標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)集C.評價權(quán)權(quán)重集D.評價方方式E.評價實實施25.智能能教育的的方法有有（ABBCD）(多選選題)A.教授事事實的教教育培訓(xùn)訓(xùn)方法B.教授概概念的教教育培訓(xùn)訓(xùn)方法C.提高解解決問題題能力的的教育培培訓(xùn)方法法D.促進(jìn)創(chuàng)創(chuàng)造性的的教育培培訓(xùn)方法法E.感性教教育培訓(xùn)訓(xùn)方法26.以下下屬于角角色扮演演者教學(xué)學(xué)法不足足之處有有（ADDE）(多選選題)A.需要很很長時間間B.牽涉很很多的人人力.物物力C.需要特特定的場場所D.進(jìn)行過過程中會會有停滯滯E.扮演者者有可能能成為個個人批判判的對象象27.以下下哪些因因素對職職業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)教師的的教案的的編寫質(zhì)質(zhì)量產(chǎn)生生影響((ABDDE)(多選選題)A.教師師對于大大綱的鉆鉆研程度度B.教師師對教材材研究詳詳盡程度度C.教師師對組織織者選擇擇時機(jī)的的理解D.教師師對于教教學(xué)目標(biāo)標(biāo)的理解解和把握握E.教師師對教學(xué)學(xué)情景的的了解F.教師師對相關(guān)關(guān)數(shù)量了了解程度度28.教學(xué)學(xué)過程主主要包括括（BCCDE）(多選選題)A.測試試教學(xué)B.導(dǎo)入入新課C.講授授新課D.鞏固固新課E.布置置課后練練習(xí)29.討論論法的基基本類型型有（BBCDEE）((多選題題)A.類型型化討論論法B.自由由討論法法C.集團(tuán)團(tuán)思考法法D.小組組討論法法E.論壇壇討論法法30.教學(xué)學(xué)模式的的結(jié)構(gòu)包包括（AABCDDE）(多選選題)A.理論論依據(jù)B.目標(biāo)標(biāo)C.實現(xiàn)現(xiàn)條件D.操作作程序E.評價價31.集團(tuán)團(tuán)思考法法的規(guī)則則有（AABCDDE）(多選選題)A.不對對他人的的想法進(jìn)進(jìn)行批判判B.自由由地提出出想法C.提出出大量的的想法D.由他他人的想想法產(chǎn)生生聯(lián)想E.參加加者一般般為3--6人32.在職職業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)中模擬擬訓(xùn)練法法主要包包括（AACD）(多選選題)A.經(jīng)營營演習(xí)法法B.討論論法C.體驗驗學(xué)習(xí)法法D.角色色扮演法法E.講授授法33.角色色扮演法法的主要要優(yōu)點有有（ABB）((多選題題)A.課堂堂氣氛活活躍B.可進(jìn)進(jìn)行感受受性訓(xùn)練練C.需要要的時間間D.教學(xué)學(xué)安排緊緊湊E.可進(jìn)進(jìn)行仿真真性訓(xùn)練練34.職業(yè)業(yè)培訓(xùn)教教師的特特性包括括（ACCE）(多選選題)A.教學(xué)學(xué)活動的的組織者者B.教學(xué)學(xué)活動的的管理者者C.學(xué)員員疑問的的解答者者D.學(xué)員員生活的的監(jiān)督者者E.實習(xí)習(xí)活動的的指導(dǎo)者者35.課程程設(shè)置包包括（AABCDDE）(多選選題)A.內(nèi)容容及范圍圍B.順序C.培訓(xùn)技技法D.時間分分配E.指導(dǎo)方方案36.確定定培訓(xùn)對對象應(yīng)注注意的問問題有（AACE）(多選選題)A.確定定企業(yè)急急需人才才B.同企業(yè)業(yè)主管排排出急需需人才重重要程序序順序C.按照培培訓(xùn)內(nèi)容容選定培培訓(xùn)對象象D.培訓(xùn)訓(xùn)的時間間.地點點E.按培培訓(xùn)對象象.以有有知識..技能基基礎(chǔ)分層層次37.培訓(xùn)訓(xùn)教學(xué)設(shè)設(shè)計的基基本內(nèi)容容包括（AABCEE）((多選題題)A.教學(xué)學(xué)目標(biāo)的的確定B.教學(xué)學(xué)策略與與教學(xué)媒媒體的選選擇C.教學(xué)學(xué)進(jìn)度的的安排D.教學(xué)學(xué)內(nèi)容的的實施E.教學(xué)學(xué)評價的的實施38.培訓(xùn)訓(xùn)教學(xué)設(shè)設(shè)計就遵遵循（AABC）原原則((多選題題)A.系統(tǒng)統(tǒng)綜合原原則B.針對對性原則則C.最優(yōu)優(yōu)化原則則D.實踐踐性原則則E.靈活活性原則則39．（DD）是課課程開發(fā)發(fā)的核心心(單單選題))A.制約機(jī)機(jī)制

