高一新學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃

高一新學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃高一新學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃11.學(xué)生情況分析根據(jù)對學(xué)生的中考成績和生源分析，學(xué)生基礎(chǔ)的差異比較大，對初中物理內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不是很多。學(xué)生基本知識點(diǎn)落實(shí)不夠好，學(xué)習(xí)效果不明顯。學(xué)生學(xué)習(xí)方法欠缺。故需在高中教學(xué)中重視基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)基本技能及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。學(xué)生對物理的興趣不高，普遍認(rèn)為物理難學(xué)，部分學(xué)生有排斥感和恐懼感。需引導(dǎo)學(xué)生改變思想認(rèn)識，在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.教材結(jié)構(gòu)分析人教版《高一物理必修1》是按照新課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的教材，教材突出了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)及探究式教學(xué)的教學(xué)模式，加強(qiáng)了學(xué)生的主體地位，這對學(xué)生的自學(xué)能力、邏輯思維能力、抽象思維能力、動手能力等都有了較高的要求。另外，必修1的學(xué)習(xí)內(nèi)容是運(yùn)動學(xué)和靜力學(xué)，是整個物理學(xué)的基礎(chǔ)。這一部分的學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的分析物理情景和物理過程的能力，對學(xué)生抽象思維能力、動手能力以及辨正唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。3.教學(xué)目的及任務(wù)本學(xué)年的教學(xué)重點(diǎn)是在鞏固初中知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必修1的教學(xué)。通過各種教學(xué)方法使學(xué)生掌握基本的物理知識與物理規(guī)律，并能在解題中有所利用。在平時的練習(xí)，重視以班級分層的要求來進(jìn)行教學(xué)。4.提升教學(xué)質(zhì)量措施1）客觀分析學(xué)生的實(shí)際情況，采用有效的教學(xué)手段和復(fù)習(xí)手段；2）認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，把握課堂教學(xué)，提升教學(xué)效果；3）多與學(xué)生進(jìn)行互動交流，解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難與困惑；4）認(rèn)真積極批改作業(yè)、試卷等，切實(shí)加強(qiáng)各方面的規(guī)范訓(xùn)練，及時反饋得到學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，以便適時調(diào)整教學(xué)，爭取在高一上學(xué)期使學(xué)生形成不錯的習(xí)慣；5）盡量用多種教學(xué)方法，合理的利用電子白板，演示實(shí)驗(yàn)，分組實(shí)驗(yàn)。激發(fā)學(xué)生興趣，增多其感性認(rèn)識，加深理解；6）認(rèn)真做好教學(xué)分析歸納總結(jié)工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣鳎餐苿?。高一新學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃2一.精講精練為了達(dá)成目標(biāo)和計(jì)劃，首先就是要提升上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會自身解題才能說明已經(jīng)聽懂了，因此要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。1.精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容復(fù)強(qiáng)調(diào)，對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)注意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的轉(zhuǎn)變率等等），以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨意增多難度。2.精練：本學(xué)期的習(xí)題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成，決不盲目圖多。二.及時的饋本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的饋機(jī)制。例如上課即時進(jìn)行饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改善。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。三.對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即助他們解決。對他們正確引導(dǎo)，消除心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提升螺旋式上升。四.師生關(guān)系不錯的師生關(guān)系可以助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。五.課堂教學(xué)與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合1.課堂教學(xué)與創(chuàng)新“學(xué)生主動式互動教學(xué)”，教學(xué)的過程不再是教師講授，學(xué)生聽講的單一過程，而是學(xué)生主動獲得學(xué)習(xí)經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者（甚至不是指導(dǎo)者）的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生一起討論，讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)出結(jié)論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學(xué)生在講臺前探討，也可以讓學(xué)生自身來講。但問題是如何指導(dǎo)學(xué)生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費(fèi)掉量的時間。2.與信息技術(shù)的應(yīng)用與整合信息技術(shù)勝具，是平臺。我覺得在物理教學(xué)中信息技術(shù)是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W(xué)資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學(xué)的先進(jìn)手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實(shí)驗(yàn)演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但多媒體設(shè)備我認(rèn)為不是用來投影簡單的上課講稿的。