2022年九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章投影與視圖5.2視圖第1課時(shí)簡(jiǎn)單圖形的三視圖教案新版北師大版

歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！歡迎閱讀本文檔，希望本文檔能對(duì)您有所幫助！5.2視圖第1課時(shí)簡(jiǎn)單圖形的三視圖教學(xué)目標(biāo)1．經(jīng)歷由實(shí)物抽象出幾何體的過程，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念.2．會(huì)畫圓柱、圓錐、球的三視圖，體會(huì)這幾種幾何體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化.3．會(huì)根據(jù)三視圖描述原幾何體.教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】掌握部分幾何體的三視圖的畫法，能根據(jù)三視圖描述原幾何體.【教學(xué)難點(diǎn)】幾何體與視圖之間的相互轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)空間想像觀念.教學(xué)方法觀察實(shí)踐法教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容及過程補(bǔ)充完善一、實(shí)物觀察、空間想象設(shè)置：學(xué)生利用準(zhǔn)備好的大小相同的正方形方塊，搭建一個(gè)立體圖形，讓同學(xué)們畫出三視圖.而后，再要求學(xué)生利用手中12塊正方形的方塊實(shí)物，搭建2個(gè)立體圖形，并畫出它們的三視圖.學(xué)生分小組合作交流、觀察、作圖.議一議1.圖5-14中物體的形狀分別可以看成什么樣的幾何體？從正面、側(cè)面、上面看這些幾何體，它們的形狀各是什么樣的？2.在圖5-15中找出圖5-14中各物體的主視圖.3.圖5-14中各物體的左視圖是什么？俯視圖呢？學(xué)生分四人小組，合作學(xué)習(xí).學(xué)生觀察、動(dòng)手、動(dòng)腦，同桌交流.學(xué)生觀察、畫圖、交流，上臺(tái)演示.二、小組合作，人際互動(dòng)想一想如圖5-16，是一個(gè)蒙古包的照片，小明認(rèn)為這個(gè)蒙古包可以看成用5-17所示的幾何體，你能幫小明畫出這個(gè)幾何體的三視圖嗎？學(xué)生觀察、理解、同桌交流.三、典例解析例1.圖中三視圖表示的物體是 ．正視圖正視圖左視圖俯視圖對(duì)應(yīng)訓(xùn)練：1.若一個(gè)幾何體的三視圖都相同，則該幾何體可能是．2.一個(gè)長(zhǎng)度，高都互不相等的長(zhǎng)方體的主視圖、俯視圖、左視圖都是．3.圓柱的主視圖與左視圖，形狀都是．4.圓錐的主視圖與左視圖，形狀都是．根據(jù)下列俯視圖，找出對(duì)應(yīng)的物體．5.（1）對(duì)應(yīng)；（2）對(duì)應(yīng)；（3）對(duì)應(yīng)；（4）對(duì)應(yīng)；（5）對(duì)應(yīng)．（（1）（2）（3）（4）（5）ABCDE能力升華：由三視圖確定原實(shí)物小立方體的個(gè)數(shù)例2如圖是由幾個(gè)相同的小立方塊搭成的立體圖形的三視圖，則這個(gè)立體圖形中的小正方體一共有（）Ａ．7塊 Ｂ．8塊 Ｃ．9塊 Ｄ．10塊主主解：從正視圖最左邊有層可以判定出俯視圖中最大的一個(gè)有層，正視圖中間是層，可以判定出俯視圖都有層，正視圖最右邊是層，可以判定出俯視圖有層．從左視圖最左邊是層，可知有層．左視圖中間有層，又已知有層，因此必須有層．所以，（塊）．故選332112答案：長(zhǎng)方體答案：正方體或球答案：矩形答案：形狀相同；矩形答案：形狀相同；等腰三角形答案：（1）Ｄ，（2）Ａ，（3）Ｅ，（4）Ｃ，（5）Ｂ分析：從三視圖到確定實(shí)物，應(yīng)先根據(jù)主視圖和俯視圖情況分析，再結(jié)合左視圖的情況定出實(shí)物，最后便可得出這個(gè)立方體組合的小正方體個(gè)數(shù)．四、課堂總結(jié)本節(jié)課主要通過對(duì)由實(shí)物抽象出幾何體的過程，發(fā)展大家的空間想像能力.在畫實(shí)物的視圖時(shí)，必須首先對(duì)實(shí)物進(jìn)行合理的抽象，即把實(shí)物抽象成相應(yīng)的幾何體，在此基礎(chǔ)上再畫其視圖.而且也會(huì)根據(jù)三視圖描述幾何體.本節(jié)課主要是