B..社會需需求

C..個性發(fā)發(fā)展

D..企業(yè)發(fā)發(fā)展40.職業(yè)業(yè)培訓(xùn)課課程的評評價主要要采用（D）(單選題)A.背景評評價

B..輸入評評價

C..過程評評價

D..成果評評價41.教育育培訓(xùn)培培養(yǎng)人才才具有（A）的特點，要求課程開發(fā)具有超前性(單選題)A.前瞻性性

B.多多元性

CC.實踐踐性

D..周期性性42．4..職業(yè)技技術(shù)課程程內(nèi)容選選擇的主主要方法法是（EE）((單選題題)A.職業(yè)需需求

B..職業(yè)活活動

C..職業(yè)目目標(biāo)

D..職業(yè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

E..職業(yè)分分析43．企業(yè)業(yè)的發(fā)展展過程是是一個動動態(tài)的，不不斷變化化的過程程，因而而培訓(xùn)需需求預(yù)測測應(yīng)具有有（B）((單選題題)A.時效性性

B.前前瞻性

CC.有效效性

D..能動性性44．培訓(xùn)訓(xùn)項目和和課程開開發(fā)是（A）的關(guān)系(單選題)A.全局和和局部關(guān)關(guān)系

B..出口和和入口的的關(guān)系

CC.問題題和結(jié)果果的關(guān)系系

D.內(nèi)內(nèi)容與形形式的關(guān)關(guān)系45．以下下哪項是是組織實實施培訓(xùn)訓(xùn)計劃的的基本原原則（）(單選選題)A.嚴(yán)肅性性與靈活活性相結(jié)結(jié)合原則則

B.以以管理者者意圖為為核心

CC.教師師主體性性原則

DD.學(xué)以以致用原原則以下哪項是是組織實實施培訓(xùn)訓(xùn)計劃的的基本原原則（DD）((單選題題)A.嚴(yán)肅性性與靈活活性相結(jié)結(jié)合原則則

B.以以管理者者意圖為為核心

CC.教師師主體性性原則

DD.學(xué)以以致用原原則46．（CC）是按按特定工工作的實實際需要要與任職職者現(xiàn)有有知識能能力之間間的差距距(單單選題))A.績效差差距

B..確認(rèn)差差距

C..培訓(xùn)需需求

D..培訓(xùn)預(yù)預(yù)測47．（DD）要回回答為什什么培訓(xùn)訓(xùn).培訓(xùn)訓(xùn)誰.以以及培訓(xùn)訓(xùn)什么的的問題(單選選題)A.培訓(xùn)需需求預(yù)測測

B.培培訓(xùn)需求求分析

CC.培訓(xùn)訓(xùn)項目選選定

D..培訓(xùn)項項目策劃劃48．（AA）是培培訓(xùn)活動動的首要要環(huán)節(jié)(單選選題)A.培訓(xùn)需需求預(yù)測測

B.培培訓(xùn)目標(biāo)標(biāo)預(yù)測

CC.培訓(xùn)訓(xùn)需求分分析

D..培訓(xùn)目目標(biāo)分析析49．績效效分析法法是通過過績效考考核，對對照實際際績效與與標(biāo)準(zhǔn)績績效的差差距，重重點分析析（A）((單選題題)A.產(chǎn)生差差距的原原因