因此我上課用多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。新的開始，新的面貌，期待新的成績。高一新學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃3一.教材分析高一第二學(xué)期，物理學(xué)科主要完成必修2的教學(xué)任務(wù)。人教版《必修二》，共三章，分別為第一章《曲線運(yùn)動》、第二章《萬有引力與航天》、第三章《機(jī)械能守恒定律》。在上學(xué)期學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動和牛頓運(yùn)動定律的基礎(chǔ)上，本部分內(nèi)容是學(xué)習(xí)的一種新的解決動力學(xué)問題的方法，并用牛頓運(yùn)動定律和功能關(guān)系來解決分析拋體運(yùn)動和速圓周運(yùn)動。本部分知識是動力學(xué)的基本內(nèi)容，也是高二學(xué)習(xí)電磁學(xué)的方法基礎(chǔ)。二.學(xué)生情況分析1.常見力，平衡及牛頓運(yùn)動定律等。同時也掌握了一些分析力學(xué)問題的基本技能和思想如：受力分析、平衡問題及加速問題的分析，為本學(xué)期的學(xué)習(xí)做好了知識和方法準(zhǔn)備。2.由于本學(xué)期是學(xué)習(xí)一種全新的解決動力學(xué)問題的方法，且學(xué)生基礎(chǔ)層次差別較大，學(xué)生理解仍然會存在一些難度，特別在牛頓運(yùn)動定律和功能關(guān)系的對比選擇上存在一些困惑也很正常。3.部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，平時不重視題目的整理，只重視做題的數(shù)量，一味做題，忽視對知識的`系統(tǒng)和規(guī)律、方法的總結(jié)。三.教學(xué)措施為能更好的完成下學(xué)期的物理教學(xué)工作，達(dá)到理想的教學(xué)效果，我們特制定一些行之有效的措施。1.加強(qiáng)集體備課，和集體研究，充分發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化共同提升。針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題和難點(diǎn)，要提前進(jìn)行預(yù)防，做好學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，減少學(xué)生出錯，做好鋪墊，降低臺階，提升突破效率。2.在日常教學(xué)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的鞏固，少講多練，盡可能多的留給學(xué)生思考討論的時間，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識。在平常教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生做題規(guī)范，答題技巧、注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽課的習(xí)慣。3.積極聽課備課，做好習(xí)題的優(yōu)選工作，針對學(xué)生學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)知識、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)、疑問點(diǎn)加以鞏固。避免盲目做題、題海戰(zhàn)術(shù)的出現(xiàn)。深入研究，定期總結(jié)，不斷延伸，最終形成一套符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)模式。4.定期召集學(xué)生座談，了解學(xué)情，及時獲取學(xué)生的反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)方案，以便進(jìn)行高效教學(xué)。6.加強(qiáng)學(xué)生不錯的習(xí)慣的培養(yǎng)，包含慎密思考的習(xí)慣，耐心演算、規(guī)范答題習(xí)慣，錯題重做的習(xí)慣。同時注意學(xué)生毅力的培養(yǎng)，養(yǎng)成對問題深究的習(xí)慣。5.針對學(xué)生多，差別大，為每個層次學(xué)生能學(xué)得會，跟得上，在教學(xué)工作中重視分層次教學(xué)，做到授課分層次，練習(xí)分層次，作業(yè)分層次。同時做好不同層次學(xué)生的思想工作和學(xué)法指導(dǎo)。高一新學(xué)期物理教學(xué)計(jì)劃4一.教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解加速度的概念，知道加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位。能力目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力──加速度的引入；獲取信息和處理信息的能力──圖表、v—t圖、及思考與討論；理論聯(lián)系實(shí)際的能力。二.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加速度是力學(xué)中的重要概念之一，它是運(yùn)動學(xué)與動力學(xué)的橋梁，也是高中一年級物理課中比較難懂的概念，它比速度的概念還抽象。對加速度的概念的建立過程及物理意義的理解，是本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生對速度的大小與加速度的大小沒有直接的關(guān)系，速度變化大，加速度不一定大的理解有一定的困難，這是本節(jié)的難點(diǎn)。三.幾點(diǎn)想法1.有關(guān)概念的建立過程在建立加速度概念過程時，基于加速度太抽象，讓學(xué)生首先感受。讓他們感受的第一層是運(yùn)動物體有速度，第二層是運(yùn)動物體速度有變化，第三層是運(yùn)動物體的速度變化有快有慢。從而自然地引入描述運(yùn)動物體的速度變化快慢的必要性。要得出加速度概念遇到的第一個問題是，分析所需的一系列速度值從何而來？提供目前數(shù)據(jù)給學(xué)生，還是學(xué)生自身做實(shí)驗(yàn)獲得？我兼顧了兩者。本節(jié)課的關(guān)鍵是對加速度的理解，開始不宜通過實(shí)驗(yàn)來自身獲取數(shù)據(jù)，否則會喧賓奪主。在提供數(shù)據(jù)時考慮到學(xué)生對數(shù)據(jù)的可信度，提供了身邊的學(xué)生感覺到的百米起跑和電動車起步，去消了學(xué)生的對數(shù)據(jù)的質(zhì)疑。而在最后又通過紙帶讓學(xué)生自身來獲取和處理數(shù)據(jù)，以期他們對加速度有更深入的理解。2.問題的設(shè)置思考與討論1：主要是引導(dǎo)學(xué)生建立和理解加速度的概念，有關(guān)表格我沒有自身填入，是想引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對多數(shù)據(jù)的對比和處理列表和做圖的習(xí)慣。在練習(xí)3中讓學(xué)生自身列表和填表，進(jìn)一步滲透這種思想。練習(xí)1：主要是加深學(xué)生對加速度的理解，以區(qū)別加速度與速度和速度變化量的意義。這是本節(jié)課的難點(diǎn)。思考與討論2：引導(dǎo)學(xué)生體會圖象在反映加速度的優(yōu)點(diǎn)，加深對v—t圖象的理解，如何從圖象中獲取信息和處理信息。教材和高考對這一點(diǎn)