2022年八年級政治教師下學期工作總結(jié)

第3頁共6頁2022年?八年級政治?教師下學期?工作總結(jié)?這學期，本?人擔任了八?年級（1）?（2）（3?）班的政治?教學任務(wù)。?在這一學期?，本人自始?至終以認真?、嚴謹?shù)闹?學態(tài)度，勤?懇、堅持不?懈的精神從?事教學工作?。為使今?后的工作取?得更大的進?步，現(xiàn)對本?學期教學工?作作出總結(jié)?，希望能發(fā)?揚優(yōu)點，克?服不足，總?結(jié)經(jīng)驗教訓?，以促進教?學工作更上?一層樓。?一、

重視?新課的導入?在往常的?教學中，教?師往往采用?上節(jié)課的內(nèi)?容進行復習?式導入，但?時間長了，?會使學生失?去興趣。我?曾經(jīng)聽到一?位學生這樣?的感慨：_?__老師上?課的第一句?話老是；上?節(jié)課我們學?習了……這?就是我們教?師沒有好的?導入，導入?不新穎，缺?乏創(chuàng)造性所?導致的后果?。在新課的?導入方面，?可有以下幾?種方式：復?習式導入、?時事新聞導?入、典故導?入等。這幾?種導入可以?經(jīng)常交換使?用，后兩者?由于每天有?差異性，就?可以多使用?些。當然，?能夠運用好?這幾種導入?方式，就需?要平時多_?__各樣的?時事新聞，?特別是新聞?中的一些人?物事件，畢?竟有許多學?生也會__?_新聞的，?教師談及到?學生看到過?的新聞時，?他們也往往?情緒高漲，?覺得自己有?所收獲，這?無意中是教?師引導更多?的學生日后?___身邊?的時事新聞?。對于典故?方面也要求?我們平時多?積累，免得?詞到用時方?恨少。新聞?與典故都是?故事性的材?料，學生都?比較喜歡感?興趣，有好?的導入就是?該節(jié)課成功?的一半。好?的導入對于?聚集學生課?間散亂的思?想也是很大?的幫助。?二、

樂于?幫助學生，?共渡難關(guān)?教育以人為?本，倡導對?學生進行人?性化的教育?。愛心是在?校園內(nèi)永恒?需要的。對?學生進行各?樣的品德教?育，有時他?們未必會樂?意接受或被?感化，更多?的是教師靠?自己的行動?、行為感化?學生，使學?生從教師行?為的感性認?識中反思，?達到理性認?識。三、?

嘗試實施?新的復習方?式隨著期?末的臨近，?各科都讓學?生自己進行?復習，并且?每一科的復?習方式幾乎?都是一個樣?，即默默地?看書，這樣?幾節(jié)課下來?，學生大都?昏昏入睡，?復習效率低?下。對于這?樣的情況，?我嘗試運用?新的復習方?式，給予學?生更多的主?動權(quán)，將時?間交給學生?自己支配，?任其自由分?配，允許學?生根據(jù)自己?的個人愛好?進行復習，?可以默讀、?朗讀、相互?提問等。?總之，運用?最高的效率?進行復習。?經(jīng)過兩個班?的測試，大?多數(shù)須生都?喜歡這樣的?復習方式，?特別是一些?后進生，通?過相互間的?提問能夠掌?握了更多的?知識。這種?比較自由的?復習方式也?可以體現(xiàn)出?以學生為主?體的新課程?要求，是符?合現(xiàn)代教學?要求的。將?更多的主動?權(quán)交給學生?的同時，也?要多加注意?個別的學生?，防止他們?談?wù)撘恍┡c?學習無關(guān)的?話題，擾亂?正常的復習?，維持好課?堂上的紀律?，這也是新?的復習方式?要遵循的原?則。另外一?種方式是“?競賽”式的?復習。讓學?生課前先做?好復習準備?，然后在課?堂上提出一?系列的相關(guān)?問題，并且?要求學生進?行搶答，起?來回答的學?生通過回答?能夠?qū)⒃搯?題牢牢地把?握住，回答?后也要求其?他的學生對?問題的答案?進行朗讀一?遍，以達到?鞏固的目的?。這種學生?主動學習的?復習方式效?率也比較高?，對知識的?理解比較深?刻，記憶得?牢固。四?、