B..個人能能力的差差距

C..組織績績效差距距

D.行行為動機(jī)機(jī)模式50．在培培訓(xùn)計劃劃的實施施過程中中，難免免會遇到到來自各各方面的的干擾，為為此，一一定要遵遵循（CC）的原原則((單選題題)A.以學(xué)員員為中心心

B.調(diào)調(diào)動多方方面積極極性

C..計劃嚴(yán)嚴(yán)肅性與與靈活性性相結(jié)合合

D.學(xué)學(xué)以致用用51．培訓(xùn)訓(xùn)需求預(yù)預(yù)測的基基本目標(biāo)標(biāo)就是（B）(單選題)A.收集需需求方法法

B.確確認(rèn)差距距

C.市市場需求求

D.決決定培訓(xùn)訓(xùn)價值

EE.進(jìn)行行前瞻性性分析52．教材材開發(fā)的的基本方方法是（A）(單選題)A.自編自自制教材材

B.學(xué)學(xué)員提供供

C.拼拼接法

DD.移花花接木法法53．特殊殊板的運運用是教教學(xué)的（B）(單選題)A.主要形形式

B..輔助形形式

C..創(chuàng)新形形式

D..陳舊形形式54．編輯輯培訓(xùn)教教材要遵遵循以下下哪項原原則（CC）((單選題題)A.突出理理論性原原則

B..固定性性原則

CC.創(chuàng)新新性與新新穎性原原則

D..注重學(xué)學(xué)科體系系原則55．列入入教材的的內(nèi)容，特特別注重重吸納新新技術(shù)和和技能，做做到教材材的核心心內(nèi)容與與當(dāng)代科科技保持持步，這這是教材材編輯的的（D）原則則。((單選題題)A.實用性性

B.系系統(tǒng)性

CC.創(chuàng)新新性

D..反映最最新科技技成果

EE.新穎穎性56．計算算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)由網(wǎng)絡(luò)絡(luò)（A）兩部部分組成成(單單選題))A.硬件和和軟件

BB.傳輸輸和接受受

C.設(shè)設(shè)備和線線路

D..操作和和結(jié)果57．.（B）是網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)中的的數(shù)據(jù)通通訊系統(tǒng)統(tǒng)，負(fù)責(zé)責(zé)網(wǎng)絡(luò)中中資料的的傳輸..加工..持發(fā)..變換等等工作(單選選題)A.資源子子網(wǎng)

B..通訊子子網(wǎng)

C..網(wǎng)絡(luò)協(xié)協(xié)議

D..通訊線線路58．.（B）就是是目前被被各方面面遵從的的網(wǎng)際互互授標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)(單單選題))A.ISPP

B.TTCP//IP協(xié)協(xié)議

C..IP地地址

D..DNSS59．課程程開發(fā)的的基本原原則（CCDE）(多選選題)A.學(xué)科性性原則

BB.單一一性原則則

C.超超前性原原則

D..靈活性性原則

EE.技能能性原則則60．以下下哪些原原則是培培訓(xùn)評價價應(yīng)遵循循的基本本原則（ABCD）(多選題)A.系統(tǒng)性性原則

BB.客觀觀性原則則

C.指指導(dǎo)性原原則

D..需求性性原則

EE.隨機(jī)機(jī)性原則則

F.思思想性原原則61．培訓(xùn)訓(xùn)課程開開發(fā)的基基本特征征是(AABCDD)((多選題題)A.以能力力者學(xué)為為核心

BB.以操操作目標(biāo)標(biāo)體系為為框架

CC.以滿滿足共性性與個性性同步發(fā)發(fā)展為主主體

D..以便于于評價管管理為標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)

E..以有效效利用為為功能62．課程程開發(fā)與與培訓(xùn)項項目是（ABD）(多選題)A.全局與與局部

BB.統(tǒng)領(lǐng)領(lǐng)和被統(tǒng)統(tǒng)領(lǐng)

C..被統(tǒng)領(lǐng)領(lǐng)和統(tǒng)領(lǐng)領(lǐng)

D.任任務(wù)與載載體

E..載體與與任務(wù)63．以能能力（技技能）為為中心，選選擇課程程內(nèi)容的的方法有有（C）((多選題題)A.選擇移移植法

BB.整體體移植法法

C.能能力中心心法

D..任務(wù)分分析法

EE.多元元化開發(fā)發(fā)法64．運用用“員工工個體培培訓(xùn)需求求分析法法”來確確定員工工個體培培訓(xùn)需求求的具體體內(nèi)容，應(yīng)應(yīng)從以下下哪些方方面進(jìn)行行分析（ABCD）(多選題)A.員工的的業(yè)績考考核記錄錄

B.員員工的技技能測驗驗成績

CC.個人人填寫的的培訓(xùn)意意愿申報報

D.員員工個人人的職業(yè)業(yè)生涯規(guī)規(guī)劃

E..組織的的人力資資源規(guī)劃劃65.培訓(xùn)訓(xùn)動員的的意義在在于（AABDEE）((多選題題)A.告知有有關(guān)培訓(xùn)訓(xùn)的詳細(xì)細(xì)情況

BB.調(diào)動動學(xué)員強強烈的動動機(jī)和學(xué)學(xué)習(xí)積極極性

C..做好培培訓(xùn)資源源的準(zhǔn)備備

D.了了解特殊殊要求

EE.強調(diào)調(diào)培訓(xùn)紀(jì)紀(jì)律66．策劃劃培訓(xùn)項項目的基基本方法法（ABBDE）(多選選題)A.研究項項目.明明確目標(biāo)標(biāo)

B.分分析資源源.做好好安排

CC.根據(jù)據(jù)需求制制定流程程計劃

DD.制定定計劃..保障動動作有序序

E.撰撰寫策劃劃書.提提供決策策67．組織織實施培培訓(xùn)計劃劃的基本本原則是是（ACCD）(多選選題)A.嚴(yán)肅性性與靈活活性相結(jié)結(jié)合原則則

B.以以培訓(xùn)計計劃為中中心原則則

C.因因人施教教原則

DD.學(xué)以以致用的的原則68．好的的培訓(xùn)教教材具有有以下哪哪些作用用(ABBCD))(多多選題))A.指導(dǎo)作作用

B..導(dǎo)向作作用

C..師生雙雙方的良良師益友友

D.傳傳承優(yōu)秀秀技能..知識69．企業(yè)業(yè)策劃包包括（AACE）(多選選題)A.價格策策劃

B..新聞傳傳播策劃劃

C.公公共關(guān)系系策劃

DD.廣告告策劃

EE.渠道道策劃70．開發(fā)發(fā)培訓(xùn)項項目的基基本方法法有（AABDEE）((多選題題)A.搜集信信息.把把握趨勢勢

B.發(fā)發(fā)現(xiàn)問題題.提出出設(shè)想

CC.進(jìn)行行績效分分析.確確定重點點

D.識識別機(jī)遇遇與需求求.給出出項目提提案

E..進(jìn)行可可引性研研交.做做出決策策71．策劃劃具有（ABCE）功能(多選題)A.競爭功功能

B..決策保保證功能能

C.預(yù)預(yù)測未來來功能

DD.評定定功能

EE.管理理創(chuàng)新功功能72．培訓(xùn)訓(xùn)項目的的內(nèi)容包包括（AABCDDF）。(多選選題)A.培訓(xùn)項項目名稱稱

B.培培訓(xùn)需求求預(yù)測

CC.培訓(xùn)訓(xùn)系統(tǒng)設(shè)設(shè)計

D..培訓(xùn)內(nèi)內(nèi)容實施施

E.培培訓(xùn)組織織管理

FF.培訓(xùn)訓(xùn)效果評評估73．為保保證培訓(xùn)訓(xùn)效果，實實現(xiàn)預(yù)期期的培訓(xùn)訓(xùn)目標(biāo)，選選擇教材材十分重重要，為為此，應(yīng)應(yīng)把握好好（BCCDE）等等問題(多選選題)A.理論的的前衛(wèi)性性