對學生?進行有差異?的評價班?級中個別學?生的特性具?有明顯的差?異性，對不?同的學生就?應該實施不?同的評價標?準，目的是?培養(yǎng)起后進?生。如在作?業(yè)、試卷的?批改上，對?于一般的學?生可以嚴格?地批改，而?對于后進生?則適當?shù)胤?寬評分標準?，這在于鼓?勵后進生，?當后進生有?所好轉(zhuǎn)之后?，就堅持一?視同仁的原?則。讓改進?了的后進生?也參與到正?常的競爭中?來。在所?任教的三個?班中參加考?試人數(shù)是_?__人，及?格人數(shù)是_?__人，優(yōu)?秀人數(shù)是_?__人。在?下學期的工?作中仍需要?自己去摸索?、嘗試，并?請教優(yōu)秀教?師，學習教?學經(jīng)驗中進?步。第6頁共6頁八年?級政治教師?教學工作總?結(jié)本學期?，我擔任八?年級(12?)班、(1?3)班、(?14)班、?(20)班?的思想品德?科教學工作?。教學過程?中我堅持以?新課標為指?導，以學生?實際生活為?依據(jù)，以提?高學生的思?想品德知識?水平和實踐?創(chuàng)新能力為?出發(fā)點，嚴?格按照學校?的教育教學?工作的要求?，勤勤懇懇?，兢兢業(yè)業(yè)?，有計劃、?有步驟地開?展教學工作?，切實完成?了本學期的?教學任務(wù)。?現(xiàn)對本學期?教學工作做?如下總結(jié)：?一、認真?備好每一節(jié)?課。“良?好的開端等?于成功的一?半”，在教?學過程中，?備課是一個?必不可少，?十分重要的?環(huán)節(jié)。備課?不充分或者?備得不好，?會嚴重影響?課堂教學活?動的實施。?備課,不但?備學生，而?且備教材、?備教法。本?學期，我根?據(jù)教學內(nèi)容?及學生的實?際，研究課?的類型，擬?定采用的教?學方法，并?對教學過程?的程序及時?間安排都做?了詳細的設(shè)?計，并認真?寫好教案。?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準備，整合?各種利于吸?引學生注意?力的有趣的?教學資源，?課堂活動安?排井然有序?，駕馭課堂?得心應手。?課后及時反?思并寫好反?思記錄。?二、認真學?習新教法，?運用現(xiàn)代教?育技術(shù)輔助?課堂教學，?增強課堂教?學技能，提?高教學的有?效性。上?好課是提高?教學質(zhì)量的?有效途徑。?為提高每節(jié)?課的有效教?學，我除注?重研究教材?，把握好基?礎(chǔ)、重點難?點外，還采?用多媒體輔?助教學。如?：影視、幻?燈圖片、漫?畫、錄音等?多樣形式。?課堂教學中?我盡量做到?講解清晰化?、條理化;?課堂語言力?求準確化、?情感化和生?動化;教學?思路做到線?索清晰、層?次分明。在?教學活動中?特別注意調(diào)?動學生的積?極性，加強?師生交流，?充分體現(xiàn)學?生的主體作?用，讓學生?學得容易，?學得輕松，?學得愉快;?注意精講多?練，在課堂?上老師講得?盡量少些，?學生活動盡?量多些。充?分考慮不同?層次學生的?學習需求和?學習能力，?讓各個層次?的學生都得?到提高，培?養(yǎng)學生多動?口、動手、?動腦的能力?。提高課堂?的教學質(zhì)量?，出色地完?成教學任務(wù)?。三、作?業(yè)布置和單?元檢測安排?得當，并能?認真批改，?及時講解分?析其中的疑?惑。本學?期進行單元?檢測___?次，月考_?__次，中?段和期末考?試各___?次，每一次?都能精心批?改并做好記?錄，在課堂?上詳細分析?講解，指導?學生如何進?行分析材料?、把握答題?方向和整合?知識要點，?準確答題。?作業(yè)布置_?__次，同?步練習冊抽?查___次?，作業(yè)布置?主要體現(xiàn)鞏?固教學重難?點，做到及?時全批全改?，認真分析?并記錄學生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題做?出分類總結(jié)?，進行透切?的講評，并?針對有關(guān)情?況及時調(diào)整?教學策略，?做到有的放?矢。四、?加強培優(yōu)補?差工作，提?高教學質(zhì)量?。課后輔?導是課堂教?學的補充和?鞏固。因此?本人針對中?學生愛動、?好玩，缺乏?自控能力的?特點，經(jīng)常?通過談心、?主題探究等?方式抓好學?生的學習引?導。耐心做?好后進生的?轉(zhuǎn)化工作，?對后進生努?力做到從友?善開始，比?如，多與他?們談心，從?贊美著手，?善于發(fā)現(xiàn)他?們的閃光點?，及時給予?肯定。因為?每一個人都?渴望得到別?人的理解和?尊重，所以?，我和學生?交談時，對?他們的處境?、想法表示?深刻的理解?和尊重。改?變教師角色?，努力使自?己成為學生?的朋友，讓?他們敢說話?，說真話，?這樣讓學生?感到師生平?等相待，從?而很好的去?接受我的教?育，使學生?轉(zhuǎn)變了自己?的態(tài)度，改?變了自己的?行為，養(yǎng)成?良好的學習?習慣，真正?達到思想教?育的目的。?五、積極?參加各級各?類培訓。?1、積極參?加學校教研?組___的?教研活動，?經(jīng)常聽優(yōu)秀?教師的課，?從中吸取教?學經(jīng)驗，取?長補短，提?高自己的教?學水平。?2、積極參?加市研訓中?心___的?提高培訓。?認真學習培?訓課程，做?好筆記、寫?好心得，不?斷擴寬知識?面，提高業(yè)?務(wù)能力，為?教學注入新?鮮血液。?3、積極參?加___年?___計劃?遠程研修。?為讓自己知?識水平不斷?的提高，我?不滿足于自?己現(xiàn)在的知?識水平，積?極上網(wǎng)學習?、討論交流?，取人之長?補己之短，?不斷地更新?和補充自己?的業(yè)務(wù)知識?。六、存?在不足與今?后措施。?1、存在不?足：①教?學缺少創(chuàng)新?策略;②?學生的學習?習慣的養(yǎng)成?教育不夠;?③培優(yōu)效?果不夠明顯?。2、今?后措施：?①繼續(xù)更新?教學觀念，?努力實踐主?體教學;?②積極運用?多媒