B.內(nèi)內(nèi)容結(jié)構(gòu)構(gòu)的合理理性

C..與教學(xué)學(xué)模式的的關(guān)聯(lián)性性

D.技技能培訓(xùn)訓(xùn)的操作作性

E..教育成成本的經(jīng)經(jīng)濟(jì)性74．作為為教學(xué)輔輔助形式式的幻燈燈，主要要功能有有（ABBCD）(多選選題)A.為連續(xù)續(xù)一組圖圖比做講講解

B..觀眾視視覺和聽聽覺的使使用

C..對某個個主題的的集中顯顯示

D..身臨其其境的感感覺

E..使用一一項最少少冗詞的的信息75．編輯輯培訓(xùn)教教材需堅堅持的原原則是（ABCD）(多選題)A.針對性性與實用用性原則則

B.系系統(tǒng)性與與科學(xué)性性原則

CC.創(chuàng)新新性與新新穎性原原則

D..反映新新科技成成果原則則

E.學(xué)學(xué)以致用用的原則則76．常用用Intternnet的的接入方方式有（ACE）(多選題)A.拔號上上網(wǎng)

B..DDNN

C.IISDNN

D.IISP

EE.電纜纜調(diào)制解解調(diào)器77．通常常人們按按網(wǎng)絡(luò)覆覆蓋的地地理范圍圍將計算算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)分為（ACE）(多選題)A.局域網(wǎng)網(wǎng)

B.通通信網(wǎng)

CC.互聯(lián)聯(lián)網(wǎng)

D..廣域網(wǎng)網(wǎng)

E.城城域網(wǎng)78．實現(xiàn)現(xiàn)網(wǎng)頁瀏瀏覽可以以使用的的方法有有（ABBC）(多選選題)A.單擊文文本超級級鏈接

BB.單擊擊圖形超超級鏈接接

C.在在地址欄欄鍵入網(wǎng)網(wǎng)頁的UURL，接接回車鍵鍵

D.拖拖動某個個網(wǎng)址名名

E.單單擊“頻頻道”按按鈕79．計算算機(jī)網(wǎng)絡(luò)絡(luò)的組成成包括（AB）(多選題)A.資源子子網(wǎng)

B..通訊子子網(wǎng)

C..局域網(wǎng)網(wǎng)

D.廣廣域網(wǎng)

EE.城域域網(wǎng)80．INNTERRNETT常用操操作技術(shù)術(shù)包括（ABCE）(多選題)A.WWWW瀏覽

BB.電子子郵件

CC.遠(yuǎn)程程登陸

DD.圖片片處理

EE.搜索索引擎81．要實實現(xiàn)組織織目標(biāo)，應(yīng)應(yīng)預(yù)測分分析實現(xiàn)現(xiàn)目標(biāo)的的（D）((單選題題)A.人力、物物力

B..外部條條件

C..內(nèi)部條條件

D..資源條條件和客客觀環(huán)境境82．通常常，計劃劃內(nèi)容包包括（BB）四要要素((單選題題)A.組織個個體、目目標(biāo)、內(nèi)內(nèi)容

B..目標(biāo)、措措施、步步驟、約約束條件件

C.目目標(biāo)、內(nèi)內(nèi)容、手手段、結(jié)結(jié)果

D..目標(biāo)、事事實、反反饋、信信息83．以下下哪項是是培訓(xùn)總總體計劃劃應(yīng)具備備的內(nèi)容容（A）((單選題題)A.培訓(xùn)目目的

B..培訓(xùn)與與生產(chǎn)的的關(guān)系

CC.培訓(xùn)訓(xùn)需求

DD.培訓(xùn)訓(xùn)發(fā)展方方向84．滾動動計劃法法是一種種定期進(jìn)進(jìn)行（DD）的方方法((單選題題)A.短期計計劃

B..中期計計劃

C..長期計計劃

D..未來計計劃85．員工工個體素素質(zhì)是指指員工需需具備的的（D）((單選題題)A.團(tuán)隊精精神及協(xié)協(xié)作能力力

B.學(xué)學(xué)歷水平平

C.年年齡與性性別

D..思想修修養(yǎng)、道道德品質(zhì)質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)能力、知知識能力力、專業(yè)業(yè)技能、身身體狀況況86．（BB）確定定以后，由由哪些機(jī)機(jī)構(gòu)和人人員完成成哪些分分支目標(biāo)標(biāo)是第二二步工作作要考慮慮的問題題(單單選題))A.總體目目標(biāo)

B..分支目目標(biāo)

C..措施步步驟

D..約束條條件87.預(yù)測測分析組組織實現(xiàn)現(xiàn)目標(biāo)的的資源條條件和客客觀環(huán)境境，目的的在于提提高計劃劃的（BB）((單選題題)A.適應(yīng)性性

B.有有效性

CC.時序序性

D..系統(tǒng)性性88.網(wǎng)絡(luò)絡(luò)計劃技技術(shù)是運運用網(wǎng)絡(luò)絡(luò)圖的形形式來組組織生產(chǎn)產(chǎn)和（DD）的一一種科學(xué)學(xué)方法(單選選題)A.計劃制制定

B..計劃分分析

C..計劃實實施

D..計劃管管理89.滾動動計劃法法最突出出的優(yōu)點點是（AA）((單選題題)A.使計劃劃更切合合實際

BB.增加加了計劃劃的彈性性

C.使使長期計計劃、中中期計劃劃、短期期計劃相相互銜接接

D.短短期計劃劃的內(nèi)容容各階段段相互銜銜接90.“特特性－－－因素”的的核心問問題就是是如何將將每個人人的特性性與（DD）有機(jī)機(jī)結(jié)合(單選選題)A.職業(yè)能能力

B..職業(yè)素素質(zhì)

C..職業(yè)責(zé)責(zé)任

D..職業(yè)因因素91.哪項項是一般般職業(yè)能能力測繪繪的測試試內(nèi)容（B）(單選題)A.人際關(guān)關(guān)系處理理能力

BB.空間間感知能能力

C..領(lǐng)導(dǎo)決決策能力力

D.日日常行為為能力92.以下下哪些是是崗位職職務(wù)描述述檔案應(yīng)應(yīng)用過程程中應(yīng)遵遵循的基基本原則則（C）((單選題題)A.整體性性原則

BB.知識識性原則則

C.靈靈活性原原則

D..方向性性原則93.以下下哪項是是以人為為對象的的職業(yè)（B）(單選題)A.戶外作作業(yè)型

BB.管理理與組織織型

C..純粹技技術(shù)型

DD.工作作技術(shù)型型94.分析析測驗結(jié)結(jié)果的核核心問題題，就是是（A）((單選題題)A.對于分分?jǐn)?shù)的解解釋

B..對于分分?jǐn)?shù)的分分析

C..對于試試題的解解釋

D..對于試試題的分分析95.題目目的覆蓋蓋面問題題主要體體現(xiàn)在（B）(單選題)A.看題目目的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)化

B..看所出出試題是是否具有有代表性性

C.看看題目的的公平性性

D.看看題目的的正確性性

E.看看題目的的規(guī)范性性96.培訓(xùn)訓(xùn)師應(yīng)遵遵循以（A）為指引的原則(單選題)A.示范典典范

B..指導(dǎo)督督導(dǎo)

C..幫助交交流

D..肯定表表揚97.診斷斷問題,,可以運運用RAAP會議議方式進(jìn)進(jìn)行,其其中R代代表（AA）((單選題題)A.審視過過去

B..分析現(xiàn)現(xiàn)在

C..計劃將將來

D..研討方方式98.幫助助員工提提高能力力，改進(jìn)進(jìn)工作業(yè)業(yè)績屬于于（C）((單選題題)A.培訓(xùn)

BB.評價價

C.指指導(dǎo)

D..激勵99一名優(yōu)優(yōu)秀的培培訓(xùn)老師師，根據(jù)據(jù)學(xué)員的的表情能能分辯出出他們是是否明白白教學(xué)內(nèi)內(nèi)容，這這就是與與指導(dǎo)對對象（CC）的過過程。(單選選題)A.認(rèn)識

BB.交流流

C.實實踐

D..討論

EE.示范范100.下下列關(guān)于于“課程程”表述述正確的的選項是是（BCC）((多選題題)A.當(dāng)代課課程的概概念具有有專一性性特點

BB.有以以學(xué)科教教學(xué)為核核心的學(xué)學(xué)科課程程

C.有有以學(xué)生生的某種種活動為為中心的的活動課課程

D..有隱性性課程

EE.課程程是一個個發(fā)展的的概念101.以以下哪些些項目是是培訓(xùn)總總體計劃劃應(yīng)具備備的內(nèi)容容(ABBCD))(多多選題))A.培訓(xùn)目目的

B..培訓(xùn)內(nèi)內(nèi)容

C..培訓(xùn)需需求

D..培訓(xùn)對對象102.對對培訓(xùn)與與組織氣氣候的辨辨證關(guān)系系正確描描述是((ABCCD)(多選選題)A.組織氣氣候決定定、影響響和制約約培訓(xùn)效效果

B..組織氣氣候變化化會導(dǎo)致致培訓(xùn)效效果變化化

C.培培訓(xùn)效果果對組織織氣候具具有反作作用

D..組織氣氣候?qū)ε嗯嘤?xùn)的影影響和作作用是多多方面的的

E.組組織氣候候變化一一般不會會導(dǎo)致培培訓(xùn)效果果變化103.計計劃的內(nèi)內(nèi)容包括括(ABBCD))(多多選題))A.目標(biāo)

BB.措施施

C.步步驟

D..約束條條件

E..要求104.宏宏觀的企企業(yè)職工工素質(zhì)現(xiàn)現(xiàn)狀分析析法有（AB）(多選題)A.整體性性分析法法

B.績績效差距距分析法法

C.能能力分析析法

D..任務(wù)分分析法

EE.人事事記錄分分析法105.以以下哪些些因素屬屬于影響響培訓(xùn)總總體計劃劃制定的的主要客客觀因素素（ABBDE）。(多選選題)A.組織目目標(biāo)與組組織氣候候

B.組組織營運運效率

CC.組織織構(gòu)成的的科學(xué)性性

D.人人力資源源狀況

EE.組織織優(yōu)先權(quán)權(quán)

F.領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)者的的決策意意識106.培培訓(xùn)解決決方案包包括（AABCDDE）(多選選題)A.明確方方案設(shè)計計的培訓(xùn)訓(xùn)項目

BB.評估估現(xiàn)有的的培訓(xùn)資資源

C..確定培培訓(xùn)重點點項目與與常規(guī)項項目

D..確定培培訓(xùn)工作作的重點點

E.確確定培訓(xùn)訓(xùn)預(yù)算107.制制度培訓(xùn)訓(xùn)總體計計劃的步步驟（AABDEE）((多選題題)A.分析確確定培訓(xùn)訓(xùn)需求

BB.分析析數(shù)據(jù)

CC.做出出培訓(xùn)費費預(yù)算

DD.確定定培訓(xùn)解解決方案案

E.培培訓(xùn)計劃劃的溝通通與確認(rèn)認(rèn)108.關(guān)關(guān)于“職職業(yè)能力力結(jié)構(gòu)的的理論”有有（ABBCE）(多選選題)A.“特性性－－因因素”理理論

B..